积极心理
- 从心理层面思考家庭环境如何促使学生形成良好的行为品质
家庭环境，将积极心理学引入家庭教育，转变家长的教育观念，在低级需求与高级需求中建立良好的奖惩机制，进而促使学生形成良好的行为品质。关键词：家庭环境；行为品质；“三我”人格理论；积极心理；强化手段一、了解何为家庭环境、良好品质与行为偏差“家庭环境包括物质、情感、心理三个方面。物质环境指的是经济条件，情感环境指的是家长的生活习惯及其对孩子的教养方式，心理环境指的是亲子间、父母间的心理气氛等。家庭环境不仅会影响个体的心理健康，也会对个体行为品质的形成产生作用。”
少男少女·教育管理 2023年8期2023-09-24
- 滋养童心?蕴蓄蓬勃生长力
要：提升儿童积极心理品质，就是将积极心理学和成长型思维融入日常教育教学，贯穿学生成长全过程。学校基于对儿童生命成长规律和核心素养前瞻走向的清晰把握，通过学科引领开发儿童心理潜能，通过活动赋能创设积极心灵体验，通过评价激励形成自我价值认同，通过家校共育提供丰盈情感滋养，从而为儿童的蓬勃生长提供“心”动力。关键词：心理教育；积极心理；生长力中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）15-0069-04美国教育家、心理学家杜威
江苏教育研究 2023年15期2023-09-19
- 家校共育视域下青少年自我统一性与积极性心理培育的实践
自我统一性；积极心理随着素质教育改革愈发火热，国家更加强调教育的目标需向着高素质、高优多能的方向发展，学校教育展现不足之处——学校的认知需求和数据化教育导致学生只是学生而不是孩子。研究发现，“家校帮助学生加强对自我的了解并主动给学生营造积极的情绪体验是非常有必要的，那些对自我具备更全面认知的青少年，在以后的生活和工作中能成为更健康的人；那些具备积极态度的学生也同样体验着高的自我效能感，自我认知也更倾向于用积极性的角度看待。”显然，这些还需要家庭和社会在其中
教书育人·教师新概念 2023年6期2023-08-26
- 粤东地区高职学生积极心理导向的主观幸福感提升模式探究
高职学生；积极心理；主观幸福感；社会支持中图分类号：G444文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.9.043在日常生活中，人们总会不断地对生活事件、生活环境乃至自身进行各种评价，并由此产生各类情绪反应和相应的情感反应。从这个角度来说，一个人是否感到幸福，取决于人们自身的主观感觉，即主观幸福感，代表着评估者根据自我定义的标准对其生活质量的总体评估（Diener& Biswas-Diener， 2000）。当前，我国处于社
科教导刊 2023年9期2023-08-11
- 帮助孩子运用优势应对挫折
成长型思维；积极心理【中图分类号】G626 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）12-0005-04随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布，家庭教育变得尤为重要。在过去居家学习的特殊背景下，父母与学龄的孩子的互动变得更加频繁。父母作为孩子的第一任老师，有义务为孩子扣好第一粒扣子，所以家长亟须掌握一些家庭教育的方法。挫折是人们为满足自己的某种需求，在追求特定目标的过程中，却遇到了无法克服
当代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 积极心理在语文教学中的运用研究
秋琴【摘要】积极心理是学生主动学习、追求进步、健康成長的内生动力，它不仅关乎着学生的学习效率，也决定着学生的人生发展。基于此，文章首先概述了积极心理在小学语文教学中的运用，接着总结了积极心理对于提升小学语文教学质量的意义，最后论述了积极心理在小学语文教学中的应用策略，以期推动学生积极学习语文知识，使其主动养成语文核心素养。【关键词】小学语文；积极心理；运用策略作者简介：张婷（1990—），女，昆山市花桥徐公桥小学。陆秋琴（1982—）女，昆山市花桥徐公桥小
教育界·A 2023年14期2023-06-21
- 德劳心融合的“童创绿谷”行动
】劳动教育；积极心理；实践育人【中图分类号】G41 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2023）04-0034-03【作者简介】赵华，江苏省中小学教学研究室（南京，210013）教研员，江苏省中小学生品格提升工程项目指导中心主任，正高级教师，江苏省特级教师。南京市江宁区铜山中心小学（以下简称“铜山小学”）坐落于苏皖交界处，虽地处偏远，却有丰厚的科创教育和农耕教育的底蕴。学校申报的省级品格提升工程项目“润心养德：童创绿谷的劳动教育实践行动
江苏教育·班主任 2023年1期2023-05-30
- 研学旅行活动中积极心理品质的培养
发展心理学、积极心理学以及情景学习理论，通过分析高中生心理特点、积极品质培养目标、研学旅行学习收获影响因素以及研学旅行现状与不足，探讨高中生如何更好地通过研学旅行培养积极心理品质。基于研究结果，提出研学课程优化建议，完善研学教师筛选与培训机制，基于积极心理学理论精心设计研学活动，结合教学目标对研学基地进行筛选。关键词：高中生；研学；积极心理；培养中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.
