高校声乐
- 基于创演音乐舞台剧的高校声乐教学改革创新思路探究
音乐舞台剧对高校声乐教学改革创新思路展开探究，目的是提升“以学生为中心”的高校声乐教学质量。采用实地调研、文献研究和深度访谈等方式对高校声乐教师、事业、企业工会、中小幼学校音乐教师、艺术培训机构和高校艺术类毕业生进行调研并展开分析。调研发现，现在的高校声乐教学中依然存在“重理论、轻实践”、课程设置不合理、课程思政形式单一、声乐教学理念落后、声乐教师综合能力不足等问题。基于此，提出培育“四能”声乐教师、改变教学理念、改革教学内容、挖掘红色资源、渗透课程思政等
大观 2023年2期2023-05-30
- 关于原生态唱法融入高校声乐教学的思考
，本文则是在高校声乐教学中引入了原生态唱法教学，从而提高学生的音乐歌唱技能，提升学生的音乐素养和水平，在此基础上进行教学思考并提出有关教学建议以供参考。关键词：高校声乐;原生态唱法;教学方法引言：如今原生态唱法在我们所接触到的音乐中越来越常见，许多人通过原生态唱法的形式去翻唱歌曲，最终的效果也受到了听众的好评和喜爱，为了保留并传承原生态唱法这种歌唱方式，在高校的声乐教学中融入原生态唱法让学生接受和学习，从而促进学生的声乐学习上的全面发展，不断提升个人的声乐
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 关于声乐融入思政元素增强教学实效性的思考
文化自信。而高校声乐教师则应积极采取各种手段打造出高水平、高效率的声乐思政课程教学体系，全面增强声乐专业学生的政治意识，从而培养学生的国家荣誉感及民族自豪感。关键词：“课程思政”;高校声乐;思政元素前言随着素质教育理念的逐渐普及和贯彻，音乐教育能够有效地提高学生的音乐素养和艺术气息，将高校声乐教学与思政元素有机地结合起来，可全面提升学生的艺术修养及文化自信。教师在传授声乐理论知识时，要重视实践、艺术的普及，使学生真正体会到道德教育的魅力和内涵，使他们懂得生
江苏广播电视报·新教育 2022年13期2022-07-02
- 常态化防控机制下高校声乐教学的路径研究
防控机制下，高校声乐教学的开展成为了各艺术院校面临的重要问题。声乐教学作为需要与人密切接触的课程之一，为疫情防控带来了巨大的挑战。在以往防控机制背景下，声乐教学多以线上授课的模式进行，线上教学模式虽然能够达到教学的基本要求，但在教学成效等方面，仍需要进一步与线下言传身教的教学模式高度融合。本文将从常态化防控机制下高校声乐教学的现状与存在的问题出发，分析常态化防控的大环境对于高校声乐教学的影响以及如何开展工作，结合教学实践研究常态化防控机制下高校声乐教学的路
艺术评鉴 2022年10期2022-06-24
- 创新教育视域下的高校声乐教学
的视域下，对高校声乐教学的创新发展也是重要的教育教学发展工作。关键词：创新教学;高校声乐;教育改革1.积极创新声乐教学目标声乐教学作为高校音乐教学中重要的构成部分，其本身的目的是促进人对声音美好的表达，也因此在教学的过程中，最为主要的就是对人的声音进行培养，而实际的声乐教学中，人的声音很容易受到外界影响以及自身心理因素影响而发生变化，因此在教学的过程中，促进学生具备良好的抗干扰和自我调节能力就成为重要的声乐教学目标，因此本文认为在教学的过程中应当首先做好对
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 高校声乐教学中审美意识的培养研究
文基于对当下高校声乐教学中审美意识培养分析，对审美意识培养的研究价值、现状、具体措施做出了相应的阐述。关键词：高校声乐 审美意识 研究中图分类号：J60-05声乐在历史的画卷中有着比较悠久的传承和记载，是一种将音乐和语言有机结合的如同发生催化反应般能够引起人们情感共鸣的艺术。在声乐教学中，学生可以通过学习感知声乐所带来的美感，享受声乐触及心灵的美妙。每个人对美的定义都大相径庭，同一件事物，站在有些人的角度来看就是美的，站在另一些人的角度来看就与之相反，
艺术评鉴 2022年8期2022-06-07
- 互联网与网络多媒体背景下高校声乐教学中的应用
多媒体应用于高校声乐教学中，不仅可以丰富声乐教学教师的教学资源，激发学生的学习兴趣，优化高校声乐课堂教学模式，帮助学生全面发展。同时，高校声乐教学信息化建设作为重要的大学生情感教育和精神教育之一，可以帮助课堂丰富、生动，提高教师教学质量。因此，本文主要对基于互联网与网络多媒体在高校声乐教学中的应用进行研究分析，旨在运用互联网与网络多媒体创新高校声乐教学模式，为以后类似的研究提供一定的参考建议。关键词：互联网平台;网络多媒体;高校声乐;教学应用引言：伴随着深
学习与科普 2021年27期2021-11-13
- 因材施教理念在高校声乐教学中的运用
