阅读课堂
- 巧妙运用云端技术 助力课堂提质增效
；初中英语；阅读课堂；提质增效【中图分类号】G434 【文献标识码】B【论文编号】1671-7384（2023）09-072-02线上教学与在学校学习最大的区别就是教师与学生隔着屏幕。为保证线上教学的效果，教师首先要精心地设计符合学科理念和核心素养的教学环节，即要设计具有连续性、递进性、逻辑性的相互关联的教学活动及更适合的登山式的教学活动组织形式。同时也要考虑运用哪种信息技术可以使精心设计的教学活动收到更好的教学效果。通过一段时间的探索以及对各种信息技
中小学信息技术教育 2023年9期2023-09-27
- 统编语文教材中文言文教学的思路探究
文言文教学；阅读课堂［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）22-0045-03文言是中国古代的一种汉语书面语言。统编语文教材编排了不少文言文的内容。这些文言文对于立德树人、弘扬中华优秀传统文化具有重要作用。如何教学文言文呢？教师不能一味地把关注的焦点放在让学生逐字逐句理解课文内容上，而要通过读、说、写、拓等方面的训练，让学生在中华优秀传统文化的浸润与熏陶中获得语文素养的提升。一、以读为主，加强指导
小学教学参考(语文) 2023年8期2023-09-24
- “互联网+”视域下高中英语阅读课堂的多模态教学模式建构
高中英语；阅读课堂；多模态教学模式一、引言随着社会的进步和经济的发展，传统的仅依靠文字作为信息传播媒介的传播方式逐渐被多元的以符号、文字、图画等因素作为传播媒介的模式所取代。人才培养的目标逐渐转向了多元化、全面化、综合化以及素质化。信息技术的飞速发展和互联网的广泛应用使得传统的以“教师讲，学生听”的教学方法和只注重知识的应试性的教学理念都已经落后于当下教育环境和教育背景下人才培养的理念和一线教师和学生的现实需要。那么，以多模态话语分析理论为指导的多模态教
中国新通信 2023年13期2023-09-17
- 核心素养下教、学、评一体化高中英语阅读课堂构建方法
构建高中英语阅读课堂，更有助于英语教学目标的达成。为此，教师应掌握教、学、评一体化实施原则，并结合高中英语教学存在的问题，根据学生发展需求，制订教、学、评一体化阅读教学计划，在明确教学目标、设计教学活动的同时落实形成性评价，为高中英语阅读教学质量的提升助力。［关键词］核心素养；教、学、评一体化；高中英语；阅读课堂［中图分类号］ G633.41 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2
中学教学参考·文综版 2023年5期2023-08-31
- 儿童哲学教育走进小学语文阅读课堂
走进小学语文阅读课堂的相关内容。关键词：小学语文；阅读课堂；儿童哲学教育；教学策略中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）20-0017-03儿童哲学教育自被提出以来，备受关注，并迅速发展，演变为影响广泛的儿童哲学教育思潮。现阶段，我国有很多学校在进行儿童哲学教育，以此培养儿童思维
名师在线·中旬刊 2023年7期2023-08-24
- 互联网+助力小学语文有效阅读课堂生成
；小学语文；阅读课堂随着信息技术的普及和在学生生活中的广泛应用，学生越来越青睐网络阅读，借助网络在很大程度上能调动学生阅读的积极性和主动性，所以无论是教师还是学生都迫切希望可以借助网络手段让学生得到持之以恒并且有效的阅读。那么在小学语文有效阅读课堂当中如何通过网络手段来进一步推动小学语文阅读质量提升，让学生提高阅读水平呢？本文就此展开详细的分析阐述。一、互联网+助力小学语文有效阅读课堂的意义网络的出现为很多学科课堂都注入了新的生命力，在很大程度上提升了教学
科教新报 2023年19期2023-08-16
- 聚焦要素 联系统整 强化提升
语文要素 ；阅读课堂；教学目标［中图分类号］ G623.2［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）16-0032-03统编语文教材以人文主题和语文要素“双线”组织单元。语文要素是统编语文教材的亮点，主要包括必备的语文知识及基本的语文能力、学习方法以及学习习惯等。教材编者把语文要素分成若干个知识点，按照学生的认知特点以及接受能力，由易到难、螺旋上升地编排在各册教材的不同单元中。在实际教学中，由于一些教师重视程度不够或者解读不到位等，导致
小学教学参考(语文) 2023年6期2023-08-10
- 英语绘本在小学英语阅读课堂中的应用研究
