品格教育
- 筑基·立范·通径·固本：中小学“德善”品格教育工作的“四部曲”
摘要：品格教育是落实立德树人根本任务的重要组成部分，是加强中小学生社会主义核心价值观教育的重要方式。江苏省苏州市吴江区中小学“德善”品格教育在方案制定、课程推进、课题引领、活动助力、总结提炼等方面，开展了多维度、多层次、全方位的实践探索，走出了一条具有地方特色的品格教育之路。关键词：立德树人；品格教育；德善品格课程习近平总书记在2016年9月视察北京市八一学校时曾明确指出：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，
辽宁教育·管理版 2023年9期2023-09-30
- 幼儿品格教育的有效组织策略
先介绍了幼儿品格教育的范围，进而着眼于日常教学活动，提出了可以从榜样示范、趣味游戏、绘本素材、教育环境四方面有效组织幼儿品格教育。关键词：幼儿园；品格教育；组织策略当前，幼儿在成长过程中面临的环境越来越复杂，这也给幼儿良好品格的形成带来了较大挑战。因此，品格教育成为幼儿园教育中一项重要的内容。同时，幼儿教育阶段是个体品格形成的关键时期。幼儿年龄比较小，品格教育的可塑性较大。但从实际情况来看，品格教育在幼儿教育的各个领域中仍然属于薄弱环节。加之我国幼儿教育理
基础教育论坛·上旬 2023年9期2023-09-28
- 少小若天性 习惯成自然
摘 要：品格教育是幼儿形成良好品格，践行良好行为，养成良好习惯的基石。在实施幼儿教育时，教师要应用多样的方法实施品格教育，如环创法、生活化教学法、家园合作法、赏识评价法等，帮助幼儿塑造良好品格，夯实幼儿养成良好习惯的基础。文章联系教师现有经验，着重论述帮助幼儿塑造良好品格的方法。关键词：幼儿园；品格教育；家园社合作法；生活化教学法；赏识评价法中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·中旬刊 2023年6期2023-07-17
- 浅谈幼儿品格教育中责任心的培养
儿年龄越小，品格教育的可塑性 就越大，并随着年龄增长而成效递减。而责任心是幼儿品格教育的重要内容，也 是幼儿人格和社会性品质的重要组成部分，培养幼儿的责任心是幼儿园的重要任 务之一。幼儿园的饲养角，是培养幼儿责任心的重要资源和载体。一方面，幼儿 园要巧妙运用饲养角开展饲养活动，帮助提高幼儿的责任认知、责任情感、促进 幼儿责任行为的落实，从而培养幼儿的责任心和认真负责的态度;另一方面要优 化对幼儿责任教育的环境氛围，充分发挥家园联动作用共同促进幼儿责任心的培
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 浅谈如何在生活中培养幼儿的品格
文在阐述幼儿品格教育意义的基础上，结合现阶段幼儿品格教育实况，有针对性地提出几点优化对策，希望能与同行共同分享教育经验与心得，共同优化幼儿的品格教育效果。关键词：幼儿;日常生活;品格教育布贝尔曾有言“名副其实的教育，本质上就是品格教育”。幼儿阶段养成良好习惯及正确的情感认知，能使孩子受益一生。在幼儿期引导他们养成正确的行为规范，塑造真善美的内在美德及行为习惯，是保证他们身心健康发展的重要基础，也是他们拥有美好未来的前提条件。幼儿时期孩子应掌握必需的、基础的
快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 构建家园共同体开展幼儿品格教育的研究
共同体来促进品格教育质量的提升，培养幼儿良好的品格习惯，为幼儿今后的成长与发展奠定坚实的基础。关键词：家园共同体;品格教育;开展研究幼儿教师要承担起转变家长错误观念的责任和义务，要让家长知道对于幼儿的教育和培养并不是幼儿园和教师单方面的责任，所谓“家长是孩子的第一任老师”，家长的思想和行为对于孩子思想品格的教育至关重要。为此幼儿教师和家长之间要形成合力，通过科学的方式来构建家园共同体，让家长能够参与到幼儿的品格教育中，并且在其中发挥重要的作用。幼儿园开展品
快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 浅析小学语文教学中品格教育的渗透
高。近年来，品格教育在语文中的融入也受到了人们的广泛关注。本文将对品格教育进行剖析，同时探讨教师在教学过程中如何将品格教育融入课堂。关键词：品格教育;小学;语文教学语文课程标准要求：“在语文教学中，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质逐步形成积极的人生态度和价值观，提高文化品味和审美情趣”。这就表明：教学过程中，简单地教授基本的语文文化知识已经无法达到教育理念的标准，教师更应该注重学生良好的人格素质、道德品质的培养。在课堂教育中，传统的理论式教学模式应
快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19
- 浅论品格教育如何在幼儿园日常教学中渗透
