音乐素养
- 试论竖笛教学在音乐课堂中的实施路径
展，提升学生音乐素养已成为音乐教学的重要课题。竖笛教学的实施能够为音乐课堂教学注入新的活力，有助于激发学生的音乐学习动力。文章论述竖笛教学在音乐课堂中的作用，分析竖笛教学实施现状和影响因素，探究竖笛教学在音乐课堂中的实施路径，旨在为音乐教学提供参考。关键词：竖笛教学；音乐课堂；实施路径；音乐素养；教学创新中图分类号：G623.75文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）36-0131-03竖笛相较于其他乐器具有学习难度低、价格便宜等优势，能够
成才之路 2023年36期2024-01-04
- 音乐教师革命音乐文化素养提升路径研究
。【关键词】音乐素养 音乐课堂 音乐教师 革命音乐文化 革命传统文化音乐教师提升革命音乐文化素养是全面贯彻党的教育方针，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，在音乐教育中落实“立德树人”根本任务的重要举措。提升革命音乐文化素养，首先要具备对革命音乐文化的价值认同、教育责任和文化自信，其次要掌握相关革命音乐的原始素材，以及基于原始素材创作的作品。与此同时，需要突破歌曲教学单一化模式，结合革命音乐作品与英雄榜样、历史故事、革命精神，创编适应大中小学段的
艺术评鉴 2023年15期2023-09-20
- 线上与线下的融合：儿童音乐素养培育新模式
特别是在学前音乐素养阶段。单纯的线上或单纯的线下在这个特殊时期都使得音乐素养教育的模式发生着翻天覆地的变化。本文介绍中国儿童中心兴趣培养部研发的一种早期音乐素养教育教学理论与实践方式，其能够在疫情时期与非疫情时期保证早期音乐素养教育的完整性。在融合线上与线下、AI互动科技、“音乐与动作”理论实践结合下，希冀解决在疫情时代与后疫情时代校外音乐素养课程的发展问题，共同构建和谐社会。关键词：音乐素养 早期教育 线上与线下本文意在介绍（中国儿童中心）CNCC在
中国校外教育(上旬) 2023年7期2023-09-03
- 深度学习下初中生音乐素养综合能力提升的实践与探索
品格。本文就音乐素养的内涵和音乐素养综合能力提升的重要性做出了简要分析，总结了初中音乐教育中存在的问题，提出了深度学习下初中生音乐素养综合能力提升的具体策略，希望能够有助于教师提升初中音乐教学水平，帮助学生形成良好的音乐素养，培养他们的音乐综合能力，充分发挥音乐教育对于促进学生健康成长的重要作用。【关键词】初中生 深度学习 音乐素养 综合能力【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）08-0151
课程教育研究 2023年8期2023-08-31
- 音乐课外作业设计初探
乐课外作业；音乐素养中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）30-0145-05音乐是世界通用的艺术语言，能陶冶人的灵魂，对人的艺术审美素养以及个人性格形成有积极作用。在基础教育体系中，音乐属于美育教学，然而由于升学压力等因素客观存在，音乐教学在基础教育中发展状况并不十分理想。南海中学“每周一歌”作为一种独特的课外音乐作业设计，给学生介绍音乐文化、作品创作背景、歌曲风格等内容，然后对学生进行教唱，最终引导学生形
考试周刊 2023年30期2023-08-23
- 合唱训练在中职学校音乐教学中的有效开展
；藝术修养；音乐素养中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）24-0006-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.24.002合唱不仅是音乐教学的重要内容，也是提高学生音乐鉴赏力和演唱能力、培养学生团队合作精神的重要途径。在中职学校，合唱训练教育不仅要注重培养学生的专业技能，还应努力实现学生德智体美的全面发展，合唱训练对净化学生心灵、陶冶学生
学周刊 2023年24期2023-07-25
- 基于学科素养的小学音乐作业设计策略
帮助学生设定音乐素养培养目标、拓宽音乐素养培养渠道、提升音乐素养培养品质、强化音乐素养培养体验，从而让学生享受音乐、爱上音乐。【关键词】小学音乐；音乐素养；作业设计小学音乐学科课程量较少，在有限的课堂时间内无法最大限度提升学生的音乐核心素养。教师基于学生对音乐学科的学习兴趣，围绕音乐学科知识布设生动、有趣的作业内容，改变学生对传统作业的枯燥认知，让学生在轻松、愉悦的氛围中完成作业。学生通过认真完成音乐作业，实现对音乐课堂学习内容的复习，潜移默化提升学生的音
新教育·科研 2023年6期2023-07-06
- 浅析小学全科型教师的音乐素养培养
