课题教学
- 小学美术教学中如何提升学生的学习兴趣
小学美术 课题教学 提高 学生学习兴趣【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）04-0166-03一、引言在新课改持续深入的教育背景下，小学美术教育的重要性日渐显著，其不但能够实现学生审美能力提升的目标，还能够发展学生的艺术素养。但是受到教师观念以及模式滞后、教材内容枯燥等因素的影响，学生在美术学习中的兴趣不高，甚至部分学生还产生了抵触心理，对提升教育教学有效性产生了消极的影响。针对此，教师需要关
课程教育研究 2023年4期2023-05-23
- PBL教学法在工业设计创新创业课程中的应用
BL教学法;课题教学[基金项目] 2019年度华中科技大学教学研究项目“基于工业设计专业特色的创新创业教学模式研究”（2018058）[作者简介] 黄朝晖（1968—），女，湖北武汉人，硕士，华中科技大学机械科学与工程学院副教授，主要从事产品系统整合设计、文创产品设计、设计教育等研究;王 覃（1997—），女，湖北武汉人，华中科技大学机械科学与工程学院2019级工业设计专业硕士研究生，研究方向为文创产品设计;朱春雪（1998—），女，河南南阳人，华中科技大
教育教学论坛 2022年25期2022-07-19
- 童心童趣
;小学英语;课题教学引言小学教育的目标对象是精力充沛的孩子，这就要求小学英语课堂需要培养“童心”，从孩子的角度来规划英语课堂教学，但在实用英语课堂上，教师很容易从成人的角度来规划教学活动，使得孩子们被动地在课堂上“长大”。本文旨在以童心童趣出发，分析营造趣味小学英语课堂的策略。一、童心和童趣课堂的定义《辞海》将“孩子的心”定义为“孩子的心情”。《童心传》中的著名教育家李贽也把儿童的内心改写为夫童心具者，最初之念之为本心。这段话的基本含义是，一个人最真实、最
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 如何在初中数学课堂中创设情境教学法
：初中数学;课题教学;创设情景在传统时期的初中数学教学实践活动当中，绝大多数教师经常采取"填鸭式"的教学方法授课，而这种方法难以令学生能主观意愿融入到课堂实践活动当中。随着教学时代的不断进步与社会发展，情境互动教学法便应运而生。而对于身为新信息时代背景下的初中数学教师的其中一员，我们更需要真正懂得在当代初中数学教学课堂中需要创设一种情境性的教学法，激发广大学生的积极求知欲望，在促使学生作为课堂教育主体人的地位得到充分发挥的良好基础上，不断提高其将基础数学知
天府数学 2021年4期2021-10-11
- 小学语文课堂教学的有效性
：小学语文;课题教学;语文;小学一、功夫下在备课上，整体把握课文，拎出关键词课堂教学效果如何，关键在于备课。因为备好课是搞好教学的基础之基教学效果。备课的要求是多方面的，但至少要做到以下三点：即了解学生的知只底细，明确教学目标，掌握课文的重点内容。只有知道学生该学什么，才能弄堂教学的方向。课堂教学目标明确，可以有效地克服教学中的随意性和盲目加强教学的针对性。从一堂课的角度讲，如何正确快速的整体把握课文抓课文的核心，是阅读课堂教学成功的关键和基础。整体把握得
启迪·中 2021年2期2021-09-10
- 基于情境教学创新初中数学课堂教学环境的研究
】初中数学;课题教学;创设情景在我国新课程教学改革和新教育教学理念的巨大影响下，激发学生的态度体验，使之能动地融入到课堂当中是广大教师共同的教学追求。作为一名初中数学教师，我们一定要深刻有意识融入于这个时代的初中教学实践思想，以自身实际行动，努力做出对数学情境设计教学法具体内容及教学内涵的深刻认识与正确理解，期望我们可以通过实现有效培养广大学生初中数学实践学习上的兴趣，提高学生的初中数学综合能力水平，绽放初中数学精彩课堂的目的。一、创设一个科学探究问题展示
家庭教育报·教师论坛 2021年50期2021-06-10
- 优质绘本融入小学语文课堂教学的实践探索
;小学语文;课题教学绘本中精美的图画可以培养学生的观察力、想象力，由图画入手可以让学生更快地喜欢上阅读，感受阅读的乐趣;绘本中优美的语言，让学生在积累语言的同时提升学生的语言表达能力;对于绘本中有趣的人物和事件，学生愿意发表自己的感受和想法，并乐于与人交流;绘本与语文知识点有衔接，借助绘本可以拓展语文知识的学习，让学生在绘本的阅读与学习中感受语文学习的快乐，建立大语文观。一、以提升语文素养为靶向，构建内容更丰富的课堂在统编版语文教材的引领下，选择优秀的契合
课外语文·上 2021年1期2021-03-11
- 如何在初中数学课堂中创设情境教学法
：初中数学;课题教学;创设情景在传统时期的初中数学教学实践活动当中，绝大多数教师经常采取"填鸭式"的教学方法授课，而这种方法难以令学生能主观意愿融入到课堂实践活动当中。随着教学时代的不断进步与社会发展，情境互动教学法便应运而生。而对于身为新信息时代背景下的初中数学教师的其中一员，我们更需要真正懂得在当代初中数学教学课堂中需要创设一种情境性的教学法，激发广大学生的积极求知欲望，在促使学生作为课堂教育主体人的地位得到充分发挥的良好基础上，不断提高其将基础数学知