常教学中渗透品格教育内容，是幼儿园品格教育的重要组成部分。幼儿教育工作的开展是人才培养的基础，也是未来社会建设与发展的基础。在这一教育工作中，品格教育至关重要，对幼儿的成长与发展具有素养培养的重要意义。但是，在过去的幼儿园日常教学工作中，往往由于幼儿教师过于重视对幼儿进行能力培养，导致品格教育缺乏渗透，最终幼儿思想素养低下，良好的行为习惯以及思维能力长期不能得到提升。因此，在当下的幼儿教育工作中，落实渗透品格教育才能够满足幼儿成长与发展的高度要求。关键词：
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- 小学语文教育中融入品格教育的反思与探索
是对他们进行品格教育的主要途径。因为小学语文对品格教育的开展具有至关重要的促进作用，所以利用语文授课活动、组织班会、课外阅读等方式潜移默化渗透品格教育，促使学生在掌握语文知识的基础上，获得思想意识上的升华，积极有效的加强其综合素质。对此，文章主要从小学语文教育入手，对其与品格教育的融合途径进行分析，希望能够给广大教师提供参考，具体内容如下。关键词：小学语文;品格教育;融合策略语文是一门具备极强共鸣性和思想性的人文学科，是教师给学生渗透品格教育的关键途径。所
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- 核心素养背景下小学语文教学中渗透品格教育的意义与路径
以德为先。”品格教育是培养学生核心素养，落实立德树人的基本要求，语文教师需要对此高度重视。关键词：核心素养;语文教学;品格教育;立德树人作者简介：周颖（1996—），女，江苏省常州市武进区采菱小学。新时代的教育强调核心素养的培养，教师需要不断地优化课程教学，以达到立德树人的目标，落实基础素质教育。德育工作是学校教育教学工作的重点之一，小学语文课程特殊的性质使其成为德育的重要载体。一、核心素养背景下小学语文教学中渗透品格教育的意义核心素养不仅要求学生拥有终身
求知导刊 2022年22期2022-05-30
- 绘本植入，让低年级品格教育“活”起来
课程;绘本;品格教育低年级学生正处于品格素养发展的重要时期，做好这一阶段的品格教育指导，能够为学生高尚人格的养成打下坚实的基础，让学生逐步形成良好的行为习惯和品格素养。但是，从当前的德育教学中能够看到，许多德育课程犹如“空中楼阁”，难以落到实处，难以切实地增强学生的道德认知，让学生自觉形成良好的行为习惯。而绘本是低年级学生接触世界的一个重要渠道，也是学生塑造价值观念的有效资源，所以，在德善课程背景下对低年级学生进行品格教育时，教师也应当发挥绘本的优势，巧妙
教书育人·教师新概念 2022年8期2022-05-30
- 研学实践对初中学生品格教育影响概述
对于初中生的品格教育依旧起着关键作用。关键词：研学实践;初中学生;品格教育近年来研学实践活动在全国各地得到了突飞猛进的发展，虽然一定程度上对于学生素质教育取得了较好的培养成果，但是对于学生的品格教育却缺乏基础的指导。因此，研学实践需要积极关注学生品格教育，实现学生能力和品格的同步提升。一、研学实践对于初中学生品格教育的检验作用（一）落实对中学生行为规范教育的检验不同于校内教育模式，在研学实践中，学生在校和在家中的行为习惯得以完全展现在研学师生之中[1]。在
民族文汇 2022年19期2022-05-25
- 浅谈幼儿园垃圾分类活动中品格教育的有效策略
圾分类活动;品格教育;有效策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-3-6岁儿童学习指南中提出，环境保护是社会公德的行为，对于社会发展有重要的意义，因此需要重视对幼儿的培养，让幼儿有环境保护的意识，让幼儿形成良好行为习惯[1]。幼儿阶段对其进行环境保护教育，能够让幼儿了解环境保护的重要性，并且在平时生活中能够结合垃圾分类标准进行垃圾的投放，这样能够锻炼幼儿行为习惯，形成良好的社会公德。一、幼儿园垃圾分类活动中品格教育的原则幼
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 如何借音乐作品培养初中生个人品格
，对学生进行品格教育是其中的重要教学内容。而初中音乐学科正是一门能够对学生进行品格教育的学科，因此，在初中音乐的教学中，教师要充分地发挥音乐课堂的优势，利用各种有效的教学手段来加强学生对音乐知识的了解，在音乐教学中渗透品格教育，依靠音乐作品的优势来感染学生、激发学生、震撼学生，进而为学生更好地发展打好基础。关键词：初中;音乐;品格教育;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A音乐学科是促进学生良好品格养成的一门重要课程。在音乐教学中有效渗透“品格教育”，
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 浅谈角色游戏在幼儿品格教育中的作用
用到对幼儿的品格教育中，提升孩子们的综合思想水平。本文是针对角色游戏在幼儿品格教育中的应用策略研究。关键词：角色游戏;品格教育;幼儿前言：幼儿园是孩子们正式走出家庭，进入系統化启蒙教育的重要时期。基于此，幼儿教师在对孩子们进行教育活动的过程中，应不仅局限在开发幼儿思维逻辑、语言表达的基本层面上，而是要注重对孩子们品格的教育，使幼儿在启蒙教育的最初阶段就建立起良好的思维品格，促进幼儿在德育上的全面发展。因此，幼儿教师应合理利用角色游戏，提高孩子们的思维品质，
