教学任务
- “发展性”教学任务重构学生“思维空间”
：“发展性”教学任务；思维空间；信息技术中图法分类号：G420 文献标识码：APython模块是中职高一年级“信息技术”课程的必修模块，对学生的数学基础、逻辑思维能力要求较高。就中职教育现状来看，学生整体素质要优于前几年。但由于思维能力、信息意识的欠缺，学生难以把生活中的问题与计算机的计算思维相联系。在利用计算机处理问题时，不会通过数字化及网络资源来拓展学习并创新，由此可以看出思维能力对于学生的信息技術学习有很大影响，特别是在Python模块中的影响尤为突
计算机应用文摘 2023年6期2023-05-30
- “发展性”教学任务重构学生“思维空间”
：“发展性”教学任务；思维空间；信息技术中图法分类号：G420 文献标识码：APython模块是中职高一年级“信息技术”课程的必修模块，对学生的数学基础、逻辑思维能力要求较高。就中职教育现状来看，学生整体素质要优于前几年。但由于思维能力、信息意识的欠缺，学生难以把生活中的问题与计算机的计算思维相联系。在利用计算机处理问题时，不会通过数字化及网络资源来拓展学习并创新，由此可以看出思维能力对于学生的信息技術学习有很大影响，特别是在Python模块中的影响尤为突
计算机应用文摘·触控 2023年6期2023-04-10
- 小学英语课堂中学生思维品质的培养
模式的创新、教学任务的设计、教学资源的运用和教学情境的建构四个方面，阐述了如何依托小学英语课堂对学生进行思维品质的培养，以达到在英语教学中实现“立德树人”目标的要求。[关键词]思维品质;教学模式;教学任务;教学资源;情境《义务教育英语课程标准》中指出，英语学科“具有工具性和人文性双重性质”，这就为新时期英语课程改革和学生素质的培养指明了方向。素质教育倡导归还学生的主体地位，要求教师以学生为中心开展教学设计，组织课堂教学活动，围绕教学模式、教学方法、教育资源
黑河教育 2022年7期2022-07-04
- 小学语文教学中培养学生的合作意识探索
;教学内容;教学任务;引导作用 语文知识的学习对于学生而言是非常重要的，但是很多学生因为学习思想并不是特别端正，就会产生语文并不是特别重要的想法，教师在了解到学生的心理时，首先需要改变学生的学习态度，这样才能逐渐让学生意识到语文学习的重要，打下良好的学习基础，同时引导学生参与到合作学习活动中来，帮助学生提高在课堂中的学习质量和学习效果，让课堂中的学习时间可以充分运用，推动学生综合品质的提高。 一、丰富教学内容，促进学生合作意识的发展 教师在借助多元化
语文周报·教研版 2022年25期2022-06-23
- 素描教学课堂实践之排线训练
：素描教学;教学任务;排线训练;课堂实践在素描中，线条被用来表示面与面的交接和转换。线在素描造型中起到确定形状、形体和结构的作用。线条是艺术的基础，不论是国画、书法、油画等哪一门类，线条都是一定要单独提出来研究的话题。安格尔认为：“线条，这就是素描，这就是一切。”在《谈徐悲鸿先生的素描》一文中，倪贻德这样写：“属于表现手法中的一部分线条，是构成素描的重要因素之一。徐先生的素描上也巧妙地运用了线条，和上述的表现手法联系着，帮助他简练地表现出人物的各种特点。随
美与时代·美术学刊 2022年9期2022-05-30
- 五星教学法在中职英语教学中的实践与应用
五星教育法;教学任务作者简介：马闽英，浙江省义乌市城镇职业技术学校。引言在中职课堂教学过程中，老师和学生之间有一种教与学的博弈，老师如何教，学生如何学，这是二者需要面对的问题。在每个学期的初始阶段，这种博弈更像双方“打仗”，学生们总是用一种“挑选”的眼光来看老师，去打量老师和考量老师，感受自己与老师的切入点和联系点。然而大多数老师并不重视这种切入点，以至于老师为学生们精心地准备的教学任务、教学计划如“竹篮打水一场空”。在课堂上，老师慷慨激昂地讲解知识内容，
校园英语·中旬 2022年2期2022-03-30
- 基于教学任务的初中物理导学单设计
究好基于课堂教学任务的指导学单的设计，导学单主要基于学生的认知规律，让学生有准备地进行学习。作为课程载体的指导学案，充分考虑了教育的内涵、方式、情感态度与价值观等，从课程特色入手，强调课堂提问问题的教育设计，充分调动了学生学习兴趣爱好，使学习者积极投入到教学活动之中，以主动的情绪作为学习的主人。关键词：初中物理;教学任务;导单元设计引言：任务导学式课堂是突出了老师主体和学生主体的教学管理模式，在实施过程中需要老师根据具体的教学课程、教育对象，创造课堂情景、
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- 基于任务驱动教学法的计算机基础课程教学方法改革