本在小学英语阅读课堂中的应用实践进行探讨，以供参考。关键词：英语绘本；小学英语；阅读课堂作者简介：林敏（1986—），女，江苏省南京市栖霞区中电颐和家园小学。小学阶段的英语课程已经对学生的英语知识、技能应用能力提出了一定的要求，而阅读是最能锤炼学生相关能力的关键环节。小学生还处于身心发育的初级阶段，学习理论性知識的能力不足，也缺少浓厚的学习兴趣。因此，小学英语教师在进行阅读教学的过程中，应当进一步加强对绘本这种图文并茂的教学资源的开发和利用，引导学生通过更
求知导刊 2023年14期2023-08-07
- 翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的运用
初中；英语；阅读课堂；微课作者简介：林琦云，女，福建漳州人，福建省龙海第一中学，英语教师。在初中英语教学中运用翻转课堂教学模式，是适应新时代教育教学发展趋势的需要。因为随着社会的不断变革与发展，传统教学模式的弊端逐渐凸显出来。如果仍采用传统的教学模式，那么学生所学到的就是“哑巴英语”，不但无法理解英语语言内容，也不敢开口表达。为了帮助学生形成自主学习的意识和习惯，也为了改变过去“填鸭式”的教学模式，英语教师可根据初中学生的身心特点，在翻转课堂的基础上，采用
校园英语·上旬 2023年2期2023-06-20
- 基于问题链的高中英语阅读课堂教学设计
阶段高中英语阅读课堂“问题链”应用的不足，以课前准备、课中教学、课后反思三个环节为基础，对基于“问题链”优化高中英语阅读课堂教学设计的有效路径进行探讨。【关键词】问题链 高中英语 阅读课堂 教学设计【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）11-0126-04高中阶段的英语教材一共有8册，其中包括5册必修和3册选修，涉及的英语知识点多且杂，传统的英语教学存在着明显短板，课堂教学仍以教师为主体，这就导致学生在课堂上吸收知
广西教育·B版 2023年4期2023-06-20
- 智慧新教育助力小学语文阅读课堂
智慧新教育；阅读课堂；小学语文小学阶段是儿童身心发展，接受能力强的关键时期。但是，这个时期的学生对事物的好奇心较重，容易被外界的风吹草动所影响，阻碍了阅读课堂的发展。为了避免此现状，教师需要转变教学理念，除了让学生阅读大量的书籍，还要提高学生的阅读能力。然而，如何利用更好的办法激发学生的阅读兴趣是小学教师面临的难题之一。因此，教师可以通过师生互动、多媒体、慕课、学习App等多种方法创建高效阅读课堂，从而提高学生的自主学习能力，增强文学素养，探索更精彩的世界
文理导航 2023年3期2023-06-12
- 小学语文高效阅读课堂构建分析
小学语文高效阅读课堂的构建路径进行分析，以期为广大语文教师提供参考。关键词：小学语文；高效课堂；阅读课堂；构建路径中图分类号：G427 文獻标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）10-0030-03引 言阅读教学一直以来都是语文学科教学实施过程中的重要内容和环节，随着教育教学改革的不断深入和素质教育的开展
名师在线·上旬刊 2023年4期2023-06-08
- 浅析初中英语阅读课堂情境教学法的应用
述了初中英语阅读课堂情境教学法的应用策略，以供参考。关键词：初中英语；阅读课堂；情境教学法【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）09-0240-03英语是初中阶段的核心学科之一，关系着学生语言、思维、情感、文化等多重能力的发展，是具有人文性、工具性的综合学科。其中，阅读是英语教学的重要环节，学生通过阅读能有效地输入英语知识，理解英语文化，从而汲取优秀的思想和理念，
当代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 小学语文阅读课堂中支架式教学的应用研究
出为小学语文阅读课堂的创新发展提供了新路径。阅读是学生积累语文知识、提高语文学习能力的重要途径。学生阅读理解能力的提高，对于自身语文能力的培养具有重要意义。由此，教师应该紧随教学改革步伐，将新型教学理念应用到小学语文阅读课堂中，以推动小学语文阅读课堂的进一步发展。文章基于教学实践经验，分析小学语文阅读课堂中支架式教学的应用策略。关键词：小学语文；阅读课堂；支架式教学在传统的教育观念影响下，部分小学语文教师忽略了对学生阅读理解能力的培养。在课堂教学中，这部分
基础教育论坛·上旬 2023年1期2023-05-30
- 情景教学在初中语文阅读课堂中的创设
；初中语文；阅读课堂；策略引言：情景教学方法应用到初中语文阅读课堂中具有重要的作用，能够为学生创设人性化、氛围化的教学课堂，也能够提高课堂教学有效性。在教学情境中学生对语文知识的描写有更为直观的认知和感受，利于调动学生阅读情感体验，也能够加强学生对情感的感知能力，学生也能够在学习中掌握更多的阅读技巧，课堂教学质量得到提高。对此，笔者对情景教学法应用在初中语文阅读教学中的重要性进行分析，并为教师提供有效的应用策略。一、情景教学在初中语文阅读课堂中创设的重要性