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 浅谈幼儿在角色游戏中的品格教育与学习策略
儿园教育中，品格教育可谓是最主要的内容，这也是为后续的素质教育奠定基础。下文就幼儿在角色扮演游戏中的品格教育方法进行分析和研究。关键词：幼儿园;角色游戏;品格教育前言：3-6岁的幼儿内心情感丰富，但受限于表达能力，所以在生活中往往遇到具体的事情不能将其清楚地表达出来。幼儿园教育不仅要培养幼儿的学习习惯和生活习惯，还要注重品格教育，利用角色扮演的游戏，让幼儿深入感受他人的情感，这是促进幼儿情感发散，培养幼儿语言表达能力的有效途径之一。因此，幼儿园在开展教育过
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 小学道德与法治教学中的品格教育
行分析，明确品格教育的重要性，并且提出一系列措施，保证品格教育落到实处，提高学生课堂参与的质量。关键词：小学;道德与法治;品格教育小学生由于年纪尚小，判断力还不够强，在日常的学习、生活中经常会被周围的环境所左右。小学道德与法治教师要在德育工作中培养学生的人格，树立正确的思想价值观念。通过注重科学高效的教学设计，针对学生的实际需要进行适当的调整，以达到最好的效果。教师要充分认识到学生是课堂的主体，在教学中不断地经历和培养学生综合素质。要注重理论联系实际，注重
民族文汇 2022年17期2022-05-16
- 职业学校开展品格教育的探索与研究
职业学校开展品格教育的意义和现状，本文就职业学校开展品格教育过程中出现的问题和情况进行分析与探讨，并提出了针对性举措，以期探索更为可行的完善与提升中职生品格教育的方法和措施。关键词：品格教育;品格塑造;中职生品格当前教育改革实践中，实现“立德树人”是教育根本任务。加强和改进学生思想教育和提升学生品格素质是一项最为紧迫的战略任务，是职业学校教育教学重点工作内容。2014年教育部再次提出“将组织研究各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会
客联 2022年2期2022-04-29
- 小学道德与法治教学中的品格教育思考
根本上认识到品格教育对于小学生的重要性，因此，老师在进行道德与法治的教学过程中，应该结合实际的知识点内容来渗透品格教育。关键词：小学;道德与法治;品格教育;教学策略现阶段的老师在进行小学道德与法治的教学时，要有一个清晰的认知，同时要结合教育事业的改革不断的优化自身教学方式，明确教学目标，在教学中传授学生文化知识固然重要，但是培养小学生的良好道德品质也是目前教育改革的主要任务，作为学生成长发育的关键时期，良好的素质教育和道德品格是促进学生日后学习生活发展的主
科教创新与实践 2022年6期2022-04-20
- 培养有德性的人
键词】德性;品格教育;班主任【中图分类号】G635.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）-07-0032-05【作者简介】刘晓丽，江苏省无锡市新吴区第一实验学校（无锡，214000）教师，一级教师，2021年江苏省中小学班主任基本功大赛（初中组）一等获得者。亚里士多德说：“德性就是使得一个人好，并使得他的实现活动完成得好的品质。”德性是做人的根基，德性伦理关注的是培养什么样的人的问题。从班主任工作出发，我觉得建班育人第一要义就是
江苏教育·班主任 2022年1期2022-03-17
- 小学道德与法治教学中的品格教育
侯勇摘 要：品格教育对于小学生的德育教育来说是其中的关键内容，也是小学道德与法治这门课程在教学过程中的重点教育目标。因此，小学道德与法治教师应该进一步了解品格教育对于小学生成长的价值和作用。在实际的教学过程中，需要对教学方式以及教学手段进行进一步的创新和优化，始终坚持以人为本的教学理念，将品格教育科学合理地融入小学道德与法治这门课程的教学过程中。基于此，本文将对小学道德与法治品格教育展开相应的探讨，综合现阶段小学道德与法治品格教育的教学现状，提出一些优化的
学周刊 2022年7期2022-03-14
- 试论农村地区幼儿教育中品格教育的落实策略
：幼儿教育;品格教育;策略品格教育是以儿童的人格认识和道德发展为目的的教育活动。最终目标是不断提高儿童的素质水平，不断提高儿童的道德发展水平，促进儿童受益于其未来的成长。因此，在幼儿教育的五大领域中，品德教育的地位变得越来越重要。即使是农村的幼儿园也应该充分重视孩子的性格发展。因此，幼儿教师应根据幼儿实际的成长需要，分析幼儿的性格发展，组织性格教育活动，从而有效保护幼儿身心健康，创造优质的幼儿教育环境。这样，势必扩大幼儿教育的社会影响力，更好地为儿童服务。
学习与科普 2022年4期2022-02-23
- 幼儿期开展品格教育的策略