本素养之一，音乐素养一直被看做是小学全科型教师开展美育教学活动的基础，也是小学全科型教师从事小学教育工作必备的职业能力之一。因此，针对小学教育专业如何培养全科型教师的音乐素养，被视作是践行小学素质教育的一项举措，也是提升当前我国小学美育教育效果的一种途径。本文将从培养小学全科型教师音乐素养的意义及要求为切入点，结合当前小学全科型教师音乐素养现状，以及当前培养小学全科型教师音乐素养面临的问题展开分析，并提出极具针对性的解决方法，为我国在小学教育阶段，培养全科
中国民族博览 2023年6期2023-07-04
- 小学班级合唱教学中培养学生音乐素养的有效策略研究
重点关注学生音乐素养的培养，加强对学生的指导，使学生对作品有更为深入的理解。要想提升学生的音乐素养，教师应该充分了解学生的实际情况，确保教学安排的合理性，如此才能让学生积极投入学习中。文章主要针对小学班级合唱教学展开深入探析，寻找切实可行的策略来提升学生音乐素养培养的实效性。关键词：小学音乐；班级合唱教学；音乐素养；教学策略作者简介：叶桂锋（1985—），女，广东省深圳市宝安区松岗第一小学。从学校的角度来说，艺术教育不可忽视，而合唱则是确保音乐教育顺利展开
求知导刊 2023年11期2023-07-04
- 基于学科素养的小学音乐作业设计策略
帮助学生设定音乐素养培养目标、拓宽音乐素养培养渠道、提升音乐素养培养品质、强化音乐素养培养体验，从而让学生享受音乐、爱上音乐。【关键词】小学音乐；音乐素养；作业设计小學音乐学科课程量较少，在有限的课堂时间内无法最大限度提升学生的音乐核心素养。教师基于学生对音乐学科的学习兴趣，围绕音乐学科知识布设生动、有趣的作业内容，改变学生对传统作业的枯燥认知，让学生在轻松、愉悦的氛围中完成作业。学生通过认真完成音乐作业，实现对音乐课堂学习内容的复习，潜移默化提升学生的音
教师博览·科研版 2023年6期2023-06-23
- 新时期民族声乐演唱技巧和音乐素养培养探究
特色以及有关音乐素养进行分析和概述，并探讨如何利用演唱技巧来展示民族声乐的表现力，同时对学生民族声乐音乐素养的培养策略进行讨论。关键词：民族声乐；演唱技巧；音乐素养作者简介：李玉洁（1979—），女，广西壮族自治区桂林市临桂区文化馆。中国的民族音乐艺术历史源远流长，具有深厚的底蕴。就民族乐派而言，演唱者必须坚持提升自己的歌唱技艺和声乐素质，以凸显民族音乐的艺术特色。在当今复杂多变的音乐环境中，教师需要不断培养和提高学生的民族声乐音乐素养和演唱技巧，以实现高
求知导刊 2023年10期2023-06-23
- 声乐表演中音乐素养对美声唱法的重要性
还要有良好的音乐素养，这对于提高声乐表演的呈现效果、感染力等都是非常重要的。本文围绕音乐素养的现状展开论述，探讨了音乐素养对美声唱法的重要作用，并对声乐表演中如何提升美声歌唱者的音乐素养提出了具体的培养策略。关键词：声乐表演 美声唱法 音乐素养 培养策略中图分类号：J605文献标识码：A文章编号：1008-3359（2023）05-0057－04随着人民生活水平的不断提高，一方面促进了社会精神文明的进步，另一方面声乐表演也面临着新的机遇与挑战。其中，
艺术评鉴 2023年5期2023-06-21
- 浅析钢琴演奏现状以及演奏水平提升策略
，自身丰富的音乐素养同样重要。因此，笔者从分析钢琴演奏现状出发，就如何提升演奏水平提出一些对策。关键词：钢琴演奏 技巧 音乐素养 对策中图分类号：J624.1文献标识码：A文章编号：1008-3359（2023）03-0185－04一、钢琴演奏中出现的问题（一）弹奏技巧不扎实“万丈高楼平地起”，任何乐器的演奏都需要表演者具备扎实的基本功技巧，钢琴这种复杂乐器就更不例外，小到指法的运用，大到手指的控制能力，都需要经过严格的训练，不然呈现出来的作品一定经
艺术评鉴 2023年3期2023-06-21
- 非音乐专业师范生音乐素养研究
，增强他们的音乐素养。基于此，本文首先阐述了非音乐专业师范生应具备的音乐素养，在此基础上针对当前师范生音乐教学中存在的问题，提出改进教学工作的对策建议。关键词：非音乐专业 师范生 音乐素养 音乐教学中图分类号：J0-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2023）03-0177－04以往师范院校都不太重视非音乐专业师范生的音乐教育工作，认为只要加强本专业教学即可。实际上这种教学理念非常片面，因为音乐教育能够陶冶情操、健全品格，营造出健康朝气
艺术评鉴 2023年3期2023-06-21
- 浅谈农村小学生音乐素养的培养
，培养学生的音乐素养。音乐是对学生进行美育教育的重要方面，能使学生终身受益。文章基于教学实践，从教学观念、教学情境、体态律动和音乐资源方面对如何培养农村小学生的音乐素养进行了探讨。关键词：小学音乐；美育教育；音乐素养音乐是一种善于表现和激发思想感情的艺术。音乐教育既是美育教育的重要组成部分，也是全面提高学生音乐素养的重要手段和途径。通过有效的音乐学习，能够激发农村小学生对音乐的学习兴趣，让学生的音乐素养得以发展，感受音乐之美的同时净化心灵，帮助学生树立正确
基础教育论坛·上旬 2023年6期2023-06-11
- 美育视野下“三生课堂”在音乐教学中的育人价值