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 小学语文阅读课堂的有效提问策略
推动小学语文阅读课堂教学发展的“法宝”。有效提问包括问题设计、问题提出和问题处理。在实施小学语文阅读教学时，教师可以沿着“设计问题—提出问题—处理问题”的路径进行，使学生通过体验问答活动，构建阅读认知，发展相关能力，增强课堂学习效果。鉴于此，文章将以设计问题、提出问题和处理问题为重点，详细阐述小学语文阅读课堂的有效提问策略。关键词：小学语文；阅读课堂；有效提问；实施策略中图分类号：G427 文献
名师在线·中旬刊 2022年11期2022-11-14
- 渗透创客教育理念，让学生成为初中英语阅读课堂的“创客”
用于初中英语阅读课堂，引导学生在读前寻灵感、读中重研究和读后促实践三个环节中，做别出心裁的“创客”。关键词：创客教育；初中英语；阅读课堂作者简介：荣娟，江苏省昆山市兵希中学。一、引言创客文化的兴起与国内外形势和政策的变化有关。2015年国务院政府工作报告中提出“众创空间”的概念，这一概念既顺应大众创新的趋势又紧跟创客文化的潮流。随着“大众创新，万众创业”的提出，各级各类的科技培训项目层出不穷，创客氛围风靡一时。放眼全球，“工业4.0”的提出让人类更加重视生
校园英语·中旬 2022年9期2022-11-06
- 基于核心素养谈高中英语阅读课堂的教学策略
效的高中英语阅读课堂教学策略进行了探讨。关键词：核心素养;高中英语;阅读课堂;教学策略引言：新课程改革标准的不断深入，教育部门对当前教育教学提出的要求普遍有所提升。尤其是在当前核心素养培养已经逐渐融入各学科教学中，对整个教学活动的顺利开展具有非常重要的影响和作用。阅读教学一直以来都是高中英语教学中的重点，同时也是英语教学中必不可少的重要学习内容，与写作学习之间相辅相成，两者缺一不可。核心素养这一概念的提出，主要是指要培养学生们适应社会发展的必备品格，同时还
科技研究·理论版 2022年2期2022-07-17
- 坚持生本教育思想，提高小学英语阅读课堂
;小学英语;阅读课堂当前小学英语阅读教学效果不容乐观，低效教学的现象普遍，影响学生的英语学习效果乃至英语学习信心。之所以出现这种现象，是多种因素综合导致的，其中教育理念层面的问题是深层次问题。当前，不少教师的教育理念仍然比较落后，以教师为教学活动的中心，忽略了学生的主体地位与关键作用。生本教育理念是当前教学中非常流行的理念，突出学生的主体地位与作用，对他们的课程学习大有裨益。一、生本理念的内涵生本理念就是以学生为主体的教育理念，是将“学生好学”作为宗旨的教
江苏广播电视报·新教育 2022年15期2022-07-16
- 找准切点 加强指导 迁移运用
预测策略; 阅读课堂; 迁移运用[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）10-0040-03统编语文教材三年级上册第四单元是预测阅读策略单元，这是统编教材在小学阶段设置的第一个阅读策略单元，旨在让学生学习运用预测策略，提升学生的阅读能力。预测策略虽然是在三年级以单元的形式独立呈现，但这并不意味着只需要在这一单元把预测阅读策略落实到位即可，而是要以这一单元为起点，在今后的阅读中不断地运用这一策略，以提
小学教学参考(语文) 2022年4期2022-06-25
- 小学语文阅读课堂教学评价的改进策略探讨
】小学语文;阅读课堂;教学评价 随着新课程改革进程的不断推进，课堂教学理念不断被更新，人们对课堂教学评价越来越重视。完善优化小学语文阅读课的教学评价体系，有利于激发小学课堂的活力，促进小学生全面发展。教学评价是教师在教学过程中必不可少的环节之一，有了教学评价才是一个完整的教学过程。客观全面的教学评价能够进一步推动小学语文阅读课堂的目标和任务的顺利实现。如果教师没有认识到教学评价的重要性，就无法在实际的教学中正确运用教学评价，势必会影响小学生在阅读课的积极
语文周报·教研版 2022年25期2022-06-23
- 群文之力助力语文重生
;初中语文;阅读课堂 在初中语文的教学中，阅读占据着重要的位置，教师通过有效地引导，能够很好的提高学生的综合素养。在以往的阅读教学中，教师采取的方法过于片面性，很难激发学生的阅读兴趣。教师使用群文阅读来改变自己的阅读教学模式，引导学生在阅读的过程中独立思考，进一步的培养学生的阅读能力。 通过引入群文阅读，为初中语文课堂增添了新的活力，学生在阅读的过程中也能够根据阅读内容活跃自身的思维。[1]教师在给学生选择阅读内容时，要确保文章之间的关联性，让学生在阅读不
科学导报 2022年35期2022-06-23
- 初中英语阅读课堂的有效构建
