心理辅导
- 心理辅导效果的核心要素
·【关键词】心理辅导；核心要素；整合疗法；辩证行为疗法【中图分类号】G444 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2023）38-0067-02 【作者简介】蔡蓉，北京信息科技大学（北京，100192）副教授。学校心理辅导具有十分重要的意义，为心理困扰学生的健康成长保驾护航。三个心理辅导案例非常典型，呈现了高中生常见的心理困扰。案例1采用萨提亚模式及认知行为取向相结合的整合疗法，案例2采用辩证行为疗法，案例3采用动力学、叙事与短程焦点相结
江苏教育·班主任 2023年9期2023-10-27
- 从同伴侵害到化茧成蝶
，L老师遵循心理辅导的步骤，分析造成小Q情绪障碍的内外部因素，制订了强化学生自我认知、树立自信的辅导计划，以固定时间谈话的形式，对小Q展开了为期三年的辅导，其中也经历了一些波折，最后小Q走出了情绪障碍的困扰。关键词：同伴侵害；抑郁；情绪障碍；校园欺凌；心理辅导青少年们正处在身心发展的重要時期，随着生理与心理的发育发展，他们在学习、生活、人际交往、自我意识方面可能会遇到各种心理问题，有些问题如果不能及时解决，将会对学生的发展产生不利的影响，严重的会使学生出现
黑龙江教育·小学 2023年2期2023-09-07
- 信息化时代背景下高中班主任心理辅导工作研究
重要引导者和心理辅导者，班主任应帮助学生缓解心理压力，以提升学生的自我调节能力。文章首先阐述了班主任心理辅导工作的内涵，然后剖析了信息化时代背景下高中班主任心理辅导工作的重要性，最后提出了相应措施，以期为高中班主任心理辅导工作提供参考和指导。关键词：信息化时代；高中班主任；心理辅导伴随信息化时代的迅速发展，高中生将面临更多的学习压力和心理问题。班主任作为学生成长过程中的关键人物，需要在信息化时代下积极开展心理辅导工作，帮助学生应对挑战，提高他们的心理素质。
启迪与智慧·上旬刊 2023年8期2023-09-01
- 高职大学生心理问题的影响因素及其对策刍论
，建立完善的心理辅导制度，组织大学生参与社会实践活动，以心理学研究理论为基础、引导学生克服焦虑，并加强心理辅导教师队伍建设。关键词：高职院校；大学生；心理问题；影响因素；心理辅导；社会实践；教师队伍建设中图分类号：G444文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）23-0037-04与一般本科院校相比，高职院校的大学生要面临更多的心理及环境变化所带来的压力。高职院校大学生的心理问题主要可以归结为“心理上的烦恼”和“迷茫”，他们在学习过程中出现的
成才之路 2023年23期2023-09-01
- CBT疗法在中学生学习适应不良辅导中的应用探索
法对他们进行心理辅导。实践案例表明，CBT疗法应用于中学生学习适应不良问题能获得良好效果。关键词：CBT疗法；学习适应不良；高中生；心理辅导中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2023）24-0052-06一、研究对象与方法（一）对象中学生学习适应不良问题屡见不鲜，本研究选取了三位较具代表性的来访者作为研究对象。三个案例均为一般心理问题，即来访者由于对学习的认知或者反应有偏差，产生了情绪、行为适应不良，但并未严重到完全无法进行
中小学心理健康教育 2023年24期2023-08-24
- 等待花开的时间
徐静关键词：心理辅导；师生沟通；高中生中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）23-0080-01等待一个孩子发生积极的改变需要多久？没有老师能给你确切的答案。当小Q走进成长中心的办公室，我甚至不知道这个孩子有没有可能发生积极的改变。小Q与人几乎没有语言交流，甚至懒得正眼看人。问他一个问题，小Q只会挤出几个听不清楚的音，这就算是回答了。成长中心的办公室像小Q的日常避难所，从高一起，遇到长一点的休息时间，他都会走到办公室，自顾
中小学心理健康教育 2023年23期2023-08-18
- 互联网背景下大学生心理辅导的主要思路解析
步普及，以往心理辅导的模式已经很难满足当代大学生的心理辅导。基于此，高校在开展心理辅导教育的过程中要有效融合互联网，创新“互联网+”心理辅导模式，以提高心理教育成效。本文首先阐述了互联网在大学生心理辅导中的优势和大学生心理变化特征，最后重点探究了互联网时代大学生心理辅导的主要路径，希望能为有关人员提供参考。关键词：互联网；大学生；心理辅导；思路解析互联网有着信息传播快捷、高效且方便等优势，对人们的学习、生活和思维方式都产生了巨大的影响。而大学生更是互联网时
中国新通信 2023年11期2023-08-10
- 走出因“怕鬼”引发的失眠困扰
；细节感知；心理辅导中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）21-0056-03保险箱技术是一种处理负面情绪的技术，当来访者出现严重心理创伤或陷入创伤经历，严重影响辅导进程时，运用保险箱技术的“打包封存”可在短时间内有效稳定来访者的情绪，帮助来访者从压抑的心境中解脱出来。随着辅导的推进，来访者自身能量不断提升，做好了直面负性情绪的准备时，咨询师可再次与之深入探讨被“封存”的负性事件，促进来访者实现自我成长。恐惧是人类常见的情