规则意识。让品格教育回归家庭生活，促使幼儿全面提升思想品德，成长为社会需要的人才。关键词：品格教育 教学策略 幼儿教育“使人高贵的是人的品格。”品格是人性的标签，是一种内在的力量。好品格不仅是个人的素质，还是社会的良心、国家的原动力。综观当前社会现状，社会文明状况令人担忧，许多人冷漠无情，缺乏爱心，漠视社会规则，缺少社会公德，价值观扭曲，思想道德滑坡。这些现象反映出人们的品格出了问题，说明品格教育迫在眉睫。品格的形成不是一蹴而就的，而是在日积月累中
江西教育C 2022年1期2022-02-13
- 如何在幼儿园日常教学中渗透品格教育
教师应当进行品格教育渗透，对幼儿的社会认知、品德性格、思维意识进行有效启蒙，实现幼儿园教育引导工作预期目标。关键词：幼儿园;日常教学;品格教育;渗透路径中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-438引言幼儿学习成长过程中，教师可幼儿园日常教育引导时，灵活渗透品格教育，对幼儿的思维意识进行有效启蒙，发挥出品格教育工作价值，推动幼儿园教育工作水平的有效提升。一、幼儿教学中品格教育渗透意义（一）启蒙幼儿性格意识幼儿思维意识启蒙过程中，教师需
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 幼儿园日常教学中品格教育的渗透实践
词：幼儿园;品格教育;日常教学幼儿教育的主要目的是培育幼儿的日常生活技能、教授基础的文化知识与理论常识、培养学生正确的三观，其中，培养幼儿正确的三观，让幼儿在学习的过程中养成良好的品德是最为重要的。但是在具体的教学过程中，教师们却很难有效地管理性格各异的孩子们，导致了具体的教学开展过程并不顺利，最终的教学效果也没有到达预期的效果。因此，虽然现阶段的幼儿教育得到了社会的很大关注，但是在实际的教学实施过程却仍然存在很多问题。为了加强教学效果，培养幼儿正确的品格
教育周报·教育论坛 2021年13期2021-12-03
- 浅谈家园共育视角下的幼儿礼仪品格教育
同步，说明了品格教育的重要性。学前期是个性、品德形成的关键时期，在此阶段对幼儿进行礼仪品格教育尤为关键，有助于促进幼儿社会化，并养成良好的品德，对幼儿一生的发展产生重要的影响。但幼儿的品格教育离不开家长的配合。基于此，本文就家庭和幼儿园两方面对幼儿展开礼仪品格教育的实践进行了阐述。关键词：家园共育;品格教育;礼仪俗话说，家长是孩子的第一任老师，著名的教育家陶行知先生曾经说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单
民族文汇 2021年1期2021-12-02
- 多管齐下，共筑品格
绘本阅读渗透品格教育、通过游戏活动开展品格指导、通过家园合作共筑品格教育平台，以及开展品格教育实践活动四个方面阐述教师应该如何有機渗透品格教育活动。关键词：学前教育 品格教育 实践策略DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.14.054在《3—6岁儿童学习与发展指南》中已经明确就健全幼儿的人格、促使幼儿身心的和谐发展等任务提出了要求，培养幼儿的社会性品格也是“立德树人”背景下的主要教育任务之一，应该始终围绕幼儿的真实成长情况展
中华活页文选·教师版 2021年14期2021-11-26
- 品格教育在幼儿园大班足球游戏中的渗透策略研究
耀美摘要：将品格教育与幼兒园大班足球游戏活动课程进行紧密地融合，能够借助足球游戏的运动形式打造更加综合的思想品格教育环境，使幼儿在运动实践中践行良好品格教育观点，在体验中感受品格观点的内涵价值，由此真正在推动幼儿身体素质发展的同时促进幼儿品格观念的建设，使幼儿得到更为综合的发展。在幼儿园大班的教育活动中，幼儿教师应充分分析足球游戏活动的具体形式，从中寻找与品格教育具体观点相契合的环节，以此针对二者之间存在的联系制定渗透策略，将二者进行有机结合，真正创设综合
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 浅谈品格教育在幼儿园日常教学中的渗透途径
的智力发展、品格教育关键时期，在现在的社会背景下，要用科学的方法加强幼儿的品格教育。品格教育是对幼儿的人格认识、品德发育所进行的教育，提高幼儿的素养，更好地适应社会发展，帮助幼儿健康成长。幼儿教师要重视品格教育，多种方法进行指导，为幼儿成长打下好的基础。本文从幼儿园教学的角度谈谈如何在幼儿园日常教学中渗透品格教育。关键词：品格教育;幼儿园;渗透引言：幼儿教育研究指出，幼儿时期是智力开发、形成良好道德品质的关键时期，结合研究现在的幼儿教育，形式多样化，教育内
学习与科普 2021年30期2021-11-13
- 幼儿园日常活动中的常规品格教育
中的常规幼儿品格教育。关键词：幼儿园;日常活动;品格教育从古至今留下一句谚语∶"3岁看大，7岁看老"，也就是所谓的幼儿行为养成的最佳期是3岁～6岁，这个阶段养成的品格会跟随人一生。如果错过行为习惯养成的最佳时期，品格习惯就很难形成，之后再进行改变就更困难。因此，在幼儿园开展品格教育是非常重要的。1幼儿园日常活动品格教育的目的正如访谈中一位老师所说：“品格是我们顺利完成各项活动的保障，是基础，也是前提。孩子在家里的时候，做什么事情都没有时间观念，吃饭、喝水、