天府数学 2021年11期2021-03-11
- 信息化视域下高中数学课堂教学策略探究
高中数学于;课题教学;信息化视域一、 引言高中数学具有很强的逻辑性、抽象性，学习难度比较大一直是高中生所“诟病”的学科。信息技术与高中数学于学科融合为教育教学提供了新的思路，教师在教学指导过程中可以利用信息技术的优势积极转变传统的高中数学教学方法和模式，坚持以学生为主的教学理念，不断探索符合学生实际的教学模式，具体信息技术与高中数学课堂融合可以从以下几方面进行分析。二、 课前指导预习，提供预习资料预习是数学学习良好的学习习惯，高中数学预习的难度比较大，学生
考试周刊 2021年13期2021-03-09
- 将“思政元素”融入到中职机电专业课教学的实践中
：思政元素;课题教学;职业教育一、实施背景中职学生选择机电类专业多半与父母的要求有关很少是出于喜欢而选择。但是机电专业类工作岗位在市场上确实占据了半壁江山，相对于发达国家而言，我们国家在智能制造方面还有很大的差距。因此不管从国家还是个人层面，掌握好机电技术应用类专业技能都是非常有必要的。分析学生不喜欢机电专业课的原因：1.机电专业课太难门槛太高、难以掌握;2.机电专业课程太枯燥，都是冰冷的机械和可怕的电气;3.学生们并不明确自己学习了机电专业以后将来能从事
江苏广播电视报·新教育 2021年42期2021-03-07
- 小学课堂教学中高效提问的重要性
;语文教学;课题教学;高校提问;重要性一、 引言作为教师来说，在进行课堂教学活动的时候，其中运用得最多的教学方式就是提问，这也是运用时间最常见的教学方式之一。对于课堂提问活动来说，开展这一方面工作，不仅是为了让学生对课程知识进行思考，而且还要将学生的注意力集中在课堂之中，形成学生对于课程知识的学习。尤其是对于小学生来说，更是需要格外做好这一点。毕竟小学生缺乏学习自主性，自我控制能力也比较弱，因此，更需要教师在平时的课堂教学的活动中，通过提问的方式，从而来不
考试周刊 2021年2期2021-01-18
- 浅谈新高考背景下如何高效应用议题式教学法开展思政课题教学
;高中思政;课题教学一、 议题式教学法概述议题式教学法指的是以高中思政教材中的某个知识点内容或者某个单元为议题教学的载体，以知识点或者知识点相对应实际现象为议论的主体，就是为学生提供一个完整的情境，使学生能够在情境中形成相应的感悟。同时通过互动交流的方式，营造出一个高效化的课堂氛围，这也可以说是教学结构和教学形式的一种创新，对教学成效的提升能够起到显著的促进作用。经过整合分析以往的工作经验，现对议题式教学法做出了如下概述。第一，议题式教学法具有一定的可议性
考试周刊 2021年101期2021-01-13
- 刍议高中数学教学中学生反思能力的培养
】高中数学 课题教学 反思能力 培养策略中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.096在面对类型多样的高中数学题目时，学生不仅要充分调动自身的主观能动性，了解不同类型题目的解答方法，对自身的学习情况、题目的作答情况进行反思，也是提高学生数学学习能力的关键因素。由于部分高中学生反思能力较低，存在急于求成的现象，过于重视新题目的解答和学习，而忽视对旧题目的反思和推动学习效率提升的作用。对此，教师应
南北桥 2021年6期2021-01-10
- 基于学生研究课题生成物理学科核心素养的探讨
;核心素养;课题教学;策略探究一、 引言当前高中物理教学模式存在着比较单一的现象，这就导致学生在学习物理这门学科的过程中存在一定的困难。做好课题研究教学，就能够确定清晰的框架，有目的性、有参与感地进行教学活动，在这个过程中，学生能更好地融入，教师也能更生动的展现课程的魅力。现在课题导入的重要性已经被许多教师所熟知，但是教师是否真正理解课题导入，对课题有效导入的功能是否真正理解，是否在课题教学实践中真正落实课题导入呢？为了能够了解这些问题，文章重点对课题教学
考试周刊 2021年88期2021-01-01
- 浅析初中体育课堂教学策略
：初中体育;课题教学;策略研究;提高素质在体育竞选活动中，许多体育教师还是沿续过去那种让学生自由式的活动，教师只是把学生看管住，不出安全问题，这种“放羊式”的体育活动，表面上看与新课程理念性相吻合，体现了学生为主体的教学，让学生成为课题的主体，而实质上与新课程理念背道而驰，教师完全误解了新课程理念，导致了体育课堂教学效率十分低下。笔者从以下几个方面就体育与健康课堂教学，谈自己在具体的教学中的一些认识与做法，抛砖引玉。一、充分认识到新课程下体育有效课堂教学的
科学导报·学术 2020年14期2020-10-14
- 小学语文课堂教学设计的精准性研究