;应用对策;高校声乐;引言：声乐是一门具有深远意义和明确目的的艺术实践活动，是配养高端艺术型人才的重要载体，是高校的音乐课程体系中极其重要的一部分。但声乐课程的知识体系本就繁杂，并非轻而易举之事，其中涉及了对学生情感培养、范唱能力、发声技巧等多种方面的培养。而学生是学习的主体也是独特的人，每一名学生的发声器官以及心理特征都是不同的，因此，声乐老师必须因材施教，针对不同的学生实施不同的教育，是学生在学习过程中找到属于自己的方式。一、高校声乐教学中因材施教理念
家庭教育报·教师论坛 2021年36期2021-11-03
- 奥尔夫音乐教学法在高校声乐教学中的运用
阐述，提出了高校声乐教学中奥尔夫音乐教学法的融入策略。科学地应用奥尔夫音乐教学法能够有效提升高校声乐的教学质量，为我国声乐教育事业的长远发展奠定扎实的基础。关键词：奥尔夫音乐教学;高校声乐;语言教育;思维能力在传统的教学理念中，大多数的高校声乐教师都极为注重传授专业知识，而在极大程度上忽视了培养学生综合能力的重要性，导致学生的创新精神与音乐感知能力被削弱，难以更好地理解音乐的内涵。而奥尔夫音乐教学法能够有效改善该问题，全面培养学生的创新能力、感知能力以及理
大观 2021年8期2021-09-26
- 高校声乐教学中美声唱法与民族唱法的融合
势。因此，在高校声乐教学过程中，如果能将两者之间有效地融合，则能起到很好的演唱效果。本文将以高校声乐教学为背景，对美声唱法和民族唱法相互融合策略进行了研究。关键词：高校声乐;美声唱法;民歌唱法;融合不同国家和民族的声乐文化将呈现出完全不同的演唱形式和风格。声乐文化是多层次、多角度的。它能充分反映一个国家或民族的历史、文化和风俗习惯，也能在一定程度上代表一个国家或民族的文化水平。美声唱法和民族唱法分别是目前被广泛应用的两种歌唱形式，。民族唱法作为一种以具有民
文学天地 2021年1期2021-09-10
- 高校美声唱法教学中普通话语音的重要性
普通话语音;高校声乐一、高校美声唱法教学中普通话语音应用存在的主要问题首先，由于普通话语音的教学难以引起足够的重视，使得学生在美声唱法学习过程中容易忽视普通话语音的训练。学生们普遍认为普通话语音的训练与美声歌唱关系不大，这种错误的认知使得学生美声唱法的艺术呈现力较差，音乐的艺术感、力量感以及层次感都十分薄弱，美声唱法教学质量整体低下。其次，由于学生对普通话语音的学习重视度不够，在普通话语音练习方面自然而然就相对落后，咬字不清晰逐渐成为学生学习美声唱法过程中
大观 2021年2期2021-08-04
- 慕课教学模式在高校声乐教学中的运用研究
课教学模式在高校声乐教学中的可操作性，随后介绍了慕课教学的相关应用案例，并根据慕课教育方式的优势，进而更好的将慕课教学方式在高校声乐教学中发挥有效的作用。关键词：慕课教学;高校声乐;教学;运用研究在21世纪初，随着我国高校提出新课改的要求“在高校课程的教学内容中结合互联网时代的背景，加强对高校学科教育内容的创新与改革。具体而言，在高校声乐的课程教学中，目前的教学模式已经很难适应互联网时代的要求，不能做到与时俱进，高校的声乐课堂教学方式的亟待解决。一、慕课教
下一代 2021年1期2021-06-28
- 多元化视阈下高校声乐教学的创新及发展探究
摘要：针对高校声乐教学的问题，首先，分析了多元化视阈下声乐教学面临的问题。其次，结合现状提出了几点相应的创新策略，通过论述证明了其有效性。关键词：高校声乐;现状分析;教学创新;多元化视阈;引言声乐是音乐专业学生必须掌握的一项技能，是音乐素养的关键元素之一。我国狠多高校都开设了与声乐教学相关的课程，每年为国家输送大量的音乐人才。在实践中，通过教学模式的创新与教学理念的改进，能够对传统声乐教学当中的不足进行优化，从而促进声乐教学的质量，满足社会对各类音乐人才的
教育周报·教育论坛 2021年2期2021-06-15
- 高校声乐云课堂教学探索
析。关键词：高校声乐 云课堂 教学探索中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）07-0137-03在2020年特殊的疫情时期，全国上下都响应号召，全民一心积极抗疫，高校学生由于来自五湖四海，情况比较复杂，因而停课不停学，开展线上教学工作，保证教学工作正常有序进行成为高校教师的重要工作任务之一。高校声乐这门课程有其特殊性，首先声乐教学是一门强调实践性的艺术课程，是需要面对面交流的，也是一门需要及时付之实践，将学习
艺术评鉴 2021年7期2021-05-31
- 因材施教理念在高校声乐教学中的运用
教学理念，对高校声乐人才的培养具有非常重要的意义。教师可针对学生的不同差异找到合适的教学方法，全面了解学生的音色特点而进行不同层次的辅导，进而提高声乐教学的质量，为学生的全面发展奠定基础。关键词：因材施教;声乐教学;高校声乐;运用因材施教理念下开展的高校声乐教学是以学生为主体，教师可根据学生的个体差异制定不同的教学方案，并进行不同阶段的辅导，减少学生之间的水平差异，全面提升学生在音乐方面的造诣。因此，因材施教理念在高校声乐教学中的运用是非常重要的。一、针对
