营造氛围
- 落实“双减”政策 实现提质增效
能。关键词：营造氛围；赋能课堂；提质增效在国家“双减”政策下，教学质量靠什么来保证？显然是提高教学效能。也就是说，提高课堂的质效和优化作业设计，是减负提质的根本所在。而课堂教学的质量保障来源于日常每一堂课的教学效果。因此，为了实现课堂教学的减负提质，就要师生一起上好每一堂课。一节好课的标准，不在于课堂上教师讲得多精彩，也不在于学生活动多丰富，而在于是否激发了学生的学习兴趣并在各自的能力范畴开展深度学习，由此落实学科核心素养。一、营造轻松氛围，激发学生乐学“
少男少女·教育管理 2023年9期2023-11-17
- 把握四大特性，践行课程游戏化理念
本文提出，要营造氛围，凸显课程游戏化的融合性；发散思维，凸显课程游戏化的开放性；多维关联，凸显课程游戏化的整体性；广泛整合，凸显课程游戏化的资源性。关键词：课程游戏化 营造氛围 广泛整合《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调，幼儿园课程的教学应该以游戏为主体，教师要积极将教育教学活动融入形式多样的游戏活动之中。喜爱游戏是每一个幼儿重要的心理特征，是他们认识事物、了解世界的重要方式。一、营造氛围，凸显课程游戏化的融合性在课程教学游戏化的进程中，对于所有的
江西教育C 2023年3期2023-04-04
- 关于培养高中生对地理学习兴趣的方法探究
生活常识 营造氛围随着新课程改革的不断深入，在地理教学中，通过运用有效的方法，让学生真切的感受到现实地理环境的复杂性、多变性、趣味性。折射出地理知识对生活的改变和影响，从而增强学生对现实生活中地理知识的运用认识。然而，一些学生学习上不善于动脑、动手、动口，学习基础弱，学习方法不对，态度不够端正。作为一名高中地理教师应如何因材施教做好高效的教学？爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。学习兴趣的培养对于学困生的转化起到至关重要的作用，笔者结合多年教学实践谈谈自己
教育周报·教研版 2022年35期2022-11-15
- 让书法（写字）教育为学生的生命成长奠基
融合;培训;营造氛围【中图分类号】G420 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）45-0007-04【作者简介】王冬梅，江苏省睢宁县第二小学（江苏睢宁，221200）校长，高级教师，徐州市优秀教育工作者，徐州市“支持少先队工作好校长”。江苏省睢宁县第二小学以书法教育为切入点，积极创新育人模式。学校通过育人环境优化、课堂教学实施、教师校本研训和书法社团活动开展，不断拓宽书法教育途径，力求让每个学生都能“端端正正写字，堂堂正正做人”
江苏教育·书法教育 2022年6期2022-07-07
- 幼儿园心理健康教育存在的问题和对策
;心理健康;营造氛围引言：在人们的认知里，小孩子是开心果的象征，认为孩子生来快乐且无忧无虑，因此幼儿园、家长、社会往往更重视幼儿的身体健康，从而忽视了心理健康教育，导致越来越多的幼儿存在心理障碍。随着社会的进步和发展，生活节奏的加快，生活事物瞬息更迭，信息的开放性有意无意地进入孩子的视野，但由于孩子年幼认知有限，造成孩子对未知事物的错误理解，其中成人生活和工作的焦虑情绪无形中也迁移到了孩子身上，导致幼儿心理健康问题逐渐低龄化，幼儿心理健康教育问题亟待解决。
江苏广播电视报·新教育 2022年13期2022-07-02
- 浅谈小学生的厌学现象及其转变策略
学。关键词：营造氛围;对策探讨;树立自信厌学生是青少年学生中一个特殊群体。对于厌学生，家长操心，老师费心，社会担心，但他们同样是祖国的花朵，需要精心培育。人的成长决定于教育，即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人，更何况在厌学生中不乏聪慧灵巧之辈。所以，做好厌学生的转化工作，是我们教师不可推卸的责任。那么如何帮助厌学的学生呢？结合自己在教学实践，我想从如下几个方面来谈：一、营造良好学习环境（一）营造良好的班级学习氛围加强班风建设树立积极向上、展
快乐学习报·教师周刊 2022年22期2022-06-18
- 利用智慧课堂重塑中华传统节日在学生心中的形象
类比不同 营造氛围 参与其中“祝你圣诞节快乐！”“今晚是平安夜，送你一个平安果！”“今天是愚人节，快乐！”相信每一位老师都接受过学生这样的祝福。现在的学生对这些舶来的节日如数家珍。诚然，在节日里感受快乐，在节日里学会感恩，这无可厚非。但当学生开心地对你说“祝老师清明节快乐安康”的时候，当学生们讨论着“感谢屈原，给我们带来了两天的假期”的时候，作为教育者的我们就不能仅仅一笑了之了：泱泱华夏，五千年文明历史，有着博大精深的文化底蕴，有好多美好的传统节日，为什
安徽教育科研 2022年14期2022-06-15
- “双减”背景下，培养小学生美术创意实践素养