：小学语文;课题教学;精准性在应试学习的影响下，语文课堂教学太快而不能很快取得成果，从而忽视了学生的人文知识的发展，导致学生对课堂教学的兴趣不足[2]。在此基础上，我们设定了“语文课堂教学的精准性”的研究目标，为语文课堂教学提供有益的帮助。一、精准性研究在语文教学中的积极作用阅读能力是中国素养的重要组成部分，它具有寻求知识，智慧，道德和审美的功能。这是一个人适应生活的需要，一个人的精神发展和社会进步的需要。九年义务教育的课外阅读总量应超过400万字，为了实
新一代 2020年19期2020-10-09
- 如何提高数学课堂教学效率
量。关键词：课题教学;提高效率;兴趣中图分类号：G633.6 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）35-0196-01下面對如何提高课堂教学效率谈谈自己的看法。1.学生方面1.1 激发学生的学习兴趣。兴趣是推动学生主动学习的动力，也是课堂充满生机与活力的重要因素。教师要想方设法激发学生的学习兴趣，使他们产生一种渴望学习的冲动。比如在教有理数的减法法则。如在讲授有理数加法时，先以自然界中两种电荷，一种正电荷一种负电荷，而一个正电荷与一个负电
读与写·中旬刊 2020年12期2020-09-27
- 信息时代初中数学教学策略探讨
;初中数学;课题教学随着科学技术的不断发展，信息技术已经成为现在课堂教学中一个重要的组成部分，对于課堂教学的改革和发展都起到了重要的作用。初中阶段的数学学习难度相对较大，学生在这个阶段需要具备一定的数学思维，老师在课堂教学中要注意培养学生的数学学习能力，让学生能够学会独立思考，主动发现问题，解决问题。信息化的发展既是机遇，也是挑战，对于初中数学老师来说，挑战在于他们需要不断更新自己的知识和技能，学习信息技术的操作，以更好地适应学生学习和社会发展的需求。机遇
读天下 2020年18期2020-09-12
- 化工专业设计类课题教学改革初探
工专业设计;课题教学;改革化工设计课程属于化工类专业中的必修课程之一，化工行业的发展与多元化需求，进一步推动了人才的培养。所以在新时期开展化工设计类课程，教师必须要科学合理的设置教学内容，转变传统落后的教学模式，有效拓展实践教学环节，提高学生的学习兴趣与主观能动性。1 化工设计课程教学中存在的现状1.1 考核模式单一考核是整个课程教学环节中至关重要的部分。目前化工设计课程的成绩主要由平时成绩和期末卷面考试成绩构成，其中平时成绩占总评成绩的30%，期末考试成
中国化工贸易·上旬刊 2020年7期2020-09-10
- 试论小学数学参与式课题教学
学;参与式;课题教学中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0159-02对于小学数学教学来说，参与式课堂教学的践行尤为关键。老师需要了解这一课堂教学的现实条件及具体要求，分析学生的主观能动性，重新调整教学思路，充分凸显小学数学教学的核心要求，让学生在主动参与和自主思考的过程之中掌握数学学习的核心要点，实现个人数学学习成绩及水平的综合提升。一、小学数学参与式课题教学参与式课题教学主要以学生参与和老师教学为依据，着
读写算 2020年22期2020-08-23
- 培养小学数学应用题解题能力
;解题能力;课题教学引言在传统的小学数学应用题知识教学过程中，教师都是对学生进行题型讲解，学生只是根据教师提供的练习题进行反复的练习，导致学生对于数学知识学习的主动性降低，学生合作学习的积极性也得不到有效地提高。因此，小学数学教师为了让学生更好地进行应用题的分析和解决，教师需要不断地总结应用题的解题技巧，让学生能够在遇到实际问题的时候，采取适当的方法进行相关问题的解决，这样学生解决问题的能力就能够得到有效的提高。一、强化解題训练，提高学生逻辑思维能力对于小
新教育时代·教师版 2020年16期2020-08-09
- 浅谈历史教学中家国情怀素养的培养
;家国情怀;课题教学一、创设历史情境，感知家国情怀现代汉语词典关于“历史”一词的解释共有4种，分别是：（1）自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历。（2）过去的事实。（3）过去事实的记载。（4）历史学。①正因为历史是过去发生的事，学生是无法直接参与和实践的。对待那些比较久远的历史事件，学生在学习中难免会产生“天然的隔膜”“高大上”的家国情怀，对青春懵懂的高中生来说更是存在“陌生感”“距离感”。而好的历史情景，能拉近学生与所学内容的距
新课程·上旬 2020年11期2020-08-09
- 小学语文课堂教学师生互动行为浅议