现代商贸工业 2023年1期2023-05-30
- 基于积极心理学视角的高职英语教学优化路径
理与成因，以积极心理学理论为指导，提出高职英语教学优化路径：以教师职业幸福为契机，充分发挥教师积极力量;以英语职业价值为导向，发掘学生积极人格特质;以专门用途英语为抓手，建立积极英语教学环境。【关键词】高职英语 教学优化 学科核心素养 积极心理 消极心理【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）15-0139-042021年3月23日，教育部印发的《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》（以下简称《课程标准》）
广西教育·C版 2022年5期2022-07-14
- 积极心理学视阈下中学生积极心理品质培育路径
宋峥摘要：积极心理学是促使个体、团体与社会不断发展的积极因素，积极心理品质能够决定中学生是否能获得幸福体验，教师就应该借助积极心理学来促使学生对自我有较为正确的认知，进而形成积极向上的心理品质，促使中学生实现健康发展，对此，本文将对积极心理学视阈下中学生积极心理品质培育路径展开探究。关键词：积极心理;中学生;心理现阶段，中学生正处在心理发展关键期，极易受到不良思潮的侵蚀，就会给中学生的心理健康带来不好的影响。因此，教师就善于借助积极心理学来培育学生的积极
三悦文摘·教育学刊 2022年11期2022-06-19
- 在综合实践活动中培育初中生积极心理品质的研究
，培育初中生积极心理品质。应始终掌握初中学生自身特征，从整个综合实践活动为着力点，从活动准备、活动实施和活动总结阶段进行培育，进一步促进初中生积极心理品质的培养。◆关键词：综合实践活动;初中生;积极心理初中生正处于发展的关键阶段，学生心理和生理均产生较大的变化，青春期学生若并未及时调控自身实际负面情绪，易引发各类情绪和行為问题。教师应力争挖掘和培育初中学生积极心理品质发展，深层次挖掘学生自身潜能，促使学生始终以正面、积极的心态解决各类问题，促进其健康、阳光
速读·中旬 2022年4期2022-06-06
- 积极心理在阅读教学中的运用
学是培养学生积极心理，获得幸福感的重要阵地。在语文教学中可以通过运用切合实际的教学目标、混合开放的教学模式、灵活多变的教学策略、意蕴丰富的情感教育、多元化的教学评价，来帮助学生建构积极认知、积极情绪、积极环境、积极人格、积极教育，培养学生在学习过程中的沉浸体验、提高学习效率、增强学生的“幸福感”、促进学生的协作能力、帮助学生形成自尊、自律的人格。关键词：语文教学 积极心理 幸福感积极心理学一门年轻的学科，它不同于以解决人类的心理问题为目的其他心理学科。积极
文学教育 2022年11期2022-05-30
- 优化课堂心理环境提高学科德育实效
另一方面，将积极心理学引入学科德育的实施过程中，对德育目标进行有益补充，优化课堂心理环境，激发学生的内在动机，从而强化和固化其积极行为。关键词：双减;学科德育;积极心理;学科育人中图分类号：G441 文献标识码：A 文章編号：1009-010X（2022）27-0010-04“双减”政策的实施，是党中央、国务院全面贯彻新时代教育方针，落实育人为本、五育并举、德育为首的重大举措。学科课堂是学校开展德育的重要阵地，“双减”政策的落实，对课堂教学的质
教育实践与研究·理论版 2022年9期2022-05-30
- 基于积极心理理念的高职院校心理健康教育教学体系构建
】本文论述以积极心理理念构建高职院校心理健康教育教学体系的策略，建议高职院校关注学生身心健康发展，坚持面向全体学生和重视积极心理健康教育观念的原则，达成心理健康教育预防性、适应性和发展性目标，将积极心理理念融入心理健康课堂教学、学生活动、团体辅导、协同育人等环节。【关键词】高职院校 积极心理 心理健康教育【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）21-0123-03积极心理理念是在美国新兴起的心理学思潮，它由塞利格曼及
广西教育·C版 2022年7期2022-05-30
- 浅论积极心理在初中语文课程教学中的应用
陈倩倩摘要：积极心理学在初中语文课堂中具有推动教学目的达成、便于轻松课堂氛围营造、促动师生良好友谊建立的重要作用。在具体实施中，应注重强调以过程为导向的课程目标设计，多元化课堂形式;开展小组合作模式，促动学生学习积极性;完善课程评价机制，增强学生积极心理来改善等方面还修正现有不足。关键词：积极心理;初中语文;课程教学一、积极心理品质在初中语文课程学习中的重要意义（一）利于推进课程教育目的快速达成语文是探索中国精髓文化的桥梁，搭建好与中国古今文者的心灵沟通，
学校教育研究 2022年10期2022-05-24
- 浅谈积极心理学视角下中小学生命教育课程优化路径
