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2017年3期
人民教育
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社评
准确把握今年教育工作基本原则
观点
泛滥的评比可能引发教师群体“零和博弈”
锐眼·阅悟
锐眼·灼见
锐眼·眼界
核心议题
办好中国特色社会主义教育以优异成绩迎接党的十九大胜利召开
政策
将中华优秀传统文化传承贯穿国民教育始终
让优秀传统文化活起来传下去
全面提高教育质量 推进教育结构性改革
核心素养实践探讨专辑
核心素养的实践探讨
基于核心素养的课程改革之关键问题
核心素养测评的十大要点
核心素养的“教”与“评”
向上飞扬 向下沉潜
核心素养培育要落实到学科教学的四个层次
核心素养落地的国际视角
培养终身阅读者，培养负责任表达者
口述历史教学：人性化达成学科核心素养
创客课程：让学生形成“带得走的能力”
如何实现普通高中“每天一节体育课”
核心素养的最终指向是教育的高质量
高中化学课渗透核心素养的思路
实验是生物课培养科学素养的基础环节
数字化背景下的核心素养培育
成志教育视野下的学生核心素养校本表达
带着思想去实践
是什么决定了教室的尺度？
核心素养落地必须与学校发展相契合
核心素养落地必备的“二维动作”
专业
启于疑问，漫溯到思维发展的深处
怎样教会小学生阅读名著
观察
教学怎样和与美
互联网时代孩子学习的新特点
