情感策略
- 怎样运用“情感策略”优化高中英语教学
素及教师教学情感策略入手，详细阐述了情感教学策略产生的背景、内涵以及在教学中的具体应用方法及意义。一、情感策略激活课堂1.情感激活策略的背景与意义（1）理论背景20世纪中叶以来毕生致力于第二语言获得研究的美国南加州大学教授斯蒂芬 ·克拉申（Stephen Krashen）提出了第二语言学习的“情感障碍假说（Af-fective Filter Hypothesis）”，该学说认为“情感因素起着对输入过滤的作用，情感障碍的负作用致使消极者对外语的输入抵制过滤，
语数外学习·高中版中旬 2022年2期2022-04-09
- 情感策略在大学专业英语听力教学中的介入研究
应该有效探究情感策略在大学专业英语听力教学中的应用，发挥情感策略对学生英语听力能力培养的优势，研究基于情感策略的大学专业英语听力教学方法，以此提升学生英语听力能力和素养。关键词：情感策略;大学专业英语听力教学;渗透引言大学专业英语教学中听力教学的重要性是毋庸置疑的，但是大学专业英语听力教学因为受到各种主客观因素影响，所以在实际教学中依然存在着很多问题。比如，传统教学方式死板、学生学习兴趣不足等，教师需要积极探索情感策略与大学专业英语听力教学之间的融合方式，
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 中职班主任工作中情感策略的应用
作方式，注意情感策略的应用，班主任以真心对待学生，以耐心、责任心和爱心感化学生，促进学生知识、技能以及人品的全面进步。本文在论述中职阶段班主任工作中情感策略重要性的基础上，探讨情感策略主要的运用途径，希望能够促进学生全面发展。关键词：中职;班主任工作;情感策略引言现阶段，国家越来越提倡中职教育，因此中职院校的数量以及学生人数得到快速发展。但是学生往往对所学专业以及未来前途感到迷茫，诱发学生的厌学心理。针对这一现状，中职班主任应该积极探查学生心理变化，主动运
江苏广播电视报·新教育 2021年31期2021-12-11
- 构建高效英语课堂的“情感策略”
英语教学的“情感策略”，在课堂上启动学生的情感功能，充分调动他们学习的积极性，他们就会成为有创造性的成功学习者。【关键词】 高中英语 高效课堂 情感教育 构建策略英语课堂教学不仅是传教知识、发展语言能力的过程，也是教师与学生之间最微妙、最细腻的情感交流过程。教师与学生之间的情感交流，直接影响教学效果。因此，在英语教学中我们要注重培养和发展与学生之间积极的情感。一、营造平等的和谐氛围平等的师生关系是开启学生心灵的钥匙，是搞好课堂教学的前提。营造师生平等
考试与评价 2021年10期2021-11-22
- 对外汉语教学的情感策略运用
受关注，有关情感策略方面的运用在对外汉语教学的成功开展有着重要的意义。以往的情感策略大都在宏观上谈及，很少就汉语教学中各个子系统情感策略的课堂应用进行探讨。本文是笔者就自身教授少数民族（维吾尔族）学生、外国留学生三年经验的总结，以期为对外汉语教学提供比较实用的情感策略实践。关键词：输入假说 情感过滤假说 情感策略 汉语教学上世纪八十年代早期，语言教育学家克拉申提出了“输入假说”。这一假说由习得—学习假说、监控假说、自然顺序假说、输入假说、情感过滤假说五个假
文学教育 2021年7期2021-08-09
- 感人心者,莫外乎“情”
。【关键词】情感策略 高中 音乐教学【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）09-0167-02音乐是一种充满情感的艺术，若是没有情感的介入，学生不能感受到音乐作品中蕴含的美，也无法在歌唱的时候将它的美充分表现出来。在高中音乐教学管理中，教师在传授学生歌唱技巧、鉴赏方法等基础知识的同时要注重情感策略的运用，充分发挥音乐的鼓舞、激励与唤醒功能，让枯燥乏味的音乐课堂变得富有活力与情感，充分发挥出音乐的育人
课程教育研究 2021年9期2021-04-13
- 情感策略在小学古诗词课堂教学中运用策略研究
如何有效发挥情感策略的教学作用，提升古诗词教学效果，本文结合教学实践，组织灵活多样的教学活动，并在良好的课堂氛围下激发学生参与学习的热情，进而提高古诗词教学效果。【关键词】小学语文;古诗词教学;情感策略古诗词作为我国传统文学艺术形式，素来以“意蕴深远、情感真挚”而著称。小学语文古诗词教学不仅要求学生学习古诗词相关知识，而且更重要的是让学生能够感悟古诗词的思想与情感，提升古诗词的赏析能力。因此结合小学生实际，从增加情感体验的视角，探究情感策略的具体运用具有积
课外语文·下 2021年2期2021-03-11
- 情感策略在中学英语听说考试教学中的设计和实施
本文以教学中情感策略的实施为例，力图让学生在日常的学习中形成良好的心理素质，减少听说考试中因心理状态影响的失分。关键词：中学英语;听说考试;情感策略;情感从教学流程的角度看，语言输出是检验语言教学效果的重要环节。语言输出是指学习者生成的表达某种意义的语言。语言课堂教学，有经验的老师会避免无意义的模仿和机械操练，让学生把真正想表达的东西表达出来，强调有效开口率的提高。有意义的沟通才能使学生学会一种语言（王建勤，2006）。针对语言教学的特点，高考英语考试在不