策略，建立以教学任务为主线、以教师为主导、以学生为主体的教学模式，并在实际实施过程中的任务设计，提出、分析、完成以及评价进行明确，以此提高学生的学习兴趣和自主性，改善教学效果。通过研究，以期为相关教学工作的开展提供更有价值的参考。关键词：任务驱动教学法;计算机基础课程;教学任务中图分类号：G40 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）32-0233-02近些年来，随着社会的快速发展，对于人才的需求不断增加，高精尖人才的培养成为高校
电脑知识与技术 2021年32期2021-12-19
- 有效应用情境教学法提升学生的科学思维
维为目标设计教学任务，有效应用情境教学法，通过创设相应的情境完成教学任务，从而提升学生的核心素养。【关键词】情景教学法;教学任务;科学思维;圆周运动【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2021）28-0244-04《普通高中物理课程标准（2017年版）》（以下简称《标准》）指出：在教学设计和教学实施过程中重视情境的创设;应用情境教学法，对培养学生的物理学科核心素养具有重要作用;情境有助于学生理解物理概念、探究物
理科爱好者(教育教学版) 2021年5期2021-12-11
- 任务驱动教学法和高中生物的有效结合
任务驱动型;教学任务;教学活动;培养能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-334任务驱动教学法一般可以分为创设情景、确定任务、学生自主探索以及教学评价这四个部分，围绕着任务开展课堂教学活动，并且通过任务完成的结果来检验学生学习效果。在本篇文章中我从明确课堂教学任务、设计合理教学活动以及培养学生探索能力这三个方面来阐述任务驱动教学法和高中生物课堂的有效结合，这是我从实践经验中总结得到的一些方法，以此供大家参考。一、明确课堂的教学任
小作家报·教研博览 2021年35期2021-10-16
- 教学的中心任务是培养学生能力
：初中语文;教学任务;学生能力;教学体会教育的本质并不是让教师强制性的给学生灌输理论知识。只有学生自身的能力提升了，才能更好地学习知识。因此，教师必须要加深对学生的了解，培养学生自身的综合能力，以更加合理的教学方式帮助学生获得进步。笔者在下文中谈了谈自己在初中语文教学中的一些体会，期望能给广大初中语文教师一些借鉴。一、培养学生的思维能力在初中语文教学中有效地培养学生的思维能力，对促进学生独立地看待问题、解决问题有重要的指导作用。我们初中语文教师要在平时的语
科教创新与实践 2021年29期2021-09-22
- 浅论“苏式课堂”小学英语教学中的任务设置
还给学生，用教学任务引领学生体验、探究、合作、创造，提高各方面的综合能力，达到“不教之教”。“苏式”课堂理念下，小学英语教学中任务设置要有明确的任务导向;要与学生已有学习水平相关;要与学生的实际生活相关;并体现出个体差异性。具体实践中，教师通过设计合理性前置学习任务，实现先学后教;运用趣味性课中学习任务，引导学生自主探究;布置延展性课后学习任务，进一步巩固实践。让学生成为学习的主人，从而真正地提高教学实效。【关键词】苏式课堂;小学英语;教学任务;不教之教【
校园英语·月末 2021年6期2021-09-17
- 初中生物生活化教学策略研究
材料生活化;教学任务生活化三个方面进行探究。“生活即教育”是教学中的一个重要理念，它要求教育要源于生活、高于生活，具有生活化的特色。中学教学的生活化能激发学生兴趣，提高学生实践能力，在提升学生综合能力方面有着巨大的作用，但一直以来受“成绩决定论”影响，大多数学校和班级都更加注重理论知识的教学，未能将生活化素材引入课堂。随着社会的发展和人们思维观念的转变，生活化教学愈发受到人们重视，这为中学的课堂注入新的活力。生物是一门立足实践的学科，与生活实践有着巨大的联
家庭教育报·教师论坛 2021年31期2021-09-10
- 小学语文核心素养培育理念下的阅读教学改革
;教学改革;教学任务引言在阅读教学过程中，教师更倾向于逐字逐句地进行引导。长此以往，小学生就会认为阅读时一件极其枯燥的事情，其阅读能力与思考能力很难得到提高，核心素养的培育更是无从谈起。牢牢把握核心素养的宗旨，一切以学生为本，一切以提升其综合素质为核心。本文重点阐述了小学语文阅读教学存在已久的诸多问题，并在此基础上对小学语文核心素养培育理念下的阅读教学改革作出了深入探讨。1小学语文阅读教学的现状目前，我们对如何培养学生的语文素养也有了更多经验，这无疑是值得
江苏广播电视报·新教育 2021年14期2021-09-10
- 如何以初中英语教材提高学生的阅读理解能力
了一项重要的教学任务。【关键词】英语教学;阅读理解;英语教材;教学任务引言随着我国的不断发展，经济、科技程度越来越接近发达国家，与此同时，我国的教育业也在不断发展，尤其是我国的九年义务教育已经成为了一项利国利民的重要政策。經济全球化不断发展，使得我国国民需要进行外语的学习，英语作为全球范围内传播最广泛的语言，加强初中教学中的英语教学是非常有意义的。英语教学过程中，听说读写都是非常关键的，阅读理解能力不仅仅代表了学生的英语水平，还代表着学生的思维模式和理解能