;积累素材;营造氛围;因材施教;延伸训练 在对于不同的创意绘画内容都进行有效讲解的时候，教师都需要追求创新设计和创新的操作，这样才能鼓励学生调动自己的美术学习的思维，通过展开不同形式的教学探索，也能提高对于知识内容建立的有效性，针对学生的个人学习能力的发展特点，对于不同的教学活动的开展质量都可以进行合理有效的优化。在为学生营造良好的创作学习氛围的时候，也能提高学生的学习积极性，所以教师都需要将不同的教学问题都与学生在课堂中的学习表现进行合理的融合，这样才能
速读·下旬 2022年2期2022-06-06
- 浅谈初中数学教师如何发挥主导作用
，引导思维；营造氛围，指导探究三个方面进行引导。通过以上策略激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。关键词：初中数学；主导作用；创设情境；体验过程；营造氛围数学是“思维的体操”。初中数学课堂教学长期以来被“考试型”的教育思想所束缚，课堂上的教学重点往往放在实现数学知识灌输的目的上，忽略了学生数学核心素养的发展。因此，初中数学教学应该注重对学生逻辑思维能力的培养，重构课堂教学目的，优化课堂教学设计，发展学生的数学核心素养。为此，教师在教学中既要发挥自己的主导作
基础教育论坛·上旬 2022年11期2022-05-30
- 一名听障学生的融合成长之路
通过顶层设计营造氛围，家校融合研究需求，积极关注搭建舞台等递进式路径，对听障学生精心实施“三有”帮助，精准实施常态教学，使其阳光自信迅速成长，精彩绽放个性光彩。[关键词] 营造氛围;研究需求;搭建舞台2014年1月，国务院办公厅颁发的《关于转发教育部等部门特殊教育提升计划的通知》提高了国家对特殊人群的关注度，是促进教育公平的重要举措。目前，全国各地学校普遍开展特殊儿童随班就读，特殊儿童得到了广泛的关注和充分的照顾。2018年，我新接了一个班级，班上有一名听
中小学班主任 2022年15期2022-05-30
- 营造融洽心理氛围 设计班级心理团辅
融洽心理;营造氛围;班级心理团辅随着时代的发展，仅局限于师生间单向沟通的传统教育教学方式已经不能满足教育的需求，师生互动、生生互动等多维互动模式应运而生，这使得当下的课堂已经逐渐发展成为学生能够更好展现自己的平台。课堂上融洽的心理氛围对学生的自我表现有着至关重要的影响。教师是课堂融洽心理氛围的主要营造者，需要在活动目标、活动形式、活动流程等方面的班级团辅设计中做好准备。本次心理团辅课以一个九年级班级的学生为授课对象，从设计班级心理团辅课的实践和反思中探讨
中小学班主任 2022年9期2022-05-30
- “客家山歌”音乐校本课程的实施策略
;培养兴趣;营造氛围;山歌传承学校作为传播和传承民族音乐文化的主要渠道，要充分发掘、利用本地区的民族民间音乐资源，并应用到音乐课堂教学之中，使学生从小就受到传统音乐文化的熏陶，树立传承民族音乐文化的意识。五桂山地处客家地区，是中山客家人的聚居地，客家山歌历史悠久，流传久远，其中白口莲山歌在2007年4月被批准为广东省第二批省级非物质文化遗产。客家山歌是五桂山客家文化的重要组成部分，体现了客家民族的精神，让客家山歌进入校园，走入音乐课堂，能够让学生更好地了解
广东教学报·教育综合 2022年42期2022-04-23
- 激发低年级学生课外阅读兴趣策略探究
;兴趣激发;营造氛围《课程语文标准》明确指出要培养学生“广泛阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。“读好书，好读书，读整本的书”已日渐成为大家的共识，那么如何指导低年级学生进行课外阅读呢？下面就结合平时的下乡调研，谈谈本人的几点看法，以起抛砖引玉之效吧！一、营造阅读氛围学校、班级是—个小社会。可利用人们的从众心理，创设读书的大环境，形成读书的好风气。教师可在教室里张挂一些关于读书的名言名句，并要求学生做到：进门
中学生报·教育教学研究 2022年8期2022-04-19
- 关于现代信息技术在学前教育中的应用探析
;学前教育;营造氛围学前教育是人终身教育的起始阶段，社会对学前教育重要性的认识不断提高，学前教育的定位已从过去的“学校教育的预备阶段”提升为“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。实现信息技术与学前课程教学的整合是学前教育发展的趋势和方向。在学前教育教学中有效引入信息技术，可以整合学科教学体系。通过信息技术，教师可以某一个授课项目为中心，从多方位和多角度组织学科内容，从整体上整合学前教育学科体系的内容。1丰富微课视频学前教育当中的主
民族文汇 2022年10期2022-04-17
- 起步作文教学，我有妙招
;学会观察;营造氛围三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生面对作文，茫茫然无从下手。其实，要使学生不为作文头疼，我的作文教学是有一些妙招的。一、排难激趣，顺利过渡小学生经过两年的语文学习，储备了2000多个常用词汇，通过写话训练，基本上能完成“看图写话”了。但是要让学生离开图形，把口语直接转化为文字。学生不知道该写什么，不知道怎么写，就会对作文发憷。因此，教师必须要“注重口语交际，注重口头语言向书
快乐学习报·教育周刊 2022年14期2022-04-17