锦绣·下旬刊 2020年11期2020-12-24
- 论因材施教在高校声乐教学中的应用
发展的今天，高校声乐教学的地位不断上升。然而，以往侧重“教师讲+学生听”“教师示范+学生模仿”的单向知识传授模式，不再满足当前声乐教学的新要求，尤其是无法满足高校学生自主性学习需求。在高校声乐教学中实施因材施教的教学理念，对加快革新声乐教学效果的意义重大。本文基于目前我国高校声乐教学现状，就探讨了因材施教在高校声乐教学中的应用价值意义，并对因材施教教学理念的应用对策进行了深入论述。【关键词】高校声乐;因材施教;应用对策中图分类号：G642文献标志码：A
戏剧之家 2020年32期2020-11-28
- 高校声乐融入传统音乐文化传承的路径
摘要：随着高校声乐教学改革的持续深化，在声乐教学当中融入传统音乐文化，引导学生进行文化传承成为教学重点和培养优秀人才的重要内容。真正合格的音乐人才不能只具有声乐演唱的技巧，还要主动继承我国优秀的传统音乐文化，在对其进行传承发扬的过程中进行创新，成长为新时代符合音乐教育发展要求，且可以助推音乐事业发展的优秀人才。对此，高校声乐教学必须找准当前的改进方向，将声乐教学和传统音乐文化传承结合起来，培养学生正确的学习观念，增强学生的音乐综合素养。关键词：高校声乐 融
参花（下） 2020年11期2020-11-18
- 试析美声唱法在高校声乐教学中的应用
一环，是目前高校声乐教学当中主要的内容。美声唱法作为一种西方系统的文艺教学，有着独特的教学体系。近几年来。美声唱法也逐渐成为了我国高校声乐教学的主流，也得到了更多人的认可和喜爱。关键词：美声唱法;高校声乐;教学美声教学是一种将理论和技术相结合的一种演唱方式，它之所以能够在声乐领域产生巨大的影响力，并且能够得到广泛的运用，就是因为它本身包含着很多的艺术元素，这些艺术元素还能够在不同的声乐领域给予演唱者不同的感受和启发。自五四运动后传入我国，对我国的声乐教学理
散文百家·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- 以SLOs为导向的地方高校声乐技能课程构建研究
注，其中又以高校声乐为重。声乐不仅仅是教学中的一门课程，还是众多学生升学的重要跳板，因此这就需要教师对声乐教学投入更多的精力，以促使学生在声乐方面更加专业，从而能进入更好的学校。近年来，教师提倡以SLOs为导向的地方高校声乐技能课程构建，营造良好的学习环境及构建高质量的教学模式。【关键词】SLOs;高校声乐;课程构建中图分类号：J616 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）30-0095-02一、课程前期
戏剧之家 2020年30期2020-11-16
- 高校声乐教学中美声唱法的优化策略探讨
此，本文将对高校声乐中关声唱法的教学内容进行分析，并提出有效的教学策略，拓展高校音乐教学工作，完善学生音乐素养及创新能力的培养工作，仅供参考。关键词：高校声乐;教学策略;美声唱法中图分类号：J616-4;G642文献标识码：A文章编号：1005-5312 （2020） 20-0240-01在教育工作中，美声唱法有着不同的表现及演唱方法，既要展现出我国传统的艺术文化内涵，还要沿袭西方的声乐表现形式。所以在教学过程中，需要将两者相融合，通过对唱法理论知识及实践
文艺生活·中旬刊 2020年7期2020-10-21
- 融合女性主题的高校声乐教学初探
文化意识融入高校声乐教学中的构成与实践，在声乐教学中，将提升大学生的艺术修养教学和提升女性意识的教学融合在一起，有利于实现人才的全面培养。关键词：民族歌剧；女性主题；高校声乐；教学研究中图分类号：G642；J616 文献标识码：A 收稿日期：2020-03-02 文章编号：1674-120X（2020）13-0022-02在中国民族歌剧艺术发展过程中，涌现出许多以女性为主角，描写其性格、命运为主题思想的优秀剧目，塑造出了许多性格各异、生动鲜明，且富有时代烙
教师·上 2020年5期2020-08-20
- 新媒体背景下高校声乐教学模式探究
有利条件。而高校声乐教学模式所要面临的机遇和挑战，也因新媒体的发展而就此产生。要确保高校学生在发展上的需求，就必需要对新媒体在高校声乐具体教学过程中的应用进行革新，进而实现最终的教学目标。【关键词】新媒体背景;高校声乐;教学模式【中图分类号】J60 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）10-0123-02【本文著录格式】李静萍.新媒体背景下高校声乐教
北方音乐 2020年10期2020-07-09
- 新时代高校声乐教学中融入“思政课程”