红豆教育 2021年3期2021-09-10
- 浅谈学生快速度过小学数学“迷茫期”的方法策略
求教师在推行教学任务的时候要密切关注学生的学习情况，及时为学生答疑解惑。本文主要从教师的“教”及学生的“学”两大方面阐述让学生快速度过小学数学学习“迷茫期”的方法策略。关键词：小学数学;学习能力;教学模式;学习方法;教学任务数学是众多小学生在进入学习生涯后要面对的一门非常重要且具有一定难度的学科，其学习对小学生来说极可能是一道“门槛”。它让众多小学生在刚开始接触小学学习的那一刹那就容易产生畏惧。而教师要做的就是尽可能的消除小学生的这种“畏惧”感，消除小学生
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- 初中物理的课堂教学探索应用
的教学目标和教学任务。从而达到综合素质的教育要求。关键词：初中物理;因材施教;教学任务中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-095教师在教学中，由于具有一定的局限性，让学生在学习的过程中只重视物理理论的学习，长期以来无法得到均衡的发展。为了更好的完成初中物理的教学要求，让学生的身心发展得到全面提高，教师在教学中应该与时俱进，不断的创新教学模式，才可以更好的完成初中物理的教学要求。通过创新初中物理的教学模式，利用鼓励式的教学模式，小组
小作家报·教研博览 2021年15期2021-09-10
- 浅谈高中英语教学中的任务型教学模式
;课堂氛围;教学任务;团队合作中图分类号：G4 文献标识码：A众所周知，高中时期是学生学习生涯中的重要阶段，对于学生今后的学习和生活有着举足轻重的影响。传统的教学教学方式往往只是机械性的为学生教授一些知识，学生只是被动的学习，很难调动学生的热情，在一定程度上导致课堂效率并不高，这并不利于学生学习高中英语。高中英语教师在教学过程中需要对传统教学观念进行更新，利用任务型的教学方式，运用知识理念来指导实践，为学生设置一些学习任务，以此来培养学生的能力。任务型
小作家报·教研博览 2021年21期2021-09-10
- 探析提升高中英语教学效果的策略
;学习氛围;教学任务;情境教学中图分类号：G4 文献标识码：A随着经济全球化的不断发展，各个国家之间的交流逐渐密切，英语作为全球通用的交流语言，其重要性是不言而喻的。高中英语的教学目的是让学生通过英语知识，进而掌握英语知识，最后能够将学习到的英语知识应用到今后的生活中去。因此，为了提高英语教学效果，调动学生的学习积极性，就需要高中英语教师在进行英语教学过程中，及时的优化高中英语教学策略，提升高中英语课堂的教学效果。一、关注学生表现，营造良好氛围在传统的
小作家报·教研博览 2021年21期2021-09-10
- 如何培养孩子团结友爱的品行训导幼儿乐于助人
;幼儿教学;教学任务;教学环境教师在幼儿教学活动环节，应该重视《幼儿园工作流程》的深入学习，将德育渗透教学有效融入到日常课程教学活动中，引導学生爱护公物，团结友爱，乐于助人。新时期幼儿德育教学对于幼儿综合能力的提升起着重要作用，不同教师在教学活动中，应该提高自身重要地位，适应当前社会发展的需求。一、培养孩子团结友爱的重要作用幼儿园教学阶段，教师重视对幼儿实施有组织、有目的的教学活动，用于提升幼儿综合能力，增进幼儿对于周边生活环境的认知。教师重视德育渗透教学
下一代 2021年4期2021-08-11
- 高中英语阅读教学“分层导引”模式探究
导引；学生；教学任务；课后作业中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0120阅读对于高中英语教育有着至关重要的作用，是学生从文章中获得信息的关键途径。由于不同学生在词汇量、语法知识上的掌握情况不尽相同，他们的阅读能力也是不相同的。面对这种情况，高中英语课堂应当采用“分层导引”的教学模式，真正地做到因材施教，提高学生对于高中英语阅读的能力与自信心。一、“分层导引”模式的优势1.提高高中生阅读能力。根据学生阅读能力
中学课程辅导·教学研究 2021年9期2021-07-14
- 对初中信息技术教学模式的探讨
中信息技术;教学任务;新知识1 采取多种手段，激发学习兴趣“兴趣”是学生求知欲的源泉。因此，教师在教学中要抓住时机，加以引导、扶植、培养，使学生对信息技术形成真正的学习兴趣。要注意启发学生的好奇心，耐心解答学生提出的各种问题，鼓励学生的每一点进步，点拨学生的每一个困惑，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生在学会和会学中不断取得进步。这样，不仅通过学生之间的相互传授让学生了解了更多的内容，而且激发了学生的学习兴趣。当然，也要告诫学生，一些随意操作可能会影
数理报（学习实践） 2021年6期2021-07-04
- 依托教材单元设计教学的“三要领”