- 如何培养低年级学生在语文课堂中的兴趣
键词：激情 营造氛围 兴趣 有效手段爱玩是孩子的天性，兴趣是最好的老师。要想让孩子们学会学习，先要让他们爱学习。因此教师在选择教学方法时，要根据学生身心发展的特点来激发他们的学习兴趣。一、激情导入，营造浓厚的学习氛围俗話说“良好的开端是成功的一半”，特别的引入则是激发兴趣，提高教学效益的关键。良好的导语是吸引学生注意力，激发学习情趣的前奏曲，是教师打开教学思路、实现教学目标的最佳突破口，所以我经常从教材的特点出发，通过组织各种游戏，讲述生动的小故事或提出一
科学家 2022年1期2022-03-01
- 互动教学在小学数学高年级教学中的优化运用
、充分准备、营造氛围中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-伴随着教育体系的改革和教学要求的更新，课堂互动教学被不断提及，也在小学高年级数学教学工作中占据了极为重要的地位。而其之所以被如此重视，是因为它不仅可以提高教学效率，也不断推动着学生的发展，并对教育体系起着良好的反作用力。如何优化互动教学并将其运用在小学数学高年级教学中，也是当下教育者所面临的问题。1、互动教学在小学数学高年级教学中优化运用的意义在如今的教学过程中，互动教
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 高中班主任展开心理健康措施
;了解学生;营造氛围中图分类号：A 文献标识码：A高中阶段的学生，由于他们自身学科学习上的负担比较重，因此在生活中会面对诸多的问题，而且来自父母的压力以及教师施加的压力，都会对学生造成莫大的心理负担，逐渐发展成为心理方面的问题，而这些问题也会严重影响学生的学习积极性。而作为班主任既是与学生接触最最亲密的人，而且也是学校德育工作开展的主要承担者，在对学生进行心理健康教育的过程中，需要发挥有效的作用为班主任能否以科学有效的方式把握学生的心理，促进学生的健康
小作家报·教研博览 2022年7期2022-02-23
- 小组合作学习在初中英语阅读教学中的应用
;阅读教学;营造氛围;提高认知;沟通交流根据学生在课堂中对于知识内容的学习理解，教师在将合作教学的模式运用到不同的教学活动开展中的时候，都可以帮助学生对于知识内容进行高效率的学习，并且也能提升学生在课堂活动中的参与效果，优化学生的学习质量，让学生对于不同的合作学习的活动，都可以进行良好的参与，引导学生对于知识内容进行合理探究，教师在将合作教学的理念运用到不同的知识内容讲解中的时候，都能促进学生形成好的学习思维模式，也能帮助学生在这样的学习氛围下，逐渐的掌握
学习与科普 2022年11期2022-02-23
- 浅谈小学语文阅读教学创新
发阅读兴趣;营造氛围;分层次阅读;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-随着时代的发展和新课程教学改革的不断深入，传统的小学语文阅读教学模式已经不再适用。对此，语文老师就要转变自身的教学方法和教学策略，向着提高学生语文知识学习能力的方向进行转变。也就是说，语文老师需要进行创新。这种创新既是对自身语文知识教学方式的革新，同时又是与新时代教学方法之间的融合。笔者结合多年的教学经验，针对小学语文阅读教学创新策略就进行深入的分
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- 探究如何构建高中生物翻转课堂
;教学理念;营造氛围;合作学习中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-255学生是课堂教学过程中主体，但是在以往应试教育理念的引导下，教师为了给学生灌输更多的知识，占据了课堂的大部分时间，使得学生处于被动的学习状态。学生在这种状态下学习，对知识的没有自己的见解和想法，只能依靠教师的讲解，限制了学生各方面能力的发展。在现代化的生物课堂中，教师要更新教学理念，将学生作为课堂的主体，引导学生通过自主探究获取知识，从而构建生物翻转课堂。一、更
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 营造文化氛围，提高小学英语教学实效
;学习效果;营造氛围学习环境与氛围的好坏与否对一个学生的学习热情影响巨大，营造良好的英语文化学习氛围更有利于学生对知识的吸收，当一个学生看到身边同学都认真学习时其自身的学习态度不自觉的就会变得积极起来。而教师在教学过程中也应当与时俱进，通过改变课堂刻板枯燥的教学方式，在课堂上采取新颖的方式，迎合学生喜欢新奇的心理，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，来提升授课的实际效果。一、营造英语文化学习氛围的重要性语言的学习需要在良好的文化学习氛围中不断实践以便于得到巩
学校教育研究 2021年19期2021-12-10
- 初中英语阅读课教学与学科核心素养培养研究