分考虑到英语阅读课堂的创新性，不断对英语阅读教学手法进行优化，努力提高英语阅读课堂的有效性。关键词：初中英语;阅读课堂;构建方法引言：在过去的初中英语阅读课堂当中，教师因为根据课程要求，更多的注意提高学生在考试当中的阅读技巧，对一篇完整的文章会不断地分解，以单词为单位进行讲解。虽然这样可以有效地提高学生对于语法的理解，但对于他们的阅读能力并没有实质性的提高。现如今提高学生的英语阅读能力已经成为时代的要求。教师更要摸清学生的学习规律，将现存的一些课堂积弊改正
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- 探讨小学语文高效阅读课堂建构策略
学中创建高效阅读课堂，不但能够充分激发学生们对待阅读的兴趣，还能增强学生们的阅读水平，拉近教师和学生互相的关系，全面提升课堂教学品质和效率。基于此，本文主要阐述了小学语文高效阅读课堂的建构策略，以供广大语文教师借鉴与参考。关键词：小学语文;阅读课堂;高效引言阅读成为我们在生活中掌握各类基础知识的主要途径，也是教育领域的语文课程的主要内容。随着素质教育的不断深入推进，阅读变成了老师们训练学生语言基础素质的主要方法。在我国的教育思想里，老师们深受应试教育思想的
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- 如何有效构建动态生成的小学语文阅读课堂
小学语文 阅读课堂一、从学生对知识的内容产生疑问开展新的课程改革要求小学语文教师要重视小学生阅读能力的培养。阅读能力是小学生在日常学习过程中不断积累所得，教师如何有效地开展语文阅读课堂，这对于理论基础知识的掌握颇为重要，因此学生在日常学习过程中，还是以理论知识的学习为主要内容，在阅读课本内容的同时，就会遇到产生疑問的知识内容，教师可以根据学生产生疑问的知识内容切入进行语文阅读课堂。不仅使学生对知识内容有了深刻的理解，而且还发展了学生的思维能力，培养了学生
民族文汇 2022年27期2022-06-15
- 思维导图法在中职英语阅读课堂中的构建
法在中职英语阅读课堂中的构建进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：思维导图;中职英语;阅读课堂;构建引言伴随着教育改革步伐的不断加快，创新教学形式、优化课堂教学活动已成为教师开展教学工作的关键环节。将思维导图运用于中职英语课堂之中，一方面，可以优化学生的学习形式，转变其思维观念;另一方面;可以培养学生的发散性思维，提高其语言水平。一、思维导图的概述思维导图是以某个主题为中心点，向外进行发散、延伸、拓展，把与主题有关的内容用图表的形式表达出来。学生制作思维
民族文汇 2022年26期2022-06-09
- 浅析小学语文阅读课堂的情感教学
文就小学语文阅读课堂的情感教学进行讨论和分析。◆关键词：小学语文;阅读课堂;情感教学一、引言让学生在课堂上能够全身心投入，带着感情体会是小学语文情感教学的目标之一，老师采用有效的教学方式，在课堂上充分调动学生的情绪，带动学生的学习进程。这就要求老师要在课前，深入挖掘课堂教学内容，寻找情感切入点，将“动之以情，晓之以理”的理念融入教学方式中。这样一来，也能够让学生对语文学习有一个新的认知，转换学习思路。在学习过程中，逐步培养学生对语文学习的热情，搭建有温度的
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- 以读促写 读写结合
;随堂练笔;阅读课堂中图分类号：G623.202 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）12-0034-04阅读与写作是小学语文教学中非常重要的两部分内容，以往小学语文课堂教学活动中阅读与写作往往是分离开来的，影响了学生语文学习综合能力的提升与发展。随堂练笔能够将语文阅读与写作教学活动有机结合起来，让学生在阅读过程中融入写作，真正地将读写融合于一处。新课程标准提出义务教育阶段要全面提高学生综合素养，借助随堂练笔能够让学生“学以致用
考试周刊 2022年12期2022-06-03
- 顺应互联网时代趋势 构建初中语文高效阅读课堂
初中语文高效阅读课堂的构建策略，并对结果进行归纳。就现下初中语文阅读课开展情况来看，存在的问题还较多：师生互动唯一阵地是课堂;学生自主学习程度不够;网络技术的应用流于形式;教学内容拓展性不够。这些问题若不予以解决，会影响阅读课的教学效果。而信息技术2.0让阅读教学具有教学决策数据化、阅读资源多样化、资源推送智能化、交流互动立体化、评价内容多样化等特点。本文从指导课前预习、创设轻松氛围、创设教学情境、拓展教学内容、加强课堂互动、提供学习资源几个方面，简要阐述
当代家庭教育 2022年20期2022-05-30