：小学语文;课题教学;组织性语言一、 教师减少指令性的语言，增加组织性语言师生互动是存在于师生之间，在师生间发生的一种人际互动，其互动主体是教师和学生。并且师生双方在互动中是同等重要，互为主体的。而要做到真正的师生互动，首先保证互动中教师、学生在人格上的平等。人格上的平等体现在教学课堂上，就是减少指令命令的形式。指令只能是作为组织课堂纪律的一个手段。这就意味着教师是课堂的组织者，教师将决定的权利在一个规定的范围内下放给了学生。而学生正是在教师的组织基础上发
读天下 2020年13期2020-06-22
- 初中地理课堂教学中多媒体的应用探析
：初中地理;课题教学;多媒体一、初中地理课堂教学多媒体应用的意义（一）激发学生的学习兴趣多媒体的引入颠覆了传统地理课堂教学模式，多媒体的引入可以在课堂上向学生以生动形象地的方式展示地理教学相关图片、视频、动画，直观地呈现出知识内容，可以更好地引起学生对于地理知识的探索兴趣，对于初中阶段的学生来说具有一定的适应性，有利于学生学习兴起和创新能力的培养。（二）实现知识结构和内容的清晰化初中地理教学知识量较大，且具有一定的抽象性，引入多媒体技术进行地理知识教学可以
神州·上旬刊 2020年3期2020-03-30
- 浅谈小学数学课题教学中如何培养学生创新意识
文对小学数学课题教学中如何培养学生创新意识进行研究，以供参考。关键词：小学数学;课题教学;创新意识引言在小学的教育中就应该重视起孩子们的创新思维，通过改变教学的方法，使老师和学生的相处亦师亦友，吸引学生主动地参与课堂。在他们有成功的体验之后，再激起他们求知欲。这就要求老师要有更加新颖和更灵活的教学方法，而且营造轻松高效的数学课堂也是每一位数学老师应该努力做到的。一、培养小学生数学创新意识的重要意义学生对知识的理解能力都会有高低差异，这种差异将逐渐在日常教学
科学导报·学术 2020年4期2020-02-29
- 浅谈小学数学课题教学中如何培养学生创新意识
就以小学数学课题教学中如何培养学生创新意识来进行分析和探究。【关键词】小学数学 课题教学 创新意识【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）50-0147-011.培养学生数学学习兴趣，为学生奠定良好的数学素养俗话说兴趣是最好的教师，教师在进行数学引导的过程当中，要培养学生的数学学习兴趣，激发学生的参与积极性，使学生能够感受到数学学习的魅力。教师要进行因材施教，根据不同层次的学生来进行教学引导活动，使学
课程教育研究 2019年50期2019-12-26
- 谈小学英语教学中的情境教学
】小学英语;课题教学;情景教学法【作者简介】徐萍，甘肃省陇南市宕昌县哈达铺镇下罗小学。因为英语是一门语言，所以学习英语的更多目的是在生活中进行熟练使用，教师在课堂进行教学的过程中，应该纠正学生的学习态度，让学生能够真正地学以致用，而不是盲目进行英语的填鸭式学习。情景教学法是当前在小学英语教学中教学效果比较好的教学方式，在课题教学中，让学生在实际的生活情境中掌握英语的使用情况，不断地加强学生自己的英语素养，全方位的加強学生听说读写的能力，真正实现英语的熟练使
校园英语·中旬 2019年13期2019-12-23
- 中职数学开放题的课题教学实践研究
数学开放题的课题教学实践策略进行探究，希望对中职数学教学起到一定的参考作用。关键词：中职 数学开放题 课题教学 实践引言随着新课改革的不断深入，中职数学教学改革势在必行，传统中职数学教学是以封闭题为主，解题的方法比较固定，题目答案也是一定的，这样很容易让学生形成思维定式，不利于他们数学综合能力提升，扼杀了学生的创新意识和创新能力。因此，中职数学教学要认真研究开放题的课题教学，这类习题的答案不是位移的，学生可以从不同角度去分析和解决问题，不但可以提高学生灵活
新教育时代·教师版 2019年36期2019-12-23
- 以学生为中心教学法在小学数学课题教学中的应用研究
摘 要：课题教学作为一种新型教学模式，近几年得到广泛利用，在这种教学模式中融入以学生为中心教学法可以让教学效率得到提高。基于此，本文针对以学生为中心教学法应用进行研究，在简单了解以学生为中心教学法和课题教学发展现状后，从课题设计、课程评价、教学问题等方面提出具体的应用对策，以供参考。关键词：以学生为中心 小学数学 课题教学 教学质量引言现代教育讲求素质教育，想要在教学数学教学过程中开展素质教育，就要采用以學生为中心的教学法，让学生主动参与到学习中，以此提高
新教育时代·教师版 2019年33期2019-12-11
- 小学数学课题教学中学生创新意识的培养
文就小学数学课题教学中学生创新意识的培养对策做了简要的分析以及探讨。关键词：小学数学;课题教学;学生;创新意识与其他的课程相比较，小学数学课题教学的难度系数比较大，尤其是对于小学生的逻辑思维能力更是提出了比较高的要求，因此，在现阶段，对于各个小学数学教师而言，其主要的教学任务不仅仅是提高小学生的数学考试成绩，还应该不断培養他们的创新意识，提高他们的创新能力。但是，由于受传统教学理念的约束，许多小学数学教师在实际教学过程中忽略了学生的创新教学，而将教学的重点
当代旅游 2019年6期2019-12-09