阅读课教学;营造氛围;拓展资料;教学评价在面对不同的课堂教学氛围的过程中，教师都需要对于学生的思想认知，以及创新能力和应用能力，进行合理的提升，这样才能够帮助学生对于不同的核心素养的内涵，进行合理讨论。让学生在阅读学习活动的过程中，对于自己的学习的学习方式，进行有效的改进。所以教师在将阅读教学的方法，与学科核心素养的培养，进行有效融合的过程中，都可以加深学生对于英语文章内容的理解，也能让学生在这个过程中，对于自己的学习能力进行合理的提升，让学生融入到课堂的
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 情景模拟与初中道德与法治教学的有效融合
;情景模拟;营造氛围;加深记忆;锻炼综合素质初中阶段的道德与法治这门学科要学习的内容很多，而且大部分都是偏向记忆背诵的文科知识，学生在学习掌握时的压力较大，因此教师在授课的时候要尽可能帮助学生对知识进行理解和掌握，加深学生的记忆印象。教师可以在课堂上丰富自己的教学手段，充分了解学生感兴趣的知识领域以及时事热点，与学生有一个良好地沟通，还可以结合情景模拟的教学手段，让学生在学习的时候有一个更加多元化的宽松的课堂氛围，学习心情也更轻松愉快，学生自然也能在理解和
家庭教育报·教师论坛 2021年38期2021-11-17
- 浅谈如何在小学语文教学中营造良好的课堂气氛
;课堂教学;营造氛围学生在小学语文阶段的知识积累和课堂良好学习习惯的培养是非常重要的，这些都有赖于课堂良好气氛的正面影响。营造良好的课堂气氛对于学生学习语文有关键的作用，有利于帮助学生产生对于语文学习的热情，更好地进行之后的学习。良好的课堂氛围让学生更积极地学习，产生更好的学习效果。本文就如何在小学语文教学中营造良好的课堂氛围展开论述。一、引进多种多样的教学方式营造良好的课堂气氛1.1开展游戏教学营造良好课堂气氛随着科技的不断发展，学生的眼界开阔，传统的教
学习与科普 2021年31期2021-11-14
- 幼儿园教学中如何渗透心理健康教育
;心理健康;营造氛围;开展活动;组织活动在教师有效地开展幼儿园教学的过程中，必须要充分地意识到有效的渗透心理教育教学对于幼儿来说有怎样的意义。在进行幼儿教育的课堂中，教师要充分的发挥幼儿为课堂主体的作用，真正的做到尊重和关爱幼儿的生理成长和心理发展。幼儿阶段是人生发展的关键阶段，在此阶段帮助幼儿的身心共同发展是教师的首要目标。而教师也应该在教学过程中，通过多种多样的方式和方法，从而有效的渗透幼儿园的心理健康教育，大幅度的提高幼儿园教育教学的质量。一、营造良
文学天地 2021年6期2021-11-10
- 依托“持续默读”提升小学生英语阅读能力例谈
持续默读法;营造氛围;共同阅读;家校合作中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）26-0056-02Relying on "Continuous Silent Reading" to Improve Pupils' English Reading Ability（Hexibao No.1 Primary School， Yongchang County， Jinchang City， Gan
家长·中 2021年9期2021-09-30
- 浅谈提高山区小学生英语口语能力的策略
。【关键词】营造氛围 口语训练 创设情境 网络 有效的评价《英语课程标准》提出：“小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们初步形成用英语与他人进行交流的能力，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。”但是，我在英语教学过程中发现大部分学生把英语课文背得滚瓜烂熟，但不敢开口说，更不能用英语表达一句简单的话语，学的是“哑巴”英语。下面谈谈我如何让学生张口说英语。一、营造良好英语氛围，激
启迪·上 2021年4期2021-09-10
- 浅谈如何提高初中英语课堂的教学效率
理分配时间;营造氛围中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-113初中阶段的学生不同于小学阶段的学生，初中阶段的学生有了中考的任务，这就会增加学生的学习任务。英语课堂中的时间就会变得非常宝贵，因为学生所要掌握的知识变得越来越多，而课堂中的时间是有限的。所以英语教师有必要提高学生在课堂中的学习效率和英语课堂的教学效率，这样才能够让学生学到更多的英语知识，以此来保障学生能够面对即将要到来的中考。而且这样也能够锻炼学生的英语素养，从而让学生
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 打造小学语文高效课堂的方法
;高效课堂;营造氛围;制定预习复习计划;引申知识正文：小学语文课堂是初步培养小学生文学素养的主要途径，课堂的内容和方式在学生文学认知和学习效率的提升方面有着重要的影响。作为教师，我们可以利用科技的便利来通过各种方式营造一个有趣的课堂氛围;为学生制定每次课堂的预习和复习计划，使学生有针对性，有目的地學习;也需要在课堂上给学生引申课本之外的知识来丰富他们的文学积累。通过这些途径，能够很有效地打造出一个高效的语文课堂。本文笔者结合自身多年的教学经验，对打造小学语
