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2018年7期
刊物介绍
培养数学兴趣，训练数学思维
数学大世界
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卷首语
新教师备课的三部曲
名家论坛
新课改下高中数学课堂教学方法
高中数学教学中问题情境的创设与运用
基于数学抽象素养培养的课堂教学
“新媒体时代”背景下高中数学研究性学习资源开发的新思路
浅析大数据时代高职院校高等数学教学改革
理论探索
小学数学教学中的“有效引导”策略
小学数学核心素养培养的思考与实践
“互联网+”背景下中职数学教学目标与理念的研究
基于核心概念的高中数学探究性教学课题设计研究
探究，小学数学教学中培养思维的“引擎”
高中数学集约型课堂的教学实践研究
基于情境创设的中职数学课堂生活化教学分析
建模思想在初中数学教学中的应用
基于学生学情，引导深入探究
对《认识位置》单元的教材分析
培养数学思维，提高数学能力
——浅析小学数学如何培养学生的数学思维
农村初中数学学科中无痕育德的实践研究
小组合作在初中数学学习中构建的对策研究
接受性学习和探究性学习在小学数学课堂中的结合
微课在小学数学教学中的实践研究
热点透视
让小学数学教学与生活接轨
高中数学学习方法的理解和运用
有效概念教学的四个“着眼点”
如何在数学教学中渗透德育思想
高中数学一题多解教学模式对学生能力的促进分析
如何提高高中数学学习成效
新课程改革背景下小学数学教学生活化
提升小学数学高年级教学提问有效性策略
新媒体与小学数学整合的具体措施
提高小学数学计算教学有效性的方法
探究高中数学应用题解题困难的原因及应对策略
初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力
小学数学课堂教学与现代教育技术有效整合
初中数学课堂教学与信息技术的整合
引生活之源，解数学之惑
——聋生数学疑难分析及应对策略
学术争鸣
高中数学教学中学生自主学习能力的培养
基于“思维可视化”的小学生数学核心素养发展策略
新课程理念下高中数学教学策略
学贵有疑、因疑而进
——论小学数学课堂学生质疑能力的培养
小学数学解决问题方法多样化教学策略
如何培养初中数学学生的核心素养
紧扣“学习经验”践行自主课堂 消除数学假性理解
——泰勒原理指导下数学课堂教学设计与实践的思考
数学概念教学的八个“关注”
践行“六大解放”思想，还学生一片自由的天空
——陶行知“六大解放”思想在数学教学中的实践
初中数学章节起始课的教学策略
浅谈小学数学核心素养的认知
让数学“生活化”
初三数学教学应注意的问题
课堂建设
如何提升初中数学教学的有效性
运用数形结合，依托表象思维，培养数学思想
对小学数学估算教学的探究
小学数学课堂教学中“静”与“动”的教学策略
突出学生主体地位，打造生本课堂
数形结合思想方法在高中数学教学中的应用
初中数学简约课堂教学的探索与实践
浅谈高中数学平面向量教学
小学数学课堂教学的智慧生成
教、学、练结合
——数学教学的创新尝试
浅析高中数学函数教学方法
翻转课堂教学模式下的初中数学教学
学练研究
一道测试题的教学与思考
例谈初中数学前置性作业的设计
巧转化
——抽象问题不再难
优化复习方法，提升复习效率
离散化系统解的趋进
初中数学分式化简求值的技巧总结分析
2树的独立数
小学数学解题能力培养策略
高中数学解题策略实践方法
探究三元函数最值的求解策略
因式分解实录
在小学数学课堂中渗透“有限思想与无限思想”
小学数学练习有效设计策略的点滴实践
高中数学不等式易错题型与解题技巧
百家讲坛
小学数学趣味性教学研究
善待数学作业错题，变“废”为“宝”
微课在高中数学教学中的应用
优化作业设计 实现轻负高质
中职数学课堂教学模式的探讨
依托自主学习，提升课堂实效
如何分层布置数学作业
小学中段数学教学 “数学思想”的渗透策略
变式数学真奇妙，颠来倒去皆可照
——暨观摩公开课《15.4角的平分线》后的一点感想
数学思想、数学活动与小学数学教学
“问题解决”在高中数学中的实践与研究
在“三多三少”中缔造智慧数学课堂
——智慧数学理念下的教学实践感悟
刍议小学数学课堂中的问题情境教学
微视频在小学数学学习中的应用
名师风采
默默前行，走在育人道路上
——孙胜涛