长。关键词：积极心理;中小学;生命教育课程引言：生命教育课程是当今社会日益重视的课程，它与人的生存、成长、发展等密切相关，但是长时间以来，我们的中小学对于生命教育存在淡化现象，生命教育课程的开展不应该仅仅停留在理论和功利的层面，需要在教师的帮助下循序渐进地开展，但是要想建构一个合适的生命教育课程并非一件简单的工作，它还需要由浅入深，由表及里通过多种途径进行生命教育的渗透，让生命教育的种子深深地埋入学生的心底，从而认识到生命的价值，更加懂得珍惜生命、关爱生命
学习与科普 2022年15期2022-04-22
- 论积极心理对激发教师教育动机的作用
着重要作用。积极心理学的发展为激发教师的教育动机提供了理论和实践支持，笔者认为，可以通过提升教师的职业幸福感、工作满意度，塑造教师积极的人格特质，构建广泛的社会支持系统、和谐的人际关系，来激发教师的教育动机。【关键词】积极心理 教师 教育动机动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力[1]。根据产生的基础可以将动机分为生理性动机和社会性动机，根据性质可分为内部动机和外部动机。动机对于个体的行为具有激活、指向维持、调节功能，它具有
中国教师 2022年4期2022-04-20
- 积极心理在高三英语备考中的应用
此，文章针对积极心理在高三英语备考中的应用进行研究，希望为高中英语教师开展高三英语备考工作提供参考。【关键词】高三英语备考;积极心理;应用策略高三阶段是较为关键的学习阶段，学生的学习压力较大。笔者通过分析高三学生的实际情况发现，一些英语成绩较差的学生表现出信心不足、学习积极性低的问题，再加上其投入的学习时间和精力有限，导致英语成绩提升难度大;还有学生存在学习意志力不坚定的情况，具体表现为思想上很积极，但是缺乏恒心，学习不够扎实，造成英语成绩差。这些都是影响
教育界·A 2022年2期2022-04-19
- 心理主题会培养小学生积极心理的研究
;小学阶段;积极心理引言小学时期学生的年龄较小，极其容易受到外界客观因素对心理的干扰，从而导致学生在学习的过程中产生消极的情绪。因此，教师就更应该注重对学生积极心理健康的培养，做出更加合理的心理引导。在开展心理主题会中，教师也可以开展一些心理活动，鼓励学生积极参加，从中获得学习中的自信。下面，我将围绕心理主题会培养小学生积极心理品质进行具体分析。一、确立明确的心理班会主题班会课与其他科目教学不同，需要教师在开展班会之前就制定好明确的班会主题、清楚开展班会的
快乐学习报·教育周刊 2022年14期2022-04-17
- 积极心理学渗透初中音乐课堂的妙法
，教师就能将积极心理学渗透在音乐教学中，以此来提升音乐教学的质量。对此，本文将对积极心理学渗透初中音乐课堂的路径展开探究。关键词：音乐;积极心理;教学积极心理学对学校开展教育工作起着较为重要的作用，能从理论角度启发教师对教学目标、内容、方式以及评价思考，这样教学效果就能得到有效改善。因此，要将积极心理学渗透到音乐教学中，激发出中学生对音乐的兴趣，调动中学生的积极性，最终提升音乐课堂的质量。一、借助情境创设，提升教学质量在开展音乐教学活动时，教师要将中学生参
三悦文摘·教育学刊 2022年4期2022-04-12
- 小学生“生命意义感”的培育策略
。【关键词】积极心理;生命意义感;培育;策略《中小学德育工作指南》指出：应开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面的教育，引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。生命教育对小学生积极心理的建构具有重要作用。生命教育的一个重要目标是对学生生命意义感的培育，让学生认为自己的生命有意义，能够清晰地意识到生活的目标和使命，并且愿意不断增强对生
教学月刊·小学综合 2022年3期2022-04-02
- 浅谈积极心理在小学三年级英语教学中的调查与研究
始注重小学生积极心理的培养。这令学生在学习过程中，能有效掌握英语知识，从而提升英语水平。因此，本文主要对积极心理在小学三年级英语教学中的作用进行研究。关键词：积极心理;小学三年级;英语教学引言教师在进行整体教学过程中，最困难的也许就是怎样让学生掌握英语知识。毕竟英语不像语文，学生至少能在学习语文时掌握更多知识，而英语这门学科本身是一门外语，学生学起来具有一定的难度。因此，教师更应重视这个问题，让学生在学习中有效提高成績。一、通过教学课堂的改变激发小学生的学
快乐学习报·教育周刊 2022年5期2022-02-23
- 积极心理学理念下小学生良好行为习惯与健康品格的培养
健康发展。在积极心理学理念下规范学生的行为习惯，促进健康品格的形成，显得尤为重要，是践行素质教育的重要前提。【关键词】积极心理;融合教育;习惯培养;良好品格积极心理学倡导心理的积极取向，通过积极的体验，引导人们以积极乐观的心态感悟幸福，强调以“积极”的心努力进取，从正面界定，以积极的态度关注学生的健康心理及良好品格的养成，采用科学的原则和方法，帮助学生应对和消除心理问题，形成积极向上的行为习惯以及良好品格，全面促进学生身心和谐发展。心理是人们一切行为习惯的