家庭教育报·教师论坛 2021年31期2021-09-10
- 有效阅读 绽放个性
有效 个性 营造氛围 挖掘底蕴平常的阅读教学中，教师统一指导容易压抑学生的个性发展，忽视学生的个性差异和学习潜能，使得阅读教学缺乏灵动与生气，抑制语文课堂“有效阅读”的问题开始滋长，如：1、课堂上不正确引导。2、阅读没有深度和广度，只停留在表面不深入分析。那么，在语文课堂上，该如何正确而有效的推进个性化阅读教学呢？一、营造良好氛围，开启学生个性要成功实现语文个性化阅读，首先要为学生营造一个宽松的富有激励性的阅读氛围。并且在个性化阅读教学中，教师应该坚定地信
家庭教育报·教师论坛 2021年31期2021-09-10
- 如何培养幼儿良好的行为习惯
心理健康 营造氛围英国哲学家培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生”。因此，孩子从小时候开始要通过教育形成良好的行为习惯。这会使孩子终身受益，要让孩子形成良好的行为习惯。这是幼儿园阶段的一项极其艰巨任务。一、注重幼儿生活常规的培养幼儿的孩子小，没有自理能力，孩子们不会像学生一样守纪律，因此要根据幼儿的发展特点来培养他们的行为习惯，心理学家的研究表明，人的一生中具有的很多习惯、态度、倾向，多数在六岁前通过培养慢慢形成的。在六岁之前养成优秀品质
启迪·中 2021年4期2021-09-10
- 浅论如何营造良好的小学体育课堂氛围
：小学体育;营造氛围;体育游戏学生进入学校，在教师的讲解下对知识进行系统的学习，不仅是为了提高自身的文化素养，同时还要提高自身的身体素质，这样才能完成素质教育的教学目标，而且学生也能达到全面发展的学习目标，基于此小学体育教师要提高对体育课堂的重视度，将提高学生的身体素质放在教学工作的重要位置上，那么如何打造高效的体育课堂，体育教师需要采取全新的教学方法来给学生营造良好的课堂氛围，这样才能让学生积极主动的参加到体育课堂上来，只要学生提高了对体育的积极性，课堂
科学与生活 2021年14期2021-09-10
- 小学美术课堂教学效率提高的有效途径
】小学美术;营造氛围;学习兴趣;创新;教学方式;多维评价随着新课标改革的不断推进，小学美术教师应当积极营造良好的课堂氛围，培养学生学习兴趣，改进教学方式，注重多维评价，培养学生自信心。一、建立和谐的师生关系，营造良好的课堂氛围在以往的美术教学过程之中往往是由教师对学生进行讲解为主，学生在这样的学习环境之下会有较大的压力，很少有学生会与教师对美术学习过程中遇到的疑点和难点进行探讨，这样往往会出现教师叫学生画什么学生就画什么的情况出现，这样子的学习状态对小学美
家庭教育报·教师论坛 2021年32期2021-09-10
- 浅谈通用技术教学中以学生为本让学生主动参与学习
;激发动机;营造氛围新的课程标准指出：“高中学生正处于创造力发展的重要阶段，他们的想象能力、逻辑思维能力和批判精神都达到了新的水平。在学习活动中，要鼓励学生想象、怀疑和批判，要营造民主、活跃、进取的学习氛围;应充分利用通用技术课程的内容载体，培养学生的学习兴趣，激发学生的创造欲望;应通过技术设计、技术实验等活动，培养学生的探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气，使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。”通用技术是新课
启迪与智慧·下旬刊 2021年7期2021-09-05
- 营造课堂氛围，提高教学效率
略。关键词：营造氛围;提高效率;策略营造良好的课堂氛围，是提高小学语文课堂教学效率的一个关键因素。良好的课堂氛围中学生用心学习、积极思考、踊跃发言、师生关系平等和谐。在这样的课堂氛围中，学生倾心投入学习中，既有自主学习，又有师生间、生生间的平等交流与探究，还有互助合作中集体智慧的碰撞，通过教师的巧妙点拨解决学生学习中的困惑，在因势利导中张扬学生的个性，抓住教学中的关键精雕细琢，使课堂精彩纷呈。发掘文本情感，促进学生的语言表达和写作，提高了语文课堂教学效率，
新课程·上旬 2021年20期2021-08-27
- 基于“兰文化”的学校雅德教育课程体系构建研究
”“激发”“营造氛围”三个方面探讨将“兰文化”融入班会课的方式。【关键词】兰文化;雅德教育;课程体系;营造氛围现代教育一方面拥有传递知识、选择人才的高效率，体现出与现代化进程相一致的工具理性功能;另一方面，又日渐显露出与生命意义相悖的内在矛盾，使教育内含的价值理性功能得不到应有的发挥。当前，在素质教育的大潮流中，小学德育虽然被重视，但仍然存在着许多问题。其中，班会课的问题尤其严重，班会课内容单一无考量、过程固化无创新、目的不明无特色，等等。这些导致教师对班
广东教学报·教育综合 2021年88期2021-08-24
- 如何指导小学生课外阅读