- 试论现代汉语课堂教学中方言知识的融入
汉语;方言;课题教学作者简介：唐昱，长沙理工大学文法学院讲师，博士，研究方向为现代汉语、汉语方言。（湖南 长沙 410114）基金项目：本文系湖南省教育厅一般课题“湘方言叹词研究”（课题编号：17C0063）的研究成果。中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2019）24-0053-02现代汉语是汉语言文学本科专业的基础必修课，由于其理论性比较强，学生感觉比较枯燥，因而对这门课缺乏兴趣。要使课堂教学富
新课程研究·教师教育 2019年8期2019-11-19
- 关于艺术设计专业综合材料课程教学创新与实践的探讨
合材料课程 课题教学一、引言艺术创造的本质是人类在艺术作品中融入自身对周围形态的理解及所产生的感受的过程。由此可见，任何艺术作品都无法离开材料而存在，木材具有的自然性、玻璃具有的纯净性、金属具有的现代性……都是艺术家从创造性的角度出发，发现并公之于众的，因此，合理运用材料间接决定了艺术作品所具有的表现力，能高效完成对综合材料的教学，自然很有必要。二、艺设专业材料课程教学现状当前，教育发展的趋势可概括如下：首先，更加注重教材和课程的改革，提高教学内容具有的现
参花（上） 2019年11期2019-11-13
- 浅谈小学语文六年级帮扶一年级策略
学语文教学;课题教学;帮扶策略;应对方法一、营造轻松和谐的课堂氛围无论是六年级学生还是一年级学生，他们具有爱玩的天性，因而语文教师在六年级课堂上，采用亲和度与耐心并齐的教学方法，让师生之间的交流更加顺畅，以更好地了解学生需求，从而营造一个良好的课堂氛围去激发学生的语文学习热情。一年级的学生相比于六年级学生更加爱玩、爱闹、好奇心重、兴趣广泛，因此教师可以让高低年级的学生多加交流，从而营造轻松和谐的课堂氛围，让一年级学生在环境的熏陶下逐渐激发对语文的兴趣，鼓励
活力 2019年12期2019-11-12
- 浅谈课堂素质教育与课堂教学
】素质教育;课题教学;人际交往【中图分类号】G633 【文献标识码】A将学生作为主体，这是进行课堂素质教育的关键。学生的发展是素质教育思想中的关键，如果想在课堂中的教学中表现出来，第一步就是要使老师和学生都参与到教育的过程中去，让这个过程中体现出来合作的相互作用。在这几年里，我进行了语文教学的实践和探索，在课堂的教学中，我逐渐将以学生为主体的地位在课堂教学里确定下来，将“合作式”的课堂教学的方式应用到教学过程中去。所谓的课堂教学，就是一个动态的，把教和学结
课外语文·上 2019年9期2019-11-04
- 如何增强小学数学课堂教学的互动性
】小学数学；课题教学；互动性课堂上的有效互动能够提高课堂效率，所以教育工作者也应该针对当前的教学观念进行转变，在教学过程中不断地探索，寻找新的教学方式，致力于提高学生的学习热情，在课堂上营造轻松愉悦的氛围，把课堂互动和数学知识点融合在一起。一、课堂互动在小学数学课堂教学中的意义在数学教学开展的过程中，教师要让学生掌握最基本、最基础的数学知识，并在学习的过程中提高综合素养以及学习能力。当前的数学教学课堂缺少互动性，如果增加一些有效的互动，就能够帮助学生提高综
新智慧·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 浅谈初中地理课堂教学如何贯串爱国主义教育
：初中地理;课题教学;爱国主义中图分类号：G633.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）29-0199-01人民日报社曾经发表言论说：“爱国主义是推动社会主义现代化建设的强大精神力量，为建设有中国特色社会主义的社会，我们必须大力弘扬爱国主义精神，并且实施和贯彻在爱国主义教育方面。”根据当前国情分析，文化教育的目的除了教育青少年如何掌握基础课程的知识，就是以爱国主义为核心展开德育品行方面正确的思想渗透。所以同类而言，初中
读与写·中旬刊 2019年10期2019-10-21
- 让生活走进课堂，让体验充盈课堂
品德与社会;课题教学品德与社会课教学要让生活走进课堂，让体验充盈课堂，激发学生学习兴趣，创设贴近生活的情境，解决学生实际问题，使他们在生活中发展，在发展中生活。一、营造氛围，激发学生学习兴趣良好的教学氛围是学生学习保持最佳状态的关键，它可以感染激发学生潜在的认识兴趣，点燃思维的火花。我们可以多方面采集发生在学生身边的事例，深入浅出，让课本上的事例活起来，动起来，用事实说话……这样就可以使枯燥的问题趣味化，复杂的问题简明化。例如，在学习《诚信是金》一课时，一
锦绣·下旬刊 2019年7期2019-10-21
- 中职数学教学策略的新思考