广东教学报·教育综合 2021年143期2021-12-28
- 立德树人视阈下培育学生积极心理的途径探析
务，培育学生积极心理是立德树人的应有之义。职业院校要运用多元整合的德育策略实现立德树人的目标，挖掘学生潜能，培养学生美德，促进其进行学习、生活的积极体验。要通过课程思政、多彩活动、师德育人、校训与家训结合等方法，探寻立德树人的途径和策略，培育学生积极心理，通过课程育人、活动育人、师德育人、家校育人、文化育人等方式，收到最佳的教育效果。关键词：积极心理 立德树人 多元整合课 题：本文系江苏省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题——基于积极心理培育的职业
职业 2021年19期2021-11-25
- 基于积极心理视域下小学语文古诗词教学的探讨
力的培养。在积极心理学的视域下有效地调动起学生参与课堂的积极性，培养学生感受古诗词文化的魅力，进而培养学生的文化底蕴。关键词：积极心理;小学语文;古诗词教学;实施策略根据目前在小学语文古诗词教学方面的现状分析，借助于创新教学模式以及充分利用古诗词情境创设和相关的朗诵比赛，能够有效地调动学生学习古诗词的学习兴趣，培养学生的文化古韵能力。由于我国现阶段越来越重视对传统文化的传承，因此，在小学语文课堂古诗文教学中，教师通过积极正向的引导，能夠有效地调动起学生对古
三悦文摘·教育学刊 2021年41期2021-11-22
- 农村学校青春期学生积极心理品质构建的行动研究
养青春期学生积极心理学的知识和技能，有助于他们在以后的学习和生活中获得更多幸福的体验，也有利于社会培养更“亲社会”的国民。农村学校作为一个教育相对薄弱的地方，对于青春期学生的心理教育推进工作难度一直很大。为此，在分析农村学校青春期学生积极心理品质构建现状的基础上，寻求办法，尝试从加强学校的顶层设计、提高家长的心育能力、促进同伴互助教育和营造积极心理环境等四个方面来开展行动研究。关键词：农村学校;青春期学生;积极心理;行动研究青春期是青少年自我觉醒、个性品质
教育信息化论坛 2021年2期2021-11-03
- 立德树人视阈下培育学生积极心理的途径探析
务，培育学生积极心理是立德树人的应有之义。职业院校要运用多元整合的德育策略实现立德树人的目标，挖掘学生潜能，培养学生美德，促进其进行学习、生活的积极体验。要通过课程思政、多彩活动、师德育人、校训与家训结合等方法，探寻立德树人的途径和策略，培育学生积极心理，通过课程育人、活动育人、师德育人、家校育人、文化育人等方式，收到最佳的教育效果。关键词：积极心理 立德树人 多元整合课 题：本文系江苏省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题——基于积极心理培育的职业
职业 2021年10期2021-10-20
- 中职生积极心理品质养成的策略研究
使其能够形成积极心理品质，使学生能够快乐学习健康成长，本文基于当前中职心理教学现状，阐述了中职生的积极心里品质养成策略，以供参考。关键词：中职生;积极心理;培养策略引言目前，中职学生在学习态度和学习状态上还存在很大的问题，需要中职院校不断改革创新教育方法和教育理念，确立积极的教育目标帮助学生重拾自信心，积极乐观的对待生活，在培养学生专业技术水平和能力的同时，不断提高学生的积极心理素质，为国家和社会培养出更加具有新时代特征的中职学生。一、积极心理的基本概念积
中学生学习报 2021年14期2021-10-15
- 高职院校学生积极学习心理培养策略
】高职院校;积极心理;培养策略越来越多的高职院校已经开始重视学生的心理健康教育。但是高职院校下学生的心理问题往往会更加严重。那么心理健康教育就成为了高职教学工作的重中之重，积极的心理对于学生的成长是极为重要的。积极心理学的心理教育可以有效的调节学生对于现状的不满，也可以有效激发出学生对于未来的期望。也有利于学校培养出全方面发展的学生，因此，如何展开对于高职学生的心理健康教育成为了教育工作的重点之一。一、加强学生对心理健康正确认识积极学习心理的培养是一件需要
家庭教育报·教师论坛 2021年34期2021-09-26
- 探究如何在小学科学课堂培养学生积极心理
以培养学生的积极心理成为教育者普遍关注的内容。本文以小学科学课堂教学为主题，研究了培养学生积极心理的策略，并从环境因素、教育方面分别解读了有利于学生形成积极心理的方法。关键词：小学科学;课堂教学;积极心理引言：小学阶段的学生在学习中也会感受到压力，而且学生的年龄较小，在学习中的自控力差，容易产生惰性的心理，会影响学生的学习状态。所以教育领域的专家指出，教师不仅要教授文化知识，更要使学生了解学习的本质，即提升自身的能力。就小学科学课堂教学而言，教材中的内容多
科教创新与实践 2021年13期2021-09-10