广东教学报·教育综合 2021年4期2021-03-04
- 情感策略在中学英语听说考试教学中的设计和实施
本文以教学中情感策略的实施为例，力图让学生在日常的学习中形成良好的心理素质，减少听说考试中因心理状态影响的失分。关键词：中学英语;听说考试;情感策略;情感从教学流程的角度看，语言输出是检验语言教学效果的重要环节。语言输出是指学习者生成的表达某种意义的语言。语言课堂教学，有经验的老师会避免无意义的模仿和机械操练，让学生把真正想表达的东西表达出来，强调有效开口率的提高。有意义的沟通才能使学生学会一种语言（王建勤，2006）。针对语言教学的特点，高考英语考试在不
广东教学报·教育综合 2021年3期2021-01-21
- 浅谈情感策略在中职英语口语教学中的应用
王小英摘要：情感策略是指在语言学习的过程中，学习者能够调控自己的焦虑、动机、态度、自信心等情感因素的策略，学生积极情感因素在英语口语教学中能发挥积极的作用。本文将通过对情感策略在口语教学中的设计、实施以及评价中的运用和分析，探究如何应用情感策略，从而提高中职英语口语课堂教学的效果和质量。关键词：任务型教学 英语口语 情感策略一、引言著名语言学家（Krashen）曾经提出情感过滤假设理论（Affective Filter Hypothesis），其理论指出情
启迪·上 2021年10期2021-01-11
- 中职中专班主任工作中情感策略的应用分析①
此，工作中的情感策略对完成班主任工作具有积极的意义。该文主要从中职中专班主任情感策略的概念、重要性以及应用分析等方面进行阐述，旨在与同行进行交流，提高中职中专班主任工作质量与效率。关键词：中职中专 班主任 情感策略 应用分析中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）07（a）-0191-03Analysis of the Application of Emotional Strategies in
科技资讯 2020年19期2020-12-23
- 初中英语教学情感策略运用
了英语教学中情感策略的运用。关键词：初中英语;情感策略;运用方法中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）11-0293-01随着新课程理念的广泛实施，教师的教学理念得到了很大提升，从备课到上课，以及好、课后的作业指导，教师都会精心准备。但是，在教学实践中，我们不难发现，教师的教学中，忽视了对学生进行情感教育。尤其是英语教学，英语是一门语言性学科，语言本身就带有情感。因此，在英语教学中，大力推行情感教育，对
数码设计 2020年11期2020-12-02
- 服饰品牌网页设计研究
：网页设计;情感策略;色彩情感在信息化高速发展的今天，计算机网络技术进步和网络营销的巨大影响，使人们的生活方式发生了变化，互联网以其独特的交互传播方式与传统大众传播媒体相比具有更大优势，人们不仅可以通过互联网平台获取所需要的信息资源，还可以通过网络将自己的信息资源与他人分享交流，正因为这种互动交流的方式使信息的传递获得最大限度的实现，同时吸引越来越多的人开始通过互联网查找资料、收看世界各地的资讯并通过网络进行商品交易，由于高效便捷的优势逐渐改变了人们的生活
文存阅刊 2020年20期2020-11-28
- 关于中职中专班主任工作中情感策略的应用技巧探讨
主任应该运用情感策略，改善学生的不良习惯，培养学生良好的行为品质。本文就新时期中职中专班主任情感运用进行思考，并提出相应策略，以促进班级管理水平的提高。关键词：中职中专;班主任工作;情感策略在班级管理工作中，班主任采用的主要形式是沟通，其中包括谈话、开会等多种沟通形式。近年来，尽管中职中专教育取得了长足的发展，但社会上仍对中职中专教育存在着一些偏见，大多数学生不愿意在中职中专学校就学，且中职中专生源质量相对较差，班主任在管理工作中经常遇到一些问题和困难，而
文存阅刊 2020年15期2020-10-26
- 浅谈教科版小学英语教材中StoryTime的教学策略
;技能策略;情感策略【作者简介】穆玲玲（1982-），女，广州开发区第二小学，英语教师。教科版《英语》（三年级起点）教材中的Story Time板块出现在每个模块（Module）的最后一个环节，深受学生的喜爱。它以Aki这个外星人角色为人物主线，围绕Aki与教材中常出现的其他小朋友以及老师之间发生的各种有趣故事展开。以儿童易于接受的对话体以及实用的句型表达、丰富的情景设计、生动有趣的图片形式，并结合该模块的学习话题与内容，贯穿三、四、五、六年级的英语教材，
校园英语·月末 2020年1期2020-10-21
- 高一英语课外阅读现状调查与分析
