考试周刊
教改研究
教育视野
语文教学与研究
- 《拿来主义》中的“大宅子”到底比喻的是什么?
- 语感在高中语文“语言文字运用能力”培养中的魅力
- 教学语言魅力缘于语言训练
- 古文咏诵与文明的传承
- 高中语文教学中如何培养学生的非智力因素
- 把好舵,扬帆远航
- 让学生学会在课堂上对话
- 初中语文课堂教学中合作学习模式分析
- 让初中语文课堂充满琅琅读书声
- 以积极情感促进语文教学
- 初中语文教育教学活动中的有效互动
- 小学语文教学中渗透德育的途径
- 如何激活农村留守儿童的课外阅读
- 浅论微课在现代小学语文教学中的重要作用
- 浅析激励教育模式应用于小学语文教育的重要性
- 多媒体在小学语文教学中的有效运用
- 小学语文朗读教学存在的弊端及对策
- 开展读书活动,提高语文素养
- 灵动课堂从识字教学开始
- 小学语文识字教学浅探
- 课堂教学程序要符合认知规律
- 初中语文探究性教学方法浅谈
数学教学与研究
- 在数学概念教学的三个阶段发展学生的思维
- 高中数学解题直觉思维的培养与分析
- 求一个典型的交错级数的和
- 导数中已知不等式恒成立求参数范围问题的探讨
- 用函数思想指导高中数学解题
- 从特殊到一般探明数列迷宫
- 浅析个性化教育在高中数学教学中的作用
- 数形结合方法在高中数学教学中的应用
- 影响高中数学成绩的因素及解决方法
- 广东省城镇高一学生数学认识信念的性别差异研究
- 几何画板在高中数学实验教学中的应用分析
- 新时期数学有效教学的实施策略
- 重视数学课说话训练,促进学生思维能力培养
- 数学课堂教学中有效培养学生自主学习能力的途径
- 注重学生学习起点,提高数学课堂教学的有效性
- 浅析多媒体手段在数学课堂的有效运用
- 如何提高初中数学课堂教学效率
- 将数学课堂生活化
- 初中数学课堂提问技巧
- 数学教学中的兴趣教学探讨
- 谈初中数学教学中预习的安排与实施
- 初中数学“三课型”教学模式探究
- 初中数学教学应重视学生“说数学”能力的培养
- 教、学、评的与时俱进
- 诱发 引导 发掘 增强
- 论小学数学教学中自信心的培养
- 小学数学情景教学方法研究
- 也谈小学数学教学中情商的培养
- 多媒体技术与小学数学课堂教学的有效整合
- 小学数学课堂教学探究
- 让 “意外”成就精彩数学课堂
- 小学数学高效课堂初探
- 对小学数学有效教学的认识
- 反思非智力因素在数学教学中的应用
外语教学与研究
- 基于建构主义的军校英语教学创新
- 英语专业学生课后口语运用中存在的问题与对策
- 如何提高大学生的英语写作能力
- 语言输入与输出理论在大学英语教学中的应用
- 中国文化对大学英语课堂交际意愿的影响
- 英语交际中的语用失误问题
- 大学英语生态化教学模式探讨
- 高职院校英语朗读技能培养的策略和思考
- 大学英语翻译中常见的中式英语
- 英语词汇教学浅论
- 网络时代高校英语专业课程设置及教学模式的弊端与对策
- 以学习成果为导向,培养学生英语自主学习能力
- 高中英语听力教学的现状与对策
- 新形势下高中英语语法教学的问题及对策
- 试论教师在学生小组合作学习中的角色和作用
- 基于词块理论的高中英语写作教学探究
- 巧用英语例句,激活高中英语课堂
- 高中英语教学中如何构建生态课堂
- 多元激发,构建动态课堂
- 情景教学法在初中英语课堂教学中的应用
- 初中英语教学中如何进行有效的德育渗透
- 初中英语写作课如何指导学生写作
- 小学英语高效课堂情趣教学法探索
- 让小学生说出流利地道的英语并不难
- 项目教学法在高职英语精读教学中的应用
- 中职英语课堂中民主学习氛围的营造