翔宇总校长的风采

最早认识翔宇教育集团的总校长卢志文，大概是15年前，在江苏省召开的一次教育会议上。组织者让我为会议作一场报告，我以“教育理想”为题作了一个讲演。在对话阶段，两个年轻的校长出场了，思想敏锐，斗志昂扬。

一个是许新海，一个就是卢志文。一个要与我商榷，一个对我的观点发表评论。记得会后卢志文还送了一本他的教育箴言录给我。因缘际会，当时无法想象的是，后来他们一个成为我的博士生，一个成为我的莫逆之交，而且他们两位现在都已成为新教育事业的干将，成为我的左膀右臂。

2002年，教育在线网站开张，我邀请卢志文主持其中的一个校长论坛。于是，“卢志文在线——教育管理论坛”便隆重登场。毫无疑问，版主就是卢志文。当时，在教育在线，只有他享受了与李镇西同样的待遇——用自己的名字为论坛命名。想当初，我申请一个“朱永新茶馆”，李镇西就是不批准，而卢志文的论坛却爽快地得到批准并且开业到今天。说实话，我还是蛮嫉妒的。我甚至想，这个卢志文，是不是给李镇西“塞红包”了？我知道，教育在线开张之前，李镇西去过翔宇教育集团。

多年来，志文一直在这里深耕细作，与比他更加年轻的校长们交流对话，一群“螺丝”（卢志文的“粉丝”）也应运而生。

随着时间的推移，我逐渐理解镇西总版主的决策是正确的。

一则是我经常在教育在线上看到卢志文的身影。我发现他主要的精力是在打点他自己的自留地。他差不多天天在“卢志文在线”上发帖子，应该是很不容易了。我问他：“作为翔宇教育集团的总校长，还有时间做教育在线的版主？”他的回答很简单：“我总忙不过你吧？”把皮球又踢给了我。虽然后来因为博客、微博、微信的兴起等原因，教育在线网站逐步成为一个以新教育实验交流为主的工作性网站，志文等也很少在那里露面，但是最初的辉煌仍然历历在目。

二则是我有了机会真正了解卢志文及翔宇教育集团。2003年5月，志文请我为学校的教师们作一个报告，我欣然同意了。其实，我来学校的另外一个目的，是想考察一下名校改制的问题。因为通过媒体我知道，江苏宝应县的三所重点学校——宝应中学、宝应实验小学和宝应实验初中，已经被卢志文所在的淮安外国语学校蛇吞象般收入囊中。本来我对于公办学校的改革心存疑虑，我最关心改革过程中的三个关键问题：第一，教育事业有没有得到发展？第二，老百姓的利益有没有受到影响？第三，国家的资产有没有流失？在宝应期间，通过明察暗访，通过与政府领导、学校教师、附近居民和卢志文及王玉芬董事长等人的接触，对于这些问题我有了比较清楚的答案，于是写下了《翔宇教育行》一文，肯定了他们的探索。我一直在想，中国如此之大，千万不能够想当然。“一刀切”，会扼杀民间的教育改革智慧，应该允许民间进行各种尝试与探索。

2004年暑假，新教育实验第三次全国大会在志文的学校召开，他举重若轻，圆满地完成了组织会议的任务，也让教育界的朋友们第一次走进宝应，走进翔宇，走进志文。而卢志文，从此也与新教育真正结缘。

2006年7月，新教育进京“赶考”。新教育专业团队正式组建。

2007年，卢志文领导的宝应实验小学成立了校中校的新教育实验基地小学，一群新教育研究中心的研究人员正式进驻宝应，在这里探索“晨诵、午读、暮省”的新教育儿童生活方式，探索教师“专业阅读、专业写作、专业发展共同体”的“三专”模式，探索理想课堂的构建，“新教育开放周”等也在这里起航。志文负责研究中心的后勤保障，用心用力甚多。

2007年3月，我父亲因病去世。志文在第一时间驱车到达我的老家，帮忙张罗许多事情，一直到葬礼结束。他是五六个学校的总校长，忙碌的程度是可以想象的，但是他还是陪同我一起度过那段悲伤的日子。他还为父亲的墓碑撰写了碑文，其中写道：“余与其哲嗣朱君永新谊若管鲍，堪叹音容渐远，默念遗爱，遂虔诚铭颂：治家善教，耆宿硕德。远绍清品，浴德澡身。温兮如云，蔼然若春。孝亲慈后，播惠施仁。杏坛飞花，三千颜曾。毓秀成杰，张大斯文。遐迩怀馨，郁郁情深。封丘呈瑞，芝茁兰根。公之魂也，尽享其歆。”