思政教育融入高校声乐课程教学中，有利于促进其德智体美劳全面发展，培养当代民族复兴大任的新时代人才。思政课程不只是片面地给学生讲解政治理论课，而是要将它融入到教学过程让学生们更好地去学习。所以，做好思政课程教育的关键在于教师，而成效则在学生。【关键词】高校声乐;思政课程;策略【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）10-0110-03【
北方音乐 2020年10期2020-07-09
- 高校声乐与钢琴伴奏一体化教学课程研究
的作用，探讨高校声乐与钢琴伴奏一体化课程教学。关键词：高校声乐 钢琴伴奏 一体化教学中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2020）11-0070-04高等院校在开展声乐与钢琴伴奏一体化教学时，只有让两者共同强化，才能最大程度地帮助高等师范院校学生的学习质量得到提升。一体化教学能够让学生在演唱时与其他弹奏者的沟通效果得以加强，也能让钢琴伴奏的学生在
艺术评鉴 2020年11期2020-07-04
- 高校声乐创新教学方法探讨
矛盾，因此，高校声乐教学方法的创新路径成为高校声乐教学不得不面对的问题。本文就声乐教学的方法与模式展开分析，希望给相关人员一定的借鉴。关键词：高校声乐 创新 教学方法随着时代的发展，教育改革也在不断深化，这就要求高校声乐的教学方法与时俱进、不断创新和完善，满足新时期新课标的要求。高等教育是为了给社会培养更多高素质的综合型人才，跟随时代脚步创新教学模式，使得受教育者能够拥有创新精神与创新意识，完成创新教育的最终目标。高校声乐教学方法的创新要求教师重视学生创新
参花（下） 2020年7期2020-06-29
- 高校声乐重唱与表演结合下的学生培养模式应用
摘要：重唱是高校声乐教学的重要内容之一，在新时期我们发现高校声乐重唱教学的过程中教学方法和理解在不断更新，在培养学生方面产生了积极的影响，值得分析研究，找到其中问题所在，针对问题找到相应解决策略，提升教学质量和效率。新时期高校声乐重唱教学与表演相结合成为教学的一种新的模式和手段，对整个教学发展产生了深远的影响。本文主要是对高校声乐重唱与表演结合的简单分析和探究。关键词：高校声乐 素质教育 教学改革 音乐素养中图分类号：J60-05
艺术评鉴 2020年10期2020-06-23
- 浅析启发式教学在高校声乐中的应用
启发式教学;高校声乐;应用中图分类号：G64文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）16-0139-02随着素质教育的提出，高校的课程类型也越来越丰富，声乐学习已经成为高校必不可少的课程环节。目前声乐教学还停留在老师教一段学生学一段的传统教学模式上，这种教学模式对学生学习声乐是没有多少帮助的。对此，高校声乐教师要采取合适的教学方式，开展启发式教学。通过教师适当的启发和引导，让学生在自由、轻松的课堂氛围中开展自主训练
戏剧之家 2020年16期2020-06-11
- 高校声乐教学对学生演唱能力培养
。本文立足于高校声乐教学现状，重点对学生演唱能力培养原则与对策进行了探讨，以期有效提升高校学生的演唱能力。【关键词】高校声乐;演唱能力;培养策略中图分类号：J61文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）14-0175-02随着社会大众生活水平的不断提升，他们的音乐品味与审美素养都有了很大程度提升，尤其是对“千人一声”的演唱方法已然形成了审美疲劳。高校作为培育优秀声乐人才的主阵地之一，其教学质量直接关乎学生演唱能力和
戏剧之家 2020年14期2020-06-03
- 高校声乐教学中审美意识的培养探讨
重要。目前在高校声乐教学中，专业知识、技能的培养依然占据主导地位，审美教育的缺位影响了学生音乐素养的综合发展。基于此，本文从高校声乐教学中审美意识的培养的重要性出发，结合实际对如何落实审美意识培养提出几点建议，以期对提升学生音乐素养有所借鉴。【关键词】高校声乐;教学实践;审美意识;培养策略【中图分类号】J616【文献标识码】A【文章编号】1002-767X（ 2020） 01-0160-02【本文著录格式】李秋玉.高校声乐教学中审美意识的培养探讨[J].北
北方音乐 2020年1期2020-05-25
- 原生态民歌融入高校声乐教学的启示
民歌文化融入高校声乐课堂的意义及其引入措施，为传承我国优秀原生态民歌文化提供一定的教学启示。【关键词】原生态民歌;高校声乐;教学启示【中图分类号】G4【文献标识码】A【文章编号】1002-767X（ 2020） 01-0174-01【本文著录格式】宋雪.原生态民歌融入高校声乐教学的启示[J].北方音乐，2020，Ol（ Ol）：174，176.引言大部分民歌讲述的都是人们辛苦劳作、幸福生活的场景，将具有当地语言特色的词带入到充满原生态气息的乐曲中，就形成了
北方音乐 2020年1期2020-05-25