；情感体验；音乐素养作者简介：秦凝艳（1977—），女，江苏省无锡市钱桥中学。教育的根本任务是立德树人，而美育是落实立德树人根本任务的重要途径。2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中提出的“进一步强化学校美育育人功能”“以美育人、以美化人、以美培元”“健全面向人人的学校美育育人机制”等都充分表明育人是学校美育的根本［1］。《义务教育音乐课程标准》也提出，要通过音乐教育培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏
求知导刊 2023年6期2023-06-08
- 让古诗词歌曲“盛开”在初中音乐课堂
能提升学生的音乐素养，另一方面也能开阔他们的眼界，促进他们的精神生长。古诗词是中华传统文化的重要组成部分，是学生赖以生存与发展的根基，让学生从古诗词歌曲中汲取营养，能够提高学生的审美情趣，让他们从多方面体悟到音乐的魅力。【关键词】初中音乐；古诗词歌曲；音乐素养作者简介：刘进梅（1975—），女，江苏省南通市田家炳中学。在互联网快速发展的时代，古诗词歌曲对初中学生而言并不陌生。在苏科版的初中音乐教材中，涉及古诗词歌曲的内容并不多。为促进学生全面发展，音乐教师
教育界·A 2023年11期2023-06-04
- 音乐课堂中开展互动式教学探究
；素质教育；音乐素养中图分类号：G623.71文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）13-0093-04新课标要求音乐课程教学要以提高学生音乐素养、陶冶学生情操、丰富学生情感体验为主，以助力素质教育全面推进。互动式教学是一种新型教学方法，其可以将学生参与课堂学习的积极性激发出来，对学生形成自主学习习惯有促进作用。为提高音乐课堂师生互动质量，使学生对音乐的学习热情高涨，音乐教师可以将互动式教学有效融入音乐课堂教学中，以提升音乐课堂教学效果。下
成才之路 2023年13期2023-06-01
- 指向深度学习的音乐单元整体教学策略
针对当前学生音乐素养薄弱、认知浅层、经验缺乏等问题，反观课堂上教师普遍存在教学目标的设定缺乏系统关联、教学方法的运用缺少多维联动、单元内容缺少层级设计等弊端。探索指向深度学习的单元整体教学，教师通过三层递进、四个转变、五种策略的操作范式，使学生学习积极性更高，合作与体验的兴趣更浓，运用和迁移能力更强，内心的获得感更多，进而让他们形成积极的社会情感、态度与价值观。[关键词] 深度学习；单元整体教学；音乐素养；能力深度学习是指教学内容对学生有吸引力，教师能够运
教师博览·科研版 2023年4期2023-05-09
- 小学教师音乐素养的特质及培养路径探析
：小学教师；音乐素养；特质；培养路径 音乐素养的特质是指个体在长期学习、实践和生活中逐渐形成并稳定下来的一种相对持久的心理特征。它包括了对音乐艺术的感知能力、理解力以及表现能力等方面，同时也涵盖着个体的情感态度与价值观念等内在因素。小学教师音乐素养的特质表现为人文性、情感性、时代性等方面。在这些方面中，小学教师应该具备广博深厚的文化底蕴，对待工作要有高度的责任感和事业心，同时也需要具有一定的审美情趣以及创新精神。音乐素养涵盖了多个领域，从音乐学习到音乐表演
科学导报 2023年27期2023-04-27
- 小学音乐素养分项等级评价实践研究
于培养学生的音乐素养有着重要作用。充分认识分项等级评价的现实意义并遵循相应的原则，从定量分级评价、定性分级评价、实践分级评价、创新性分级评价和系统性分级评价着手，对学生进行科学而有效的激励式评价，是今后音乐教学及评价的发展趋势。文章从评价的意义、原则和内容着手，通过对学生进行分项等级评价，进一步培养学生的音乐素养。关键词：小学音乐；分项等级评价；音乐素养音乐学科对培养学生的音乐素养来说是极为重要的，但是目前存在教学效果不明显和评价方式不定性两个方面的问题。
基础教育论坛·上旬 2023年4期2023-04-23
- 小学音乐教育对学生心理健康的影响
；心理健康；音乐素养目前我国大部分中小学都已开始实施音乐课程，但对其心理教育的作用认识并不多。许多教师仅是把音乐当成课程来实施，在教学时并不重视音乐对学生素养的教育意义。随着课程改革的不断推进，小学音乐教学已经逐步成为小学教育中必要的组成部分，要求教师借助音乐对学生进行德育培养。作为小学音乐教师，要利用現有的教学资源，在教学过程中增加心理教育元素，把音乐的美和心理教育结合起来，从而培养学生健康积极向上的人生目标。一、音乐教育对学生心理健康的重要性1.培养承
中小学班主任 2022年20期2022-12-11
- 师幼互动在幼儿音乐教学中的应用刍议
，提升幼儿的音乐素养。师幼互动在幼儿音乐教学中的应用要从以下方面入手：创设互动情境，营造和谐氛围；创新互动形式，增加学习乐趣；关注互动过程，做好启发指导；落实互动评价，激发创造意识；优化互动效果，促进共同成长。关键词：师幼互动；幼儿园；音乐教学；音乐素养中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）33-0113-04良好的师幼互动有利于教学工作的顺利开展，有利于幼儿身心健康，对幼儿产生深远影响。幼儿年龄小，自控能力差，在音乐学