：中职数学；课题教学；数学教育；教学质量中职学生大部分是从中考中分流而来，加之中职学校的招生规模不断扩大，中职学生的入学成绩越来越低，基本上来者不拒，学生的整体学业基础较差，在数学这一学科中表现尤为突出。多年从事数学教学的教师越来越“不会教”了，中职数学教学正面临着前所未有的挑战。笔者认为，作为一名中职数学教师，如何在数学课堂中提高教学效果，激发学生的学习兴趣，促使学生数学能力和素质的全面提高，是我们中职数学教师亟需解决的问题。另外，中职数学教学更要适应新
学习周报·教与学 2019年10期2019-09-10
- 小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣
小学语文 课题教学 学习兴趣一、创设生活化的语文教学情境，激发学生的学习兴趣传统的语文课堂由于受“知识本位”以及“应试教育”等落后教育思想的影响，比较注重“教师的教”、更加侧重于在课堂上进行“知识的传递”，结果造成学生只是被动地接受性学习，长此以往，学生的学习兴趣和参与课堂教学的积极性降低，无法实现高效教学的目的。为此，我们进行了大量的改革，采用了较多新型的教学方法。情境教学法便是其中之一，情境教学法是指根据教学内容的特点，创设吸引学生参与的教学情境，或
学习与科普 2019年21期2019-09-10
- 浅谈小学信息技术的课堂教学
浅谈方法 课题教学 信息技术中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.053 课堂是一个奇特的空间，范围并不大，可它却能包容下知识的海洋。信息技术课堂运用灵活多样的教学方法，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，培养和提高学生的动手能力、自学能力、分析问题、解决问题的能力，培养学生的协作、创新能力。孩子们求知的欲望在这里生成，智慧的浪花在这
南北桥 2019年6期2019-09-10
- 浅谈如何提高初中信息技术课堂教学的有效性
学;有效性;课题教学;信息技术课程1.前言在信息技术日益发达的今天，信息技术除了会对人们日常生活、日常工作带来直接影响外，同时还会对各行各业经营活动的有序开展带来技术支持，所以教育部门愈加重视信息技术学科的日常教学，并且强调加强对初中学生的信息技术专业知识传授，通过提升其信息技术专业知识储备，在充分提高其实践能力的基础上，促进其全方位发展。2.加强兴趣培养，确保教学活动顺利展开新课标明确要求，初中阶段展开信息技术专业教学工作时，应当将学生视作各项教学活动的
电子乐园·中旬刊 2019年1期2019-09-10
- 浅析师生心理因素在音乐课堂教学中的影响
心理变化 课题教学一、学生心理因素的作用及调控各个学龄段的学生由于年龄的不同，生理及心理都存在一定的差异。高一新生从初中阶段到高中阶段是一个较大的跨越，他们来自不同的学校，有着不同的情况，共性上他们都有强烈的好奇心和求知欲，也有较强的参与意识和交往愿望;但由于还处在青春发育期，学生不免有些是羞涩心理，表现情感的方式有些含蓄，要提高音乐课堂教学成效，就必须掌握学生身心发展规律，观察其心理变化的原因，满足学生的心理需要。心理因素的作用和调控对音乐课堂教学有很
商情 2019年30期2019-08-21
- 浅析“课题教学”在小学体育课中的运用
深化发展。“课题教学”从重视学生的主体性学习，以培养学生的认识问题能力的观点出发，试图创造出可以充分发挥学生思考能力的、生动的、启发式的一种教学模式。它旨在诱发学生的观察力和不断启发学生的思维，并引导学生充分利用已有的经验去找到新的问题，探索新知识，确定新的目标。实施素质教育，课堂教学是主阵地，本文就体育课中运用“课题教学”进行一些探讨。关键词：课题教学;运用;主体感一、 “课题教学”的模式根据素质教育的基础性、全面性、发展性，体育教学的特点，体育教学目标
读天下 2019年13期2019-06-27
- “通信电子线路”课程教学模式改革与探索
学中来，采用课题教学模式，提高学生的系统设计能力及综合应用能力。关键词：分层教学；任务驱动；翻转课堂；课题教学中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）15-0164-02一、引言《通信电子线路》课程是通信工程、电子信息工程等电子信息类专业重要的专业基础课程，也是从事通信、电子等相关领域研究人员必须了解的基本知识，有很强的理论性、工程性和实践性。该课程以非线性电路为主，采用非线性分析方法，分析发射和接收装置中高频单元
教育教学论坛 2019年15期2019-04-17
- 小学数学课堂教学如何具有趣味性
：小学数学 课题教学 趣味性教学一、趣味性教学在小学数学课堂中的应用概述趣味性教学是指充分利用有趣的教学方法，营造有趣的课堂气氛，吸引学生的注意力。它是一种新的教学理念，使学生能够在课堂上获得乐趣，激发学生明确的学习兴趣，激发他们想要学习的思想，从而使他们能够积极参与学习。小学是学生开始了解各种事物的时候。因此，在现阶段培养学生明确的学习兴趣是非常重要的。教师应该多注意这一点。运用有趣的教学模式引导学生对学习有兴趣。此外，有趣的教学模式也是对传统教学理念的