;单元设计;教学任务;教学目标教材是最基本、最重要的课程资源。新教材大单元是相对独立的课程资源包，遵循单篇铺垫、单元综合思路，在每单元后面设置单元学习任务，内含3～5项学习任务（群）。在教学实践中，单元设计有三种取向：忠实于统编教材的自然单元的忠实取向、根据学习需要适当整合的调适取向、根据学习需要作出创造性地整统的创生取向。无论何种取向都应体现单元教学的学生意识、整体意识、实践意识和开放意识。语文教材编写者，都是语文教育的先行者，是语文教育的行家能手。在笔
中学语文·教师版 2021年3期2021-06-08
- 如何在小学数学教学中落实立德树人的根本任务
;立德树人;教学任务前言：意大利诗人但丁曾说过：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补”。可见，立德树人是教育之本。素质教育必须从德育抓起，并在各个教学领域全面渗透，让学生德、智、体、美、劳全面发展。在对学生的教学管理中，文化教学和精神教育缺一不可;小学生因为年龄比较小，更需要教师的耐心引导。因此，小学数学教学在培养学生的数学学习能力的同时，还应该注重对学生的精神思想的教育。这对学生的学习能力的增强有着重要的作用，有利
学校教育研究 2021年7期2021-05-24
- 感恩教育在小学德育中的价值与实施
设计多样化的教学任务和教学活动等办法提升感恩教育效果，力求为小学德育教育的良好开展增添助益。关键词：感恩教育;小学德育;新课改;教学任务;教学环境我们的民族有着五千年的传承历史，在漫长的历史岁月中不同民族的文化和习俗沉淀保留下来，并形成一定的文化体系和若干优良传统。感恩是中华大地源远流长的众多优良传统之一，是人们道德修养的重要展现。因此，在小学阶段实施感恩教育至关重要。在教学过程中，教师首先要建立正确的感恩认知，懂得其对小学生健康成长的重要作用。教师要想全
学校教育研究 2021年3期2021-03-12
- 新课改背景下高中语文多元化教学
成高中语文的教学任务，教师应该注重方式方法，理性对待学生的思维变化。尤其是作为三大主科的语文，一直以来都具有很重要的地位。如果不能正确看待教学态度和教学方式方法的话，很容易造成学生成绩下降，对于语文学科学习形成抵触心理，为了更好的完成高中语文的教学任务，激发学生的学习兴趣，出色的完成高中语文的教学使命。教师应该不断的发掘多元化的教学模式，让学生主动进入课堂学习氛围中来，只有这样，才可以最终提高学生的语文成绩，冲击更加辉煌的明天。为国家和民族的未来培养更加优
小作家报·教研博览 2021年50期2021-01-03
- 初中语文阅读教学任务及其量化分析
张杨摘要：教学任务及其量化通常转变为区域不同的知识点和模块，在面向学生的不同学习任务布置和知识点量化过程中，使学生的知识体系可以进一步趋于完善。初中语文课程的阅读模块主要面向学生的文学思维、艺术赏析能力、共情能力与探究能力等。在阅读指导工作的量化解体与任务模块化的过程中，可以基于不同环节的阅读指导质量与学生学习质量等实施教学工作优化，属于提高教学效率与质量的重要途径之一。对此，在现阶段的教学工作中，教师应积极面向任务化与量化的教学模式转变，使学生可以在当前
小作家报·教研博览 2021年54期2021-01-03
- 巨人也有难处的
学都有预设的教学任务需要完成，然而，阅读教学中还有一种隐性的教学任务是需要我们完成，那就是因为每一个学生的生活体验、经历和知识储备等各不相同，所以对与同一个作品会有不同解读。对于孩子们表现出来的创新思维和想象能力老师要给予肯定并加以引导，不断强化他们积极向上的欲望，激发他们探究学习的能力，让阅读教学中真正做到学生不仅在自主和探究学习之中掌握教师想要给他们的知识，还会享受到自主学习的快乐。关键词：教学任务;自主学习;探究学习“我覺得巨人他这样做是有道理的，他
快乐学习报·教育周刊 2021年50期2021-01-03
- 一体化教学设计探究与实施
够更好地完成教学任务，激发学生的学习兴趣，扩大学生的视野，使学生牢固掌握技能，为培养大国工匠奠定坚实的基础。本文以接地电阻测试仪为例，介绍了电工仪表与测量课程中贯穿一体化思想的课堂教学设计及其实施过程。关键词：一体化教学 课堂教学设计 教学任务近年来，国家高度重视职业教育，与此同时，对职业教育的人才培养质量提出了更高的要求。人才培养质量的基础是课堂教学，近年来，人们不断地探索职业教育教学改革，而职业教育教学改革的直观体现是课堂教学设计改革。所谓课堂教学设计
职业 2020年10期2020-12-29
- 建筑工程材料思政融入课堂典型案例探讨
;建筑材料;教学任务;学习活动1.课程内容及思政目标1）课程内容本节的主要内容事讲解建筑材料的发展以及规范标准，本章的主要结构是认识材料的分类、建筑材料的分类，介绍各种材料的用途、性能及应用领域，然后介绍各种材料的优缺点。2）思政目标围绕本节内容，思政点以展示日新月异的中国速度中国工程为基点，挖掘素材中的新材料、新技术，通过新材料新技术的制造、创新、应用展示中国的发展力量和速度引起学生的共鸣，培养学生的爱国、敬国之情，激发学生的学习、创新热情和为祖国发展奋