成才之路 2022年33期2022-11-26
- 挖掘闽剧艺术元素 提高幼儿音乐素养
化，提升幼儿音乐素养，培养幼儿审美能力，对于闽剧的传承保护具有重要意义。幼儿音乐教学中融入闽剧艺术元素，可以提高幼儿音乐感知能力，提升幼儿音乐素养，是幼儿园音乐活动课程中至关重要的一个环节。闽剧艺术在幼儿园的渗透并非易事，面临着许多挑战，如幼儿方言基础薄弱、教师和家长认同感缺乏、教材教资匮乏等。基于此，文章从以福州方言为载体感受乡音乡韵、营造有利于闽剧文化传播的环境、构建与幼儿年龄特征相符合的园本课程、丰富幼儿闽剧文化活动等方面，探讨挖掘闽剧艺术元素、提升
成才之路 2022年27期2022-10-29
- 钢琴艺术指导与管弦乐的融合发展构建
音乐表现力;音乐素养注：本文系省级课题“钢琴艺术指导与管弦乐的融合发展”（LJKR0491）研究成果。钢琴艺术指导，是指在器乐艺术、声乐艺术以及舞蹈艺术上进行钢琴伴奏的人员，是不同于钢琴演奏人员的。同时，钢琴艺术指导也会教器乐演奏者、声乐演唱者、舞蹈表演者如何在音乐演奏过程更好地表现。在器乐艺术、声乐艺术及舞蹈艺术表演时拥有一个完美的钢琴艺术指导者，将会大大提高演出的艺术表现力和感染力。本文主要是针对管弦钢琴艺术指导课程进行深度分析，希望能促进钢琴艺术指导
大观 2022年6期2022-07-22
- 在高中音乐赏析教学中如何上好京剧
赏析教学 音乐素养众所周知，京剧是我国的国粹，是中华民族灿烂的传统艺术瑰宝。京剧最早起源于清朝的乾隆年间，当时徽州商人富甲一方，商业的成功促进了文化产业的发展，纷纷蓄养家班，相互争才斗艺。京剧的表演形式非常复杂多样，具有极高的艺术价值，不管是从其文化内涵还是艺术高度方面，都得到了国际上极高的关注及认可。一、中学京剧教学过程中所遇到的问题京剧是一种特殊的艺术，具有极高的艺术魅力。但其唱念、咬字、音调等跟日常说话是完全不一样的，对京剧没有专业研究的人，在不看
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 近20年来学前教育专业学生音乐素养及培养研究的热点主题探究
教育专业学生音乐素养及培养研究是我国学前教育师资培养研究的重要组成部分。本文运用CiteSpace软件对中国知网（CNKI）所收录的544篇有关学前教育专业学生音乐素养及培养研究的文献进行可视化分析。结果显示，目前该领域的研究文献数量总体呈现上升趋势。研究热点主要聚焦于学前教育专业学生音乐素养的内涵、学前教育专业音乐课程以及学前教育专业音乐教师队伍三个方面。基于此，本文对未来研究提出展望。【关键词】学前教育专业；音乐素养；教师培养；知识图谱【中图分类号】G
早期教育·教研版 2022年6期2022-07-04
- 高校钢琴教学中提升学生音乐素养的有效途径
;钢琴教学;音乐素养;音乐鉴赏;音乐情感钢琴是音乐教学的重要组成部分，尤其在近几年高校音乐教育教学改革背景下，各大高校已经逐渐加强了对钢琴教育教学的全面优化改革，深受高校学生的认可和喜爱，也真正让很大一批学生对钢琴音乐有了新的认识与理解。尽管目前各大高校针对钢琴教育教学活动逐渐做出了一系列针对性调整，尤其注重对钢琴演奏技巧、钢琴音乐读谱能力、钢琴音乐鉴赏等方面的讲授，但不可否认的是，部分高校钢琴教育教学忽视了对学生钢琴音乐素养的全面培养，这使得高校学生对钢
音乐世界 2022年3期2022-07-02
- 浅谈古典钢琴作品在音乐教育实践中的作用
年情景》探究音乐素养培养的重要性，在此背景之下，探究古典音乐作品在音乐教育中实践的重要性。音乐不仅在生活中与人类的关系密不可分，它在教育中的地位更需要被重视。通过对舒曼的《童年情景》分析，了解到子音乐历史背景的创作融入个大情感的音乐艺素，以及音乐文學体裁在创作中的特殊性必因此，在今后我们的生活当电台也需要将音乐合理运用到现实教育中去，在教育音乐以及音乐创作的过程电不鹤融入情感、陶冶情操，我国的整体音乐素养才能得到提升。关键词：音乐教育;古典钢琴;音乐素养1
中原商报·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 小学音乐教学中排箫进课堂的实践研究
手，对学生的音乐素养提升进行探讨和研究。关键词：小学音乐;排箫教学;音乐素养排箫是距离当下三千多年的一种乐器，对于小学生而言，排箫的吹奏需要一定的技巧，因此，教学排箫吹奏的教师极为关键。但事实上，当下小学音乐教学中，排箫教学却有诸多的不足和困难，从而无法发挥排箫教学的真正效用，学生的音乐综合素养也难以通过排箫的学习而得以提升。如何解决当下的教学障碍和困难，是小学音乐教师必须及时解决的问题。1从培養学生的演奏兴趣中提升学生的音乐素养排箫的声音浑厚悠远，很容易