- 培养积极心理品质优化小学数学教学
。【关键词】积极心理;品质;小学数学;教学策略前言積极心理品质是一种经过历史文化积淀后在个体内心世界、精神世界形成的一种心理特质，这种心理特质最典型的特征就是积极向上、正面引导，在教育教学活动中培养学生的积极心理品质，能够帮助学生以更加放松的状态应对学习上的困难，同时，对于塑造学生健康的心理状态以及健全学生的人格发展也具有关键的作用和意义。一、积极心理品质对小学生的作用分析1.健全学生的心理健康和人格发展目前小学阶段的学生心理发展逐渐成为了小学教育教学过程
家庭教育报·教师论坛 2021年32期2021-09-10
- 高校积极心理健康教育体系构建研究
一世纪以来，积极心理学理论受到充分重视与应用，改革心理健康教育模式、构建积极心理健康教育体系已然成为高等院校心理健康教育事业发展的主流态势。对此，现如今的高校心理健康教育应强化积极心理体验，将帮助大学生生成积极心理品质作为主要目标，构建相对完善且科学的心理健康教育体系。本文以高校积极心理健康教育体系构建面临的困境入手，提出了兼顾积极心理品质培育及心理问题解决、完善心理健康教育专业的师资力量建设、有效拓宽积极心理健康教育的影响范围的高校积极心理健康教育体系构
佳木斯职业学院学报 2021年6期2021-09-10
- 小学生研学旅行活动中积极心理品质的培养
要：小学生积极心理素质的培养是一个漫长的过程，教师在教学的过程中可以根据不同的情况对其积极的心理进行建设，利于多元的教学方式对学生的积极心理产生一定的影响，为学生提供良好的心理成长环境。研究性旅游作为一种新型的校外教育形式，开展教学的目的是就目前的教学做一些弥补，可在一定程度上使学生的综合素质得到有效的提升。关键词：小学生;研学;积极心理;培养策略中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（202
学周刊 2021年19期2021-09-01
- 在小学语文教学中培养学生积极心理的路径研究
凡龙摘 要：积极心理是小学生积极成长、健康发展的基础。若是小学阶段的学生缺乏积极的心理，就容易厌烦学习，产生消极心理，进而会在心理问题的滋生中误入歧途。基于此，文章分析了在小学语文教学中，对学生积极心理进行培养的路径，以期通过此类方式，增强学生学习，健康发展学生身心。关键词：小学语文;积极心理;培养路径一、 引言小学阶段的语文课堂，不仅需要对基本的汉语知识进行讲解，还需要对相应的技能进行传授;既要对学生的综合能力进行培养，又要实现对学生身心的健康发展。在此
考试周刊 2021年53期2021-08-23
- 浅谈中途接班的心得体会
;从容面对;积极心理;因材施教一、挑战自我，从容面对我接的217班，班风良好，管理到位，学生基础较好，成绩比较优异。学校安排这样一个优秀的班级给我，显然是寄予了厚望，这让我感到压力很大，担心在自己的管理下，而使班级表现和成绩都出现下滑。然而顾虑、着急、忐忑不安不能解决问题。在领导的关怀和同事的帮助下，我选择了“随遇而安”，坦然的面对，从容的管理。积极用自己的人格魅力去影响学生，严格要求，倾注心血，对原有的班级管理模式取其精华，弃其糟粕。经过一年的努力，现在
速读·中旬 2021年1期2021-07-28
- 大学生社会支持、拖延行为与心理健康的关系研究
;社会支持;积极心理;消极心理中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.20.0380 引言大学生活是学生迈向社会环境中极其重要的一环。大学生活一方面使学生的人生观、世界观、价值观逐渐趋于稳定，但同时也会使他们出现各种各样的心理问题。轻度的心理健康问题会干扰大学生的学习和生活，但严重的心理问题可能会造成其出现辍学、自杀等问题。例如，大学生的拖延行为会严重影响学习和社交生活。大
现代商贸工业 2021年20期2021-07-20
- 幸福教育视域下的潜能生转化研究
;幸福教育;积极心理;转化策略潜能生，一个容易被忽视却真实存在的群体。有人认为，潜能生不仅是指缺乏促进学业成功的能力和背景的学生，还指处在学业困境、人际关系困境的学生;有人将学习成绩差、容易被教师和同学忽视的學生定义为潜能生;有人把脱离了课堂活动主流而在各方面发展上处于劣势的学生定义为潜能生;也有人认为那些学习成绩差，思维方式、价值取向和行为习惯较偏离，并存在一定程度的心理问题，经常隐形或游离于班集体之外的学生是潜能生。幸福教育生态系统下，潜能生的转化原则
基础教育论坛·上旬 2021年6期2021-07-14
- 积极暗示伴我飞翔
】心理暗示;积极心理;心理辅导课;教学设计【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）42-0073-04【作者简介】张显鹏，江苏省昆山震川高级中学（江苏昆山，215330）教师，高级教师。【设计理念】高一学生面临学习和生活方面的诸多挑战，容易产生各种消极情绪，对自我形成“消极暗示”。反复的“消极暗示”会导致学生自我评价过低，而不恰当的自我评价又会使学生更加陷入消极情绪，形成恶性循环。本课运用团体心理辅导的方式帮