文学天地 2021年9期2021-11-10
- “微课”在幼儿园品格教育中的应用
学;幼儿园;品格教育;微课应用品格教育，人性教育之根本，应该从幼儿教育开始。幼儿阶段的孩子，思想发育尚未成熟，教师应该重视此阶段幼儿品格的塑造，引导幼儿树立正确的人生观与价值观。“微课”，一种新兴的教学模式，传媒平台的一种，是信息技术发展的产物，具有简单易操作，使用便捷的优点，对幼儿品格的树立具有重要作用。一、“微课”在幼儿园品格教育中应用的问题（一）合理选择，因材施教“微课”教学主要应用的是信息技术，近些年被广泛应用于幼儿的品格教育当中。微课教学的分类有
科学与生活 2021年19期2021-10-30
- 幼儿园食育课题下的幼儿品格教育
导和干预，让品格教育通过一日生活教育融入到幼儿的生活。【关键词】幼儿园 食育 品格教育学龄前儿童是是基本生活观和价值觀产生的重大阶段，注重对其进行品格教育能事半功倍。品格教育是素养教育最重要的内容之一。只有把品格教育放首位，才能真正提升教学质量，培养德才兼备的社会人力。当今，幼儿个人思想素质参差不齐，引起幼儿在教学中存在不良行为，这就需要老师进行正确的引导和干预，培养幼儿正确的个人观和价值观，形成良好的人格。一、以幼儿兴趣为导向，融入一日生活随着我国教育的
家庭教育报·教师论坛 2021年35期2021-10-16
- 城乡结合部幼儿园家园共育下幼儿品格教育
;家园共育;品格教育中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-006改革开放以后，中国城市化进程明显，大部分乡村人口涌入城市，加上“不让娃娃输在起跑线上”的思想快速进入大家的脑海，导致现在出现了很多农村孩子宁愿每天早上6点起床，也要在城里上学的现象。同时，随着经济的飞速发展，网络信息的发达，家长对家园共育也越来越关注。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长理解、
小作家报·教研博览 2021年33期2021-10-16
- 积极心理学视域下的思想政治课对高中生品格教育的策略探究
中思想政治课品格教育策略进行概述，首先，进行积极心理学基础概述，其次，分析积极心理学与思想政治课结合的可行性，最后，从组织学生进行积极情感体验、提供良好品格培养的基础条件、搭建积极的思想政治教育平台、通过教师的人格影响学生、强化课堂管理、密切结合理论与实践、丰富课堂教学活动、创新时政教育体系几个方面，深入探讨了积极心理学视域下高中思想政治课程中培养学生品格的途径。关键词：积极心理学;思想政治课;高中教学;品格教育一、 引言育人为主是思想政治课程的教学价值，
考试周刊 2021年74期2021-10-14
- 幼儿品格在一日生活中的养成途径
期对幼儿进行品格教育，应从小养成，从日常点滴中养成、从绘本阅读中养成、从每个节日中养成、从游戏中养成、从家庭教育中养成;对幼儿的品格教育，要多方合力、多种途径、多种方法实施。关键词：品格教育、良好习惯、健全人格在今年的两会上，习近平总书记曾指出，无论是学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数。分数是一时之得，要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格，那是不合格的。而《纲要》中对幼儿的品德教育提出“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，
现代科教论丛 2021年2期2021-09-29
- 家园共育，促进幼儿品格发展
品格的培养。品格教育是现在社会素质教育的重要内容，幼儿品格教育应该摆在首位，为国家培养德才兼备的人才打下坚实的基础。幼儿的品格教育不仅需要老师的努力，更需要家长的积极配合。家园共育，形成合力，才能更好的促进幼儿的品格发展。关键词：幼儿;品格教育;家园共育;建议中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-29-292一、品格教育的意义（一）含义品格教育是指对孩子未来在他自己和社会生存有帮助的教育。品格教育的内容包括道德认知发展，良好习惯养成，
小作家报·教研博览 2021年29期2021-09-22
- 家园共育促进幼儿良好品格教育
促进幼儿良好品格教育的策略，以推动幼儿教育的发展，促进家园共育，提高幼儿教育的质量。关键词：幼儿园;家庭;家园共育;品格教育;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-214引言为贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神，我国从2001年9月起试行了《幼儿园教育指导纲要》，《纲要明确指出》：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。因此，在尊重、平等以及合作的原则下，教师应该争取家长的理解，得到家长的支持，并让家长主动参与教师的工作，
小作家报·教研博览 2021年30期2021-09-16