- 促进学习的阅读课堂动态评估策略
动态评估符合阅读课堂以学生能力提升与素养发展为目标的教学需求。这种评估方式能够引导教师将评估的重点放在学生的学习过程上，探索学生的发展潜能。结合实践，探索“干预式”与“互动式”两种动态评估方式在阅读课堂上的运用方式，可助力教师有效激发学生内在的阅读动机，促进学生主动优化阅读策略，提升他们的阅读素养。【关键词】阅读课堂；动态评估；教学策略教学中实施评估，重在“帮助学生了解目前的学习情况，明确接下去的学习目标，并且清楚实现目标的学习路径”［1］。动态评估具有“
教学月刊小学版·语文 2022年10期2022-05-30
- 情境教学模式下小学语文阅读课堂的优化分析
;阅读教学;阅读课堂在小学语文教学的过程里，阅读是十分重要的一个环节，通过日常的阅读积累，不仅能够提升学生的写作能力、丰富写作素材，还能够促进学生思维发展、语文能力提升、开拓学生眼界。为了提升阅读教学的质量，教师可以借助情境教学法，丰富阅读教学的形式，给学生带来更好的情感体验，从而促进学生综合素养提升。一、小学语文阅读教学中情境教学的运用现状（一）情境教学重视不足在传统的阅读教学下，教师通常只对阅读文章的内容进行介绍，之后便引导学生进行自主阅读，完成阅读的
课堂内外·教师版 2022年6期2022-05-30
- 高中语文课堂阅读教学模式的构建与实践
，在高中语文阅读课堂中，教师要根据教学大纲制订详细的策略，激发学生的学习兴趣，借助多元化的实践活动提高他们的阅读水平，切实保证阅读教学的实效性，为语文综合素养的提升打下坚实基础。关键词：高中语文；阅读课堂；教学模式；构建与实践阅读是收集信息的过程，也是培养学生思维能力和欣赏水平的有效途径。高中生已经具备一定的语文素养，但是受多方面因素的影响，他们具有个体差异性，教师要尊重学生的共性与个性，制订相应的阅读教学策略，以此推动高效课堂的构建。为此，教师应根据学生
高考·中 2022年12期2022-05-30
- 拓展网络课程资源 建构高品质阅读课堂
程资源，融入阅读课堂中，构筑高品质的课堂。在课堂内外，让学生在预习、课堂学习、课后拓展中都积极运用网络资源辅助学习。在具体教学中，教师要挖掘类似文本，引导学生对比阅读;可以链接历史资料，促使学生了解创作背景;可以让学生适当了解哲学内容，提升辩证思维能力;结合文化素材展开主题探究;结合新闻时事感受人文情怀。这些方法都充分利用了网络资源，全面提升学生语文核心素养。 [关键词]网络课程资源;阅读课堂;小学语文随着网络的不断发展，如何将网络资源融入小学语文教学中
教书育人·教师新概念 2022年5期2022-05-27
- 阅读课堂教学的现状及应对策略
课程。目前的阅读课堂出现重内容轻语言实践、重形式轻言语逻辑、重思想轻语言积累等问题，究其原因是一些教师不能把握语言学的规律、教材解读能力不强所致。要提高阅读教学的质量，就要立足文本，积累语言;就要拓展文本，实现写法迁移;就要超越文本，着力内容创生。这样，才能让学生学习语言、积累语言、运用语言，提升学生的语文能力。[关键词]阅读课堂;教学现状;拓展文本;超越文本[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）
小学教学参考(语文) 2022年3期2022-05-26
- 让德育之光洒满小学语文阅读课堂
穿于整个语文阅读课堂，教师要善于结合教材内容，利用导语进行德育渗透;利用德育因素的切入点进行德育渗透;拓展延伸进行德育渗透，使学生道德修养受到熏陶，从而受到爱国、劳动、诚信等教育，提高自身素质。关键词：德育;小学语文;阅读课堂《语文课程标准》指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美、的和谐发展。”因此，每一位老师都肩负这德育教育的重任。这就要求语文教师要善于充分挖掘教材中的德育教育素材，
快乐学习报·教师周刊 2022年14期2022-05-15
- 巧设话题，创新初中语文阅读课堂教学
;初中语文;阅读课堂;设置话题;创新课堂新基础语文课程在改革，像“满堂灌”之类的旧教学模式已经被教师所摒弃，很多新的教学范式占据了课堂教学的主阵地，特别是阅读教学模块，已经由“重在研究课文意义的注释与还原”向“重在研究学生的体验与再创”转移。那么，什么是阅读教学？《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读就是学生、教师、教科书、编者、文本之间对话的过程。”阅读就是一场对话，但是对话不等于聊天，不可以漫无边际，信马由缰。用于阅读教学的“话题”必需能
广东教学报·教育综合 2022年51期2022-05-06
- 核心素养背景下构建初中英语阅读课堂的策略