锦绣·中旬刊 2020年11期2020-12-28
- 基于慕课的中职生网络“学习共同体”的构建与实践
键词】慕课 教学任务 学习共同体 技能型人才一、前言在全球经济发展步入新常态的背景下，国家陆续提出了“一带一路”“互联网+”“中国制造2025”“大众创业万众创新”等重要发展战略。制造业是国民经济的灵魂，是一个国家民族发展的强力支撑。当前，中国制造业整体上处于产业转型升级的进程中，通过整体转型升级，以提升产业集群的核心竞争力。目前，我国正在大力倡导和实施“中国制造2025”战略，目的是想通过协同创新平台、行业或企业技术创新中心的建设，配合智能制造、工业强基
中国校外教育(下旬) 2020年10期2020-12-23
- 论初中体育教学游戏的选择和应用
;选择应用;教学任务初中体育课堂中应用体育游戏会让学生对体育充满兴趣，体育课堂也会有良好的氛围，这也就提升了初中体育课堂的效率。因此体育课游戏的选择和应用会影响课堂效果，并且初中学生正处在青少年时期，因此需要合理选择体育课游戏，从而促进学生的发展进步。一、体育课堂上教学游戏的选择原则1.合理性体育游戏是帮助体育老师进行教学的一种方式，所以选择的体育游戏一定要和本堂课教学内容相符合，此外，还要注意学生的性别不同，所接受的活动范围不同。比如，我们平时在体育课堂
新课程·上旬 2020年27期2020-12-23
- 小学数学课堂教学中的“隐形翅膀”
;数学思想;教学任务中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）29-0189-01陶行知先生创新出的先进教育理论是在借鉴我国古代思想大家儒家思想、西方现代化思想并结合我国现行社会教育事业发展现状基础上形成的，既具有先人智慧又具备了时代因素，为我国教育事业的发展提供了理论指导。陶行知先生教育理念的实践运用可以提高数学教学的效率，有助于教学方法的创新，让学生们发现数学的现实意义，让数学知识贴近生活，发现数学价值。虽然探索结果
读写算 2020年29期2020-11-16
- 小学数学与现代信息技术的有效融合
，减轻教师的教学任务，对学生的学习来说是大有裨益。教师在上课期间只需要设计好相应的教学环节即可，学生的学习成绩就会成倍增高。关键词：小学数学，信息化教学;学习兴趣;知识理解;教学任务传统的数学课堂只是教师在上课期间进行讲解，学生在课下进行学习，这样的课堂，学生在学习期间会感觉到很枯燥，使学生在上课阶段产生不打耐烦的情绪，这对于学生的学习来说是极为不 利的。使用信息教学的方式可以激发学生的学习兴趣，让学生在上课期间就对课程产生浓厚的学习兴趣，这对学生的学习是
数理报（学习实践） 2020年35期2020-11-02
- 怎样从备课开讲等五环节提高课堂教学效果
要完成一定的教学任务，保证课堂的完整性。本文对语文课堂教学效益有一定的参考价值。关键词：课堂教学 教学语言 教学任务一个教师教了多少年书不重要，重要的是看用心教了多少年书？教育工作者和教师对教学既是一门科学，又是一门艺术，已取得共识。人们常说教学有法，但无定法，贵在得法，就是这一正确结论的体现。系统地研究课堂教学技艺，是提高教师教育水平的一个必不可少的课题。那么如何提高课堂教学水平？为此我特别作出了以下总结。一、备课在科技日益发展的今天，信息技术广泛走进教
新教育时代·教师版 2020年20期2020-10-21
- 初中德育教育教学任务的层次性设计探析
初中德育教育教学任务当前应用困境，思考并阐述学本位下初中德育教育教学任务层次性设计的方式与辅助条件。关键词 初中德育教育;教学任务;层次性设计当前我国已经步入社会主义和谐发展新时期，在三个文明协调发展的带动下，教育领域以“立德树人”作为学生德育教育的引领核心。在初中德育教学改革的过程中，学校需要针对不同年龄层次学生的实际学情，按照递进性、层进性的方式设定德育教育任务及目标，以确保对学生的针对性引导能真实落实到实处。一、初中德育教育教学任务当前应用困境我国初
读写算 2020年7期2020-10-14
- 初中体育教学要注意的几个问题
：教法是完成教学任务的具体手段。在备课中， 任务订得好，对学生也了解，备课很有针对性，对教材的分析也很透彻，能够正确地掌握教材的重点和难点， 但是最终能否完成既定的教学任务，还必须选择具体的适当的手段， 也就是这里所要说的教法。从体育理论上讲，教法很多，像示范讲述法、分解法、完整法、条件作业法、竞赛法等等。关键词：初中体育;具体手段;教学任务一、体育教学方法决定教学效果教师在选择教法时首先要考虑的一个因素，就是凡有利于学生掌握动作、有利于增强锻炼效果的教法
新教育时代·学生版 2020年17期2020-10-14
- 聚焦目标 统整方法 落实习作要素