- 试析如何在幼儿园日常教学中渗透品格教育
教育工作中，品格教育是重要的教育组成部分，对幼儿的成长与发展具有素养培养的重要意义。但是，在过去的幼儿园日常教学工作中，往往由于幼儿教师过于重视对幼儿进行能力培养，导致品格教育缺乏渗透，最终幼儿思想素养低下，良好的行为习惯以及思维能力长期不能够得到培养提升。因此，在当下的幼儿教育工作中，落实渗透品格教育才能够满足幼儿成长与发展的高度要求。关键词：幼儿教育;日常教学;品格教育;渗透策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-024一、引
小作家报·教研博览 2021年28期2021-09-16
- 名言警句在英语教学中的应用
;英语教学;品格教育;优秀文化中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）23-0130-02【Abstract】Famous aphorisms include aphorisms， proverbs， idioms， Colloquialism ，etc. which condense human wisdom. In English teaching， teachers should be
天津教育·中 2021年8期2021-09-13
- 班本德育课程“细火慢熬”之效
本德育课程;品格教育;学生发展一、班本德育课程的设计缘由班本课程与国家课程、地方课程、校本课程有不同的开发逻辑，开发目的、开发主体、开发内容与重心都是不同的。班本德育课程又是班本课程的一个方面，基本上是由班主任根据班级学生的现状和班级学生的需要而设计的。优秀的班主任经常会自问，作为班主任到底要培养什么样的孩子？在孩子们宝贵的六年里，除了国家配备的课程以外，还应该给予他们什么营养最合适？以我带的一届学生为例。一年级入学后，我发现孩子们活泼有余而专注力不够，热
教育界·中旬 2021年8期2021-09-13
- 游戏活动中的品格教育
动对幼儿进行品格教育的必要性，而后提出了利用游戏活动对幼儿进行品格教育的策略。【关键词】幼儿园教育;游戏活动;品格教育引言：良好的品格在人一生的发展中具有非常重要的作用，幼儿教师对幼儿进行教育时应注重培养幼儿的良好习惯，注重对幼儿的品格教育，并将对幼儿的品格教育贯穿于幼儿的各项活动中。而幼儿的天性是玩，他们往往对游戏比较感兴趣。因此，在游戏活动中对幼儿进行品格教育是提高幼儿品格的有效手段。一、在游戏活动中对幼儿进行品格教育的必要性在素质教育的背景下，利用游
红豆教育 2021年7期2021-09-10
- 幼儿品格教育活动的组织策略杨
，要加强幼儿品格教育的活动，从而实现幼儿的全方位成长。【关键词】幼儿;品格教育;活动组织引言：幼儿教育中非常重要的目的就是进行品德教育，这就要求幼儿园在对幼儿培养的过程中，要注重加强幼儿的品德教育，随着智能化和互联网时代的发展，新一界的幼儿将接受的是一个新型的、高速化发展的互联网时代，这就更加需要注重培养幼儿的道德情操。本文针对目前幼儿现状，对提高幼儿品德教育活动的组织策略提出几点建议。一、学习源于生活法家有言：人之初，性本恶。当没有法律和社会规则对人进行
红豆教育 2021年8期2021-09-10
- 品格润童心 家园共成长
建军摘 要：品格教育是人的道德素质核心，幼儿期是人一生中的敏感期，是学习做人的基础期。儿童的品格教育不论从理论上还是实践中，日益成为人们深入探讨的话题。在幼儿园，根据3～6岁幼儿的年龄特点与学习方式，教师可以园所文化润养品格，以体验活动提升品格。而幼儿园可开展品格家长课堂，提升学校的建设与管理水平，实现家园共育。关键词：品格;品格教育;幼儿园党的十九大报告中，习近平总书记提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德
考试周刊 2021年65期2021-09-05
- 家校共育微故事 赋能班级品格教育
摘 要：班级品格教育聚焦学生优秀品格的养成，遵循问题导向、体验分享和循序渐进等原则，汇聚师生和家长三方力量，把品格认知、品格情感和行为训练有机结合起来，助力学生习得并固化相关品格。文章旨在探讨如何借助家校共育微故事，让学生通过体验感悟、分享力行，形成一种全方位、多视角的班级品格教育特色设计和实施路径，促进学生良好品格的养成。关键词：品格教育;家校共育;主题班会;德育剧场中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）25-00
求知导刊 2021年25期2021-08-26
- 幼儿园如何巧用实践活动开展品格教育研究
园实践活动与品格教育融合起来，十分符合当前新课改理念，为幼儿园教育提供新的教学思路，促进幼儿德智体美劳五项基础能力全面提升，让其逐渐养成良好的品格。本文是对幼儿园如何巧用实践活动开展品格教育研究，探究出在实践活动中融入品格教育的有效措施，让幼儿园教育更加完整。关键词：幼儿园;实践活动;品格教育前言幼儿园是启蒙教育，是幼儿各项能力形成的关键时期，现阶段逐渐受到各界人士的关注，都在探究高效的幼儿园教学模式。而在幼儿园开展品格教育活动，能够促进学生形成良好的品格