中小学心理健康教育 2023年21期2023-07-19
- 基于校园心理剧的小学高段学生心理辅导思考与实践
等功能的团体心理辅导形式。在小学高段心理健康辅导过程中，心理教师发现存在学生心理问题种类多与学生心理辅导方式单调等现实性问题。为改变现状，积极引入校园心理剧助力小学高段学生的心理辅导，突出“以剧促升”的实践价值与“以剧赋能”的实践研究，有效解决小学高段学生的典型心理问题，促发学生的内省与感悟，实现学生心理的自助式转变，从而真正提升学生的心理健康水平。关键词：校园心理剧；心理辅导；小学高段学生中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（20
中小学心理健康教育 2023年20期2023-07-17
- “乡村振兴”战略下乡村留守儿童的德育实践策略
即情感呵护、心理辅导、活动育人，以期为乡村班主任提供帮助和借鉴，提升乡村留守儿童的德育工作水平。［关键词］ 乡村振兴；留守儿童；心理辅导；情感呵护；德育创新乡村振兴是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务，而教育在乡村振兴中发挥着基础性和先导性作用。乡村教育是我国教育发展的短板，尤其是乡村留守儿童的德育始终牵动着国家教育部门的心。由于长期缺少父母的陪伴和管教，乡村留守儿童的心理较为敏感，容易表现得偏激和固执。因此，教师需要围绕“情感引领，爱心滋
中小学班主任 2023年11期2023-07-11
- 基于学生心理需求的学校心理健康教育工作探索与研究
够得到正确的心理辅导，克服学习和生活中的各种困难和挑战，愉快地学习，健康地成长，培育更多新时代所需的全面型人才。基于此，文章从心理健康的标准、学生心理问题的表现及当前学生面临的主要心理问题，影响学生心理健康的因素，开展学校心理健康教育的对策多个层面展开论述，旨在更好地提高日常教学工作与心理健康教育工作之间的有机结合，促进学生全面发展。关键词：心理需求；心理健康教育；教学模式；心理辅导中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（202
考试周刊 2023年18期2023-06-28
- 找回遗失的钥匙
；学生家长；心理辅导中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）16-0055-04焦点解决短期治疗（Solution-Focused Brief Therapy，简称SFBT）晤谈过程不同于以问题为焦点的传统咨询取向，转以侧重“建构解决之道”为焦点，通过赞美、成果问句、寻找例外、评量问句等技术，充分尊重当事人，并以正向的、朝向未来的、朝向目标的积极态度促使改变发生[1]。一、个案概况李某，男，42岁，本校七年级某学生的父亲。
中小学心理健康教育 2023年16期2023-05-31
- “忧忧”也可爱
；负面情绪；心理辅导中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）16-0041-03【活动背景】高中生的情绪特点是一直被关注的话题，他们的情绪多变，不稳定，负面情绪体验增多，表现为两极化，隐匿性。高中生的情绪心理辅导课是必不可少的内容，我们在讨论情绪主题的课堂上发现，高中生对于一些负面情绪是极其不愿意表露的，特别是像悲伤、委屈、愤怒等情绪。因此，情绪心理辅导课更要看见高中生当下的内心需求和面临的问题。悲伤这一复杂情绪传递着太多
中小学心理健康教育 2023年16期2023-05-31
- 高校“双困生”心理辅导的框架机制与主体角色
理问题。针对心理辅导机制的不足，可以通过设计“双困生”心理辅导的框架机制，明确开展双困生心理辅导主体的角色与任务，以促进“双困生”的心理人格的完善。[关键词]高校“双困生”；心理辅导；框架机制；心理辅导阵地[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2023） 03-0033-05高校“贫困生”一般是指由于家庭经济困难，无力支撑高等教育学费及生活费等的学生群体，[1]他们大部分在精神上不存在心理问题
教书育人·高教论坛 2023年3期2023-05-31
- 我想让自己有点活力
；学习倦怠；心理辅导中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）14-0056-03一、个案概况张某，女，15岁，某重点高中高一学生，生物科代表，学习成绩优异，名列年级前三。高一下半期考试后，该生觉得对学习麻木，生活没有激情，内心空空荡荡，除了学习不知道自己还有什么价值，深感茫然，故主动前来求助。分析收集得到的资料发现，来访学生有着完善的自知力，同时能够主动寻求心理教师的帮助，根据判断精神正常的原则，可以排除患精神病的可能。张某