新教育时代·教师版 2019年1期2019-04-09
- 浅析中职学校网页设计与制作教学策略
：网页设计；课题教学；策略网页设计与制作作为中职计算机专业的主干课程，操作性强，并在社会生活中得到广泛的应用。但是长期以来，该课程的教学效果并不尽如人意，致使学生的学习兴趣大打折扣。如何扭转这种颓势，提高该课程的教学质量？现结合本人的教学实践提出一些浅见。一、 以项目教学法为支撑，最大限度提升教学质量网页设计与制作中所呈现的图片、色彩、动画、线条等元素与抽象的理论知识相比形成了鲜明的对比。这些视觉感极强的画面为学生所喜爱，把网页设计与制作中的理论知识融入其
考试周刊 2019年28期2019-03-23
- 探析初中数学教学中如何构建高效课堂模式
：初中数学;课题教学;高效课堂一、 前言随着现代新课程改革的发展与推行，初中数学教学的模式也发生了一定的变化。提高初中数学课堂教学标准，构建高效课堂的教学模式逐渐成为现代新课程所追求的目标。因此，教师应对当前的教学模式与教学方式、方法进行积极的探索，以便可以更好地达成新课程教学的目标，顺应现代教育发展的潮流。二、 创建高效初中数学高效课堂教学模式的作用（一） 有助于提高学生的综合素质在传统的教学模式中，教师是课堂教学环节的主导者，他掌握着课堂教学的内容与进
考试周刊 2019年93期2019-01-14
- 试论如何在初中生物教学中培养学生的创新能力
；初中生物；课题教学；培养策略随着我国步入知识经济的时代，社会中人才的竞争也变得非常激烈，当下社会需要的是具有专业化知识且敢于创新的复合型人才。由此可见，在新时期的教育中，学生创新能力的培养不仅响应了新课改提出的要求，同时也符合时代发展的需要。作为一名初中生物教师，应该在充分认识到传统教学不足的同时，积极转变传统教学理念，通过对教学方式的创新，培养学生的创新能力。本文重点围绕初中生物课堂教学，并针对如何培养初中生的创新能力提出了几点相关策略，希望能够为初中
新课程·中旬 2018年8期2018-11-20
- 提升中学听课评课质量分析
；教学质量；课题教学近年来，在我国社会和经济快速发展的推动下，教育事业得到迅速发展，并引起社会以及人们广泛关注。因此，在实际授课过程中，中学教师应不断优化教学方法与教学手段，激发学生的学习兴趣，提升课堂教学质量与教学效果，完善听课评课评价体系，根据本班学生的实际情况制定有效的教学计划。从而在提升学生学习效果，强化教学质量的同时，促进我国教育事业的快速发展。一、明确听课方式，强调听课重点1.明确听课方式，积累教学经验首先，听课教师应做好事前准备，充分掌握授课
中学课程辅导·教学研究 2018年5期2018-09-11
- 对小学语文思辨课堂教学的探索
语文；思辨；课题教学我精心准备每一篇课文思辨话题。以《师恩难忘》为例，《师恩难忘》这篇课文是学生假期后学习的第一篇课文，教学时间临近教师节。这样一篇描写田老师教书育人的故事，传扬尊师重教的文章，似乎合乎时宜，理重于文。课堂上，我跟学生一起讨论了两个问题：1. 田老师那时候的教学环境怎么样？2. 一首《一去二三里》，一般的老师会怎样教？在对文本的细致搜罗与深入思考下，“这个小学设在一座庙内”“17岁就开始读书了。他口才、文笔都很好”“邻近的乡村小学”“当时学
考试周刊 2018年76期2018-08-20
- 生物学课题教学技能建构
建构了生物学课题教学中教学技能的概念系统、课程教学论价值及其实施操作体系。【关键词】生物学；课题教学；教学技能；课程教学论教学技能的概念范畴认知课题教学是生物学课程教学活动的主要方式。而课题教学质量在很大程度上取决于教师教学技能的熟练程度。所谓技能，是在练习基础上形成的，是按一定规则或操作程序顺利完成某种认知任务或操作任务的能力。在生物学课题教学过程中，一方面是认知技能，也叫智力技能，依靠内部语言在头脑中进行的认知活动的方式，包括感知、记忆、想象、思维，以
文理导航·教育研究与实践 2018年3期2018-08-11
- 兴趣教学下的小学英语课堂的构建
：小学英语，课题教学，兴趣教学法兴趣是学生学习动机中最为活跃的因素，是促使学生进入深度学习的“咽喉要道”，培养学生浓厚的学习兴趣，始终是课堂教学的重要目标之一。而小学生正处于好奇心泛滥的年龄，同时，也是兴趣培养的最佳时期。从目前小学英语课堂教学现状来看，学生英语学习积极性较低，再加上教师受到传统教学思想的影响，使得英语教学方式较为单一，这使得英语课堂教学效果不尽人意。随着新课改的不断发展，小学英语课堂教学发生了深刻改变，不仅表现在教学方法上，而且师生关系的
赢未来 2018年35期2018-06-15
- “总结感悟”在小数学课堂教学中的应用