;习作教学;教学任务;单元目标中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）19/22-0017-03部编小学语文教科书改变了传统语文教材完全以阅读为中心的体系，明确了“语文要素”这一核心概念，即小学阶段语文训练的基本元素。我们要以教材为本，围绕每单元的语文要素，突破难点，上好习作课，提高学生语言文字运用能力。下面就以部编教材四年级上册第八单元习作“我的心儿怦怦跳”为例，谈谈教师在习作教学中如何落实语文要素，统
教育实践与研究·小学课程版 2020年8期2020-10-09
- 小学英语教学的生活化与真实性探究
;设置场景;教学任务;真实性陶行知先生的教育核心思想是“生活即教育”，这一理论体系一直以来是中国教育思想的指南针。教育的实施是在生活中进行的。从20世纪70年代开始，越来越多的外语教学人员认为英语教学的真实性和英语教学的生活化是英语教学改革探讨的重要问题。随着中国经济迅猛发展，英语口语交际要求英语教学活动突出生活化和真实性尤为重要。我国沿海城市的小学英语教学也从原来的三年级开始学习英语提早到一年级就学习英语，以便学生提早习得、运用英语的习惯。小学英语教学的
读天下 2020年21期2020-09-22
- 浅谈如何培养高中生化学解题能力
教师们的主要教学任务之一。关键词：高中化学;解题能力;教学任务分类号：G633.8化学作为一门科学实验课程，所以其严谨性非常强，这不仅仅是在化学教学当中进行体现，而且在进行化学解题过程当中也会体现出来。而且高中化学教学不仅仅是因为在高考中占较大的分值而重要，更重要的是通过化学教学可以提升学生们的综合素质，通过培养学生们的化学解题能力可以推动学生们逻辑思维能力的建立，有助于高中生今后的学习和成长。尤其是在当下我国进行新课改之后，对于培养学生核心素养非常重视。
读与写·教师版 2020年3期2020-09-13
- 任务型教学法在小学英语教学中的运用
学英语教学;教学任务引言在当前教育体制不断完善发展的背景下，新课标指出小学英语教师应该树立“以人为本”“发展学生的综合语言运用能力”的新时代教育理念，并要求广大小学英语教师其切实应用到教学工作中来。小学阶段的学生正值懵懂期，对于事物的认识程度不够深刻，学习一门新的语言难度较大。因此，在小学阶段，如何合理运用英语任务型教学的方法增强小学英语教学的效果，也成为许多小学英语老师工作的重点。1、小学英语任务型教学的现状分析当前部分年轻的小学英语教师工作经验不足，对
学生学习报 2020年12期2020-09-10
- 对高中数学课堂中差异性教学应用的研究
教师可以通过教学任务的合理分配来加以实现，同时，教师还可以加入对学生自主探究能力的培养，以及数学中趣味因素的挖掘利用，提升学生学习数学的兴趣和能力，从而提高数学教学效率。关键词：高中数学;差异性教学;教学任务;自主探究;趣味因素高中数学教学中，教师应该注意不同学生之间的差异。在教学中，教师应当针对不同水平学生，进行差异性教学。在高中数学教学中，学生之间的差异往往会比较明显，教师在教学中应该注意到学之间水平的差异性，通过差异性教学改善教学质量，从而提高数学教
小作家报·教研博览 2020年34期2020-09-10
- 线上教学的实践与探索
络教学平台;教学任务非常时期，为了阻断新型冠状病毒在学校传播，全国各地的学校推迟开学，但停课不停学，各学校根据自己的实际情况分别组织了线上教学（即空中课堂）。从面授教学转换为线上教学，刚开始老师和同学们都不适应，但慢慢的便习惯了这种线上教学的方式。笔者作为线上教学的参与者，承担了《网站开发实战》这门课程的教学任务，从实施了三个月的线上教学效果来看，基本上完成了教学任务。一、线上课程资源的部署在开学之前，为了更好的完成教学目标，首先设计并制作线上教学方案、授
看世界·学术上半月 2020年1期2020-09-10
- 核心素养教育理念下的高中数学课堂教学策略探析
已成为重要的教学任务。核心素养理念下，数学教师应以高中数学课堂教学现状为出发点，着重探讨核心素养下的高中数学课堂教学策略，培养学生的多种能力，如知识技能、自身情感以及学习态度等，以推动学生的全面发展与进步。关键词：核心素养;高中数学;空间几何体;教学任务中图分类号：G633.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）09-0108-02现如今，核心素养在教育界的地位愈发凸显，同时也对教师教学开展提出了更高的要求，要求教师不但要保证学生有效学
成才之路 2020年9期2020-09-06
- 高职院校项目化教学模式的探究与实践
;数字测图;教学任务[作者简介] 李海涛（1991—），男，硕士，玉溪农业职业技术学院助教，研究方向为测绘工程技术。[中图分类号] G710 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）26-0353-02 [收稿日期] 2020-02-24项目化教学，是指以工作实际任务为中心，通过设置科学合理的行为方式为导向，培养学生进行岗位实践需要的职业能力[1]。项目化教学是近年来高职院校进行课程教学改革的重点方向，对于高职院校
