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2016年2期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
学科专辑
- 散文教学策略新探
- 小学古诗教学方法的新思考
- 从三要素入手指导读童话故事
- 小学中年级儿童诗教学浅探
- 课程资源,基于学生的兴趣和需要
- 厦门摩崖石刻课程的开发策略
- 小学作文教学“三步走”的实践与反思
- 唱好习作指导的“四部曲”
- 关注习作情意激发习作兴趣
- 在品读评议中点拨,初步领悟文章的表达方法
- 语言训练:循序渐进扶放结合
- 开掘文本之源滋养“语用”之根
- 找准训练着力点提升“语用”教学的实效性
- 从数学知识更深处解读教材文本
- 如何让学生的数学知识学习在需求处生发
- 亲历活动过程,整体感悟数学思想
- 学生积累数学活动经验的基本途径
- 在“综合与实践”中积累数学活动经验
- 积累活动经验,促威数学思维的拓展与提升
- 让国学走进品德课堂策略浅探
- 畅想1:1数字课堂给音乐教学带来的惊喜