;阅读动机;情感策略;元认知一、研究背景当前，英语课程标准详细地描述了高中英语课外阅读目标：课外阅读量七级应达到三十万词以上，八级的课外阅读量是三十六万词以上，九级甚至要求能阅读英文杂志、英文原著等等。可见，新课标对高中生英语阅读能力提出了更高的要求。可是在这种背景下，目前高中学生课外阅读状况却不尽如人意，英语课外阅读在英语教学中未得到应有的重视。然而，学生能否更好地巩固所学的语言知识并且发展语言技能，相当程度上是由学生是否真正学会课外阅读所决定的。课外阅
文理导航·教育研究与实践 2020年10期2020-10-12
- 初中历史课堂教学中的情感教学研究
情感教学 情感策略 教学策略情感态度价值观教育是教学三维目标的重要组成部分，对初中历史教学而言，情感态度价值观教育有着更重要的意义，历史教育与情感教育相互依存，缺一不可。教学中，合适的教学手段能将情感教育渗透入课堂，学生定能受其感染，与课程内容完美融合的情感教育，对学生学习文化知识具有不可比拟的推动作用。但是很多初中历史教师，对于情感教学不够重视，自己的理解也不到位，这是初中历史教学中的一大缺陷。一、现状分析1.历史教学得不到应有的重视不只是学生，很多任
中国校外教育(中旬) 2020年7期2020-08-14
- 农村小学语文情感教学的策略
;语文教学;情感策略情感教学是小学语文教学中的重要项目之一，但是农村小学生自身的语文学习主动性较差，加上他们的学习方法不到位，导致他们的语文情感难以被提升。这就为语文教师教学提出了更多的教学改革重任。小学语文教师要在教学中进行积极的教学尝试，要在教学中采取符合小学生学习心理的教学举措，提升小学生的语文学习兴趣，提升小学生的合作积极性，也提升小学生的语文学习情感。结合多年的小学语文教学经历，我提出了一些提升农村小学生语文情感的教学策略，希望文章的观点能带给语
科学导报·学术 2020年35期2020-08-04
- 基于情感策略的初中英语“学困生”转化探析
者深入发掘与情感策略相关的知识，深入分析初中英语“学困生”的情感特点，并有针对性地根据情感理论研究对“学困生”的转化，本文认为，在初中英语教学中，教师应该从情感层面对学生进行分析，探索从学校、家庭、教师三个层面培养学生积极的情感态度，进而提高英语学习效率。【关键词】情感策略;初中英语;“学困生”转化在我国，教改已经进行了十几年，取得了一些成果。但应试教育的阴影尚未清除，就初中英语而言，当前更多的讨论是如何提高英语成绩上，说到根本还是教学方法的探索和研究。在
启迪与智慧·上旬刊 2020年3期2020-03-30
- 感人心者,莫乎于“情”
在此基础上，情感策略作为沟通师生之间主体地位的有效策略，已经逐渐取代原本单一的等级管理模式，成为了高中教学管理中的重要手段。所以本文就以论情感策略在高中教学管理中的运用为题，对相关问题进行分析研究，希望提出有效的教学管理策略。关键词：情感策略;高中教学;教学管理中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35-172-01从广义的角度来讲，中教学管理中的情感教学指的是教学中的双方立场——也就是教师和学生在交
中学课程辅导·教育科研 2020年35期2020-01-25
- 运用情感策略，提升高三英语试卷讲评有效性
当适度的运用情感策略来提升学生的英语综合水平，文章将结合教学实例，分析在高三英语试卷讲评中应用情感策略的必要性，并从三个方面探讨如何应用情感策略来提升高三英语试卷讲评的有效性。【关键词】情感策略 高三 英语试卷 讲评在高三阶段，学生面临着很大的升学考试压力。如果这时还是一味地去重视对学生知识的传输，那么很容易使学生对学习产生疲惫感甚至厌倦、抵触等情绪，为此在教学中，教师要有意识地渗透情感教育，关注学生在学习活动中的情感态度，让学生在掌握英语知识的同时
中学课程辅导·教师通讯 2020年21期2020-01-20
- 浅析情感策略在中学英语教学中的运用
研究。本文对情感策略在中学英语教育过程中的应用进行分析和探讨，旨在利用情感教育的优点不断提高中学英语教学质量。关键词：中学教育 英语教育 情感策略 教学策略中图分类号：G633.4文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）12-00-01英语作为一门世界性语言，对学生未来的发展有很大帮助，所以加强英语教育是现代教育的重要内容之一，最大的作用就是用于沟通，所以，加强英语听说教育十分重要。为了解决传统英语教学的短板，可以加强中学英语教学改革工作，利
中文信息 2019年12期2019-12-26
- 习得性无助下高职学生英语自主学习能力培养情感策略及效果
下，笔者运用情感策略帮助学生克服习得性无助并培养其自主学习能力。实践表明习得性无助情感应对策略下高职学生英语自主学习能力改善效果比较明显，学生在英语学习过程中表现得更积极、主动和自信。关键词：习得性无助;高职英语;自主学习;情感策略一、前言目前高职学生英语自主学习能力普遍弱，习得性无助严重影响着学生自主学习的能力，主要表现在对教师教学目的与要求的了解不清楚、学习目标的确立与学习计划的制定不明确、对学习策略的了解与使用不全面、对学习策略监控意识淡薄、对英语学