从那时候开始，我心中已经把志文视为可以托孤之人。

后来，卢志文担任了新教育的“三军统帅”，兼任了新教育研究院院长、新教育理事会理事长和新教育基金会理事长。

志文是忙碌的，因为他最主要的工作是翔宇教育集团的总校长。他说，他必须首先把翔宇的工作做好，他是职业经理人，必须具有起码的职业操守。但是，出于对新教育事业的感情和对朋友的支持，他还是挑起了新教育的重担。

新教育的担子不好挑。作为一个民间的教育实验，作为一个“草根”的教育改革，除了理想和激情，我们没有其他的资源，而当时全国28个新教育实验区、852所实验学校（现在已经发展到近60个实验区、3000所实验学校）需要专业的指导，研究院日常的开支需要筹措，教育在线网站、新教育刊物需要维持，一个个的担子，压在他的肩上，他只好牺牲本来属于他自己的休息时间。

记得有一次，我们约好在北京商量新教育的事宜，他晚上坐10点的飞机来北京，在我家开会到凌晨3点。第二天一早，他又飞回江苏，上午就回到了学校，继续他的工作。

2010年7月，第十届新教育大会在河北石家庄市桥西区召开。志文代表研究院作工作报告。在结束的时候，他停顿了一下说：“最后，我们还特别要感谢一个人——在写这句话的时候，我在犹豫……大家说我会感谢哪个人？（台下喊：朱老师！）我们真的，最要感谢的这个人，就是朱老师。本来我想最后这句可以不写，因为我自己心里也有很多委屈。我想朱老师应该感谢我……但是，我再一想：新教育，真的不是朱老师的，真的不是哪几个人的，它是我们大家的，它是我们这个民族的，是我们这个国家的，甚至是我们全人类的！他付出的努力，是我们难以想象的。所以我们也是被朱老师感动得走进新教育，不离不弃新教育，永远在新教育的路上走下去，走下去。”

这样的一个场景，让我热泪长流。在我的脑海里，经常播放着这个场景，仿佛如电影画面一样，在眼前浮现。

是啊，知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。志文是知我的。为此，他也饱受委屈，饱受误会。他有一次对我说：“朱老师，我最好的办法是给新教育捐钱，这样可以落一个好名声。但是，这几个摊子，明摆着要得罪人的。”我心中感动，却笑着说：“你不下地狱，谁下地狱？”

志文总校长多才多艺。化学教师出身的他，人文素养让许多文科教师也望尘莫及。他喜欢灯谜，看到什么词语都会不自觉地用“灯谜思维”加工一下。每一次聚会，他总会带上几个灯谜，让大家苦思冥想。据内行的人说，他的灯谜制作水平，已经达到专家的境界了。据说有一回中秋在医院住着，倍感孤独之际，他用医学名词作谜底，在病房内开展有奖猜谜活动，引来病友、医生、护士热情高涨，最后一护士独中一谜，奖品上写“西服一套”，他取过自己的西服，让护士穿上又脱下来，谓之一“套”！这个把戏现在他还经常使用，尤其在教学中，他的学生就没有少“套”过他的西装！

现在，在志文的学校，灯谜已经成为选修课程，他主持的灯谜教材已经在学校正式使用，校本灯谜课程也正式开设。他还主持着全国灯谜爱好者的许多活动。在温州翔宇学校，建立了中国校园里的第一个灯谜馆。他还应邀在云南电视台主持了全国的灯谜节目。

志文的书法与篆刻也是专业水平的。一方石头，在他的摆弄下，会成为精美的工艺品！一张宣纸，他三下五除二，就写出了苍劲的书法，楷行草篆，无不在行。在翔宇的报刊中，在他自己制作的贺年卡上，我们都领教过卢志文的书法、篆刻的艺术风采。新教育的许多学校，都留下了他的墨宝。他的书法篆刻不仅被地方政府作为礼品送给外宾，而且还拥有国家发明专利呢！记得南怀瑾先生九十寿辰的时候，我就请志文写了一幅书法祝贺，南老师称赞了半天。