学习与科普 2021年13期2021-08-22
- 幼儿园一日生活的品格教育
当前的幼儿园品格教育体系中，它属于德育的一个重要内容，与荣誉、尊严、责任等密切相关。对此，幼儿教师需要引导幼儿逐步形成正确的品格意识，并逐步提高幼儿的道德修养，促使其逐渐形成良好的行为习惯。对此，在幼儿园一日生活中，必须要渗透品格教育，这属于开展德育教育的一個核心内容，也是推动幼儿全面发展的必要手段。关键词：幼儿园;一日生活;品格教育引言：幼儿园是培养幼儿社会基本准则、良好道德观念的重要启蒙教育平台，通过对幼儿在幼儿园的一日生活对其实施品格教育，并渗透德育
学习与科普 2021年13期2021-08-22
- 小学品格教育模式的新探索
要：针对当前品格教育中存在的以知代行、以说代教等现象，我校提出“德育微行动”的模式，以知行统一为目标，以体验教育为原则，使学生在行动中认知德行、陶冶情感、磨炼意志，培养良好的品格行为，促进学生全面发展和健康成长。关键词：小学 品格教育 德育微行动2016年9月9日，习近平总书记在考察北京八一学校时指出：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人”。2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法
安徽教育科研 2021年13期2021-07-14
- 培养学生责任意识的实践与探索
]立德树人;品格教育;真实情境;责任;担当[中图分类号] G41[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）15-0090-02《中小学德育工作指南实施手册》中依据中小学生的身心发展规律和学校教育教学特点，将德育目标按学段从低到高分为四个学段目标。其中小学低年级德育有一个重要目标，就是培养责任意识，让学生在集体生活中守规则、行规范、有责任心、有担当。结合《中小学德育工作指南实施手册》中的要求和《中小学德育工作指南》，围绕当下儿童成长过程中
小学教学参考(综合) 2021年5期2021-07-06
- 幼儿园日常教学中品格教育的渗透实践
词：幼儿园;品格教育;日常教学幼儿教育的主要目的是培育幼儿的日常生活技能、教授基础的文化知识与理论常识、培养学生正确的三观，其中，培养幼儿正确的三观，让幼儿在学习的过程中养成良好的品德是最为重要的。但是在具体的教学过程中，教师们却很难有效地管理性格各异的孩子们，导致了具体的教学开展过程并不顺利，最终的教学效果也没有到达预期的效果。因此，虽然现阶段的幼儿教育得到了社会的很大关注，但是在实际的教学实施过程却仍然存在很多问题。为了加强教学效果，培养幼儿正确的品格
教育周报·教育论坛 2021年39期2021-06-29
- 浅谈幼儿品格教育的重要性和实施途径
指一切美德，品格教育是道德教育的重要方面。幼儿期是品格发展的敏感期和关键期，对幼儿成长及其一生都起着重要的基础性作用。随着独生子女“4+2+1”家庭生活模式的出现，很多家长给孩子充足的营养、丰富的知识，却忽略了孩子的品格教育。幼儿期是儿童性格、基本人生观、价值观形成的阶段，很容易受到外界力量的影响。随着人们对幼儿教育越来越重视，幼儿园的德育应注重情感教育和良好行为习惯的培养，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿的生活和活动中。由此可见，幼儿教育的重要组成部分是
广东教学报·教育综合 2021年51期2021-06-20
- 立足园本，打造魅力幼儿园园所文化
词：幼儿园;品格教育;园所文化【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）05-0065-02Based on the kindergarten，create a charming kindergarten culture——On the construction of kindergarten character kindergarten cultureLI Rongqing （No.1 k
当代家庭教育 2021年5期2021-06-15
- 品格教育在高中历史教学中渗透的探究
渗透对学生的品格教育，发展学生良好情感，帮助学生树立正确价值观。基于此，本文首先概述了品格教育的内容，然后在此基础上，对品格教育在高中历史教学中渗透的方法途径，进行了探索研究。关键词：品格教育;高中历史;教学目标;言传身教;教材本文在概述了品格教育内容的基础上，主要从明确品格教育的教学目标，发挥教师言传身教的作用，挖掘教材中品格教育元素，用歷史人物实施品格教育等几个方面，对品格教育在高中历史教学中渗透的方法途径，进行了探索研究。一、关于品格教育的概述“品格
学习与科普 2021年3期2021-06-09
- 种植活动中幼儿品格启蒙教育刍议