中小学心理健康教育 2023年14期2023-05-30
- 提升初三学生自我效能感的心理辅导策略优选
地设计并落实心理辅导，并适时进行辅导方式的融合，帮助初三学生提升和保持较高的自我效能感，保持良好的心理状态。［关键词］ 自我效能感；心理辅导；心理健康教育技术社会学家班杜拉提出自我效能感概念，该概念指向人们对自身能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断。自我效能感既会影响人们对行为的选择与行为坚持性，也会影响人们的努力程度和对困难的态度、归因方式等。在本实践探究过程中，笔者选取了七位初三学生开展心理辅导，分六个阶段测量其自我效能感，通过数据处理掌握每一位
中小学班主任 2023年1期2023-05-30
- 咬指甲的男孩
；外化技术；心理辅导中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）13-0057-04一、引言叙事治疗是后现代主义心理治疗学派之一。该疗法以社会建构论为主要理论基础，认为“人不是问题，问题才是问题，人与问题的关系才是问题”，因而认为来访者的“问题”存在于叙事，是人们在与社会文化的互动对话过程中构建起来的。叙事治疗对心理问题的独特理解，使其在心理咨询领域获得了广泛应用。如何解构个体与主流文化、正统话语互动过程中构建起来的“问题故事
中小学心理健康教育 2023年13期2023-04-25
- 引导学生发现“偶像优质”
】偶像崇拜；心理辅导；家校共育【中图分类号】G625 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）12-0056-02【作者简介】夏令，江苏省苏州工业园区方洲小学（江苏苏州，215000）教师，高级教师，苏州市夏令班主任名师工作室领衔人，家庭教育高级指导师，苏州市优秀班主任，曾获江苏省中小学班主任基本功大赛一等奖。学生小李，喜欢唱歌跳舞，极其崇拜一位唱跳娱乐艺人，课余经常和同学谈论自己的偶像，但谁要是说自己的偶像不好，小李就会用言语攻击
江苏教育·班主任 2023年3期2023-04-12
- 外来务工子女学校加强哀伤辅导与生命意义教育探索
式家庭治疗等心理辅导手段进行哀伤辅导的有效措施。沙盘疗法、系统式家庭治疗等心理辅导手段有助于对学生进行哀伤辅导，展开生命教育，能够及时缓解学生在丧亲后存在的焦虑情绪，帮助学生合理地表达情绪、疏解情绪，建立对生命的认知，重拾对生活的信心。关键词：哀伤辅导；生命教育；沙盘；心理辅导；外来务工子女学校；学生中图分类号：G444文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）35-0065-04基金项目：本文系校级重点教改项目“立德树人中融入行动研究的课程思
成才之路 2022年35期2023-01-03
- 高校图书馆音乐疗法心理辅导网络平台构建
网+”的读者心理辅导网络服务平台，不仅为读者提供了一套全方位的心理咨询服务，也为图书馆空间改造提供了一种新的模式。关键词：高校图书馆;音乐疗法;心理辅导;平台构建中图分类号：G251 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）19-0114-03随着现今中国经济的高速发展，学习、就业、考研和生活的压力无处不在，现实世界的残酷竞争性是每个大学生所要面临的相同处境。大学生在某些特定阶段会出现心理亚健康问题，这一现象已受到全社会的高度重视。
电脑知识与技术 2022年19期2022-08-31
- 心理剧在小学生班级团体心理辅导中的应用
校园班级团体心理辅导的主要工具，风靡全国各大中小学校园，在小学生的心理健康辅导方面发挥着重要的作用。心理剧主要是将学生的学习困惑、心理健康问题、心理矛盾冲突等进行灵活地构建，对其交往、情绪、心理、自卑、异性交往等问题进行融合，采用角色互换、角色扮演、替身技术、镜像技术等进行引导教育的一种方式，能够有效的实现心理辅导的作用。基于此，本文就从心理剧的剖析入手，结合小学生班级团体心理辅导的分析，具体谈谈心理剧的应用策略以及案例等。◆关键词：心理剧;小学生班级团体
速读·下旬 2022年4期2022-07-17
- 心理辅导跟踪督导
：留守儿童;心理辅导;跟踪督导据现状分析，现存在学校的留守儿童占全体儿童数量的三成左右，且该数量在逐年递增。这部分儿童由于缺乏亲人关爱、条件贫困等因素，其存在的心理问题较同龄人来说更为明显，主要体现在其生活习惯较差、面对困难时更容易焦虑烦恼、与人交往沟通能力弱等。因此，本文将从多角度分析留守儿童贫困生存在的具体心理问题，并以此为切入点进行探究，提出针对性的可行建议，为帮助留守儿童贫困生转化心理状态提供参考。一、现存留守儿童贫困生的心理问题（一）留守儿童大多
学校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 班主任对学生的心理辅导