山东青年 2019年7期2019-10-08
- 多媒体环境下高中英语听说教学情感策略研究
;听说教学;情感策略高中阶段的英语听力与口语教学是两项重要教学内容，也是较为复杂的教学环节。在这两项模块的教学中教师为了激发学生的学习兴趣，提升对听力以及口语课程的关注，更要注重渗透情感因素转变学生的学习态度，提升学生的课堂积极性与参与度，并有效深化学生的思想情感认知，使其收获高效的课程学习效果。在此过程中，教师可以应用多媒体环境下的相关信息技术手段展开探究，通过多媒体为学生创设良好的学习氛围，以便情感教学策略与方案的有效开展。一、利用多媒体进行趣味性课程
新教育论坛 2019年26期2019-09-10
- 浅谈情感策略在小学语文教学中的运用
经验，总结了情感策略在教学中的运用方法。【关键词】情感策略;小学语文;运用语文是小学阶段开设的一门主要学科，其基础的教学目标是培养小学生的听、说、读、写能力。但是实际的教学过程中，很多教师只注重进行基础能力教学，刻板的进行字、词、段的教学，对其中所蕴含的情感因素却不注重挖掘，从而使得语文课的教育功能大打折扣。并且这种传统填鸭式的教学模式也使得课堂氛围变得沉闷、死板，影响了学生参与课堂学习的积极性，并最终影响学生的学习质量以及效率。而在新课改背景下，对小学语
新纪实 2019年8期2019-09-10
- 初中体育特长生数学学习情感现状分析
;情感因素;情感策略【中图分类号】 【文献标识码】A 【文章編号】1671-8437（2019）28-0081-021 初中体育特长生数学学习情感现状新课标对情感态度的定义为：情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。在数学学习中具体表现为：能积极参与数学教学活动，对数学有好奇心和求知欲;在数学学习与作业活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的信心等。对此，笔者曾以数学作业为例，对本校90名体
理科爱好者(教育教学版) 2019年5期2019-09-10
- 谈小学班主任管理中情感管理策略
主任 管理 情感策略【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）09-0162-01随着素质教育的贯彻落实，人们对班主任的管理工作也提出了更高的要求，他们不仅要保证班级各项工作有条不紊地进行下去，更要关心学生的身心健康以及人格塑造。尤其对于小学生而言，他们正处于心理和生理都不成熟的阶段，班主任对他们的影响不可谓不大。这时班主任就应该用充满关爱的情感管理策略为学生这张白纸添上浓墨重彩的一笔，使之快乐地茁壮成长。因此
当代家庭教育 2019年9期2019-09-10
- 高中英语情感教学的实践与反思
;情感教学;情感策略;教学实效一、问题提出经常有教师问笔者：你所教班级的英语成绩总能不断进步，有什么好的方法吗？同仁们希望得到一些具体的做法。笔者自己偶尔也思考其中的原因，从备课到上课，从布置作业到讲评练习，好像与其他教师无异。一次偶然的机会，笔者听到学生说喜欢上英语课，喜欢英语教师，其中的缘由油然而生：教学中情感的渗透应该是教学成功的关键。所谓情感教学，是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标，增强教学效
基础教育论坛·上旬 2019年5期2019-09-10
- 小学英语教学中情感教育策略的应用研究
语教学当中对情感策略加以应用，能帮助小学生培养积极的情感，能尽可能降低情感因素给学生造成的影响，对培养其学习英语的兴趣极为有利。【关键词】小学英语;教学;情感策略现阶段，我国在英语教学方面的重视程度越来越高，于小学时期就已开始加入英语这一门学科。由于英语和母语两者间所学的内容截然不同，小学生于母语学习的环境下，对于学习英语学科上的效果相对而言并不是很理想，总感觉学习英语较为枯燥乏味。小学生年龄较小，正处于身心发育的初级时期，不能真正的辨别是非，在学习英语的
广东教学报·教育综合 2019年119期2019-09-10
- 中职任务型英语口语教学中学生情感策略的培养
中培养学生的情感策略，从而提高中职英语口语课堂教学的效果和质量。【关键词】任务型教学 英语口语 情感策略【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）34-0118-02一、引言笔者通过问卷调查发现，中职英语口语教学存在着学生英语基础薄弱、学习动力不足、焦虑、厌学、畏难、缺乏自信等现状。究其原因，教师的口语教学方法不当，学生情感因素未得到充分重视是影响中职英语口语教学的效果和质量的一个重要因素。基于任务的外语教学