儿种植活动;品格教育;幼儿教育;全面发展中图分类号：G611 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）13-0032-02著名教育家陈鹤琴先生曾言，大自然、大社会是活教材。但随着城市化的发展，孩子们接触自然的时间越来越少，幼儿不识五谷成为一种普遍现象。种植活动作为幼儿最喜欢的活动之一，它不仅为幼儿提供了接触自然、亲近自然的窗口，还为幼儿提供了学习种植知识的有效途径。除此之外，种植活动不仅能够激发幼儿对新事物的好奇心，锻炼幼儿的动手能力，还能够
成才之路 2021年13期2021-05-21
- 以绘本为媒介实施幼儿品格教育的调查与研究
，我们应该把品格教育放在第一位。著名教育家罗素曾说，孩子6岁前，其品格基本定型，6岁之后，只需在原有的基础上加以巩固。特别是处于幼小衔接的大班孩子，更应该重视对其的品格教育，进入小学只需进一步强化。《幼儿园教育指导纲要》（试行）健康領域内容与要求指出，培养幼儿良好的习惯，培养坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。绘本，多以幼儿阅读的内容为取向，图文并茂地讲述一个完整的故事，它充当一座桥梁，使幼儿在阅读中得到理解及心灵安抚。品格教育的绘本需
广东教学报·教育综合 2021年30期2021-04-06
- 浅析品格教育在幼儿园日常教学中的渗透探讨
教育工作中，品格教育是重要的教育组成部分，对幼儿的成长与发展具有素养培养的重要意义。但是，在过去的幼儿园日常教学工作中，往往由于幼儿教师过于重视对幼儿进行能力培养，导致品格教育缺乏渗透，最终幼儿思想素养低下，良好的行为习惯以及思维能力长期不能够得到培养提升。因此，在当下的幼儿教育工作中，落实渗透品格教育才能够满足幼儿成长与发展的高度要求。【关键词】幼儿教育;日常教学;品格教育;渗透策略一、引言品格能够体现人才的价值，同时能够体现人才的高度。在当下发展中，对
家庭教育报·教师论坛 2021年47期2021-03-24
- 浅谈幼儿园一日生活中品格教育的策略研究
确的三观以及品格教育等。品格教育可以直接的反映出文化教育的水平，并且在幼儿阶段有着至关重要的意义。因此在当前的幼儿园的教育当中应当全面解决其中存在的问题，从而构建有效的品格教育活动，帮助幼儿在生活当中渗透品格教育。基于此，本文针对幼儿园一日生活中品格教育的策略研究进行简要论述，以下仅供参考。关键词：幼儿园;一日生活;品格教育引言由于幼儿年纪尚小，心智还未成熟，在一些认知能力以及一些逻辑方面都在萌芽期，幼儿教师在与幼儿进行品格教育时应当特别注意到幼儿的心理状
民族文汇 2021年26期2021-03-23
- 开展品格教育，绘就最美底色
，本文先说明品格教育的概念及重要性，再对如何开展品格教育绘就最美底色进行阐述。关键词：品格教育;幼儿园;幼儿引言：幼儿园就是幼儿走出家庭的环境，进入到集体的学习和生活中，熟悉、了解校园的环境与人相处形式最重要的阶段，对他们之后的发展以及成长都有着关键影响。幼儿园教育就是我国义务教育前最重要的教学阶段，还是幼儿启蒙的阶段，更是幼儿品格养成最重要的阶段。基于此，幼儿园老师需要在开展实际教学工作中，需要充分地考虑幼儿综合发展，把品格教育摆在首位，积极地开展教育教
快乐学习报·教师周刊 2021年51期2021-03-22
- 小学体育学科教学与班级建设的融合
】体育活动;品格教育;班级建设;融合教育【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）84-0037-04【作者简介】王怀玉，广东省深圳市南山区第二实验学校（广东深圳，518052）教师，高级教师，广东省名班主任工作室主持人。中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指出：“体育锻炼和体育运动，是加强爱国主义和集体主义教育、磨炼坚强意志、培养良好品德的重要途径，是促进青少年全面发展的重要方式，对青少年
江苏教育·班主任 2021年11期2021-03-17
- 创新家园合作，促幼儿健康成长
。科学的儿童品格教育对孩子的一生具有重大价值。品格是一个人的根，只有扎的越深，才能发展的越好，而3-6岁是幼儿良好品格养成的关键期。关键词：家庭教育;品格教育;学前期;关键期习近平总书记一直十分重视研究和解决“做人”问题，他指出，世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任、要坚持品德为先。儿童品格教育家长课堂，相信每一个参与孩子品格教育的家庭都不陌生。品格决定人的一生的命运和未来，它将影响一个人的终生！而一个人
学校教育研究 2021年4期2021-03-12
- 关注幼儿品格教育 促进幼儿健康成长
便要全面落实品格教育，为营造优良的品格教育环境，通过多元手段与多方合作共同实施品格指导，不断提升幼儿的素质水平，让幼儿幸福、健康地长大。文章将从客观反思现阶段幼儿阶段品格教育的现状问题，以便根据实际情况去调整品格教育方式。关键词：幼儿教育;品格教育;现状分析;改善策略一、 前言在幼儿心理学中已经有研究证明，幼儿阶段不仅是开发智力、发展智力的重要时期，也是引导幼儿形成良好道德品质的关键阶段，我国也有着类似的俗语，如“三岁看八十”。如果可在幼儿阶段引导孩子们养
考试周刊 2021年13期2021-03-09