2016年1期
新教师
教育观察
- 新常态 新教育
- 乡村教师支持计划的实施
- 乡村教师培训中的问题及其破解
- 浅析如何用人气和地气留住乡村教师
- 让乡村教育步入绿色通道
- 《福建省乡村教师支持计划（2015—2020年）实施办法》
- 2020年的中国教育：可能的问题与陷阱
- 丰富课堂的教育涵养
- 三人行，何以为师
- 全国第四届生命教育创新高峰论坛在浙江温岭落下帷幕
- 翔宇总校长的风采
- 撬动教师自我反思的神经
- 网络，让作文教学走出现实困境
- 打造作文教学“ 新常态”
- 依托微视频，探寻习作教学新策略
- 小学语文课堂理答策略探究
- 注重“四抓”，落实“语用”训练
- 聚焦“关键词语” 找准教学突破口
- 阅读教学“精心预设”的三个策略
- 生活化作文梯度训练的实践研究
- 奏好四部曲 提高实效性
- 习作教学“放飞童心，张扬个性”的探索
- 学生个性化作文指导例谈
- 基于学生核心素养发展的课堂转型设计
- 回归生活本源 体验探寻真知
- 数学整理复习课设置三环节
- 小学数学快乐学习的教学模式与实施策略
- 数形融合，构建有效课堂
- 常态化教学的高效化
- 创设有效情境，增强语言输出
- 基于学生核心素养发展的数学课程
- 如何提高小学科学实验教学的有效性
- 如何让品德与社会教学充满乐趣
- 品德与社会教学实效性探究
- 让语文教学回归本色的两点浅见
- 探寻略读课文教学的有效方法
- 小学数学课堂教学评价指标的构建
- “基于数学基本活动经验的小学教学策略研究”课题研究前期问卷调查分析报告
- 找准“ 动”机，“ 动”思并重
- 我的课堂，你的天堂
- 贴着思维接住学生的“球”
- “4”去哪儿了
- 词语意象扩充练笔例谈
- 生命
- 农村留守儿童