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2022年11期
数学教学通讯·高中版
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课程教材教法
基于代数运算的“幂指对”函数单元教学思考
人教A版高中数学新旧教材的比较研究
基于范希尔几何理论的中学数学教学研究
数据分析素养为本的教学实践与反思
课例评析
依托“阅读与思考”,提升数学味,凸显素养观
构建“生”动教学 促进概念生成
教学实践
激活思维 灵动课堂
问题驱动,触及数学教学深处
借助数学史,优化课堂教学
以问题驱动探究 促学生自主建构
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开放式教学法在高中数学教学中的实践与思考
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高中数学单元教学设计需要的基本条件
高中数学教学中的数学表征初探
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高中数学建模:先理解,后实践
突破数学学习障碍 促进综合素质提升
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注重类比猜想 提升解题能力
培养数学运算能力 落实数学核心素养
如何应用类比推理思想提升数学素养
浅析学情检测在高三数学复习中的重要性
教学反思
展思维过程 促能力提升
在不断质疑中提升数学素养
教学技巧
在探究中发现,在应用中提升
精心设计教学过程 建构生本高效课堂
合理利用“生成”资源 打造“出彩”数学课堂
高中数学新授课常见导入策略探析
教会学生类比 提高数学能力
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在深度学习视域下探究一个不等式问题
关于圆锥曲线压轴题的教学探究与思考