课程教育研究 2019年34期2019-08-30
- 论将情感价值观融入初中的生物课堂
物教学中引入情感策略，能够更好地激发学生对生物学知识的兴趣，促进学生热爱学习、主动学习。初中生物教师应该重视情感策略的运用，使学生懂得生命的丰富和不易，懂得珍惜和感恩，使之形成正确、健康的价值观，以此促进初中生物教育的创新发展。关键词：初中生物;情感策略;价值观作为尚未成熟的初中生，对各种知识都有着强烈的好奇心和求知欲。他们处于模仿能力强、可塑性大的特殊阶段。针对中学生这样的特点，教师应该发挥榜样模范作用。作为一名生物教师，一方面，必须具备教书育人的高度责
新课程·中学 2019年6期2019-08-13
- 运用思维导图 优化英语教学
同时还要运用情感策略，关注学生们对英语学习的态度，及时给与表扬和鼓励，帮助学生们养成良好的学习习惯，使他们获得成功的体验，把兴趣转化为稳定的学习动机。关键词：思维导图；情感策略；持久兴趣小学生对英语学习有一定的兴趣，但随着学习内容的增多，经常会出现“两极分化”的现象。作为英语教师，我们要不断优化教学策略，激活学生英语学习的思维，提高教和学的有效性；同时还要运用情感策略，关注学生们对英语学习的态度，交给他们正确的学习方法，及时给与表扬和鼓励，帮助他们养成良好
青年时代 2019年14期2019-06-20
- 关于中职中专班主任工作中情感策略的应用探讨
院校班主任将情感策略应用到班主任的管理工作中，不仅有利于学生正确价值观、人生观、世界观的形成和确立，更能够提升学生的学习能力，为我国培养优秀技术型人才打下良好的基础。本文根据笔者多年的工作经验，对将情感策略加入到中职院校班主任管理工作中的实施策略进行细致的阐述，期为广大同仁提供参考。【关键词】中职院校；管理工作；情感策略【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）06-0054-01随着我国经济的发展和社会的进步，教
文科爱好者·教育教学版 2019年1期2019-06-19
- 初中英语教学情感策略运用
了英语教学中情感策略的运用。关键词：初中英语;情感策略;运用方法中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）15-0236-01随着新课程理念的广泛实施，教师的教学理念得到了很大提升，从备课到上课，以及好、课后的作业指导，教师都会精心准备。但是，在教学实践中，我们不难发现，教师的教学中，忽视了对学生进行情感教育。尤其是英语教学，英语是一门语言性学科，语言本身就带有情感。因此，在英语教学中，大力推行情感教
读与写·下旬刊 2019年5期2019-06-17
- 高中数学教学中“概念教学”之研究
;概念教学;情感策略一、概念教学的必要性教学中经常见到这样的现象，学生很乐意解答数学题，可是当问及数学概念时就支支吾吾的。为什么呢？学生大都认为数学学习就是不断地做题，数学考试不考概念，而且概念的学习单调乏味，教师也不重视概念的教学，以至于学生对数学概念不求甚解，模糊不清。这样学生只能解决某些典型的题目，掌握特定的解法，遇见新题型就不知所措了。这缘于数学概念是进行逻辑思维的第一要素，是数学思想和方法的载体，是数学教学的核心与基础，也是解决数学问题的前提，但
新一代 2019年3期2019-05-29
- 基于英语学科核心素养
观，充分运用情感策略，培养健全的全面发展的人。【关键词】情感因素 情感策略 小学英语教学【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）12-0094-02一、前言基于小学英语学科核心素养，在教学中不仅要让学生学到基本的英语知识和技能，并把英语运用在日常生活中，还要使学生形成关键技能和必备品格，帮助学生全面和终身发展。基于这一转变，情感策略在英语课堂中就起到了越来越重要的地位。情感策略是学习者单独进行任务或者与他人
课程教育研究 2019年12期2019-04-29
- 浅析小学语文阅读教学中的情感体验教学策略
;阅读教学;情感策略现行的《义务教育语文课程标准》明确指出，阅读是学生个性化行为，学生阅读实效的取得关键在于学生思维和情感在阅读中的寄予与渗透，加深阅读体验，有所思，有所悟，获得情感的熏陶与感染，在阅读中感悟到人生的真善美。由此可以看出，小学语文阅读教学中必须加强情感引导，通过多元化的情感教学法，让小学生在阅读中感悟到阅读的快乐，体验到真挚的情感，在阅读中实现情感的升华和自我的提升。一、 小学三年级阅读教学的特点小学三年级，处于成长的过渡阶段。该阶段的小学
读天下 2019年11期2019-04-03
- 小学班主任管理策略中的情感管理策略探究