任对学生进行心理辅导是至关重要的。关键词：班主任;心理辅导;策略分析刚刚步入高中的高一新生，面临着学习环境、学习内容和学习伙伴的变化，心理压力很重，班主任要及时的对学生进行心理疏导，帮助学生减轻心理压力，尽快的适应高中生活。这就要求班主任对学生进行密切的观察，能够及时发现学生的心理和行为变化，对学生的问题进行合适的心理疏导。一、与学生进行平等的交流在现阶段的中职教育中，教师和学生的角色划分非常明显，特别是班主任和学生的管理被管理关系非常突出，学生对班主任大
学习与科普 2022年21期2022-06-27
- 没有人喜欢我
性自伤行为;心理辅导;人际交往中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）19-0060-04一、个案概况（一）基本情况小玲（化名），女，12岁，六年级学生，身高一米六三，微胖。该生性格外向，不重视纪律，爱开别人的玩笑，因此容易引起他人的反感，班级里有一两个自称是塑料姐妹花的朋友。学习不自觉，成绩不好。在四年级得知父母离婚后，学生的学习状态直转急下，成绩变得更加不好。她和母亲居住，与亲生父亲几乎没有见面。母亲再婚后，与
中小学心理健康教育 2022年19期2022-06-25
- 从心理辅导个案的角度 看高中生常见的心理问题种类及成因
1年5月学校心理辅导室来访者为研究对象，通过定性分析法分析229份个案辅导记录，尝试从心理辅导个案的角度探究高中生常见的心理问题。研究发现，情绪问题、学习问题、同伴交往和家庭问题是高中生最常见的心理问题。同时，失眠、抑郁症同样困扰着高中生，不少学生甚至出现极端想法和行为，可见高中生心理健康需要引起教育者关注。尝试从青少年心理发展以及成长环境等角度初步探究高中生心理问题的成因并给予学校教师和学生家长一些建议。关键词：心理辅导;心理问题;辅导个案中图分类号：G
中小学心理健康教育 2022年19期2022-06-25
- 初中班主任工作中优化临界学生心理素质的途径措施
;临界学生;心理辅导1、初中临界生的心理特点及其特征在初中阶段，临界学生的焦虑是最普遍、最具代表性的。这主要是因为初中考试节奏快、时间紧、考试频繁。此外，还存在着对未来的迷茫、消极、考前焦虑、家长与学生之间的消极情绪感染等。1.1性格这是一种很奇怪但很普通的现象，许多原本活泼好动的孩子，到了初中就沉默了。这是因为他们已经是青少年，自主意识提高，了解的事情多了，会发现父母的想法未必是正确的，他们迫切需要自己去尝试新事物。这时候，如果父母不理解不沟通，甚至一味
学生之友 2022年7期2022-06-25
- 结合心理辅导提高职业高中德育工作实效性
讨。关键词：心理辅导;心理健康;德育;工作实效性引言：“全民健心”这个概念是中国心理学协会于1996年推出的，它在青少年的精神卫生方面得到了广泛的重视。近几年，随着青少年的离家出走，学校受到家长和社会的巨大压力，青少年的精神卫生问题显得尤为突出。我认为，职高院校的心理辅导对职高院校德育工作、构建和谐社会具有不可替代的作用。一、心理健康教育的现状20世纪后，随着社会的进步，学生的个性问题越来越引起人们的重视。调查显示，在今天的社会中，从个人的道德层面来说，青
快乐学习报·教师周刊 2022年23期2022-06-21
- 班主任如何进行培养自信心团体辅导
了自信心团体心理辅导活动，通过情景剧、小活动、分享等环节，以有效提高学生的心理素质，培养学生乐观积极的心理品质，激发其建立自信心。关键词：班主任;自信心团体辅导;心理辅导一、辅导目标“要了解一个学生，最好从他的班中去了解;要改变一个学生的行为，最好是应用班级的团体历程去改变。”台湾著名心理辅导专家吴武典如是说。学生的健康成长和为学生创设良好的班级氛围，是班主任工作中的重要部分。如何利用班会时间，以心理学理论和技术为基础，在班级活动中开展人际互动、给班级同学
教学研究与管理 2022年5期2022-06-21
- 高中毕业班学生心理辅导的有效开展策略
;学生心理;心理辅导高中毕业班的学生不仅要面临高考的壓力，还要承受来自家长的焦虑。一方面，不成熟的心理不足以让学生独立消除不良情绪。另一方面，该阶段学生面临着身心发育的巨大变化，很容易出现不自信、自卑等心理。二者都会影响学生的健康成长。基于此，班主任应当保证心理辅导的有效性，针对学生可能会出现的心理障碍进行预判，并制定有针对性的开导策略，帮助学生获得人生自信。一、毕业班学生可能出现的心理障碍问题首先，学习障碍。繁重的课业压力，会令学生产生极大的学习焦虑，不
快乐学习报·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- “双减”下如何加强对顽皮王学生进行心理辅导教育
皮王学生进行心理辅导，促使其形成正确的观念，并且以积极的态度去面对今后的学习生活。针对顽皮王学生的成因提出具体优化策略和建议，旨在更好地推进顽皮王学生的心理辅导工作进展。关键词：双减;顽皮王学生;心理辅导前言在双减政策下，学生的自由空间得到了更大的解放，也开始有更多自主时间去进行玩耍和课余活动，而顽皮王学生在这过程中的发展情况仍然一直牵动人心，对于顽皮王学生进行适当的心理辅导教育具有现实意义[1]。1“双减”对学生健康成长的好处首先，双减政策的实施能够有效