;初中英语;阅读课堂时代不断发展，人们对于学习的要求也发生了变化，越来越注重学习的过程和学习效果的体现。初中英语阅读对学生是非常好的锻炼，无论是能力方面，还是素质方面，阅读课堂为培养学生核心素养提供了很好的途径。初中英语阅读课堂与培养学生核心素养具有不可分割的关系，英语教师要根据新课改要求不断对课堂教学模式进行调整和完善，以培养学生的英语能力。学生的核心素养涉及能力、品质、意识等，所以教师需根据对学生这几方面的培养完善英语课堂。一、初中英语阅读教学模式现状
快乐学习报·教育周刊 2022年16期2022-05-01
- 课堂模式下小学高年级英语阅读策略与方法研究
;英语课程;阅读课堂;教学模式前言在实践中，阅读可以充分发挥语言在英语中的作用，促进学生英语实用技能的不断提高，小学生在学习英语时总体水平尚未达到成熟水平，仍有许多问题有待解决。因此，英语教师必须在小学英语教育中发挥主导作用，联系学生的实际情况，并相应地设计适合他们所阅读的内容，促进学生综合能力的不断提高，促进英语教育质量的提高。近年来，随着课程改革的广泛推进，中小学英语阅读教学越来越受到人们的重视，中小学英语教学工作中最重要的工作是逐渐将教育的意义转变为
快乐学习报·教师周刊 2022年10期2022-04-21
- 浅谈大数据视角的初中英语阅读课堂精准化教学模式研究
初中英语 阅读课堂 精准化 教学模式前言：信息技术的运用和发展已经越来越便利，使得我们置身于大数据时代，能对信息进行计算、收集、对比等方式，从我们日常决策能渗透到各个行业，其中包括了教育教学行业。相比较基础条件较好，教学理念相对先进的学校，大数据在教室教学设计当中出现频率越来越高，这对于指导教师开展日常教学活动具有非常重要的作用。为此，本文通过深入研究初中英语，开展精准化教学的内容，希望能够运用大数据计算的优势，为学生提供更加精准化的教学服务。一、大数据
民族文汇 2022年9期2022-04-13
- 关于小学语文阅读想象课堂的建设路径分析
建设路径，以阅读课堂放飞学生想象力为切入点。通过写景阅读、多媒体辅助、教师因材施教，图片文字相辅，结合正确的引导方法让学生勤加思考，激发学生的自我创造力，使阅读课堂充满创新和活力。◆关键词：小学语文;想象力;阅读课堂阅读想象课堂可以引领学生进入想象世界的大门，以敬爱生命为前提，激发学生思维，使学生快乐学习，有所收获。现阶段小学生大多还处于思维萌芽阶段，阅读想象课堂可以有效引导学生，充分发挥想象力，创造出更多新的思绪，将读者思绪投入到阅读内容中去。1阅读课堂
速读·中旬 2022年1期2022-04-10
- 借信息技术，打造精彩英语阅读课堂
彩的初中英语阅读课堂的策略展开探讨，以供参考。 【关键词】信息技术;初中英语;阅读课堂 一、信息技术融入英语阅读教学中的重要性 时代在发展和进步，教学也应追随时代前进的车辙，不断向前发展。传统的教学方式存在着较多弊端，教师与学生虽同在一个教室，却好像隔着很远的距离，教师注重讲，学生被动听，两者之间缺乏互动，导致初中生学习的积极性不高。因此，教师迫切需要变革方式，以初中生为中心，融入新的元素开展教学活动。信息技术在初中英语阅读课堂的巧妙运用，能够让初中英语阅
文理导航 2022年13期2022-04-02
- 初中英语限时阅读课堂初探
通过创设限时阅读课堂锻炼学生的阅读技巧，提高他们的阅读能力。本文以初中英语限时阅读课堂为初探对象，同时分享一些个人建议。关键词：初中英语;限时;阅读课堂作者简介：黄佩容，福建省永泰县第一中学。初中英语新课标中对学生的阅读速度提出明确要求，教师在平常教学中应在培养阅读速度方面花费一定的工夫，怎么在较短的时间内有效提升学生的阅读质量是一个热点课题，限时阅读就是一个不错的方法。初中英语教师需充分运用有限的课堂时间，适当提高学生的阅读速度，但是不能只是表层的阅读，
校园英语·中旬 2022年2期2022-03-30
- 沉浸式教学在初中语文阅读教学课堂中的应用
学在初中语文阅读课堂中的具体应用进行了研究，先简要分析了其应用意义，后围绕其应用方法提出了几点策略。策略主要包含革新教学理念、践行以学生为主体教育思想、营造良好氛围、加强技能指导、还原情境等，希望能够为广大初中语文教师带来一些新的启发。关键词：初中语文;阅读课堂;沉浸式阅读;应用方略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）10-0110-03DOI：10.16657/j.cnki.is
学周刊 2022年10期2022-03-26
- 构建有厚度的小学英语阅读课堂
本解读 阅读课堂在解读阅读文本的过程中，我们要指向学生高阶思维的发展，充分发挥教师的主导作用，以引导、启发、指导等有效形式，激发学生的思维活力，触发学生的思维活动，有目的地发展学生思维的深刻性、灵活性、发散性，从而提高阅读教学的流畅性，增加阅读课堂的厚度。笔者将从读前预测、读中活动、读后拓展这三个角度进行分析，让英语课堂上的阅读不仅逻辑清晰、层次分明，而且富有情趣、充满挑战。一、读前预测：激发学生思维的活力读前预测就好比开展体育活动前必备的热身运动，学