效。关键词：情感策略;班主任管理;小学随着素质教育的贯彻落实，人们对班主任的管理工作也提出了更高的要求，他們不仅要保证班级各项工作有条不紊地进行下去，更要关心学生的身心健康以及人格塑造。尤其对于小学生而言，他们正处于心理和生理都不成熟的阶段，班主任对他们的影响不可谓不大。这时班主任就应该用充满关爱的情感管理策略为学生这张白纸添上浓墨重彩的一笔，使之快乐地茁壮成长。接下来笔者将从以下四方面来对情感管理策略进行详细的阐述。一、 营造良好的学习环境，使学生心情愉
读天下 2019年11期2019-04-03
- 以情感为主题的初中英语教学组织设计研究
语教学中引入情感策略，能够更好地激发学生对英语知识的兴趣，促使学生主動学习、热爱学习。初中英语教师应该重视情感策略的运用，从学生的兴趣、爱好出发，合理设计教学提纲，转变教学观念，以此促进我国初中英语教育的创新发展。关键词：初中；英语；情感策略中学生处于一个模仿能力强、可塑性大的特殊阶段，针对中学生的年龄特点，教师应该树立起一个榜样模范作用，作为一名英语教师，首先必须具备教书育人的高度责任感，具有高尚的奉献精神，热爱学生，切忌任意训斥学生，同时教师还应该具备
新课程·中学 2019年1期2019-03-30
- 初中英语教学情感策略运用研究
交流的过程，情感策略可以有效的提高初中学生的英语成绩，因此，有必要将情感策略应用到初中英语中。【关键词】初中英语教学 情感策略 环境教师对初中生进行英语教学的过程十分复杂，因此，很难将情感策略应用于英语教学的每一个部分。但是对教学的内容处理，组织教学的活动，教学中的评价和合作等等，这四部分组成了初中英语的教学过程，本文以这四点为切入点，对初中英语教学情感应用方法进行探究。1. 情感策略在教学内容中的应用教学的内容不仅要满足学生对英语的需求并且还要使学生对英
阅读与作文（英语初中版） 2019年2期2019-03-18
- 沟通与关爱是学生转变的特效药
〕心理辅导；情感策略；行为策略〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2019）05-0036-05一、基本信息（一）学生的基本情况小梁是个8岁男孩，在读二年级。（二）主要问题概述有一定学习能力，但做作业有时比较马虎，不认真书写，出现较多错漏，语文成绩以B居多，数学成绩相对较好，总体学习成绩属中等水平。有时违反课堂纪律。上课时容易分心，喜欢随意发表意见和搞小动作。作业能按时完成，但字体马虎。周末到母亲家才做家庭作业。与老师
中小学心理健康教育 2019年5期2019-03-15
- 小学语文教学中的情感引导策略
：小学语文；情感策略；体验；互动；情境近些年来，随着教育改革不断推进，教育理念也在转变，情感态度和价值观已经成为教育的三大维度之一，倍受重视。语文作为小学阶段的基础学科，自然也承担着引导学生情感态度和价值观的重任，并且，因为语文学科本身的教育性和文学性，在情感引导方面往往比其他学科承担着更多的教育任务。所以，作为小学语文教师，在教学中制定情感引导策略，帮助学生积极健康的成长是义不容辞的责任。因此，本文从以下几个方面入手来对小学语文教学中的情感引导策略进行探
新一代 2018年16期2018-12-06
- 多媒体环境下高中英语听说教学情感策略探析
效实施教学的情感策略。对多媒体环境下高中英语听说教学情感策略展开分析。关键词：多媒体环境；高中英语；听说教学；情感策略我国的高中教学对于培养学生的英语情感过于忽略，这样的教学模式下，学生并不能对英语产生强烈的学习兴趣，时间一长就容易进入机械学习的状态，对英语的学习热情以及主动性也会大大降低，这对学生英语综合素质的提升非常不利。英语是一门语言学科，其在听以及说这两点上有着独特的要求，这两点和学生英语情感的培养也存在很大关系。现如今，英语听说读写能力的培养已成
新课程·下旬 2018年9期2018-11-14
- 英语情感教学在小学英语中的运用
研究范畴下，情感策略与教学活动的融合一直都是研究的热点与重点所在。特别是对于小学阶段的英语学科教学活动而言，合理的应用情感策略，对于提高小学英语教学质量与水平而言有重要意义。本文依据这一实际情况，以小学阶段英语教学为研究对象，以情感策略的应用为切入点，就情感策略在小学英语教学运用过程中的所涉及到的关键问题进行了简要的分析与说明，望能够引起各方工作人员的特别关注与重视。关键词：英语教学；情感策略；内容；组织相关研究人员明确指出：外语语言学科的教学与情感因素之
赢未来 2018年6期2018-09-25
- 注重情感策略 构建中职英语高效课堂
职英语教学；情感策略；有效课堂英语是中等职业学校学生的必须文化基础课。中职英语教学大纲中有明确的规定，应该巩固学生的基础知识，不断增强他们对各种语言的掌握水平，提升他们的英语实践水平。然而在很多中职校中，学生的基础知识并不牢固，学习积极性也不高，尤其对英语总觉得学习起来非常困难。其根本原因在于初中阶段没有奠定良好的学习基础，老师给予的鼓励不足，导致学生学习兴趣降低，影响了后续学习活动的开展。在这种形式下，我们作为英语教师在课堂教学中应积极实施情感策略，使学
考试周刊 2018年65期2018-09-13
- 情感教育在中高职衔接英语教学中的有效方法和策略研究