】课外阅读;营造氛围;阅读方法《新课程标准》明确指出：义务教育阶段的学生课外阅读量应该在400万字以上。而课外阅读是语文实践活动的重要形式，它的意义广泛而深远。所以对于小学生来说，做好课外阅读，不仅可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平;还可以拓宽学生的知识面，丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。课外阅读的根本目的是提高学生整体语文素质，为学生的终身学习奠定坚实的基础。因此，教师必须把指导学生课外阅读作为教学的一项重要任务。下面就此问
广东教学报·教育综合 2021年82期2021-08-23
- 摭谈初中语文教学中营造氛围的策略
：初中语文;营造氛围;策略良好的课堂教学气氛，对教学效果的提升作用明显。下面笔者就初中语文教学中营造氛围的方法展开讨论。一、加强师生间的情感交流课堂教学看似是老师教、学生学，各有各的任务与要实现的目标，是偶然的机会让一群师生同在一个课堂上进行任务式的活动，但是其实细究起来它就是一种情感交流的平台。一个学生跟老师学习几年，在分别的时候难以割舍，甚至痛哭流泪等，这就是交流过程中培养出的情感体现。但是，老师有时候把更多的注意力放在课堂上，忽略了这种情感本身的存在
新课程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 初探如何引领低年级学生走进课外阅读
】激发兴趣;营造氛围;指导读法;亲子阅读中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）12-0185-02【Abstract】 Suhomlinski said： "The way to make students smarter is not to make up lessons， not to increase the amount of homework， but to read， read，
天津教育·下 2021年4期2021-07-11
- 营造阅读氛围 夯实语言基础
养。关键词：营造氛围;利用课本资源;拓展课外阅读;组织实践活动;选择益智节目“读书已成了我的一种生活方式。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”——习近平主席在俄罗斯索契接受电视台专访时的讲话。在习总书记的讲话和文章中，都有关于读书重要性的论述。阅读水平和语文素养息息相关。学会阅读的重要性可见一斑。教学实践中，我们要重视营造良好的阅读氛围，引导学生热爱读书，善于读书，读有价值的书，在阅读中夯实语言基础，加深对语言的感悟、积累和运用
快乐学习报·教育周刊 2021年8期2021-05-27
- 讨论式教学与小学语文课堂的有效结合
讨论式教学;营造氛围;加深理解;锻炼表达能力首先对于小学生来说，他们在理解的基础之上需要对语文学科加深理解和认识，因此需要在此基础之上去进一步深入理解和认识该学科。那么讨论式教学形式就在于可以让学生在课堂中进行学习的过程中有更多的动力，给学生一个积极讨论的机会。本身对于小学生来说，他们在课堂中进行学习的过程中，需要调节课堂中的教学氛围，让学生在课堂中进行学习时可以更好地参与其中。因此讨论式的教学形式应当被采用在课堂中来辅助教师教学，帮助学生进行理解知识内容
学习周报·教与学 2021年2期2021-04-06
- 情景模拟与小学道德与法治教学的有效融合
道德与法治;营造氛围;加深记忆;学习兴趣当前传统的道德与法治课堂多是枯燥无味的，课堂内容陈旧单一，教学方式固定乏味，课堂氛围更是昏昏欲睡，学生根本无心学习，教师也觉得授课乏味无聊，本来可以生动有趣的课堂变得死气沉沉。这种情况非常不利于道德与法治知识的传递，更不利于学生掌握中国道德和法制的精髓，甚至还会产生轻视心理。作为一名教师，为了改变这一不利的形势，我决定对传统的道德与法治教学模式进行改进，增设情景模拟这一环节，以此来逆转这不利的情形。本文笔者结合自身多
学习周报·教与学 2021年3期2021-04-06
- 浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣
：创设情境;营造氛围;培养迁移;适当奖励小学阶段是开始学习的阶段，对于小学生来说，养成良好的数学思维对于今后的学习至关重要，但是如今的数学课本看起来就是比较枯燥，学生面对课本很难提起兴趣，那么怎样才能让学生学起来不枯燥呢？结合我从教多年的数学经验，我认为教师首先要让课本活起来，把死板的课本例子赋予生活的气息，然后采用灵活的教育手法使学生爱上数学课，真正把学生带入课堂，从而自主爱上数学学习。一、创设生动的情景，激发学生探究的兴趣俗话说的好：“兴趣是最好的老师
江苏广播电视报·新教育 2021年45期2021-03-31
- 高中数学教学中学生批判性思维的培养
批判性思维;营造氛围;变式训练;一题多解;反思批判性思维是当今社会中人类应该具备的基本素养之一. 随着信息时代的不断进步和发展，每天会有大量形形色色来自互联网和其他媒介的信息，如果我们不能对这些信息进行正确取舍，很容易失去独立思考的能力，这就需要我们能够用批判的眼光去看待信息并进行分析，从而有效地利用信息，进一步地处理和解决问题. 培养学生的批判性思维能力是学校所有学科课程应有的职责.《普通高中数学课程标准（2017年版）》中的课程目标明确指出：通过对高中
