将思政元素融入幼儿保育专业舞蹈课程教学的路径初探

冯玉琳

摘要：在中职幼儿保育专业教学过程中，舞蹈是一门十分重要的课程，把思政元素融入到幼儿保育专业舞蹈课程教学中可以更好地促进学生全面发展。本文首先阐述了把把思政元素融入中职幼儿保育专业舞蹈课程教学中的意义，其次分析了思政元素融入中职幼儿保育舞蹈课程教学中存在的不足，进而提出了融入的路径，希望对相关人员有一定的参考意义。

关键词：思政元素;幼儿保育专业舞蹈课程;教学

舞蹈是中职幼儿保育专业中的一门重点课程，中职的学生们通过学习这门课程可以更好地让学生掌握幼儿舞蹈业务相关的理论知识和操作技能。而在舞蹈课程中融入一些思政元素可以更好地培养学生养成良好的思想品德，还能有效地提升中职学生的思想深度，使得舞蹈课程不仅传授学生一些舞蹈技能，还能更好地保证从多方面来实现全方位的教育育人重要目标。

一、把思政元素融入中职幼儿保育专业舞蹈课程教学中的意义

把思政元素融入到中职幼儿保育专业舞蹈课程教学中，是当前时代发展的需要。要知道幼儿保育专业的学生，以后是要从事幼儿教育的，肩负着播种教学、让幼儿具备一定的认知能力的重任，所以一定要具备正确的思想品德。而且把思政元素融入到中职幼儿保育专业舞蹈课程教学中可以更好地引导中职的学生参与到社会主义建设中去，对实现中华民族伟大复兴具有重大意义。在对幼儿保育专业的学生进行舞蹈教学的过程中融入多元化思政元素，可以更好地实现全员、全程、全方位的三全育人的目的。另外，舞蹈作为中职幼儿保育专业学生的专业课程之一，学生通过学习舞蹈可以有效地提升学生的艺术素养，同时也是幼儿保育学生接受人文教育的重要领域，是在中职阶段实施美育的主要途径，所以。把思政元素融入中职幼儿保育专业舞蹈课程教学中十分的重要。

二、把思政教育融入中职幼儿保育舞蹈课程教学中存在的不足

（一）教师对思政教学认识不全面

中职教师在对幼儿保育专业的学生进行舞蹈教学过程中对思政融入舞蹈教学没有一个正确的认识，觉得课程思政就是课程思政，是思政教师的教学任务，而自己的教学任务就是教授学生一些舞蹈技巧，所以，在把思政元素融入到舞蹈教学过程中的时候，只是简单地把思政内容生搬硬套，没有把思政教学的理念融入到教学中，使得课堂比较的枯燥，没有发挥出思政教学的真正价值。主要体现在一些几个方面：一方面在进行舞蹈教学过程中蕴含的一些思政元素没有进行深层次的挖掘，也没有对可以融合思政元素的舞蹈教学方法进行研究，使得舞蹈课程和思政元素的契合度比较的低，不能充分地发挥出思政元素的价值。另一方面在对幼儿保育专业的学生进行舞蹈教学的过程中不重对专业思政理念的融入，进而不能很好地引导幼儿保育专业的学生良好价值观念的形成。

（二）学生对提升自身思想政治觉悟不感兴趣

因为中职阶段的学生不具备较高的文化水平，和自我管理能力，再加上学生们进入职业院校之后脱离了之前那种紧张的学习环境和父母的管教，在学校这种比较宽松的氛围中，很容易放松对自己的要求。进而使得有部分学生缺乏一定的自主学习能力，使得在生活上比较的懒散，在学习的时候也不怎么认真，进而出现在课堂上睡觉、玩手机等一些不好的现象。使得学生的学习能力和思想觉悟得不到有效地提升。还有就是大多数中职院校中的幼儿保育专业的学生觉得思政都是一些理论性的知识，在学习起来比较得枯燥，而且也没有对思政教育对自身的发展的重要性有一个清晰的认识，进而使得学生在对思政进行学习的过程中缺乏主动性，使学生没有办法获得更加全面的发展。

三、将思政元素融入中职幼儿保育舞蹈课程的路径

（一）深入挖掘舞蹈课程教学中的思政元素

中职幼儿保育专业的学生在对舞蹈这门课程进行学习的时候主要是以民族舞为主，舞蹈的内容大都是汉族和一些少数民族的舞蹈。把这些舞蹈和中职幼儿保育舞蹈课程结合起来，让学生学习到一定的舞蹈技能的同时还能够让学生深刻地感受到我国传统文化特有的内涵，比如，在对一些少数民族的舞蹈进行教学的时候可以为学生讲述一些少数民族的历史文化以及当地的风土人情，并向学生说明各个民族的舞蹈风格特点，让学生们通过对各民族舞蹈的学习，树立各民族共同发展、团结合作的观念，主动肩负起民族复兴的伟大使命，进而优化学生的综合素质。另外，在对中职幼儿保育专业的学生进行舞蹈教学过程中还可以适当地融入一些红色元素，让学生对革命先人的光荣事迹有大致的了解，进而更好地传承红色文化精神。比如，通过对舞蹈作品《闪闪的红星》进行学习可以加深学生对红军的热爱之情，让学生们认识到今天的幸福生活是多么得不易，进而激发出学生爱国主义情感。

（二）根据中职学生的特点开展舞蹈课程思政教学活动

中职学生虽然不具备较高的文化素养，但是他们的思维却比较的跳跃，对外界的新兴事物具有较强的好奇心，当前幼儿保育这个专业中的女生比较多，所以在舞蹈课程中融入思政元素的时候就可以根据学生們的特点来进行教学，这样才能有效地激发出中职学生的主观能动性。比如教师在教学过程中可以对现有的民族舞进行改编，编制出更加符合当前幼儿特点的舞蹈来进行教学，还可以用讲故事的方式来进行舞蹈教学，在教学之前可以先为学生讲述一些故事来引起学生们的注意力，并在故事中适当的融入一些思政教学的内容，这样不仅拓展了幼儿保育专业的学生舞蹈课的宽度，还可以是教师的教学内容更加符合教学改革的要求，进而达到知行统一，学思结合的目的。

结论

综上所述，在中职幼儿保育专业舞蹈教学过程中适当地融入一些思政的元素，可以在潜移默化中提升中职学生的思政素养，而且还能进一步促进中职学生舞蹈技能的提升，使学生更具历史的使命感和责任感，为以后成长为一名有担当的新时代好青年。

参考文献：

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