：英语教学；情感策略；策略中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）03-0214-01情感是一种强大的内动力，是人们心里机制的中心，它影响着学生的学习过程和学习效果，包括兴趣、态度、动机、自信心、自主性和意志等个人方面的非智力因素。新课程标准也要求我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能，更要关注学生情感态度的发展。而传统的英语教学过于强调学生大脑的理性认知能力而忽略了非理性方面的发展，造成了学生发展过程中的
读与写·教师版 2018年3期2018-08-13
- 浅析初中英语教学情感策略运用
初中英语教学情感策略运用这一课题进行具体研究与分析。【关键词】 初中英语；教学；情感策略；运用方法【中图分类号】 G63.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2018）07-0-01众所周知，初中教育是基础教育的重要组成部分，正所谓“基石之坚才能建之如固。”它对于一个人的发展具有非常重要的作用。英语课程作为初中教学中的基础教学课程，具有帮助学生学习其他科目，学会语言表达、交流沟通，提高文化素养的关键作用。因此，初中英语教学是初中教育阶
课程教育研究·学法教法研究 2018年7期2018-07-25
- 基于阅读策略的自主学习指导模式探究
元认知策略，情感策略和社交策略。大学生在各项策略运用上都存在着问题，本文详细列举了学生在各种策略运用中存在的问题，并根据笔者的教学经验，尝试提出了各自有效的指导模式。关键词：认知策略；元认知策略；情感策略随着信息时代的发展，学生可以通过网络轻松地获取大量的阅读资源。然而这些资源，纷繁复杂，又不成体系。难度各异，又长短不一。想要有效地提高学生自主阅读的能力，真正发挥网络资源的优势，就需要教师对学生的自主学习进行有效的指导。想要提高阅读能力，就需要学习者学习者
青年时代 2018年12期2018-07-23
- 现代教育背景下的高职舞蹈基础课程教学改革实践
+翻转课堂+情感策略的教学改革路径，仅供参考。关键词：高职舞蹈基础课程；分层教学；翻转课堂；情感策略国家提出了“教育现代化2030”，对我国教育事业构筑了未来一段时间的发展蓝图，高职作为我国教育体系当中的重要部分，办好现代职业教育义不容辞。但是如何去适应教育现代化，则需要进一步的思考。为此本文从高职舞蹈基础课程教学的角度来探讨如何在现代教育背景下，创造性的培养创新人才。一、现代教育背景分析我国的教育现代化2030是对世界教育界的总体性承诺，也是对我国教育事
世界家苑 2018年6期2018-07-23
- 关于中职中专班主任工作中情感策略的应用探讨
以及在工作中情感策略的应用进行分析，旨在提高我国中职中专的教学水平。【关键词】中职中专；班主任管理工作；情感策略，应用中等职业教育是我国高中段教育的重要组成部分。中职中专学生心理发展还不成熟，身上多少会有一些社会风气，再加上学生家长对其发展不够关注，导致班主任在中职中专学生的管理上遇到很多的困难。情感策略的应用可以有效提高中职中专班主任的管理质量，保证教学活动的顺利进行。一、中职中专班主任工作中面临的问题中职中专教育是现代教育的重要组成部分，中职中专主要为
智富时代 2018年5期2018-07-18
- 点燃化学的热情
化学教学，就情感策略的具体实施进行了如下论述，以希望能够点燃学生的化学热情，促使学生积极主动的投身到化学的学习中来。关键词：初中化学；情感策略；点燃热情；实施一、引言让学生以轻松的心情去感受多彩的化学世界，探究化学的奥秘，增强学生的自信心是新课改提倡的教学理念。但是受传统应试教育的影响，教师们过分注重知识的讲授，忽视了情感教学，导致很多学生拿着高分，却没有形成正确的化学观。所以，在初中化学教学中，教师要转变教学观念，积极开展情感教学，点燃学生的化学热情，从
中学课程辅导·教学研究 2017年36期2018-03-30
- 如何有效进行初中英语词汇教学
音；构词法；情感策略英语的教与学一直是农村中学教师和学生所面临的难题，学生觉得英语难学，怕学英语，一个重要的原因就是词汇量大，教材内容覆盖面广，尽管编排的课文都很贴近学生的现实生活，但那么多的生词短语不少学生都感到难以接受，甚至不会读，还如何去要求他们理解课文、拓展延伸呢？因此，农村英语教师要解决的首要问题是词汇学习。那么如何才能让学生在最短的时间内掌握好词汇呢？据调查显示高水平学生比低水平学生更积极投入学习，在英语学习过程中，高水平学生较多的使用词汇学习
魅力中国 2018年30期2018-03-26
- 论情感策略在专门用途英语教学中的运用