中原商报·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 高中音乐教学中传统音乐文化的融入路径研究
的文化自信和音乐素养。关键词：高中音乐教学;传统音乐文化;融入路径;音乐素养中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）21-0172-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.21.057传统音乐文化不仅是我国悠久历史文明以及深厚文化底蕴的集中体现，也是一种极其优质的音乐教学资源。传统的高中音乐教学内容大多局限在课本之内，导致学生的认知体验得不到更
学周刊 2022年21期2022-06-28
- 用律动教学打造小学音乐互动课堂
面提高学生的音乐素养。本文主要对小学音乐教学中律动教学构建互动课堂实践教学策略进行了探讨。关键词：律动教学;小学音乐;音乐素养;教学策略引言随着新课改在当前小学音乐教育教学中的落实和推进，培育学生的综合音乐素养成为一种方向。小学生的音乐基础不足，对什么是音乐，为什么要学习音乐，音乐能给自己带来什么等问题缺乏直观的体验和感受，基于这样的现实情况，有必要创新教学形式，改进教学手段，借助律动教学的丰富性、趣味性、协调性、互动性，通过肢体动作的加入，使学生感悟音乐
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 多媒体在小学音乐教学中的应用探究
学;小学生;音乐素养引言：在现代科技的快速发展下，在小学的音乐课堂上，采用了多种形式的教学手段。多媒体教学突破了传统音乐课堂单调乏味的现状，给学生提供了音乐素材，使他们能够充分展示自己，并取得成功。新的小学音乐教学大纲、音乐美学教学的基本思路与建议，培养学生的音乐感受力、感受音乐之美、生动活泼的教学形式、艺术魅力等。为此，音乐教师必须不断提升自己的素质，充分挖掘其内在的文化内涵，为学生创造一种全新的音乐教室，以提升学生的审美意识，培养和培养学生的音乐学习兴
科教创新与实践 2022年7期2022-06-26
- 合理开展合唱教学，助力学生音乐素养发展
重培养学生的音乐素养。在小学音乐教学中，教师可以通过合唱教学的方式引导学生积极参与音乐教学，提高音乐教学质量。关键词：小学音乐;合唱教学;音乐素养音乐学科是小学教育的一门重要艺术课程，其对于学生的综合发展有重要影响。合唱是以群体歌唱为主体的表演艺术形式之一，其可以调动学生的学习积极性，增强学生的音乐表现力。因此，教师在小学音乐教学中要特别注重合唱教学活动的开展，并且要结合学生自身的认知情况，组织多样化的合唱活动，让学生能在趣味合唱、合唱竞赛等不同的活动中掌
基础教育论坛·上旬 2022年5期2022-06-25
- 小学音乐恒拍感培养的实践分析
够促进对学生音乐素养的培养。本文首先针对小学音乐恒拍感培养的重要性进行阐述，然后分析小学音乐恒拍感培养实践策略，包括恒拍感知训练、走路恒拍训练以及游戏化恒拍训练。旨在能够通过小学生恒拍感的培养来提升其节奏感，促进学生音乐素养的同步提升。关键词：小学音乐;恒拍感;音乐素养引言：很多学生在日常音乐课堂中经常会出现拍子不稳的问题，唱歌时会忽快忽慢，从而影响了整个歌曲的意境，也会影响他人的听感。由此可见，恒拍感的培养是小学音乐课堂中的重要内容，需要学生具有稳定的节
快乐学习报·教师周刊 2022年26期2022-06-21
- 小学音乐教学如何培养小学生的音乐素养
对小学生进行音乐素养的培养，提高小学生的音乐审美能力，让小学生在音乐学习的过程中身心都能得到音乐的熏陶。基于此，本文阐述了在小学音乐教学中培养学生音乐素养的策略，以供参考。关键词：小学音乐;音乐素养;培养策略引言要想在小学音乐教学中培养学生的音乐素养，教师需要培养学生对音乐学习的兴趣，通过对教学手段、教学素材、教学方法的运用，拓宽小学生音乐学习的知识面，激发小学生对音乐学习的热情，提升小学生在音乐学习过程中的情感体验，进而达到培养小学生音乐素养的目的。一、
快乐学习报·教师周刊 2022年22期2022-06-18
- 小学音乐教学中生活化教学模式的探析
;生活教学;音乐素养前言重视并发展小学音乐教育的生活化，强调不断创新音乐教学理念与模式，是提高教学质量、培养学生音乐文化素养的有效途径。小学音乐教师应重视生活教育渗透与学生生活体验的关系，提炼出反映学生生活现实的音乐材料，以学生音乐学科为核心，建立学生与音乐的距离，注重生活化教学。把文化素养、评价问题纳入生活导向教育的实践中，促进以生活为导向的音乐教学在小学课堂的应用。一、从生活中寻找有效材料教学材料是小学音乐教学的基础，小学音乐教学内容主要是以课本内容为
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- 小学音乐教学中怎样培养小学生音乐素养