六步教学法；课题教学；兴趣在传统教学中很多老师强调情景的设置，课程的导入，但是往往忽略了课堂的总结，有头无尾，但是我校“六步教学法”既有情景设置，课程的导入，又有了总结感悟，使整堂课堂很完整，让学生感受到了课堂的完整性和整合性。我校“六步教学法”中的课堂总结环节是在展示提升环节以后，学生在展示提升环节充分地把课堂的重难点展示出来了，学生在展示提升环节既是展示自己的环节，同时也是知识升华的一个环节，通过这个环节让前面几个环节的知识能够更好的进行的整合和升华，
赢未来 2018年29期2018-05-27
- 基于问题导向的初中数学课堂教学研究
：初中数学；课题教学；问题导向；策略前言对于数学学科而言，解决问题一向是其灵魂，而问题的提出是一堂优秀数学课程必不可少的内容。在初中数学课堂教学中，教师应该积极启发学生的具象思维，让学生敢于猜想，带动学生的创造意识，激发学生的智慧，这样就能够使课堂教学效率得到有效的提升。将问题导向教学运用在课堂教学中，问题的提出是关键。随着科学技术的发展，丰富了学生的学习途径，因此，也需要教师紧跟时代发展的的步伐，不断创新教学手段，从学生的认知与心理特点出发，培养初中生发
好日子（下旬） 2018年2期2018-05-14
- 浅析课堂教学中的参与式教学法
题。关键词：课题教学；参与式教学法；自主性笔者在多年的教学实践中深切地体会到，在课堂教学中能否有效地实施参与式教学，对提高教学质量具有重要影响。一、 实施参与式课堂教学的必要性（一） 有利于学生深刻理解理论知识理论教学强调的是对基础知识和基本理论的掌握，它的宗旨是传授“终极真理”，得出具体明确的答案。其结果是：1. 教学内容相对比较单一、枯燥，无法充分调动学生的学习积极性和兴趣。2. 学生通过死记硬背，记住了理论原理的概念、内容、策略和方法等，但一遇到实际
考试周刊 2018年33期2018-03-22
- 谈陶行知创新教育思想在初中英语教学中的运用
；初中英语；课题教学；应用研究“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力……”著名的教育家陶行知先生也曾说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”因此，培养创新精神和实践能力是当今教育改革的主旋律。而课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。打破传统的课堂教学模式，需要老师更新教育观念，改变传统教学方法和手段等。我结合几年来的英语教学实践谈谈自己的看法。一、以学生心理为本，激发和培养学生学习的主动性陶行知先生说过：“盖治
新课程·中旬 2018年12期2018-03-07
- 教学问题设计与鼓励质疑
：教学问题；课题教学；兴趣培养在工作中总结出以下几点看法：一、一个简单问题的引入激发学习兴趣，使学生想疑欲使学生想疑、愿疑，教师不但要让学生明白质疑的重要性，更要在设置情境、选择材料、优化内容和方法等方面力求对学生有吸引力。设计适度型问题，培养学生敏捷思维能力。例如在讲述初三化学课本上册第二章第一节“我们周围的空气”时，空气是一种既看不到又摸不着的气体，如何让学生感受到空气的存在呢？历届化学教育者总结出了很多经验。我是这样设疑的：“空气”这个词大家都不陌生
新课程·中旬 2018年12期2018-03-07
- 课堂教学民主平等化原则的重要意义
义。關键词：课题教学；民主；平等化、一、课堂教学贯彻民主平等化原则有利于促进学生全面发展适应未来经济和科技竞争的需要，学校教育培养的学生必须要有良好的思想政治素质和道德品格，有较强的社会适应能力与人合作的能力，有健康的体魄及心理素质，又可贵的创新精神和较强的实践能力，这是民族振兴和腾飞的需要；是国家繁荣富强的保证。课堂教学民主平等化，有利于形成一个和谐的教学氛围，在这种氛围中师生会产生许多正向的互助作用，这种教学使学生至始至终充当主人的角色；他们把教学看成
新一代 2017年24期2018-03-01
- 基于学生发展核心素养的课堂教学
展核心素养；课题教学；有机合成材料《中国学生发展核心素养》认为核心素养是“学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。如何在教学中有效落实学生发展核心素养的理念，是当前学科教学研究的重要课题。本文以“有机合成材料简介”为例，通过创设真实的情境
考试周刊 2017年98期2018-02-03
- 开展有效互动，让信息技术变成智慧的海洋
的重要作用。课题教学是一种非常有助于信息技术教学的方式，它可以将信息技术课程模块化，通过多个课题的教学来完成知识传授。本文主要对课题教学创新展开探索研究。【关键词】初中信息技术 创新 课题教学 互动师生间的有效互动能够帮助教师及时了解学生的学习动向及心理变化，也可以通过学生们的反馈了解自己授课过程中的不足之处，以便在下一步教学中弥补这些不足。但是很多教师对于初中信息技术教学缺少正确理解，导致当前的信息技術教学缺乏创新性和互动性，学生们对于课程的兴趣偏低。一
中学课程辅导·教师通讯 2017年23期2018-01-29