教育教学论坛 2020年26期2020-07-22
- 试论网络课程的艺术设计
;艺术设计;教学任务;策略研究当今社会教育领域正在不断得到进步，教学的方式也在不断进行升级，随着相关教育方面技术的成功和制度的完善，网络化教学已经逐渐得到很多教育机构和学校的认可。网络课程教学具有着浓厚的时代特征，可以十分有效的成为传统教育的补充者，促进事业得到长足发展。网络教育作为当今时代一种十分重要的教育资源，在教育形式、教育时间、呈现方式等很多方面都具有创新性，可以成为教育时代变革的一个重要特征。实现对教育网络课程的艺术设计优化具有十分重要的意义。一
视界观·下半月 2020年4期2020-07-10
- 基于B/S的高校考试管理系统设计与实现
好地完成整个教学任务。关键词：B/S;高校;考试;管理系统;教学任务中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）15-0124-02随着信息技术的发展，高校涉及信息资源管理已经取得了长足的进步，高校教务已经通过使用教务系统开展教学管理工作。高校的教学任务涉及学生培养的各个方面嘲，而考试是了解学生学习效果的重要手段，除部分实践类课程提交报告外，大多数课程通过考试来进行学习效果评价。但任何一个教务管理系统，并不是适合所有高校的
电脑知识与技术 2020年15期2020-07-04
- 教学任务：掷地有“生”方显效
教学实践分析教学任务低效的原因及從以生为本，着眼学生思维素养提升;提质增效，搭建复杂教学任务的脚手架;巧用策略，让学生的智能提升清晰可见三个方面来展开论述，探讨改进的策略。[关键词] 教学任务;以生为本;思维素养;脚手架;巧用策略一、教学任务低效现象产生的原因结合自己的教学实践，笔者认为小学语文阅读教学中课堂教学任务低效的原因主要有以下几个方面：1.对学生思维过程不关注学生的知识起点在哪里？通过这堂课要去往哪里？据此设定适切的教学目标，自以为精心设计后就开
教书育人·教师新概念 2020年6期2020-06-30
- 任务驱动法在计算机基础课程教学中的应用
算机基础; 教学任务Abstract： "Fundamentals of Computer" is a compulsory course of public basic courses in colleges and universities. Teachers have been exploring the teaching mode of the course to solve the problems existing in the teachin
计算机时代 2020年5期2020-06-04
- 基于《电视新闻采访与写作》课程的“教学做赛”一体化教学模式设计与实践
;教学模式;教学任务《电视新闻采访与写作》课程是一门实践性较强的课程。如何在课程教学中提升学生的实操能力，如何系统地将课程理论知识与实践操作有效融合，是课题组急需解决的问题。“以构建模拟新闻中心为引领”的任务驱动式教学模式，突出学生实操能力培养，融“教、学、做、赛”一体而备受高校的青睐。高校传媒类专业《新闻采访与写作》课程采用“以构建模拟新闻中心为引领”的任务驱动式教学，很好解决了理论和实践相融合的难题，使学生获得岗位中真实的岗位操作应用能力，以课堂教学能
锦绣·下旬刊 2020年1期2020-04-20
- 小学英语教学中合作学习的优化策略分析
学习;优化;教学任务;教学评价自新课程改革以来，小组合作学习已经逐渐被各学科教师所接受并广泛应用。但是，由于受传统应试教学模式的影响，在实际教学过程中，许多教师还难以从传统的教学方式中迅速转变过来，对合作学习的精髓认识不清，对究竟该怎样开展合作学习把握不准，这样没有精心准备地就让合作学习匆匆登场，使得小学英语课堂热闹有余收获不足，严重影响了合作学习的效果。一、 小组合作学习存在的问题（一）学生参与程度不均匀在实际教学中，小学生的英语基础、学习能力千差万别，
读天下 2020年1期2020-04-14
- 如何在小学体育教学中加入任务型教学
进学生的各项教学任务中，让学生能够建议养成利用计划任务安排自己学习生活的良好习惯，任务型教学最核心的就是如何将所学习的各种知识去进行统筹的规划以及安排，在小学体育学习中，学生并没有较为系统的认识，因此需要教师去端正学生的学习态度，帮助学生重视体育锻炼，重视各项运动。【关键词】小学体育;任务型教学;教学任务;制定实施任务;分阶段目标;教学质量在小学体育教学中，如果想要进行任务型的教学，首先应该明确每个阶段的教学目标，以及每个班级、每个学生的教学计划和必须完成
科学导报·学术 2020年55期2020-02-22
- 小学语文直观化教学策略分析