民族文汇 2022年29期2022-06-14
- 聚焦取向艺术治疗干预初中生非自杀性自伤的案例
自杀性自伤;心理辅导中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）16-0064-05聚焦是一种身心整合的练习，它促进人们将欢迎的、友好的态度，带向与他们正面临的问题、处境或经历所相关的体会。倾听体会能打开通往身体智慧的大门——让一个人即将迈出的下一步朝向成长和疗愈。不同于直接跨越到结论或陷入习惯性思考模式，聚焦提供一种全新的视野，即你存在的整体在此时此刻是如何体验当下情境的——你的心理、身体和灵性。艺术治疗融合了视觉艺
中小学心理健康教育 2022年16期2022-06-05
- 寄宿制小学学生心理辅导策略研究
;学生心理;心理辅导寄宿制小学一般在农村出现较多，通常从规模上来讲也比较小，而且寄宿制学校环境相对简陋，而小学生正在处于快速成长的阶段，也是最渴望得到爱的阶段，也是性格养成和习惯养成的重要阶段，因此寄宿制学校的管理人员在管理的过程中应该格外注意其内心的活动，要多对其进行沟通和理解，不仅是在学习上，在生活上更要给予照料，以弥补小学生父母不在身边的不足。一、寄宿制小学学生心理存在的问题（一）低龄寄宿导致孩子心灵情感贫乏生活独立是近些年来不少父母所追求的目标，寄
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- 小学班级管理中学生心理辅导应对策略
主任做好学生心理辅导工作，是现代班级管理的重要共识。班主任教师应利用多种辅助手段，开展多种形式的学情调查，深挖学生心理方面的问题，并制定出针对性的应对策略。班主任可将班级管理活动与心理辅导相结合，组织学生参与多种形式的班级管理活动，让学生在活动中建立良好心境，而家校共育，建立齐抓共管机制，能為纠正学生的心理问题创造条件。班主任要做好教育设计，制定出更多适合的心理辅导方案，全面提升教育管理水平。关键词：班级管理;心理辅导;应对策略中图分类号：G444
教育实践与研究·理论版 2022年4期2022-06-02
- 镜像效应解决学生行为问题的教育案例
月[摘要] 心理辅导是班主任教书育人必不可少的环节。小学生心智还未成熟，自我认识易出现偏差，在家庭环境和自身性格的综合影响下，易产生行为问题，班主任应及时干预，合理运用镜像效应，在家校合作的基础上，帮助学生树立正确的自我认识观念，建立良好的班级形象，让学生重拾自信，在学习技能、行为习惯、为人处世等方面健康成长。[关键词] 心理辅导;学生行为问题;镜像效应;镜中自我一、案例描述小时是一个聪明但顽皮的孩子，性格有些执拗。他是班级的班干部，工作能力很强，因此他的
中小学班主任 2022年15期2022-05-30
- 例谈小学班主任心理辅导技巧
理突发情况等心理辅导技巧。【关键词】班主任 心理辅导 技巧【中图分类号】G44 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）19-0024-03著名特级教师、中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心专家孙蒲远说过：“如果你是真诚地热爱你的学生，从心里欣赏你的学生，你就会随时随地不断发现孩子身上迸发出的可爱的火花。”作为一名有着20多年班级管理经验的小学班主任，笔者对这句话深以为然，将其作为管理学生的重要理念。小学班主任会碰到各式各样的学生，学
广西教育·A版 2022年7期2022-05-30
- 团体心理辅导在校园中的应用研究
从团体凝聚力心理辅导的意义、主要过程和方法、个体认知发展理论，以及团体动力学角度尝试对团体心理辅导进行解读，提炼团体凝聚力心理辅导对学生心理特征的发展产生的影响，分析团体凝聚力心理辅导在教学中所起的导向作用，并讨论其在实际工作中的具体应用。关键词：团体凝聚力；团体动力学；心理辅导；角色扮演近年来，我国对学生的心理辅导教育越来越重视，各学校都在努力探索符合自身教学实际的教育方式。我在经过不懈的实践和探索后发现，团体凝聚力是进行心理辅导的有效方式，能够使学生在
黑龙江教育·小学 2022年10期2022-05-30
- 特别的爱给特别的他：学优生心理健康教育探究
词：学优生;心理辅导;班级管理作者简介：冯素娟（1972—），女，广东省惠州市新湖小学。近年来，不时有报道称一些学优生因无法承受老师的批评、无法达到家长的高要求而出现偏激行为，种种悲剧警示着教师应该提高对学优生的关注与管理。加强对学优生的心理健康教育，是义务教育工作中一项值得研究的课题[1]。因此，笔者将以学优生小李为例，探究解决学优生心理问题的有效策略。一、典型案例“老师，同学们都不愿意和我玩。”一天，班上的小李同学向笔者哭诉，在体育课上玩游戏时，没人愿
求知导刊 2022年14期2022-05-30
- 为心灵护航 为成长扬帆