基础上，指出情感策略在ESP教学中的关键作用，并从动机、兴趣、合作和自信四个方面提出了情感策略在ESP教学中的具体运用方法。关键词：情感策略； ESP；英语教学中图分类号：H319文献标识码：A近年来，英语的实用性和工具性已经在社会经济和文化发展中得到了证实。在这一时代背景下，专门用途英语（English for Specific Purposes）教学也成为各大高校顺应时代潮流的选择。ESP是一种以特定目标为导向，以需求分析为基础的语言教学过程。另外，语
求知导刊 2017年33期2018-03-23
- 新时期大学英语课堂教学情感策略探究
；课堂教学；情感策略【作者简介】李静（1990-），女，回族，河南周口人，周口师范学院外国语学院教师，助教，硕士研究生，研究方向：英语翻译。一、引言作为新时期的大学英语教师，我们不能单纯只为了讲课而讲课，而要在了解学生和分析学情的基础之上，改进大学英语的课堂教学策略，通过基于学情分析的课堂导入、对接学生需求的动机培养、克服心理障碍的多元互动等途径，把情感因素作为教学策略融入大学英语的课堂，提高学生的课堂参与度和积极性，充分发挥课堂在教学中的重要作用。二、基
校园英语·下旬 2018年12期2018-02-26
- 高中英语听力学习策略探究
上，同时加强情感策略及认知教学，能有效提高学生英语听力理解能力。关键词：高中英语;听力教学;情感策略;认知教学中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）12-0071英语听力是高中英语教学的主要内容之一，培养学生的英语听力能力，目的在于提高其用英语进行实际交流的能力。当前英语听力教学在英语听力理解能力上，花费大量时间，但效果不佳，部分学生除了英语听力能力外，其他的英语能力均较高，如英语阅读理解、英文写作、英语
中学课程辅导·教学研究 2018年36期2018-02-24
- 试析小学英语教学中的情感策略
英语教学 情感策略随着诸学科之间的交叉与互相借鉴应用，现代小学英语教学选择的切入视角较多，如从生理学视角出发注重学生的身体素质培养，从心理学出发注重学生的情感管理，从科学视角出发注重学生的实践能力培养，从逻辑学的视角出发注重学生的思辨能力培养等。由于我国在小学英语教学中普遍存在情感教育不足的现象，因此有必要加强情感教育。一、情感导引策略自十九世纪开始，在哲学研究领域已经指出了情感是人的基础构成部分，所以洛克、叔本华等均提倡通过对人的情感导引来实现对人的教
校园英语·上旬 2017年17期2018-02-11
- 浅谈幼儿教育的教学策略
策略入手，对情感策略、互动策略和生本策略这三个方面进行研究。【关键词】幼儿教育；情感策略；生本策略【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2018）33-0288-01幼儿园是孩子们的启蒙之地，是身心发展的沃土。在新形势下，幼儿园的一些幼教策略已满足不了教学需要。通过分析现今幼儿教育教学活动中出现的问题，提出幼教改革势在必行，且应当从情感策略、互动策略和生本策略这三个方面实施。一、情感策略情感策略是幼儿教学中不可或缺的组成部分
课程教育研究·学法教法研究 2018年33期2018-01-28
- 关于中职中专班主任工作中情感策略的应用探讨
应该如何实施情感策略。关键词：中职中专班主任；情感策略；实施一、 引言中职中专学校的学生各个方面发展还不成熟，班主任对学生起着重要的导向作用，也是促进学生全面发展的重要支撑。中职学生的文化课基础相对较差，自我控制能力不强，对于学习的态度并不端正，学习的习惯也不正确，甚至有的学生个性化明显，不服从管理，学习散漫，面对种种现象，班主任的工作显得尤为重要，将情感策略运用到班主任的工作中去，可以加强学生的自控能力，提升学生的情感控制，给学生生活以及学习产生积极的情
考试周刊 2018年15期2018-01-21
- 初中英语教学中的情感策略探讨
初中英语教学情感策略运用的相关内容，旨在提供一定的参考与借鉴。关键词：初中英语；教学；情感策略1.情感因素对于初中英语教学的影响在初中英语课堂教学授课过程中，影响课堂教学效率的情感因素分为多个层次，不同的情感因素对于英语教学的影响特征可以概括为以下几点：1.1情感体验对于英语教学的影响情感体验是一种较高级的心理特征，是综合理智、道德、美感等多种情感因素的情感状态。在初中英语课堂上，情感体验能够对课堂教学效果形成综合性的影响，对学生的学习心态、自信心、知识认
神州·下旬刊 2017年7期2017-10-21
- 初中语文教学中学生审美情感培养探讨
；审美情趣；情感策略【中图分类号】G633.3引言情感教育是素质教育的重要组成部分，而培养学生的审美情感是素质教育的重要内容，已写入了新课程标准。初中语文新课程标准提出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”这对我们的语文教学提出了更高的要求。在现代语文课堂教学中，我们要避免传统教学只重文本的知识型教学，而是要运用先进的教学理念来指导教学实践，引导学生用自己的双眼去发现，用自
课程教育研究·新教师教学 2015年13期2017-09-27