- 探究高校声乐教学中美声唱法教学的几点思考
一个阶段，在高校声乐教学中占有重要地位，促进美声唱法教学的良性发展有利于学生提高自身音乐素养，提高演唱水平。本文分析了美声唱法的特点，探究了高校声乐教学中美声唱法教学存在的一些问题，并针对这些问题提出了相应策略，指出必须提高学生的声乐基本素养;大力开展多种艺术活动，增加实践机会;提高教师专业度;高校要提高对美声唱法教学的重视。关键词：高校声乐 声乐教学 美声唱法教学引言：美声唱法是西洋音乐的重要组成部分，起源于欧洲，运用混声区唱法，在18世纪趋于成熟，并且
ViVi美眉 2020年1期2020-04-26
- 高校声乐教学多元化教学方法研究
的不断改革，高校声乐教学也在改革创新的道路上摸索着前进。笔者就高校声乐课堂上如何开展多元化教学进行研究和探析，以供广大教育工作者参考和借鉴。关键词：高校声乐;教学方法;多元化声乐艺术是一种“感于物而动，故形于声”的以情感抒发为前提的表演艺术，更注重的是激发学生自身的音乐灵感和演唱欲望。而传统的高校声乐课程在教学过程中，教师处于主导者的地位，采用传统的“灌输式”教学方法，往往让学生在掌握了基础的理论知识和声乐技巧后很难再对歌唱有更大的兴趣，对声乐的学习浅尝辄
河南教育·高教 2020年3期2020-03-23
- 高校声乐多种风格演唱的教学模式探讨
果不佳。对于高校声乐教师而言，也是如此。为了使高校声乐教学获得更好的效率和效果，可以在教学中采取多种风格演唱的教学模式，帮助学生提高学习兴趣。关键词：高校声乐；风格元素；演唱；教学模式在高校声乐教学中，使用多种风格演唱的教学模式，这对于教学模式的丰富化是有益的，不仅如此，这种教学模式的应用还可以使学生提高声乐素养，以及促进他们艺术修养的提升。所以，在高校声乐课堂中，有必要引入这种教学模式，这也是高校声乐教育改革与创新的需要。一、高校声乐教学的现状分析就现在
下一代 2020年7期2020-01-13
- 论当代多元语境下的高校声乐教育
在此背景下，高校声乐教育要深入到社会生活之中，在多元语境下服务大众，积极适应社会需要。对于高校声乐教育来讲，要积极从教学现状中进行全面分析，找到应对多元语境的具体策略，实现学生音乐素质的全面提升。本文主要是对当代多元语境下高校声乐教育的简单分析和探究，希望可以起到抛砖引玉的作用。关键词：多元语境 高校声乐 音乐素质 课程改革中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1
艺术评鉴 2019年21期2019-12-17
- 互动式教学方法在高校声乐课堂的运用研究
铺垫。具体到高校声乐教学中，为学生创设适宜的学习环境、鼓励学生展开互动式学习。【关键词】高校声乐;互动式教学;师生互动【中图分类号】G642 【文献标识码】A在当前的高校声乐教学课堂，组织开展互动式教学，能够极大的增加课堂的人文属性，增强学生主体对音乐的感知，极大地提高了课堂教学效率。声乐本身就属于艺术门类课程，在高校开班设课以及后期的扩大招生之下，尽管越来越多的人参与其中，但是却少了几分个性。互动式教学
北方音乐 2019年19期2019-11-29
- 高校声乐教学引入流行唱法的若干分析
交融与发展，高校声乐教学体系也逐渐完善。传统声乐教学体系中主要包括民族唱法、美声唱法以及后来引入的原生态唱法。但是，流行音乐的的盛行使得流行唱法逐渐受到重视，因此高校声乐教学需做出一定的调整。基于此，本文围绕高校声乐教学引入流行唱法，对其面临的现实问题探究相应的实践设计与创新策略，以期对高校声乐教学的发展与完善提供建议。【关键词】高校声乐;教学实践;流行唱法;创新策略【中图分类号】J616 【文献标识
北方音乐 2019年19期2019-11-29
- 如何将传统音乐文化融入高校声乐教学
现阶段，随着高校声乐教育工作的革新，教师的授课理念也随之产生变换，我们国家的历史源远流长，因此也滋生出了传统音乐文化，而将其融入至高校声乐的授课活动中，不单可以促进教学的多样性，并且还能够更为全面的展现传统文化，培育学生文化素养。基于此，本文就以传统音乐文化为出发点，首先探究其主要的特性，其次分析将其融入至高校聲乐授课中的关键意义，最后着重探讨融入的有效性办法，以供参考。关键词：传统音乐文化;高校声乐;授课活动;融入一、引言一直以来，高等院校都是国内教育体
艺术大观 2019年36期2019-11-16
- 新媒体背景下高校声乐教学的创新优化研究
新媒体背景下高校声乐教学的创新优化进行探究，并提出相应的策略，以供参考。关键词：新媒体;高校声乐;优化思路;教学方法一、引言在科技技术快速发展的影响下，新媒体技术也呈现了日益增加的趋势，像数字电视、移动网络、大数据、网络媒体等等，都是新型的媒体技术，使我国进入了一个崭新的媒体时代，新媒体技术的优化和创新有效的推荐了音乐教育的不断发展，使高校声乐教学的开展有了较大的进步，为高校声乐教学注入了新鲜的血液。在新媒体的背景下，高校的音乐教师要对新媒体技术具有准确的