班级管理 心理辅导本人是一名学前教育专业的班主任，有两年的工作经历。我们班学生全部是女生。她们来自不同的地方，其中大部分学生是住校生。这两年的时间，说长不长，说短也不短，跟学生们相处的每天都是充实的。接下来，我就这两年的班主任工作来谈谈自己的经验，只有总结经验才能更快地成长。一、严格遵守师德规范的要求正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”通过学习，我对教师职业道德的重要性有了更深切的体会。无论作为一名教师，还是一名合格的班主任，最重要的
安徽教育科研 2022年12期2022-05-24
- 解开心结，从心出发
时对她进行了心理辅导，在辅导的过程中，我遵循了学校心理辅导的基本原则尊重、理解和以学生为主体，遵循沟通的基本要求：观察、感受、需要、请求与学生进行了良好的沟通，运用基本的心理学知识为学生解除心里的困惑和焦虑，收到了比较好的效果。这一次心理辅导更使我认识到了心理辅导在班主任工作中的重要性。关键词：心理辅导 观察、感受、需要、请求作为一个班主任，给学生做思想工作是班主任工作的重中之重;作为一个初三的班主任，所教学生面临着重大的中考压力，更常常遇到学生被各种心
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 高校辅导员工作与心理辅导的融合运用研究
导员采取融合心理辅导的方法，不但能有效地开展具有实效性和科学性的思想政治工作，还能提升班级凝聚力，帮助学生解决遇到的各种心理问题，使得他们的心理素质得到增强，为他们未来更好地从事学习和工作奠定良好的基础。关键词：高校辅导员 心理辅导 融合运用高校大学生大多刚刚远离家庭及父母，来到一个新的环境开始学习和生活，难免会出现不适应、困惑等心理障碍，这会对他们的学习与生活造成很大的影响。针对这些问题，高校辅导员有责任和义务运用管理与心理辅导相结合的方法，帮助学生及时
文教资料 2022年4期2022-05-22
- 农村小学班主任如何做好学困生的心理辅导工作
做好学困生的心理辅导工作。关键词：学困生;心理辅导;班主任;辅导方法引言：班主任是一个班级的中心人物，就像一个大家长一样关心，引导，管理班级里的学生。由于现在学生学习压力大，生活节奏快，与父母相处少，所以很容易受到复杂社会问题的英雄，产生一些心理上的问题。对此，很多城市里的学校都配备了专门的心理疏导老师，以帮助学生纾解心理压力，而在农村地区的小学里，大多还没有配备心理老师的条件，因此，为学生做好心理辅导的工作就落到了班主任的肩膀上。学困生作为班级里的成员，
锦绣·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 双减背景下农村留守儿童心理辅导策略分析
村留守儿童的心理辅导也成为了社会各界积极关注的问题，本文主要就双减背景下农村留守儿童的心理辅导策略进行探讨。关键词：双减政策;农村留守儿童;心理辅导根据我国2018年农村留守儿童统计数据显示，2017我国的农村留守儿童数量为1550.56万人，数据上来看处于逐年下降的趋势，但是人口基数依然十分庞大，在缺乏父母的庇护的情况下，留守儿童的身心、学习、成长都面临着失管、失教、失衡的局面，因此其心理健康仍然是不容忽视的问题，同时也是农村教育工作开展时的难题。而随着
民族文汇 2022年15期2022-05-15
- 一层一层“剥”开他的心
导成功说明：心理辅导要像剥洋葱一样，一层一层“剥”开来访者的心，才能从根本上解决问题。关键词：死亡恐惧;强迫倾向;放松训练;空椅子技术;图画法;小学生;心理辅导中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）15-0049-03一、个案概况小A，男，小学五年级学生，独生子。小A因最近害怕突然死去、总是重复整理书包及玩具前来辅导。小A说自己对死亡很恐惧，担心自己或身边的人会突然死去，甚至看到电视上有人死了，周围有人生病了，或者近期有什
中小学心理健康教育 2022年15期2022-05-13
- 论班主任对学生进行心理辅导的必要性及措施
主任;学生;心理辅导【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）11-0171-03On the Necessity and Measures of Psychological Guidance for Students byHead TeachersLI Ru （No.89 Middle School， Xi'an City， Shaanxi Province， C
当代家庭教育 2022年11期2022-05-11
- 音乐教育对留守儿童心理健康的影响
童进行适当的心理辅导。本文从几个方面分析了音乐教育对留守儿童心理健康发展的作用。关键词：心理状况： 留守儿童： 心理辅导引言让留守儿童保持身心健康，才能让他们更好地成长和学习。基于留守儿童的特殊情况，学校和老师要重视留守儿童心理健康的问题，才能让学生们更好地学习和成长。一、当前留守儿童的心理状况在我国经济逐渐发展的过程当中，由于每个地区的发展不均衡，导致很多父母外出打工，将自己的孩子留在家乡，形成了一个特殊的群体留守儿童。留守儿童在成长过程当中，由于父母不
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- 初中班主任德育教育的心理辅导实施策略探讨