江苏教育·心理健康 2021年5期2021-06-30
- 小学生自信心培养策略浅析
我意识，一种积极心理。一个人是否拥有自信心，是检验其心理是否健康的标志之一，也对一个人的一生健康发展起着决定性的作用。在自信心的培养过程中，宽容的环境是前提，成功的体验是关键，及时的疏导是保障，三者缺一不可。只有三者共同长期作用，才能更好地培养小学生的自信心。【关键词】小学生;积极心理;自信心;培养策略一、宽容的环境是自信心培养的前提这里的环境并非指硬件环境，而是指软件的人文环境;而宽容也并非指放纵，而是指尊重与包容。1.充分尊重卢梭曾说：“儿童是有他特有
教育周报·教育论坛 2021年49期2021-06-29
- 利用班级游戏培养小学生的积极心理品质
康成长，促进积极心理品质的培养起到很大的推动作用。但是，通常游戏的形式五花八门，随意性较强，处理不好会对学生带来负面影响，所以，教师要设计有系统、有目的、有意义的班级游戏，符合学生身心健康发展的;有完善的制度，详细的实施方案，保证班级游戏按时有序地开展;学生参与策划游戏内容，选择学生喜欢的内容开展;考虑全面，营造班级游戏安全幸福的氛围。合理开展丰富多样的班级游戏，能高效助力培养小学高年级学生积极心理。关键词：班级游戏;心理品质;身心发展;积极心理教育家克鲁
教学研究与管理 2021年3期2021-06-21
- 初中班主任如何开展德育教育
;道德榜样;积极心理德育教育的过程是一个长期的、不断前进的，对学生知、情、意、行的培养提高过程。也就是说，德育过程以知为开端，以行为终结。班主任需要让学生先从思想上、意识上认识到德育的重要性，进而在从自身行为上，规范自己的作为，锻炼品德意志。最终使学生品德在知、情、意、行几方面的和谐发展中，达到德育教育的目的。基于此，笔者结合自身多年的教学经验，谈一谈初中班主任如何开展德育教育，希望对广大教师有所帮助。一、班主任以身作则高效的德育教学工作，离不开德育教育工
学习与科普 2021年9期2021-06-09
- 课程思政引领大学生积极心理品质
;植物检疫;积极心理在各种思潮汇聚、多元文化发展的今天，单纯或过度依赖显性教育对大学生进行价值引导的有效性非常有限[1]，因此亟需发挥多学科优势，全课程、全方位育人。教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中明确指出，课程思政建设要在所有高校、所有學科专业全面推进。因此，每一位高校的专业课老师都要努力将思政教育融入到专业课的教学中。积极心理学以个体的积极品质为关注点，认为发展人性的优点比解决人的心理问题更有价值，提倡用积极的观念来解读人类的心理现象（包
河南农业·教育版 2021年2期2021-05-27
- 积极心理学在高中班级管理中的有效应用
尤玲红摘要：积极心理学在我国教育过程中是一个举足轻重的心理学概念。现阶段，高中阶段班主任应在工作实施中运用积极心理学的理念，以提高工作效率，做好高中教育管理工作，为学生的成长和发展创造良好的空间。本文主要探讨积极心理学在课堂教学中的应用，以期对教师有所借鉴。关键词：积极心理；高中教育；班级管理；策略中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-0126高中对每个学生来说都是极其重要的，也是他们人生中的一个重要转折点。大
中学课程辅导·教学研究 2021年27期2021-05-16
- “积极密码”助推学生成长
湛【摘要】将积极心理引入教育教学中，可有效提高学生的学习兴趣和自信心。教师使用“积极密码”，帮助学生产生积极情绪，使师生关系更和谐，也为成长中的学生带来强大的成长力量。【关键词】积极心理;积极密码;积极情绪如果一个学生考试考了95分，他会觉得开心还是难过呢？教师有可能是其中的重要决定因素。我们来看看以下两种情景。情景1：教师说：“全班平均分98分，你的分数已经是倒数了。”情景2：教师说：“哇，你好厉害呀，比上次90分进步了5分呢！相信你下一次肯定能更进步。
广东教学报·教育综合 2021年33期2021-04-25
- 中职学生心理弹性的现状以及提升策略
;提升策略;积极心理在全球经济和就业环境巨变的年代，我国的职业教育取得了长足发展。但是，由于社会刻板印象等原因，中职学生缺乏良好的社会支持，他们被冠以“差生”之名，被贴上负面标签，遭受忽视、歧视与偏见。这导致中职生产生消极的自我观念，对生活、学习容易失去目标和热情。目前，中职学生整体心理健康水平不容乐观，中职生已成为青少年群体中的一个特殊群体，他们的心理健康问题应该引起全社会的关注和重视。在这个问题上，心理弹性理论可以提供有益的指导。我们可通过调查中职学生
广东教学报·教育综合 2021年36期2021-04-20