数学教学通讯·高中版 2021年9期2021-03-22
- 打造有深度的思政课堂
从设置情境、营造氛围、拓宽广度等方面展开。【关键词】思辨能力培养;创设情境;营造氛围;拓宽广度【中图分类号】【文献标志码】B【文章编号】【作者简介】徐爽，江苏省南通市崇川区教师发展中心（江苏南通，） 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，承载着发展学生多项综合素质和能力的重要使命，小学思政课的讲授遵循生活性、活动性、综合性、开放性、实践性等原则，但容易走向理论式宣讲或表面热闹、实则空泛的误区，如何打造深度的思政课堂，让思政课接地气、有思想、有碰撞、有激荡
江苏教育 2021年24期2021-03-17
- 浅谈小学美术高效课堂路径的创建
;高效课堂;营造氛围小学阶段的孩子们就像是一张白纸，需要通过不断的学习来让自己的思维世界变得更加五彩斑斓。小学美术学科本身的艺术性气息是十分浓厚的，随着素质教育的深化，学生艺术素养的提升需求让小学美术高效课堂的构建显得尤为重要，在新教育理念的指导下，教师打破传统教学模式与理念，以全新的角度和思维带领学生一起探究美术世界的奥秘。一、小学美术高效课堂构建的基础性原则首先，趣味性原则，小学生形象思维的发达性决定了他们对于新鲜事物的兴趣是浓厚的，学习态度是积极的，
科教创新与实践 2021年49期2021-02-23
- 营造氛围，让课堂因学生而精彩
效。关键词：营造氛围; 激发兴趣; 农村课堂; 初中数学中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）1-008-001新课程改革之后，教学更加注重学生个体综合能力的发展，将教学建立在数学活动的基础之上，结合现代化教学，达到更加高效的教学目标。在教材的不断改版中也不难看出，初中数学的教学中，更加重视教师在课堂中的引导作用，培养学生自我探究的能力。那么在农村学校里，优化农村课堂，营造一种良好的
科学大众·教师版 2021年1期2021-01-25
- 在高中化学教学中培养学生反思性学习能力的策略
，引导反思;营造氛围;搭配习题在进行教学进行创新创设的过程中，教师就要针对学生的思维法治能力进行一个有效的探究和总结，因为随着现阶段教学课程的不断推进，课堂中的反思性教学也受到了不同阶段任课教师的欢迎，短期性的教学方法不仅可以发展学生的学习思路也可以对于课堂中教学结果进行一个逐渐的提升，所以学生在理解反思性教学知识内容的学习含义的前提下，都需要对于不同的教学策略进行一个有效的适应，这样才可以融入到课堂的学习氛围，中学教师在开展法制性教学模式的前提下，也是为
启迪·上 2021年12期2021-01-18
- 小学语文教学师生互动有效方法的思考与探索
;精心设计;营造氛围引言在师生互动中实现共同发展，不仅是教学价值的重要取向，还十分符合课程教学的要求。双向的师生交流，有助于增进师生关系，还能为师生情感交流构建坚固的桥梁，为课堂教学的顺利推进提供保障。因此，教师在开展小学语文教学时，必须要积极组织各种有助于师生互动的活动。这一互动并不仅仅是师生的问答，还是师生在情感与心理层面的双向交流。为了实现这一目标，教师要不断优化互动的方式，为提升小学语文教学效果奠定基础。一、创设特定的教学情境，提高学生表达欲望小学
快乐学习报·教育周刊 2021年51期2021-01-04
- 在小学体育教学中激发学生学习兴趣的研究
法。关键词：营造氛围;多元活动;学生主体引言当前体育学科在小学学习中的重要程度不断提高，而体育是一门需要运动的学科，不仅需要学生有一定的学习能力，还要求学生有较好的运动能力。随着对学生综合素养要求的不断提高，对于体育教学来说，小学体育教师也应该结合当下最新形势，进行相应的创新。在小学体育的实际教学中，小学体育教师要结合相关理论，促进学生综合能力的提高，从而达到事半功倍的效果。一、营造浓厚课堂氛围，为兴趣养成做成做铺垫小学体育课堂主要分为几个教学环节：热身环
快乐学习报·教师周刊 2021年34期2021-01-03
- 浅谈小学语文阅读教学的方法
发阅读兴趣;营造氛围;分层次阅读中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-新时代的小学语文教学模式已经不同以往，语文老师要注重学生自身所体现出来的本体性学习特征，进而采用具有针对性的语文阅读教学方式，专项提高学生们的语文阅读学习能力，进而保证和提高学生们的语文阅读学习效果。在开展语文阅读学习的过程中，语文老师要注重自身具体教学方法的运用，从而使得语文阅读教学更具针对性，更加能够专项提高不同学生的语文阅读学习能力，继而才能够保证和
小作家报·教研博览 2021年54期2021-01-03
- 浅谈小学语文阅读教学的策略