来提高学生的音乐素养，在教学工作中如何丰富教学活动，创新教学办法，是目前音乐教师需要重视的问题。本文探讨了如何通过创新教育教学理念促进小学音乐教学工作的进步。关键词：小学音乐教学;小学生;音乐素养小学音乐课堂教学与其他学科的教学的差距比较明显，音乐学科是为了培养学生的音乐鉴赏能力，希望通过音乐教学让学生具有欣赏音乐的能力，可以在学习文化课之余得到精神上的丰富，陶冶学生情操。一、吸引学生学习兴趣兴趣一直以来都是鼓励学生学习知识的最大动力。在当前的小学音乐课堂
江苏广播电视报·新教育 2022年11期2022-06-12
- 如何构建高效的小学音乐课堂
生更好地提高音乐素养，小学音乐教师积极创新教学，采用多种教学方法，调动学生的学习兴趣，使学生在音乐课堂上能力积极参与和学习，从而构建高效的小学音乐课堂。关键词：小学音乐;情感体验;音乐素养引言：小学生因为自身原因，学习知识时总是没有耐性，所以为了更好地帮助学生认真学习，小学音乐教师积极的尝试各种有益于学生的教学方法，来提高学生的学习能力。趣味性教学、乐器辅助教学、信息技术帮助教学都是以调动学生的学习兴趣为前提的教学方式，使学生对音乐产生了参与的兴趣，帮助学
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- 指向学科核心素养的小学音乐课堂教学策略研究
争取为小学生音乐素养的提升贡献绵薄之力。关键词：小学音乐;课堂教学;音乐素养;策略探究一、小学音乐课堂落实核心素养培养的重要意义（一）促进学生全面发展音乐课程是实施美育的有效载体，因此，音乐学科的价值显而易见，其中最为重要的一项就是育人价值。从整体来说，能够促进学生的全面发展，音乐其独特的实践性、审美性与人文性对于引导学生良好思想观念的形成、三观的建立以及核心素养培养具有积极作用，进而在潜移默化之中推动学生向着更光明的方向前进。（二）推动教师内涵发展随着当
民族文汇 2022年26期2022-06-09
- 基于音乐素养的小学音乐教学探究
到提升学生的音乐素养、陶冶情操、放松身心的作用。根据研究发现传统的音乐教学以民族音乐和古典音乐为主，单一的教学形式和传统的教学内容不利于学生学习积极性的形成。教師应及时反思音乐教育在教学形式和教学内容的不足之处，将多种音乐教学方式融入其中，激发学生音乐学习兴趣的同时，帮助学生形成音乐素养，实现音乐课堂教学质量的飞跃提升。关键词：小学音乐;音乐素养;教学探究;正确认识音乐教学作为素质教育的重要学科之一，在教材内容和教学形式上缺乏创新性，当前许多教师的教学水平
中学生学习报 2022年29期2022-06-09
- 高校音乐课教学中培养学生音乐素养的方法与途径探析
期培养学生的音乐素养。然而，从当前高校音乐教学所达到的效果与学生反馈来看，其中存在着不可忽视的问题，难以实现对大学生音乐素养的有效培养。文章从培养学生音乐素养的角度出发，分析影响大学生音乐素养的因素、高校音乐教学存在的问题以及音乐素养的重要价值，并在此基础上提出培养学生音乐素养的途径和方法，以期为相关研究提供借鉴。关键词：大学音乐;课堂教学;音乐素养中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）03-00-03音乐课教学是培
艺术科技 2022年3期2022-06-08
- 学生音乐素养及鉴赏能力的培养方法
培养高中生的音乐素养以及鑒赏能力，还可以直接影响到学生学习其他课程的心理活动。但从我国高中音乐教学现状来看，许多教师并没有认识到音乐教学的真正作用。基于此，本文就高中音乐教学现状，培养学生音乐素养、鉴赏能力的作用及方法作一探讨。【关键词】高中；音乐教学；音乐素养；音乐鉴赏；培养方法【中图分类号】G633.951【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）10—0099—04随着我国教育改革的不断深入，培养全面发展的学生已经成为新时期教育工作的
甘肃教育 2022年10期2022-06-04
- 浅析小学音乐教师的音乐素养
学音乐教师的音乐素养非常重要。具有较高音乐素养的教师在教学过程中倾向于表现出较强的专业技能和个人风格，并且会以相对抽象和难以理解的音乐与孩子进行更简单的交流，以提高课堂教学的效率。关键词：小学 音乐 教师 音乐素养新的课程改革表明，我们教育和教学的主要目的是“振兴中华民族，促进全体学生的成长”。作为新课程改革的重要成员，小学音乐的重要性显而易见。通过为学生提供影响其生活的丰富美学经验的价值，他们可以激发学生发展创造性思维并对优秀传统文化的传承。小学音
教育周报·教研版 2022年17期2022-06-02
- 陈笑笑:浅析小学音乐教师的音乐素养
学音乐教师的音乐素养非常重要。具有较高音乐素养的教师在教学过程中倾向于表现出较强的专业技能和个人风格，并且会以相对抽象和难以理解的音乐与孩子进行更简单的交流，以提高课堂教学的效率。关键词：小学 音乐 教师 音乐素养新的课程改革表明，我们教育和教学的主要目的是“振兴中华民族，促进全体学生的成长”。作为新课程改革的重要成员，小学音乐的重要性显而易见。通过为学生提供影响其生活的丰富美学经验的价值，他们可以激发学生发展创造性思维并对优秀传统文化的传承。小学音
