培养初中生积极心理，优化班集体建设

吴书凡

摘要：当前我国的心理健康教育成为教育领域建设的一个重点，一个国家的教育程度很大水平上决定了一个国家未来一代人的发展与走向，要想使教育真正成为促进我国进一步发展的强劲动力，不仅仅需要注重学生的成绩与成果，还需要注重在教育过程中学生的心理健康水平。心理健康水平的高低很大程度上影响了一个学生最终能够取得的成就，在任何时候，拥有一个积极健康向上的心理往往对于人的发展具有很大的促进作用。初中的学生正处于人生发展的重要阶段，因此对于这个世界的认识与看法还并不全面，他们看到的只是这个世界的一角，因此需要教师和学校帮助他们加强心理健康教育，保证他们在将来面对人生的大风大浪时能够勇立潮头，不至于退缩，拥有这样一批年轻人的国家才是一个有未来的国家。

关键词：积极心理;初中;重要阶段;心理健康

引言：

目前的心理健康教育模式还是不完善不全面的，在各个方面都存在一定的发展和提升空间。许多教师在教学过程中没有科学合理地去运用积极心理对学生进行心理督导，导致许多学生在学习过程中遇到问题很难通过自己进行积极的心理暗示来调和自己的情绪。特别是对于班主任而言，加强对于学生的心理健康辅导与引导重要的工作之一，再加上初中阶段是青少年心智发展不成熟的时期，为了祝学生有一个健康的心理，让学生可以健康快乐的成长，教师就必须加强对相关方面的重视。因此，如何开展初中心理健康教育模式分析对于教学进步来说十分有必要，如果学生心理积极向上，那么他们对于做任何事都会有积极向上的认知，对于打造优秀的班集体而言具有重要意义。

一、加强师资队伍建设，加强对于教师的培训

当今教育的队伍建设应当提上日程，教师作为提升学生心理素质的直接接触者应当积极提升自身心理健康素质，在自己掌握基本心理健康知识的基础上去对学生进行相应的心理辅导与提升。教育部门和学校层面应当极加强对于师资队伍的建设，对于教师应当开展一定形式的心理健康教育培训讲座，让广大教师在参与讲座的过程中去总结心理健康教育的经验，从而在今后的教学之中去积极运用讲座知识，切实提升整体学生的心理健康素质，在日常生活中学会通过积极心理学来鼓励学生去学习去创造。教师在教学的过程中，应及时的发现学生所存在的一些问题，利用合理的方式去温暖学生，了解学生的思想情感，多多了解学生，尊重学生，做到能够优化学生的人格，让学生从心里上得到自信，对学习充满激情。

例如在上课时，针对于那些总是想低着头，不愿和教师说话，每次回答问题的时候总是放不开声音，在平时的学习生活过程中缺乏自信和勇气的学生而言，教师在上课的时候要找机会和学生一起谈心，通过亲切的问候并与学生畅聊一些生活中的事情，比如说问他早上几点起床，平时喜欢的食物是什么？那么学生会从心里觉得教师是一个平易近人的人，这样就拉近了教师与学生之间的距离。慢慢的学生就会把教师当成朋友，从害怕教师的威严，变成朋友之间的互相尊重。所以教师在教学的过程中，哪怕是一个关爱的微笑，都能增加学生的自信和勇气，学生能够健康快乐的成长。而且在这个过程中，教师可以根据学生跟自己倾诉的心事来调整自己的教学目标，从而提高课堂效率。

二、采用多种心理健康教育类游戏与活动，帮助学生形成健康心理

学校要营造良好的心理健康教育环境，在校园生活中处处渗透积极心理学的影子，帮助学生在日常生活中就能潜移默化感受到积极心理学的作用，从而无形中提升学生的信心。例如，学校可以开展心理健康教育活动月，鼓励师生通过各种形式参与到活动中来，可以是拍摄心理健康微电影，让学生在拍摄过程中深刻感悟心理健康的重要性以及如何去调节自己的心理健康，也可以进行心理健康征文比赛或者心理健康绘画比赛，通过各种艺术形式来呈现心理健康的重要性，最后给予一定形式的奖励，这样就可以将学生的心理健康素质通过寓教于乐的形式来进行提升。学生心理健康教育的培养不仅是学校和教师的工作，家庭也应当积极发挥作用。要形成家校联动系统，通过开辟学校与家庭的梦幻联动渠道，通过这个渠道为学生提升心理健康素质提供空间与动力。

三、在课堂上渗入无形的心理健康教育

教师应当在日常学习生活中积极与学生进行适时的心理沟通与建设，在课堂上无形的对学生进行心理健康教育，通过一些与学生生活息息相关的案例，帮助学生有形成一个正确的心理。在师生共同沟通交流的基础上，在积极心理学的引导下，学生的心理健康才会取得一定的发展与进步。

例如在数学的教学过程当中，教师要想到人的潜能是无限的，许多时候，学生在学习的过程中由于方法和方向不对，因此难以挖掘自己在数学领域发展的潜能，这样以来自己在数学方面的潜能不能够得到有效的发挥，学生就很容易会产生挫败心理。而在初中的数学教学中渗透心理健康教育，能够充分地挖掘学生的潜能，让学生在数学上的学习能力获得较大的提高。通过鼓励和积极引导的方式，才会在极大的程度上唤起学生的学习热情。 比如在上数学课时，教师可以向学生介绍许多优秀的数学家的案例，帮助学生形成面对困难时，积极进取，不懈奋斗的精神。历史上就有很多的伟人是在年少时期受到老师的良好的启蒙教育，后来在自己钟爱的领域大展宏图，学生就会具有无限的学习内核，从而驱动学生在兴趣的引导之下进一步探索数学世界，更有可能在将来对于数学事业的发展起到一定的推动作用。

结束语：

总而言之，在积极心理对学生的全面发展意义至关重要，这就需要相关部门和人员的积极配合协调，共同完善和发展心理健康教育。教师应该要用开放的、欣赏的眼光来看待每一个学生的成长。初中心理健康教育的实质是为了学生能够更加健康、更加全面的发展。在积极心理学下心理健康教育的实施，能够使学生有自信、乐观和向上的心理暗示，这对学生人格的全面发展至关重要。

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