艺术大观 2019年36期2019-11-16
- 高校声乐多种风格演唱的教学模式
现阶段传统的高校声乐教学过程中，受到传统观念的影响，一些教师在教学时，不能与时代的实际需求进行有效的结合，影响学生身心发展，还会影响最终的声乐教学效果。因此教师需要对教学模式进行有效的改善，让学生对声乐知识进行充分的了解，增加多种不同风格的演唱形式。关键词：高校声乐;教学模式;风格演唱一、高校声乐多种风格演唱教学的作用高校教学过程中的教学目标和教学方式，是多种风格教学的主要表现方面。在进行具体的声乐教学过程中，教师会结合所学的内容，确定不同当面的教学目标，
北方文学 2019年29期2019-10-23
- 对高校声乐专业学生从教能力培养的分析研讨
的重视。由于高校声乐教育的不断发展，声乐就业市场的供求不平衡，供大于求，这就使得声乐专业学生面临严峻的就业形势。高校要加强对声乐专业学生从教能力的培养，提高学生的专业能力和综合能力，从而提高自身的竞争优势，提高学生的从教水平和从教质量，更好地满足学生的从教要求，提高声乐教育的质量。本文则对高校声乐专业学生从教能力的培养进行了探究，分析了高校声乐专业从教培养的现状，发现其中存在的问题，并且提出了提高高校声乐专业学生从教能力的有效措施。关键词：高校声乐;从教能
科学导报·学术 2019年47期2019-10-21
- 美声唱法民族化背景下高校声乐教学改革研究
重要的部分，高校声乐教学有助于学生艺术素养的培养，陶冶学生情操，提升学生审美能力，在近年来的发展过程中，声乐教学逐渐演化为民族化的美声唱法教学，然而大部分的高校却还未意识到这一变化，没有及时做出教学调整，导致学生声乐教学效果受到影响。对此，本文将以美声唱法民族化背景下高校声乐教学改革为题进行简要探讨，并提出相应的意見促进高校声乐教学的开展。关键词：美声唱法;民族化;高校声乐;教学改革美声唱法起源于中世纪的欧洲，它具有独特的演唱魅力。我国民族声乐因源远流长的
科学导报·学术 2019年47期2019-10-21
- 论高校声乐教学中传统音乐文化的融入
径。关键词：高校声乐;传统音乐;融入众所周知，我国是一个历史悠久的多民族国家，具有丰富的民族文化，其中蕴含的传统音乐文化极为丰富。高校声乐教师在教学过程中要注重把传统音乐文化渗透其中，在加深学生对传统音乐文化了解、掌握的同时，针对西方的歌唱和发生技巧展开学习，从而为学生的综合发展奠定坚实的基础，同时拓宽学生的音乐知识面，让学生有能力对我国优秀传统文化予以继承和弘扬，把正确的情感价值观树立起来，文化认同感更强，将更多高素质人才培养出来。一、传统音乐的内涵从狭
艺术大观 2019年12期2019-09-28
- 高校声乐教学中的弱声训练研究
摘要：在高校声乐教学中演唱技巧指导极为重要，关乎学生声乐知识灵活运用有效性，其中气息的运用及声音的控制对学生音准影响较为严重，这就需要教师做好教学训练，确保学生发音更加标准。本文通过探析高校声乐教学中弱声训练方略，以期增强学生音准，提高声乐教学质量。关键词：高校声乐;课堂教学;弱声训练声乐作为艺术演唱，需将嗓音与语言等艺术完美融合到一起，通过歌唱诠释动人情感，用高度简洁的歌词营建意境，在认识声乐、诠释声乐基础上表达声乐。然而，当前高校声乐教学中弱声训练存在
艺术大观 2019年15期2019-09-28
- 高校声乐教学模式的研究
摘 要】随着高校声乐教学的发展，传统的声乐教育模式所培养的单一型人才已经不再满足社会需求，变革传统教育模式，培养复合型声乐人才刻不容缓。本文立足于高校声乐教学，就常见教学模式及其应用进行了重点探讨，希望有效推动新时期高校声乐教育工作发展。【关键词】高校声乐；教学模式；应用策略中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）09-0213-01随着我国高校扩招政策的推行，声乐专业学生不断增多，使得声乐教师和学生数量之间的矛盾愈发显
戏剧之家 2019年9期2019-05-24
- 浅析民间传统文化视域下的高校声乐教育
：当前我国的高校声乐教育教学中对于西洋美声教学的重视程度远远高于我国传统音乐的教学，在声乐教学中出现对教学课程安排不科学的问题，对于我国的传统民族音乐的教学课程安排的比较少。为了使高校音乐教育和传统的民族音乐更好的融合，弘扬中国的传统文化，在高校声乐教育教学中要注重传统文化的融合。我国传统的声乐文化在歌曲的艺术表达方面、演唱技巧方面和歌曲风格都有实际的理论支撑，但是由于各种原因在高校声乐教学中往往被忽视。文章结合当前高校声乐教學的现状进一步对民间传统文化视
青年与社会 2019年1期2019-04-17
- 高校声乐教育中声乐演唱与钢琴伴奏探析