- 积极心理暗示对智障学生课堂教学的有效性探究
碍的消解。而积极心理暗示法强调以学生的实际情况为出发点，通过鼓励和支持促进学生的自主学习来提高教学质量，对于智障学生的个人成长和发展而言，积极心理暗示法有着深远的影响。由此，笔者将结合自身实践教学经验，以数学教学为例，论述积极心理暗示在对智障学生教学过程中的应用探究。【关键词】 积极心理 暗示智障学生 课堂教学 有效性探究特殊教育作为我国义务教育的重要组成部分，在如今追求教育公平的背景下，特殊教育教学工作也迎来了社会更加广泛的关注。一直以来，在
家庭教育报·教师论坛 2021年46期2021-03-24
- 高校积极心理健康教育体系的构建
体系。本文从积极心理健康的形成和心理健康的解决的角度，提出了一种积极的大学心理健康保护体系心理健康教育系统。【关键词】高校;积极心理;心理健康教育体系引言：我国的心理健康教育发展相对薄弱，而且在建立积极的心理健康体系方面仍然存在着挑战。视乎学生的具体发展，清楚界定影响学生身心健康的主要因素，逐步完善积极的心理健康教育体系是发展心理健康教育的关键现阶段。随着积极心理学理论的出现，及其在21世纪以后的广泛应用，许多心理学家和实践者根据目标确定了心理学的基本要素
家庭教育报·教师论坛 2021年47期2021-03-24
- 小学班主任积极心理品质培养对策研究
养小学班主任积极心理品质展开了探讨。关键词：小学班主任;积极心理;对策研究引言：目前，在我国教育中，班主任在其中发挥着关键的作用。对于不同解读的学生而言，班主任必须采取不同的方式进行管理。针对小学班主任來讲，在管理中会遇到众多困难，其所承担的教育职责也最大。由于小学生的认知能力普遍较低，并缺乏生活的经验。此时，教师必须对小学生日常行为给予正确的引导，传授给他们基本的生活技巧。1让班主任拥有较高社会地位随着教育事业快速的进步，也推动着教育体制出现了极大的转变
江苏广播电视报·新教育 2021年40期2021-03-05
- 培养初中生积极心理，优化班集体建设
家。关键词：积极心理;初中;重要阶段;心理健康引言：目前的心理健康教育模式还是不完善不全面的，在各个方面都存在一定的发展和提升空间。许多教师在教学过程中没有科学合理地去运用积极心理对学生进行心理督导，导致许多学生在学习过程中遇到问题很难通过自己进行积极的心理暗示来调和自己的情绪。特别是对于班主任而言，加强对于学生的心理健康辅导与引导重要的工作之一，再加上初中阶段是青少年心智发展不成熟的时期，为了祝学生有一个健康的心理，让学生可以健康快乐的成长，教师就必须加
科教创新与实践 2021年40期2021-02-23
- 运用调控策略，引领积极心理
调控策略;积极心理;情绪管理产生不良情绪的主要原因在于个体的期望和现实之间表现出较大的差距，如果这一差距对个体形成了显著的精神打击，就有可能使其失去理智，不能管控自我，产生各种复杂的消极情绪，如烦恼、痛苦等。健康而积极的情绪有助于促进身心的健康成长，但是消极情绪的积累会给个体造成显著的伤害。对于小学生而言，其当前的情绪处于不完善的发展状态，对情绪普遍不具备调节和管控能力，此时需要教师和家长的介入，教给他们正确的控制以及调节方法。一、引导自我激励，学会欣赏
启迪与智慧·教育版 2021年1期2021-02-04
- 马克思主义新闻观指导下建设性新闻发展探究
“后真相”;积极心理中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2021）01-0015-05近年来，建设性新闻在国外日渐得到重视，在实践中也取得了不错的成绩，但我国相关的研究还较少。建设性新闻的理念在一定程度上和马克思主义新闻观有共通之处，因此，本文通过介绍建设性新闻，以及探讨建设性新闻在马克思主义新闻观的指导下应该怎样发展，分析建设性新闻在我国的可行性，以寻求新闻形式的创新。一、建设性新闻的内涵（一）建设性新闻：基于受众积极心
今传媒 2021年1期2021-01-26
- 小学班主任积极心理品质培养对策研究
小学班主任;积极心理;培养对策小学阶段是整个人生发展的重要环节，他们正处在一个对新事物懵懂又好奇的阶段，班主任要在帮助学生了解学习的同时，培养正确的道德品质。所以在此阶段，更要注重学生的待人接物、良好习惯养成等。班主任这一群体将是学生未来发展和健全心理的塑造者，班主任的管理方法和教学理念将是影响孩子成长的重要因素。相对来讲，小学阶段存在的问题较复杂，所以班主任需要用更加积极的心理去面对。一、小学班主任群体职责在小学阶段，小学班主任在教师队伍中起到主导作用，
三悦文摘·教育学刊 2021年47期2021-01-21
- 浅谈对新时代高职生积极心理品质的培养
促进学生养成积极心理品质，面对各种艰难险阻都能积极面对。发展性心理辅导服务、心理健康课程教学服务、心理潜能开发活动服务三大路径，有助于高职大学生积极心理品质的养成。关键词：高职教育;学生;积极心理;培养路径;高质量一、积极心理品质培养是高职心理健康教育的发展方向新时代我国经济已由高速增长阶段转为高质量发展阶段，作为与经济社会发展最为紧密的高职教育，在新形势下也必须迎接高质量发展的新挑战，加快高技能人才质量内涵建设，不仅要让学生掌握扎实全面的基础知识（文化基