江西教育C 2022年3期2022-03-22
- 善于补白让小学语文阅读课堂更有深度
;小学语文;阅读课堂;前言阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，但是据笔者观察，现在的小学阅读教学的公开课中，不乏有这样的课堂，看起来气氛很活跃，学生们也很积极的互动，教学节奏快、容量大，但是仔细思考便可发现，课堂是华而不实的。教师在讲台上滔滔不绝，并不给学生留有思考的时间，直接就进入了下一个知识点。这样的课堂表面紧凑，一环扣一环，但实际上，学生对课堂所讲的内容并没有得到充分理解，这样的课堂忽略了学生的思考时间，不利于对学生思维的启发，没有对课堂进行充分的
中学生学习报 2022年6期2022-03-22
- 激活初中英语阅读课堂的策略与方法
激活初中英语阅读课堂的策略与方法对初中英语教学的提升大有裨益。教师应当重视学生的个性化差异，为学生提供自主性阅读。教师可创新阅读教学，设计阅读教学活动，渗透英语文化意识，激活课堂氛围，从而巩固学生的英语阅读知识。教师还可运用数字化教学法提升学生的学习效率，有效激活初中阅读课堂，使初中英语阅读教学水平更上一层楼。关键词：初中英语;阅读课堂;策略方法引言在进行初中英语阅读课的教学时，相信许多教师都会遇到学生积极性不高的情况。对于我国的学生而言，英语是一门外语类
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- 对初中英语阅读课堂教学中有效提问的思考
：初中英语;阅读课堂;有效提问初中英语教学具有灵活性与互动性，既需要教师与学生灵活应对，创造更加活跃、自由的教学氛围。也需要教师与学生积极互动，教师向学生传授知识，通过提问促进全体学生参与，掌握学生学习实际。学生通过回答问题积极参与课堂活动，加深记忆、掌握英语阅读技巧。符合课堂教学规律、满足学生主体需求的课堂提问，能为学生提供更好的思路，帮助学生捋情阅读脉络，从而让课堂始终维持着轻松、愉快的氛围，培养学生创造、创新思维。一、初中英语阅读课堂教学中有效提问的
民族文汇 2022年2期2022-03-21
- 新课标下英语阅读课堂主问题设计的策略探究
些目标，英语阅读课堂起着至关重要的作用。本文提出了在英语阅读课堂主线问题设计中出现的常见问题，并对此提出了一系列实用的解决策略。【关键词】英语教学;阅读课堂;主问题【作者简介】孟烨，宁夏育才中学。要想让阅读课堂有序高效地进行并能达到最终的目标，课堂中的主问题设计很关键。教师需要研读文本，分析推理文中信息及逻辑关系，深入了解学情，在此基础上设计出几个“主问题”，这些问题并非独立存在，它们相互之间有着密切的关联，虽然数量不多，但是很重要，起着“牵一发而动全身”
校园英语·中旬 2022年1期2022-03-17
- 初中英语阅读课堂教学思维训练策略探讨
提高初中英语阅读课堂的教学效率，就成为了教师研究的重点课题之一。本文首先对传统初中英语阅读课堂教学效率低下的原因，然后结合自身的教学经验，对新形势下有效提升初中英语阅读课堂教学效率的策略进行了简要的分析与探讨。关键词：初中英语;阅读课堂;教学效率;提升策略在新形势下的初中英语教学中，要想提高阅读课堂的教学效率，培养学生的英语阅读能力，首先需要教师以丰富的教学内容和多样化的教学形式来激发学生的阅读兴趣，并全面了解学生的实际英语水平，在尊重学生个体差异的基础上
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 语文高效阅读课堂的有效组织探究
：目前，语文阅读课堂存在忽视阅读本质、合作学习无效、课堂讲解重复、缺乏阅读实践等问题。对此，教师在语文阅读教学中，要引导学生把课文当作文学作品欣赏，激发学生的学习兴趣;组织学生进行合作交流，解决阅读中的重难点问题;选准阅读教学的切入角度，对文本的重难点内容适时点拨，实现自主阅读与教师讲授的完美结合;给学生提供独立阅读并实践的机会，指导学生认真完成阅读训练内容，以此构建语文高效阅读课堂。关键词：小学语文;高效;阅读课堂;兴趣;交流中图分类号：G623.2 文
成才之路 2022年8期2022-02-25
- 基于语篇研读的初中英语阅读课课堂提问的实施
;语篇研读;阅读课堂;有效提问引言：有效提问能够让学生在英语语篇阅读中充分抓住文章的核心内容，掌握英语语篇的重点，加深学生对英语语篇内容的理解。而英语语篇由于体裁不同，内容较多或较难，在阅读过程中，需要根据不同的教学要求和课程重点设计问题，进而通过5种问题类型--常规管理性问题、认知记忆性问题、推理性问题、创造性问题、批判性问题来设计提问，引导学生层层递进的了解英语语篇内容，主题和作者意图等深层内容，从而提升英语语篇研读教学质量。一、分层问题设计，增加课堂