学;直观化;教学任务中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0100-01小学生接受新知识喜欢采用看得见，有现实感和直观效果的课程资源。尤其是对语文这样以语言文字和抽象感知为学习行为方式的基础课程，小学生们更是喜欢用看得到、感知真实的文本资源去认知、去接受。我们小学语文教学探索者一定抓住这个学生认知习惯，采用直观化教学策略，让语文课程有真实感、存在感和可操作性。最近一段时期语文新思想又得到提升，直观教学法越来越
读与写·中旬刊 2020年1期2020-01-13
- 高校音乐教学中任务教学法的应用研究
;教学方法;教学任务高校音乐教学在实施过程中经常会应用到任务教学法，该方法作为探究性教学模式类型之一，能够充分发挥自身的作用和优势，提升高校音乐教学的质量和效率，满足学生学习需求，为学生音乐专业技能水平提供提供有效保障。一、任务教学法的概况分析（一）任务教学法概念任务教学法主要通过提前设计和组织开展一系列活动，以情景化教学的方式开展各项教育教学活动，该教学法又被称作任务驱动教学法，通过实施相应的协作活动来引导学生完成设置的任务。因此，任务始终贯穿于整个教学
新一代 2019年24期2019-12-23
- 浅谈对翻转课堂的认识
教学资源 教学任务 微课视频中图分类号：G622文献标识码：A翻转课堂最早起源于美国，译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可译为“颠倒课堂”，是教学时空的翻转，将学习的主动权由教师转移给学生。其教学模式为：教师设计并完成相关知识点的视频制作，公布给学生在课前完成自主学习，教师则在课堂上通过练习、答疑、实操等完成对知识的巩固。翻转课堂这一颠覆了传统教学的新模式，使课堂变成了老师与学生之间围绕知识点互动交流
科教导刊·电子版 2019年30期2019-12-12
- 任务驱动教学在高校田径教学中的应用分析
任务内容 教学任务中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）10（c）-0099-02在高校教学中，体育教学逐渐得到教育工作者的重视。田径，是培养学生耐力与体育精神的重要课程。将任务驱动教学法应用课堂教学中，可以培养学生体育素养，能够提高学生对教学内容的认识。该文就任务驱动教学在高校田径教学中的应用进行分析。1 任务驱动法任务驱动教学法，就是在教师的辅助下，学生围绕某一任务，在学习目标的驱动下，自主完成学习任
科技资讯 2019年30期2019-12-10
- 浅谈中职数学教学问题与策略
是教师在完成教学任务的过程中的重难点。本文就中职学生学习数学中发现的问题，并为了改善这些问题，分析并研究了中等职业学校数学方面的各种现象和改革策略。关键词：教学问题;改革策略;教学任务在数学教学中，普通高中数学教学和中等职业数学的教学目的和所面临的问题都是截然不同的。所以，教学工作者的首要任务就是做好数学的课堂教授，最后还要就怎样提高教学效率，进行全方位的思考。我在研究中职数学教学的现状过程中发现了很多问题，并且提出了改善方法。一、 中等职业学校数学教学现
读天下 2019年35期2019-12-02
- 交际语境写作教学任务设计初探
习作情况进行教学任务设计，从而为解决作文教学难、学生动笔难等问题增加新的解决路径。关键词 交际语境 写作 教学任务中图分类号：G633.3文献标识码：A1从目的出发，设计写作教学任务教学目标对于一节课起着决定性的导向作用，每个教学环节都是为教学目标服务。阅读教学的目标是教师指导学生依据文本体式，品味语言;口语交际教学的目标是教会学生运用口头语言以及非语言因素进行意义交流，那么作文教学的目标是什么呢？荣维东在《写作课程范式》中提出：“目的即你的文章要达到的效
科教导刊·电子版 2019年27期2019-11-16
- 高校青年教师承担教学任务情况研究
青年教师承担教学任务的情况，可以更好发挥他们在教学上的优势，对于加强他们下一步的培养工作也有重要指导意义。通过分析北京大学校本部701位青年教师在两学年内所承担教学任务的情况，对后期设置教学能力培养课程、优化教师教学安排等方面提供部分参考。关键词：高校;青年教师;教学任务伴随着高等教育事业的高速发展，青年教师已经成为高校开展教学工作不可或缺的骨干力量和主要承担者。青年教师接受过系统性的学历教育、拥有专业的理论知识和高水准的教学科研水平，在教学活动中承担着越
北京教育·高教版 2019年9期2019-10-25
- 学科哲学下的课堂教学
：课堂教学；教学任务；教学模式一、课堂教学是教学活动中诸环节中最基本、最重要的环节，无论是传统的教学理论或目前正在进行的新课程实验的新理念，都持有相同的看法。几年来，和课堂教学有关的专题研究甚多，对课堂教学的行为、作用、模式、效果及评价等呈百家争鸣，百花齐放之势。在教学的实践活动中，逐步给课堂教学一个较一致的、清晰的、明确的说法，是必要的。何谓课堂教学？我以为：根据教学大纲的要求，完成某项教学任务，在-定时间，-定场所，师生教与学的活动过程可称为课堂教学。
学习周报·教与学 2019年3期2019-10-21