发阅读兴趣;营造氛围;分层次阅读中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-0随着新课改的不断推进，传统的小学语文阅读教学方式已经不再适用，注重提高学生们的语文阅读效果，提高学生们的语文阅读学习能力才是当前教学发展的必需。语文老师在基础语文知识传输的过程中，需要通过一定的方法和策略培养学生的语文阅读学习能力，进而才能够更好地保证和提高学生们的语文知识学习效果。笔者结合多年的教学经验，针对小学语文阅读教学策略进行深入地分析和总结，认
小作家报·教研博览 2021年54期2021-01-03
- 打造书香校园，让经典相伴一生
】书香校园；营造氛围；阅读兴趣；展示平台一、营造良好的读书氛围1.漂书台。在每间教室门外为孩子们开辟了阅读小天地———漂书台。新学期，学校给每班配备一定量的图书，还让每位同学自己带书来“漂”，这样每个孩子都可以读到更多的书，整个校园洋溢着浓郁的书香氛围。2.书窝。在一楼的楼梯间设计了一间小屋，取名为“书窝”。里面铺上了地垫，摆放了孩子们喜欢的毛绒玩具。每周全校读书最多的孩子为书窝的主人，负责管理书窝。孩子们特别希望能当上书窝的主人，读书的热情自然就调动起来
课堂内外·教师版 2020年7期2020-12-21
- 巧分阶段，传承经典
】经典诵读；营造氛围；体验在最新制定的语文课程标准中，语文教学总目标中有这么一段话：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。”同时，要“培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法”。中华文化丰厚博大，经典诗文是其中优秀的组成部分。诵读经典可以让孩子人格优化，身心健康；同时大大提升孩子的专注力、记忆力，有效增强语文能力，培养孩子
课堂内外·教师版 2020年4期2020-12-21
- 增强班级主题活动实效性的实践思考
;主题活动;营造氛围;注重体验;实用性【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）28-0050-02Practical Thinking on Enhancing the Effectiveness of Class Theme ActivitiesCHEN Bin （Gongxingdun Primary School，Chengguan District，Lanzhou City，Ga
当代家庭教育 2020年28期2020-12-16
- 论小学美术课堂中对学生个性的培养
;鼓励创新;营造氛围;启发思维美术学科由于没有正式的考试，在以往以学生考试成绩为主的教学中，无论是教师还是学生对美术学科都不够重视。教师在进行美术教学时只是统一给学生简单讲解一下基础的美术知识，全部学生能够接收到的知识基本相同，之后就让学生自由学习，学生便借学习交流之名闲聊，自然学习不到知识。针对这种情况，在现代化的美术课堂中，教师要注重对学生个性的培养，鼓励学生创新，对美术作品有自己的见解和想法，还可以开展实践活动，让学生在实践中深入感悟，启发学生的个性
学习周报·教与学 2020年48期2020-12-16
- 打击乐在戏曲艺术中的重要作用
情感;表演;营造氛围;艺术功能中图分类号：J825 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）36-0021-02在写这篇文章之前首先自我介绍一下：我叫袁志明，是武汉市新洲区楚剧团的一名鼓师，从事戏曲打击乐伴奏已经有近40年的时间。从过往的工作经验来看，我觉得打击乐是一个非常神奇的东西，它能够给我带来快乐、兴奋、运动感和成就感，于是我觉得有必要把我对打击乐的认识和理解写出来，和大家一起探讨、学习和交流。那么以下就我对
戏剧之家 2020年36期2020-12-15
- 论初中信息技术课堂中的教学优化策略
;导向问题;营造氛围信息技术教师在教学的过程中深受传统应试教育观念的影响，在教学中往往都是利用教学广播系统给学生演示相关的信息技术操作，忽略了信息技术是一门实践为主的学科，导致很多学生的对于信息技术的认知只停留在理论层面。针对这种情况，现代化的信息技术课堂中教师要顺应时代的发展，优化信息技术的教学，为学生构建最佳的学习环境，从而有效提升信息技术课堂中的教学效率。一、尊重学生的主体地位新课改提出的教学理念认为课堂中应以学生为主体，同时信息技术还是一门以实践为
学习周报·教与学 2020年46期2020-12-07
- 小学数学教学中学生创新能力的培养策略
想。关键词：营造氛围;注重活动;鼓励质疑;开发潜能江泽民总书记在全国科学技术大会上指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力;一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”培育开发创新能力，推动个人能力的创新。学生是一把充满燃料的火炬，所以我们要让学生成为课堂的主人，有所思有所发表，从最基本的开始挖掘学生的潜力，做到真正让学生自主思考。一、诱发参与，引导自主创新学习1.重视课堂导语，激发学生兴趣。导语作为一节课的开始，其影响着一节课
科学导报·学术 2020年49期2020-12-06