探析提升高中英语教学效果的策略

王景

摘要：众所周知，英语这门课程在学生的整个高中教学过程中占据着十分重要的地位和作用，同时英语也是高中教学体系中三大主要学科之一。随着时代的不断发展和进步以及教育事业的不断变革，在教学方式上对教师也有了更高的要求。因此，高中英语教师在进行高中英语教学过程中，要从学生角度和位置出发，创新教学方式提高学生学习英语的兴趣，注重对英语课堂氛围的维持，从而提升学生的英语综合能力以及高中英语课堂教学的学习效果。

关键词：高中英语;教学效果;学习氛围;教学任务;情境教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着经济全球化的不断发展，各个国家之间的交流逐渐密切，英语作为全球通用的交流语言，其重要性是不言而喻的。高中英语的教学目的是让学生通过英语知识，进而掌握英语知识，最后能够将学习到的英语知识应用到今后的生活中去。因此，为了提高英语教学效果，调动学生的学习积极性，就需要高中英语教师在进行英语教学过程中，及时的优化高中英语教学策略，提升高中英语课堂的教学效果。

一、关注学生表现，营造良好氛围

在传统的高中英语教学过程当中，教师有着决定性的主导地位，学生只是作为课堂中的参与者。在这种传统的教学方式下，学生处于被动的位置，被动的学习，被动的接受知识，教师不能很好的调动学生的积极性。因此在高中英语教学当中，教师应该多与学生进行交流并及时倾听和尊重学生的想法，让学生成为英语课堂的主人，促进教师与学生之间的友好关系，以此来构建轻松和谐友好的课堂教学氛围，让学生可以积极的参与到课堂教学中去。

例如，在教授“My First Day at Senior High”这一课时的内容时，由于本课的肯文主要介绍学生进入高中第一天的所见所闻，所学学科，对于第一堂语言课的感受，英语教师和英语课堂，班级和校园。因此在学习过程当中要重点关注语言学习时的对话并获取信息，看懂其他材料中介绍学校的情况并获取信息，以及稳重运用的时态语法。因此，我让学生分别介绍了刚来到学校的感受以及对班级、教师以及同学的第一印象，在过程中观察学生的表现，并对发表意见的学生提出表扬和赞赏。在学习的过程当中学生可以对材料进行理解、分析和在那个歌加工，锻炼学生获取信息的技能，加强对语言运用的控制，以及对时态的正确运用。在学习的过程当中可以学会运用恰当的时态进行日常对话。

二、立足学生实际，设计教学任务

在日常英语教学过程中，学生们对于教师传授的知识不会去进行思考，通常英语教师教什么就学什么，说什么就是什么。但是这种教学方法不利于学生思维方式的解放，也不利于构建和谐友好的民主课堂。在高中英语教学过程中，一个良好的课堂氛围可以让学生积极主动的参与到课堂中去学习英语知识。因此，在高中英语教学中，教师应该努力构建以学生为主体的课堂教学活动，引导学生对教学活动进行创新。

例如，在教授“My New Teachers”这一课时的内容时，教师可以将学生分成小组，学生以小组为单位，根据自己的现有的知识对自己喜欢的老师及他的教学风格和特点进行描述，或者一个人来描述，其他学生来猜测描述的是哪一位教师。在这个过程中可以活跃课堂氛围，教师也可以了解到学生喜欢教师的优秀特点以及良好品质，促进与学生的关系。而学生在学习的过程中，可以记住并学会表示教师个性特征和描述其教学特点的词汇，可以应用学到的词汇描述喜爱的教师，表达课堂感受和教师内在魅力，优秀品质对个人的影响，表述融洽的师生关系，通过学习，学生可以学会感恩，加深对老师的理解和热爱，更好的实现师生情感交流，从而提高教学效果。

三、根据学生喜好，创设教学方式

兴趣是学习的最初动力，学生只有对英语课堂有兴趣，才会去学习英语，才会加入到課堂学习中去，才能在学习过程中取得好的成绩。这时候教师就要发挥自身优势，结合自身的学识与课本中的重点知识，组织学生在课堂中进行互动，为学生创设出一个场景让学生自己进行想象，调动学生的学习热情，激发学生的学习积极性，为后面的英语课堂教学奠定坚实的基础，进而促进课堂教学效果的提升。

例如，在教授“My First Ride on a Train”这一课程的内容时，教师可以用多媒体播放关于火车以及旅行的相关视频作为课堂的导入，可以有效调动学生的课堂积极性。通过多媒体的展现，可以拓宽学生的视野，改进学生的学习方式能促进课堂学习。本节课的教学内容主要是两个语法部分，语法一是动词形式作定语，语法而是动词过去时态。在教学过程中教师要引导学生仔细观察教材中的语言形式，指点学生观察的方向，引导学生自主学习，帮助学生形成适合自己学习特点的学习策略，怎强学生的自信心，提高学习能力，鼓励学生表达自己的观点，发展与人沟通的能力，提高学生的学习成绩。学生通过本节课的学习可以接触对英语语法的犯难，可以熟练使用语法，也可以加深探究能力的培养，提高学生对于英语课堂的兴趣，进而提升英语课堂的教学效果。

总而言之，提升高中英语课堂的教学效果不是一朝一夕就可以完成的，需要教师在教学过程中不断的进行实践，在实践过程当中总结教学经验。作为高中英语教师，不仅要努力完善自身的职业素养和水平，努力做好学生学习道路上的领路人，还要不断的对教学方式进行探索去组织教学活动。良好的课堂氛围可以打造轻松愉快的课堂，可以减轻缓解学生的学习压力，提高教学效果的同时，也可以提升整体英语成绩和水平。

参考文献

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[2]满任.创新在初中化学教学中的地位和作用[J].科学咨询（教育科研），2018（02）.