志文是翔宇教育集团的总校长，麾下拥有10余所学校，从小学到大学，从普教到职教，师生超过了5万人。一般的校长，管理一所学校就会忙得团团转了，但是他有条不紊，忙而不乱。他善于管理，善于挤时间。他要求学校中层干部做“法家”，落实“制度第一”的管理理念；要求副校级干部做“儒家”，协调好学校人际关系，处理好学校各种矛盾；而他自己，则做“道家”，掌握大方向，把握大原则，放眼光，拿策略。这样，不仅校长解脱了，大家的积极性也提高了。他把教职工例会分为五大板块：一是“艺术鉴赏”；二是“道德建设”；三是“科研论坛”；四是“时政速递”；五是“校务工作”。他这样解释其中的奥妙：对于一个人来说，品位第一，然后是道德，然后是方法，这三个问题解决了，没有做不好的事；当教职员工沉浸在《天鹅湖》中的时候，他是不会去过分计较职称评聘的先后的。关于卢志文管理学校的故事，大概可以写成很厚的几本书来。举几个精彩的小片段吧。

之一：一名教师从外地学校调进翔宇，人事关系还没有建成，就发现患了胃癌。翔宇完全可以因此放弃进人的计划，但卢志文却在一个星期内让这位教师在上海最好的肿瘤医院接受了成功的手术，并且在教工会上宣布这名教师为集团第一位终身员工，数万元手术费由学校承担。

之二：一名园艺工工作勤恳，兢兢业业，卢志文把他推上翔宇讲坛，号召全体教师员工向他学习，认真做好每一件事。学校还为这位园艺工涨了100元工资。后来还把他的妻子请到学校工作。

之三：一名负责后勤采购的员工为学校采购10只灯泡，批发价是6毛钱一只，零售价是1元2毛钱一只，这名员工在开票报销的时候，弄了个9毛钱一只，私吞3元钱进了自己的口袋。卢志文知道后，非常生气，毫不犹豫地开除了这名员工。他在教工会上解释原因：那不是3元钱，那是50%的回扣！

之四：卢志文亲姐姐家的孩子到学校来要求插班读书，管教学的副校长问收不收，他说，和别的学生一起参加考试，通不过就别进来。结果考试通过了，需交6000元费用，他告诉他姐要交3000元，他姐交完3000元，志文自己从银行卡上取出3000元补上，并且关照别人别和他姐姐说，更不要和他外甥女说。

之五：卢志文在集团近万名师生员工中曾经掷地有声地宣称，他的教育理想是：翔宇人不随地吐痰！卢志文清醒地认识到，让学生做到不随地吐痰容易，让教职员工做到不随地吐痰困难！让大部分翔宇人做到不随地吐痰容易，让所有的翔宇人都做到不随地吐痰困难！让翔宇人在校园里做到不随地吐痰容易，让翔宇人在社会上做到不随地吐痰困难！让翔宇人在一段时间做到不随地吐痰容易，让翔宇人在任何时候做到不随地吐痰困难！他说：“我们有鲜明的办学特色：体制创新、文化管理、人本理念、环境育人……我们有严谨的育人目标：德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健……我们有严明的职业规范：不接受家长宴请、不收受家长礼物、不利用家长办事……我们更要有值得自豪的‘小节：所有翔宇人在任何地方永远不随地吐痰。”

卢志文把消灭吐痰“小题大做”——建立随地吐痰者档案，在宝应翔宇教育集团的学校里长期陈列随地吐痰者名单！吐痰者档案还没有建成，情况就有了变化：校园内已基本看不到有人吐痰，原来的痰迹，也有人自发把它清洗一净。

现在，卢志文已经是闻名遐迩了，一顶顶桂冠也纷至沓来：十一届湖北省人大代表，扬州市十大杰出青年，江苏省劳动模范，中国教育学会管理分会理事，学校管理体制改革专业委员会副理事长，中国民办教育十大风云人物，等等。这些年来，从江苏宝应到湖北监利，从苏州工业园区专业技术学院到温州翔宇中学，他像一个高明的外科医生一样，手到病除，每个学校都生机勃勃，非常火爆。

但是他一直很清醒。在他的特别的名片上，我们经常会读到他为人处世的感悟：有可能就多做一些能感动别人的事，没有可能至少要学会被别人感动。有舞台就好好地演一个角色，没有舞台就静静地做一名观众。很多人的失败在于——处于舞台的中央，却做起了观众；或者人在观众席上，却把自己当个角色。聪明人会把弯路走直，因为他总在努力寻找捷径；豁达者不悔把直路走弯，因为他着实多看了几道风景；成功者会把窄路走宽，因为他心中装着远大的前途；失败者常把宽路走窄，因为他眼里只有足尖前面的方寸空间。

从容，淡定，坚韧，幽默，讲大局，识大体，明大理，这就是我眼中的卢志文总校长。

（责任编辑：黄常棋）