黎娜【摘要】高校声乐教育过程中声乐演唱十分重要，声乐演唱是以一种独特的表达方式去表现音乐的美，这也是音乐的重要发展方向。声乐演唱中通常会使用与钢琴伴奏相结合的方式，将音乐的美表现得淋漓精致，烘托整个声乐演唱的良好氛围，这是因为钢琴伴奏它具有其独特的优点和乐感，在声乐演唱中使用钢琴伴奏能够有效提高声乐演唱的临场表现。【关键词】钢琴伴奏 声乐演唱 高校声乐【中图分类号】J616-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）06-0213-0
课程教育研究 2019年6期2019-03-30
- 高校声乐课程中如何培养学生审美能力
学的有效性。高校声乐课堂作为音乐专业人才培养基地，教师们结合具体的教学内容，实现审美教育的全方面渗透，促进学生们对音乐审美、鉴赏能力，同时提高学生们的音乐专业技能，打造高效的声乐教学课堂。本文将以高校声乐课程中如何培养学生审美能力为主题，从以下几个方面进行详细的分析和探讨。【关键词】高校声乐;审美能力;教学模式;渗透方法中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）04-0174-02在如今素质教育
戏剧之家 2019年4期2019-03-28
- 浅谈高校声乐课堂教学的有效性
。在新时期的高校声乐教学中，提高授课质量是培养学生适用能力的关键。运用设计学习情境的学习方式，在问题式学习的教学方法中，积极改进声乐教学的观念、模式、手段和教学方法是符合对学生应用能力培养的有效途径。关键词：高校声乐；课堂教學；有效性一、 引言音乐声乐艺术的有效教学是增强学生综合素养，培养感性认识事物陶冶审美情操的学科。在教育教学改革的深入过程中越来越受到教育部门的关注。“十三五”全国学前教育专业问题导向式教学（PBL）规划教材包括读谱、视唱、听音、节奏、
考试周刊 2019年27期2019-03-18
- 歌唱心理培养在高校声乐教学中的重要性
论述，提出了高校声乐教学在歌唱心理方面培养的相关策略，从而来提高歌唱者在表演时的综合素质能力。关键词：歌唱心理培养 高校声乐 重要性 培养策略中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2019）23-0104-03每一个歌唱者都是要在观众面前展示自己的，但是不同的歌唱者表演时的心理状态可能与平常有差别，以至于他们的演出结果也会发生相应的变化。因此，
艺术评鉴 2019年23期2019-01-09
- “跨界演唱”在声乐教学过程中的可行性与实践性探究
考。关键词：高校声乐 跨界演唱 途径中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）16-0068-02跨界演唱随着艺术事业的迅速发展已经成为了一种普遍的现象，并且逐渐被推上了一个新的高度，这种演唱方法成为了声乐演唱教学中必须要涉及的内容。“‘跨界绝不是简单的形式拼接组合，而是将唱法与歌曲风格融合，创新性的演绎了不同风格的声乐作品”[1]。跨界演唱与传统单一的演唱相比，形式新颖、丰富自然，同时还能够将多重不同的演唱风格融合
艺术评鉴 2018年17期2018-12-29
- 探讨中国早期艺术歌曲对高校声乐教学的影响
的影响，对于高校声乐教学来说是一笔重要的资源。本文从我国早期艺术歌曲入手，分析中国早期艺术歌曲对高校声乐教学产生的影响。关键词：中国早期艺术歌曲 高校声乐 发展 影响中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）14-0112-02艺术歌曲是由奥地利著名浪漫主义音乐大师舒伯特的作品而确立的一种音乐体裁，是由诗歌和音乐结合在一起共同表达艺术内涵，具有强劲的表现力和感染力，是19世纪浪漫主义音乐的一种独特表现形式。由于艺术歌
艺术评鉴 2018年14期2018-12-28
- 高校声乐理论教学与实践教学的协调性探析
要】本文分析高校声乐理论教学与实践教学相协调的必要性，并以声乐理论教学与实践教学课程设置的注意事项为切入点，探讨如何增强声乐理论教学与实践教学的协调性，即声乐理论课程设置应注意突出声乐理论知识的艺术性和价值性、创新声乐教学理论方法、重视声乐技能理论教学，声乐实践教学应注意与声乐理论教学相互结合、因材施教。【关键词】高校声乐 理论教学 实践教学 协调性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）08C-0163-02高校声乐教
广西教育·C版 2018年8期2018-10-23
- 高校声乐教学中引入古诗词声乐作品的研究分析
中，主要针对高校声乐教学中引入古诗词作品进行全面的分析研究，与此同时也在此基础上提出下文内容，希望能够给予同行业工作人员提供相应的参考价值。关键词：高校声乐；古诗词；作品；分析古诗词歌曲是民族声乐艺术的重要魁宝，习近平同志在党的十九大报告中提出，要对我国优秀传统文化所蕴含的思想观念以及道德规范等进行深入挖掘，同时还要结合时代发展需求对其不断的创新和继承。对于我国的古典文学而言，不进存在着比较良好的艺术价值，同时也存在着相对来说比较高的美学价值，所以高校在开