快乐学习报·教师周刊 2021年41期2021-01-18
- 积极心理学在班主任工作中的运用
黎丽霞摘要：积极心理学致力于研究人的发展潜力和美德，用积极的心态来对人的心理现象和问题作出解读，从而激发人的自身内在的积极力量和优秀品质。班主任是班集体的组织者和领导者。积极心理学有助于班主任在工作中的运用：培养学生积极情感，感受生命的美好;培养学生乐观积极的心态;创建积极的班级氛围;家校互通——家庭对学生积极因素的影响;走近、走进学生心灵深处，激发学生内在潜能，发展学生创造力。关键词：积极心理;班主任;德育工作;运用积极心理学是20世纪末在美国兴起的一个
快乐学习报·教师周刊 2021年39期2021-01-17
- 浅谈心理学在美术教育中的作用
。【关键词】积极心理 ;美术教学 ;应用与作用一、研究背景本课题研究是构建在心理学科知识与美术学科知识相结合的理论下展开的，在研究心理学知识在美术教育中的运用之前，我们要先了解心理学知识在社会中的发展进程，以及美术心理学的发展历史。首先，什么是心理学？心理学在19世纪初期是研究人类心理活动为初衷的，到了20世纪所研究的心理学是研究人类的行为的心理原因，20世纪70年代至今的心理学即是人类或动物的心理现象的科学，在哲学领域上来说，心理学是阐述人类心灵的学问。
青年文献·理论研究 2021年4期2021-01-11
- 积极心理团体辅导技术在大学生主题班会中的应用研究
倪荷伯摘要：积极心理学中关于积极组织系统的研究集中于，如何建立积极的社会、家庭和学校系统，以及组织系统如何促使个体充分发挥潜能、展现人性的积极品质等方面。团体辅导是一种发展人际关系与学习的动力过程，促进个人的成长和发展。团体辅导具有更强的感染力以及更高的效率，同时效果也更容易进行巩固。关键词：积极心理;团体辅导;班会一、相关概念界定基于团体辅导的主题班会是利用主题班会的形式，以团体辅导作为活动基础，从而确定会议的主要内容，主要针对的是某一个体或群体所存在的
科学与生活 2021年26期2021-01-10
- 一起赞起来
敏〔关键词〕积极心理;情绪体验;心理品质〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）01-0045-03【活动理念】五年级的学生刚刚步入青春期初期，生理和心理都发生着很大的变化，生活事件对他们情感和情绪的体验有很大的影响。夸赞的话语，会让人产生积极的情绪体验，同时也会促进学生们寻找生活事件背后的积极意义，帮助学生建立良好的心理素质，提高心理健康水平。【活动目标】1.认识到夸赞的话语会给人带来积极的情绪体验。2.学会从生
中小学心理健康教育 2021年1期2021-01-07
- 同伴教育在留守儿童积极心理品质培养中的应用研究
强对留守儿童积极心理品质的培养，让他们有一个健康快乐的心理。关键词：同伴教育 留守儿童 积极心理 品质培养 应用研究中图分类号：A 文献标识码：A 引言当今社会，随着各种心理健康问题的出现，人们也开始认识到心理健康对幼儿时期发展的重要性，同时也重视到心理健康对留守儿童身心发展的影响。因此，在新形势下做好留守儿童的心理健康教育是老师和家长共同的责任，而同伴教育又是促进留守儿童积极心理健康发展良好途径，进一步有效培养留守儿童健康发展的心理品质。一、同伴教育
小作家报·教研博览 2021年53期2021-01-04
- 基于初中生积极心理认知特点的高效阅读教学策略探究
把握初中生的积极心理认知特点，能够培养学生阅读的兴趣，结合积极心理学的内容唤起学生的积极情绪体验，让学生获得幸福感和满足感，在这个基础上优化学生的阅读行为，让学生进入到一个理想的阅读状态中。关键词：初中生;积极心理;高效阅读积极心理学强调了人要从一个积极的角度来对很多的心理现象作出一定的解读，如获得积极情感的体验、发扬品格优势、获得沉浸体验、增强心理韧性、增进智慧和创造力等。在语文教学中阅读是灵魂所在，教师需要培养学生的阅读能力，进而实现学生语文综合素养的
快乐学习报·教师周刊 2021年34期2021-01-03
- 积极心理学在高职思政课教学中的应用研究
文章主要研究积极心理学在思想教育中的作用，不断探索我国思想观念改革的道路。关键词：思想观念;积极心理;教学现状思想教育是学生的一门必要课程，思想教育决定了一个人的现在、未来，是最基本的教育。思想教育要从小做起，引导学生在以后的生活中采取积极的态度，成为自信有魅力的人，有自己的特点。在当今的高职教育课中，教师对于思想教育更加重视，应该坚持育人为本、德育为先的基本教育理念，做到真正地引导学生。一、高职教育中思政课的现状就目前的教育现状来说，学生们普遍认为思想政
视界观·下半月 2020年9期2020-12-21