教育周报·教研版 2022年17期2022-06-02
- 在中学音乐教学中渗透传统文化的策略
乐教育 音乐素养 传统文化渗透将中华传统文化和音乐教学进行有机结合，可以有效提高学生的文化修养和音乐水平，帮助学生树立正确的价值观。因此，音乐教师应通过多种有效途径，促进传统文化在音乐教学中的渗透，从而激发学生对传统文化的兴趣，增强学生的文化自信。一、在中学音乐教学中渗透传统文化的问题（一）教师的渗透意识薄弱目前，部分中学音乐教师对传統文化没有足够的重视，也没有积极探索融合的有效途径，导致学生在音乐学习中难以接受传统文化的熏陶。造成这种问题的主要原
江西教育C 2022年10期2022-05-30
- 在音乐课堂中培养学生的音乐素养
堂是打造学生音乐素养的主要阵地，可以加强学生对音乐的热爱，促进学生音乐体验、鉴赏、表演和创作能力的发展，提高学生的情感体验，培育他们的情操。教师根据自己的教学经验，在有动感的课堂教学中，对音乐艺术美感进行体验、感悟、沟通、交流，以丰富学生的情感体验，使学生保持良好的审美情趣和积极乐观的生活态度。关键词：音乐素养;音乐课堂;动感;美感;情感什么是音乐素养？音乐素养是音乐能力的总和。能够发展学生对基本音乐知识的理解，对文化视野的把握和运用，是听觉系统和鉴赏能力
启迪与智慧·下旬刊 2022年2期2022-05-30
- 高校钢琴教学发展现状及对策分析
将培养学生的音乐素养、心理、思考能力等众多因素认定为教学目标，在学生学习钢琴的过程中，激发其探索问题的能力。钢琴教学能使学生的音乐个性得到激發，使其更深刻且独到的理解一首音乐作品，由此可见，对高校钢琴教学中的多元化教学模式运用情况展开探讨是推动我国高校钢琴专业教学发展的重要渠道。关键词：高校钢琴 多元化模式 弹奏技法 音乐素养中图分类号：J624.1文献标识码：A文章编号：1008-3359（2022）21-0113－04教育的多次变革使高校各专业教
艺术评鉴 2022年21期2022-05-30
- 创新高中音乐课堂教学,提升学生音乐素养
一步促进学生音乐素养的提升。关键词：高中音乐;音乐教学;音乐素养自学科核心素养提出以来，在高中音乐教学中培养与发展学生的音乐核心素养便成为备受广大教学工作者关注与重视的热点教学课题。但就目前的高中音乐课堂教学组织情况来看，大部分的高中音乐教师在实际的教学过程中仍会以讲授法、练习法为主要教学策略展开教学活动，这就使得学生学习主体作用的发挥空间被大幅度压缩。这不仅不利于学生的深度音乐学习，在很大程度上还会给学生的音乐综合素质与音乐核心素养的发展与提升带去消极影
高考·上 2022年6期2022-05-30
- 核心素养领航，合唱教学探究
;合唱教学;音乐素养一、寓教于乐：激趣式的音准训练音准是唱歌的首要问题，歌唱中音准的训练是音乐教学的一个重要环节。落实好这一环节，是提高音乐教学质量的关键。在合唱教学中，音准要求更高，传统的教学方法虽然略有成效，但形式单一。另外，在音乐课堂的教学过程中，笔者发现部分学生对歌曲的音准把握不足，尤其在低年级的课堂教学中，学生大多数是自发本能地唱歌。所以，音准训练对于唱好歌曲来说是非常重要的，想要把音唱得准一些，只做单调乏味的视唱练耳练习，对低年级学生显然是不够
中小学班主任 2022年14期2022-05-30
- 浅谈“创造教学”在小学音乐课堂中的实践
能更好地提升音乐素养和培养学生的音乐创造力。关键词：小学音乐;创造性教学;音乐素养音乐课的教学目标之一是要让学生在音乐教学中得到美的陶冶和享受时，培养他们的探索精神和创造力。2021年1月笔者参加了金华市中小学音乐创造教学研讨活动，活动主题的关键词是“创造性教学”。所谓创造性教学，是音乐教师运用恰当的教学方法、激发学生创造欲望、发挥学生创造性潜能、促进学生形成创造行为、并培养学生创造性人格的教学活动。一、从“学以致用”转向“用以致学”音乐具有非语义性，但同
课堂内外·教师版 2022年6期2022-05-30
- 提升小学生音乐素养的有效途径
何提升学生的音乐素养是当前音乐教学的主旋律。教学中，教师能够理解学生、解读学生是前提，教师能够通透地解读音乐作品是关键，学生能够通透地体验作品、创造作品是核心。关键词：音乐课堂;音乐素养;有效途径小学音乐是艺术教育中很重要的一门学科。在教学中，教师和学生之间的关系不够融洽，教师对音乐作品的解读不够深入，学生对音乐作品的理解不够丰富，往往会影响学生音乐素养的提升。而通透能够让师生之间的关系更加和谐，教师在理解音乐作品、理解儿童的基础上，通过让学生理解音乐作品
基础教育论坛·上旬 2022年7期2022-05-30
- 应用钢琴即兴伴奏培养学生音乐素养
此培养学生的音乐素养，这也是提升学生音乐感知能力的重要手段和途径。关键词：初中音乐;音乐素养;音乐感知在基础音乐教育中，除了演唱和演奏能力以外，教师还要有即兴伴奏、指挥合唱或乐队、基本的配乐和作曲等能力。尤其是在演奏方面，要音质纯正、音高准确。钢琴是初中音乐教学的首选乐器，对于音乐教学有很大的辅助作用，教师可以采用钢琴伴奏的方式，激发学生学习音乐的兴趣，营造良好的课堂学习氛围，同时也能引导学生参与到丰富多彩的音乐活动中，体现他们的主体地位。1 运用钢琴