于学生德育和心理辅导缺乏足够重视，教师德育教育工作仍需要进一步加强。关键词：德育;心理辅导;对策学校作为承接人才培养的重要场所，通过德育教育与心理健康教育工作的开展，为学生树立正确的思想意识及观念意识的保证，学生的全面化发展则可以满足社会市场对于应用型人才的实际需求。伴随着社会多元化发展大学生群体，在学习及认知过程中，其自身的心理状态往往与现实生活及学习等存在严重不符的问题，这将令学生产生一定的心理问题，不利于思想观、价值观的正确养成。对于此，初中班主任必
快乐学习报·教育周刊 2022年15期2022-05-05
- 心理辅导视域下的高校辅导员谈心谈话工作方法研究
心理咨询，将心理辅导的技巧与方法应用于谈心谈话工作之中，且在谈心谈话结束后要分析整个工作过程中存在的问题并加以解决，以此提高工作效率，助力大学生在健康心理状态下成长成才。关键词：辅导员 谈心谈话 大学生 心理辅导高校辅导员是对大学生进行思想政治教育的骨干力量，承担着铸魂育人、立德树人的根本任务。在高校辅导员众多的了解学生发展状况、思想动态的方法中，谈心谈话以其获取信息的直接性、快捷性等特点被广泛应用。以正确的方式方法对谈心谈话加以利用有助于把握学生思想症结
文教资料 2022年3期2022-05-05
- 高三学生心理发展特点和心理辅导思路
高中高三学生心理辅导工作的资料进行整理分析，结合高三学生心理辅导实践、高考心理研究、学习心理理论、《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》等内容进行总结，归纳了高三学生不同阶段的心理发展特点，梳理出教师“研究学情”“理论指导”“明确目标、途径和手段”的高三心理辅导思路。关键词：心理辅导;高考心理;学习心理中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）13-0071-04一、高三学生心理分析高三学生的心理发展具有阶段性特征
中小学心理健康教育 2022年13期2022-05-01
- 高中班主任心理辅导的创新与探索
高中班主任;心理辅导;创新引言近年来我国留守儿童的比例有显著下降，留守儿童生存状态也有极大改善。但目前在高中阶段仍存在一定数量曾有过“留守经历”的学生，其在社会适应和人生发展方面相较于同龄人需要更多的帮助和指导。学校可抓住青少年高中阶段这个自我同一性形成的关键期，通过构建助益于留守学生自我同一性积极发展的生态化心理辅导体系，引导和帮助他们成长。一、管理组织，提升心理辅导成效班主任从心理角度展开辅导和管理，不仅需要掌握学生的心理动向，还要了解学生的心理诉求，
快乐学习报·教育周刊 2022年16期2022-05-01
- 高中班主任对心理健康辅导的心得体会
教师应当重视心理辅导的作用与地位，并积极进行心理辅导工作的落实与创新，为学生的身心健康发展提供保障。本文将通过一个学生心理问题案例谈谈高中生心理辅导的重要性以及本人的一些心得体会。关键词：高中;心理健康;心理辅导;心得体会一、学生问题案例2021年，班上有个男生名叫小张，时常提及说不想上学，于是有一次晚修我便邀请他到校园一起散步，打算和他详细地聊聊，尝试走进他的内心世界。小张在散步过程中，心情放松了，也逐渐开口交谈了，他给出的原因是他心理压力很大，学得太累
快乐学习报·教育周刊 2022年16期2022-05-01
- 初中学困生转化策略分析
学困生是学校心理辅导工作的一项重要内容。从家庭教育、学校环境、个体因素3个层面分析学困生的成因，依据人本主义理论、多元智能理论、情绪ABC理论，从家庭教育、人际关系、潜能开发、归因方式等维度出发，提出学困生的转化策略。【关键词】学困生;心理辅导;转化策略【中图分类号】G442 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）32-0046-04【作者简介】裴燕燕，上海市普陀区兴陇中学（上海，200062）教师，二级教师。在日常教学中，笔者发
江苏教育·心理健康 2022年4期2022-04-29
- 民办高校农村籍大学生心理健康教育策略研究
;心理健康;心理辅导;策略民办高校大学生心理健康教育问题受到广泛关注[1]。薛梅（2020）提出，民办高校大学生的心理引导关系学生的心理健康，也关系民办高校的长效发展，在互联网时代民办高校要注重互联网模式的心理健康教育，合理设计活动化的心理咨询方案等[2]。已有的文献从不同的视角对高校大学生心理健康教育进行了研究，但对民办高校农村籍大学生心理健康教育策略方面的研究比较少。一、民办高校农村籍大学生心理健康教育现状民办高校农村籍大学生的数量规模很大。但由于社会
河南农业·教育版 2022年3期2022-04-23
- 你自己，才是交友的源泉
：目标管理;心理辅导;同伴交往中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）11-0049-03一、OKR简介OKR（objectives and key results），即目标与关键成果法，是一套明确和跟踪目标及其完成情况的管理工具和方法。其中，关键结果（key results）是实现目标的关键路径。OKR的运用方法：先确定目标，看看达到这个目标要完成哪些关键结果，把这些关键结果列出来，然后对这些关键结果进行评估跟进和调整。对
