如何将传统音乐文化融入高校声乐教学

摘要：现阶段，随着高校声乐教育工作的革新，教师的授课理念也随之产生变换，我们国家的历史源远流长，因此也滋生出了传统音乐文化，而将其融入至高校声乐的授课活动中，不单可以促进教学的多样性，并且还能够更为全面的展现传统文化，培育学生文化素养。基于此，本文就以传统音乐文化为出发点，首先探究其主要的特性，其次分析将其融入至高校聲乐授课中的关键意义，最后着重探讨融入的有效性办法，以供参考。

关键词：传统音乐文化;高校声乐;授课活动;融入

一、引言

一直以来，高等院校都是国内教育体系的关键一环，承担着培育高级人才的任务，而声乐科目作为高校中的主要课程之一，得到的注重程度也变得愈来愈多。现阶段，不论是高校，还是教师，都在寻找将传统音乐文化融入声乐教育的可能性，并且也已经取得了一定的成效，但基于实际情况来看，与预想的目标仍旧存有差距，可见对此项内容予以探究是极为有必要的一项工作，下文将予以简要论述。

二、传统音乐文化的特性

对于传统音乐文化来说，最为显著的特性就是在演唱期间要保持“字正腔圆”，该声乐标准主要是为了能够让观众在聆听音乐的时候，很清晰地了解到表演者所演唱的内容，并且感受到歌词中所蕴含的内涵。而在保证“字正腔圆”的情况下，传统音乐中所蕴含的情感逐渐被观众所理解和接受，也能够让传统音乐文化表演上升到艺术的层次，“腔圆”的标准促使表演者的演唱更加流畅和完整，能够很好地将音乐的曲调演绎出来，为观众描绘更加逼真的音乐形象，表达音乐中最为真实的情感。当然，传统音乐也注重音色的个性化，和其他类型的声乐文化不同，我国传统音乐文化非常注重音色的个性化发展，也是因为不同的演唱者具备不同的音色特点，其才能够充分展示出自身的与众不同，而传统音乐文化也呈现出多样化的特点。在演唱传统音乐的过程中，演唱者的注意力都在情感表达方面，而利用不同的音色来表达情感，能够很快引起观众的情感共鸣。

三、将传统音乐文化融入高校声乐教育的关键意义

（一）展现出传统文化

在传统音乐文化之中，蕴含着大量的民族文化，换言之，也可以将其作为民族文化的传递介质。要想很好的了解民族文化，就需要对民族的传统音乐文化进行解读。而在聆听传统音乐时，能够感受到国家发展的历程，也能够对民族的历史拥有个更加清晰的认知。在我国已经确定的非物质文化遗产当中，传统音乐文化占据了非常大的比重，且这些传统音乐代表了中国优秀的传统文化。可以说，了解传统音乐文化就是在了解民族的历史，能够规避到直接了解历史文化时的枯燥乏味，也能够让更多的人在聆听传统音乐时产生对民族历史和民族文化的兴趣，促使民族文化得到更好的展现。

（二）推动授课多样性

尽管声乐的教育方式一直都带寻求突破以及创新，并且也得到了教学以及学校比较高的注重，然而从现状来探讨，一些高校声乐授课依旧没有获取到比较好的效果，例如，很多教师采用的方式较为刻板，致使学生兴致不够，觉得声乐科目过于乏味。而随着传统音乐文化的融入，也极大地推动了授课活动的多样性，将授课内容变得更加生动、丰满，与此同时，传统音乐对于技巧的要求比较高，所以在提升学生声乐技能方面，也有着一定的促进效用，借助这种多样性的教学，还可以点燃学生的兴致，继而从根基上增强高校声乐教育的成效。

四、传统音乐文化融入高校声乐教育的有效性措施

（一）提升教师技能素养

对于高校声乐教学来说，融入传统音乐文化的关键，就是要提升教师的技能素养。教师是声乐授课的一线人员，其自身的认知水准，能够对授课成效形成比较大的影响，为此，学校要加强对于教师的培育工作，从而让教师可以明晰传统音乐文化的真谛，并深刻地领悟到其中的文化内容与情感内涵。此外，教师自己也需要注重这一点，在每次开始声乐科目授课之前，针对课堂内容，做好相应的准备工作，寻找到切入点，这样一来才可以更为有效地将传统音乐文化融入其中。

（二）利用情感体验教学

众所周知，我们国家的国土面积十分广阔，同时民族也比较多，各个地方的文化、语文都有着比较大的差异，而这些内容都会对传统音乐文化形成比较显著的影响，因此，传统音乐文化也展现出了多样性的特征。教师也应该关注并运用这一点，借助其中的情感，来采取体验教学的模式。例如，教师在正式授课开始前，可以先播放一段传统音乐，来让学生聆听，这样就能够快速激发出学生的情感，然后在去讲解其中的文化，此时，学生就能够感同身受，更好地去体验传统音乐文化的内涵，从而将其融入至高校声乐教学之中。

五、结束语

总而言之，在高校声乐中，融入传统音乐文化，也为整个授课活动带来了更多的可能性，继而更为有效地培育学生总体音乐素养，提升学生文化素质。然而，在实际落实此项内容期间，一部分高校却依旧出现成果不甚理想的局面，究其原因，一方面是由于认识不足，另一方面是因为方法不得当。因此，就需要做出针对的改变，明晰传统音乐融入其中的关键意义，并主动探寻有效性融入手段，唯有如此，才能够提升高校声音教育的成效，同时进一步展现传统音乐文化的作用。

参考文献：

[1]王晋敏.传统音乐文化与高校声乐教学脱节的原因及其融入策略探析[J].北方音乐，2019，39（07）：250-251.

[2]肖丹.师范院校声乐教学中融入传统音乐文化的策略[J].开封教育学院学报，2018，38（12）：89-90.

作者简介：赵熙（1988.3-），女，汉族，甘肃天水，本科，助教，甘肃林业职业技术学院，研究方向为音乐、民族音乐文化。