启迪与智慧·下旬刊 2022年8期2022-05-30
- 少儿音乐素养的培养与渗透策略探索
，培养学生的音乐素养;更需要引导学生进行音乐方面的探究性学习，逐渐提升学生音乐学习的能力。这样能够有效地提升音乐教学的效果，使得学生在少年宫学习的过程中不断提升音乐素养。关键词：少儿音乐;音乐素养;培养;渗透在传统的少年宫少儿音乐教学中，教师的教学形式是比较简单的，虽然和学生在学校内的教学有着很大的区别，但是少年宫当中的很多教学形式并没有充分地激发出学生的学习潜力，对于少儿音乐素养的培养也处于初步阶段。那么在素质教育发展的今天，少年宫的少儿音乐教学已经成为
民族文汇 2022年19期2022-05-25
- 提升小学生音乐素养视域下经典演艺课程体系建设与路径研究
小学阶段学生音乐素养的发展中发挥重要作用。【关键词】音乐素养;课程资源开发;小学音乐在新时代教育化发展中，国务院提出创建新时代大美育课程体系与本课题提升学生音乐素养不谋而合。为此，我们要抓住这样的机遇，在明确的目标下创新、转化课程功能的基本定位，使教学设计、教育教学模式和教学内容更趋多元化，全方位地突出学生自主学习、自主发展、自主创新的新理念，把触角深入到与音乐艺术与小学生常备语文知识相关的多元化综合课程，改变传统教学观念，使学生全方面个性发展。一、经典演
广东教学报·教育综合 2022年52期2022-05-23
- 基于小学生音乐素质提升对器乐欣赏教学的探究
地提升学生的音乐素养，在小学音乐课程中，和歌唱课相比，小学的器乐类欣赏课程也占了一定的比重，而教师如何通过器乐欣赏教学来激发学生学习音乐的兴趣，以此加深对音乐的理解。本文就基于小学生音乐素养提升对器乐欣赏教学进行探究。关键词：小学生;音乐素养;器乐欣赏引言随着核心素养教育理念的不断深入，我们要更加重视培养小学生德智体美劳全面发展。依据义务教务《音乐课程标准》感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习的活动基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。而小学的
中国应急管理科学 2022年2期2022-05-23
- 核心素养背景下高中音乐教学问题与策略
，提高学生的音乐素养也是其中之一。但这必然会受到传统音乐教学方式及观念的限制，这就需要音乐教师从自身反省，改变其教学方式，打破陈旧的音乐教学观念，跟紧我国音乐教育行业的发展脚步，促进学生音乐素养的提高，本篇是针对高中音乐的教学问题进行全面的研究与讨论。关键词：音乐教育;教学方式;教育行业的发展;音乐素养中图分类号：A 文献标识码：A 引言核心素养指的是学生对个人身心发展的适应性以及在社会发展中所必不可少的品格和重要的能力。对于学生来说，核心发展的素养
小作家报·教研博览 2022年18期2022-05-22
- 初中音乐教学中学生审美能力培养分析
;审美能力;音乐素养;培养中图分类号：A 文献标识码：A 引言音乐教学给学生的艺术审美能力发展提供了契机，同时对学生的情感态度、思维方式的转变也有促进作用。现代教育理念重视审美教育，旨在促进学生全面发展，新课程标准也要求中学音乐教学关注学生的审美素养发展，然而目前我国初中音乐教学依然以歌唱技巧和音乐理论教学为主，没有发挥音乐课程的美育功能，审美教育目标落实不到位。鉴于此，要求我们能够客观分析教学问题，推进教学模式创新，全面提高学生的审美能力。1.夯实
小作家报·教研博览 2022年18期2022-05-22
- 让小器乐奏响音乐大课堂
践促使学生的音乐素养获得进一步提升，让小器乐奏响音乐大课堂。关键词：器乐教学;音乐素养;小学音乐作者简介：曹素芹（1983—），女，江苏省兴化市实验小学，本科学历。引 言学习音乐不仅能够培养学生的艺术个性，还能够促使学生在音乐的熏陶中提高审美能力，发展音乐素养，提升艺术涵养，进而促进学生全面发展。器乐是小学音乐教学不可缺少的重要辅助，器乐教学能够充分调动学生的音乐学习兴趣，增强学生学习音乐的动力，使其更好地获得音乐的感悟与体验，让学生在掌握音乐技巧的同时深
求知导刊 2022年6期2022-05-17
- 探究少年宫音乐教育现状与优化
，有助于学生音乐素养的提升。基于此，本文立足于少年宫音乐教育现状，对如何优化少年宫音乐教育的路径进行了初步研讨。关键词：少年宫;音乐教育;音乐素养引言随着素质教育的不断深化，少年宫音乐教育备受关注，其作为学校音乐教育的延伸与补充，能够为学生搭建更加宽广的学习、表达平台，为学生全面发展创造了有利条件，不少音乐院校高材生都接受过少年宫音乐教育。因此，从少年宫音乐教育现状出发，对优化少年宫音乐教育的策略进行研究，具有非常重要的实际意义。一、少年宫音乐教育的现状最
快乐学习报·教师周刊 2022年11期2022-05-15