中小学心理健康教育 2022年11期2022-04-18
- 初中生人际孤独的心理辅导报告
知行为疗法;心理辅导随着青春期自我意识的发展，中学生的同伴交往能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。笔者在心理辅导过程中，会发现人际交往问题得不到解决，往往会引起很多方面的问题。本案例就是讲述一个14岁成绩品行兼优的学生无法适应极速生活，因为人际孤独产生退缩行为。下面我们就来走进小晴的心理世界。一、一般资料小晴（化名），14岁，一重点中学寄宿学校初三学生。家庭和睦，父母均在较好的单位工作，从小由父母亲自带大。身体状况良好，家族无精神病史。二、父母反映
广东教学报·教育综合 2022年37期2022-04-03
- 谈中学生考试焦虑的心理辅导方法
：考试焦虑;心理辅导;中学生初三学生面临高中升学压力，在备考过程中会有大大小小的考试，学生们的情绪随着每一次考试的成绩起起落落，使得学生的考试焦虑情况时有出现，因此加强对学生考试焦虑的心理辅导显得尤为重要，学生考试焦虑的辅导工作做好了，学生的初三生活才会过得更顺利。一、考试焦虑的定义及症状表现考试焦虑（test anxiety），是指因考试压力过大而引发的系列异常生理心理现象，包括考前焦虑，临场焦虑（晕考）及考后焦虑紧张。 Sarason把考试焦虑定义为在
快乐学习报·教育周刊 2022年12期2022-03-31
- 浅谈后进生耐挫能力的培养
词】后进生;心理辅导;耐挫能力挫折是个体在学习和工作中遇到的障碍，会使个体自发产生一种情感需求未得到满足的消极观念，进而对个体，尤其是身心状态发展不够完善、学习及工作状态未达到预期目标的个人造成困扰。当今时代发展迅速，社会竞争日益激烈，对个体的耐挫能力提出了更高要求。学生是未来的社会建设者，其健全的人格、健康的心理品质关乎其个体及社会的未来发展。因此，学校和教师对学生进行耐挫能力的培养非常必要。小学阶段是学生价值观塑造、身心发展完善的关键时期，部分学生的耐
广东教学报·教育综合 2022年3期2022-03-22
- 浅析小学班主任开展学生心理辅导的方法与策略
对小学生进行心理辅导就显得格外重要，尤其作为班主任来说，更要肩负起这份艰巨的任务，不仅要完成相关的课程教学，还要关注学生的健康成长，定期对学生进行心理辅导，排除学生的困扰，这对学生的发展起着积极的作用。本文主要探讨小学班主任对学生开展心理辅导的重要性及相关问题，结合理论和实际教学中的现状，提出有效的措施和方法解决这些问题，促进学生健康发展。关键词：小学班主任;心理辅导;方法策略引言：在小学生成长的过程中，学生由于年龄小，接受的知识有限，其内心是非常敏感和脆
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- 我的亲情年历
;成长资源;心理辅导中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）07-0032-04【活动内容】以制作亲情年历的方式对过去一年的亲情大事件做一个梳理，评估亲子关系的质量。使用萨提亚家庭雕塑技术让学生分别呈现与父母（家人）相处过程中感到愉快和痛苦的互动场景。对于令人愉快的互动场景，引导学生反复品味，延长积极的情感体验;对于不愉快的互动场景，通过心理剧的替身技术，让学生学会换位思考，了解父母的期待，明晰可以通過改变自己的行
中小学心理健康教育 2022年7期2022-03-08
- 整合运用心理理论， “三步”做好疫区学生心理安抚
安抚法提升了心理辅导的效率，可广泛应用于心育实践。关键词：心理安抚;新冠肺炎疫情;心理辅导中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）05-0067-042021年12月，浙江省上虞市突发新冠肺炎疫情，人们正常的生活完全被打乱，城市按下了暂停键。学生们也从学校生活转向居家隔离，还有些是集中硬隔离，甚至还有学生家人或者自己被确诊阳性。面对汹汹袭来的疫情，部分学生不仅要应对疫情引发的恐慌，而且要应对严重的学业压力和其他一些问题。
中小学心理健康教育 2022年5期2022-02-28
- 焦点解决理念在青少年心理辅导中的应用
儿童、青少年心理辅导中有着广泛的应用。焦点解决的核心理念是：关注正向，关注解决，关注现在与未来，关注成功经验，关注一小步的行动。这些理念运用在青少年心理辅导中有积极的作用，为教师和父母引导青少年解决心理健康问题提供了新的思路和方法。关键词：焦点解决短期治疗;心理辅导;青少年中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）04-0059-03焦点解决短期治疗（Solution-focused Brief Therapy，SF
中小学心理健康教育 2022年4期2022-02-18