黄河之声 2018年16期2018-10-21
- 解析多元化教学理念在高校声乐教学中的运用
要】在当前高校声乐教学过程中，传统教学观念越来越不适应新型课堂教学环境的发展，所以，打破单一化教学理念所带来的局限性，推行多元化教学理念势在必行。为了进一步强化这方面的内容，本文通过对多元化教学理念在高校声乐教学中的具体运用情况展开分析，希望能够起到一些积极的参考作用。【关键词】多元化理念；高校声乐；教学运用；分析中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）21-0145-02多元化的内容是在单一化教学基础上演变而来，
戏剧之家 2018年21期2018-10-19
- 课程思政导向下高校声乐课堂实施社会主义核心 价值观策略
题。关键词：高校声乐 社会主义核心价值观 实施策略中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）10-0074-03一、课程思政理念首先，课程思政是在全方位育人、全过程育人、全员育人的背景下，把高校思想政治课融入到各科课程教学的各个环节，围绕知识的传授与价值观的引领，实现立德树人的课程目标[1]。课程思政理念要求所有课程的知识体系都体现思政教育元素，所有的教学活动都肩负立德树人的功能。全体教师都承担起立德树人的职责，从以
艺术评鉴 2018年10期2018-08-31
- 高校声乐教学中的审美教育探析
人们所关注。高校声乐教学具有十分重要的地位，声乐教学不但能够帮助学生学习声乐技能，更能提升学生的审美水平。而在声乐教学中。若想体现声乐教学的价值，则必须加强培养学生的审美能力。因此，高校进行声乐教学必须与审美教育相结合，在声乐教学中渗透审美教育。关键词：高校声乐；审美；教学引言声乐是艺术表演的一个重要组成部分，声乐主要是以声音的形式来再现生活中的情境，通过声乐还能充分抒发歌唱者内心的真实情感。声乐演唱主要就是将舞台表演、声乐技巧及个人心理融合起来进行再创造
魅力中国 2018年5期2018-07-30
- 新媒体背景下高校声乐教学改革的研究
音表达情感，高校声乐教师在引导学生对相关知識进行学习的过程中，为了提高学生们的学习效率，可以根据时代发展需要，合理制定教学计划，全面培养学生的艺术修养。【关键词】新媒体；高校声乐；教学改革；研究中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）08-0186-01如今，作为新兴媒介代表的“新媒体”，在人们的生活中得到普遍运用。不管是哪方面，我们都要紧跟时代发展的步伐，才能够保证不被社会淘汰，特别是教育工作的开展。学生在实际学习过程
戏剧之家 2018年8期2018-05-16
- 基于少数民族音乐元素在高校声乐教学中的应用研究
乐元素融入到高校声乐教学之中，可以促进学生对我国少数民族文化的感知，激发学生的艺术潜力，提升学生的综合素质。本文对少数民族音乐元素在高校声乐教育中的应用进行分析，希望对高校的声乐教育提供帮助。【关键词】高校声乐；少数民族音乐；融合我国有五十六个民族，不同民族由于其历史发展与所处地理位置不同等原因，产生了不同的文化。在音乐方面，不同民族之间也呈现出了不同的、多元化的发展状况，因此，高校音乐教师在教学过程中，要注重将少数民族音乐应用于声乐教学之中，进而促使学生
丝路视野 2018年29期2018-05-14
- 浅析多元化教学理念在高校声乐教学中的运用
理念可以丰富高校声乐教学方式，活跃课堂气氛，提高教学效率，加深学生对知识的理解并激发创造力。本文从传统二元论声乐教学观和声乐教育入手，明确实际教学中存有的问题，探讨多元化的教学理念在高校声乐教学中的运用，为高校声乐教学提供有用的发展思路。【关键词】二元论；单一化；多元化；高校声乐；教学模式多元化与单一化是两个相对的概念，是指在某一个环境中，多重因素、多个环节能够并行发挥出积极的作用。在声乐教学上就表现为增加在教学的目标、方法、模式、等环节上运用的教学方法。
丝路视野 2018年14期2018-05-14
- 原生态唱法融入高校声乐教学的思考
了思考方向。高校声乐课需要不同唱法的创新。如何有效地把吸收到的原生态唱法精华融入在高校声乐课堂中，这是现在高校声乐工作者值得研究的问题。【关键词】原生态唱法；高校声乐；教学我国的原生态唱法的来源是我国偏远地区人民的日常生活，它是人们在民间劳作的时候自然产生的一种休闲方式，是人们平日里智慧的结晶，原生态唱法汇聚了人们日常生活文化的精华，它在一定程度上可以反映出人们的审美水平。一、原生态唱法简介原生态音乐是指未经过任何艺术形态加工，以原声状态存在的一种音乐。一
丝路视野 2018年2期2018-05-14