学习与科普 2022年10期2022-02-23
- 巧设提问优化幼儿园绘本阅读课堂效率
教学;提问;阅读课堂引言近几年，幼儿的审美能力变得非常重要，可以帮助学生在语言、阅读、音乐等方面加强其能力。绘本教学与阅读之间存在一定联系，因为绘本教学相比于普通教学来说，其独特在于绘本教材是图画与文字相结合，而且图画占主要地位，这对于幼儿来说是非常有吸引力的，通过观看图片进行文字学习，可以提高幼儿的学习兴趣。绘本教学与阅读的联系非常的紧密，因为教材中会呈现很多的图片，图片对于提高幼儿的审美情感力有很大的帮助。利用绘本教学提高幼儿的审美力，教师要保证在教学
快乐学习报·教育周刊 2022年5期2022-02-23
- 围绕核心素养构建小学语文阅读课堂
构建小学语文阅读课堂，进行分析，并提出教学建议。关键词：小学语文;阅读课堂;做好基础教学;构建阅读氛围;开设朗读课程在深化阅读教学模式的过程中，才能够立足于教学核心素养，并且让学生对于阅读中所存在的重要教学内容都可以进行反复的思考，这样才能够对于学生的学习基础非常好的巩固，因为阅读是学生获得者，不同的知识内容的渠道之一，所以教师在小学语文知识的讲解中，都需要重视对于学生阅读学习兴趣的培养，这样才能够让学生的语言表达能力有足够的学习理解，在新课程教学提出的过
学习与科普 2022年3期2022-02-22
- 围绕核心素养构建小学语文阅读课堂①
构建小学语文阅读课堂，进行分析，并提出教学建议。关键词：小学语文;阅读课堂;做好基础教学;构建阅读氛围;开设朗读课程在不同的教学阶段中，语文课堂的教学现状，都并不是特别的优化，因为在步入到新时代发展的过程中，很多任课教师都没有及时的转变自己的教学思想，在讲解语文知识内容的过程中，往往还是以自己的教学思路为主要的教学指导，这样就会影响学生在课堂中对于知识内容的学习兴趣，而且学生在课堂中的主体学习地位，也没有得到良好的确立，在这样的教学过程中，学生都没有一个良
学习与科普 2022年3期2022-02-22
- 基于核心素养的八年级英语阅读课堂教学探析
教师需要抓住阅读课堂这一重要契机，逐步提升学生的核心素养，鼓励学生自主学习英语知识，主动接触不同的阅读文本，进而逐步提升学生的阅读理解能力，让学生在良好阅读行为习惯的引导下掌握适合自己的英语学习策略和技巧，最终实现个人英语核心素养水平的综合提升。八年级英语教师需要做好准备工作，关注对不同细节要素的分析以及研究，实现阅读课堂与其他教学环节之间的紧密联系，为学生的英语学习营造良好的外部空间和环境。【关键词】核心素养;八年级英语;阅读课堂;教学探析【作者简介】张
校园英语·上旬 2022年1期2022-02-11
- 浅谈传统文化教育在小学语文阅读课堂中的渗透策略
育在小学语文阅读课堂中得以实施开展，本人从以下几点进行分析论述。关键词：传统文化教学;小学语文教学;阅读课堂，渗透策略小学语文阅读课堂中渗透传统文化教育，不仅激发学生求知若渴自主学习的精神，还可以帮助学生进行各种知识的积累和储备，为发扬优良传统文化奠定必要基础。一、加强语文阅读实践活动，发扬传统文化精神小学语文课堂教学的过程，是建构学习方法、陶冶情操的过程。语文教育的教与学，向来不是一蹴而就的，小学语文的阅读教学更是一个十分漫长的教学过程，学生需要不断积累
三悦文摘·教育学刊 2021年45期2021-12-22
- 如何在小学语文阅读课堂中导入传统文化教育
要：小学语文阅读课堂的形式多种多样，通过阅读，学生们的语文综合文化素养会有所提升。其中，中华传统文化在我国具有不可取代的地位。而语文便是传统文化的重要载体。语文阅读课堂与中华传统文化的融合，是一项必须开展的内容。它不仅可以弘扬我们的民族精神，还可以丰富小学语文阅读课堂的内涵。基于此，本文重点讨论如何在小学语文阅读课堂中导入传统文化教育。关键词：小学语文;阅读课堂;传统文化教育中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-46-001引言阅读能
小作家报·教研博览 2021年46期2021-12-19
- 基于信息技术的小学语文阅读课堂的构建
的阅读现状和阅读课堂的构建展开论述。【关键词】信息技术 语文教育 阅读课堂【正文】对于学生来说，阅读既是通过理解语言文字来提取信息，也是通过对语言文字的学习下不断深化学生理解，来升华学生的思维。学生的全面发展离不开老师和家长的努力，更离不开社会的培养，在校内举办各种活动有利于学生的全面发展，培养学生的学习能力，信息技术的不断更新对于未来时代的发展也将会是一种全新助力，而对于学生的内在精神世界也是需要丰富的，阅读这一良好的渗透方式，不仅是在课堂上
教育周报·教育论坛 2021年15期2021-12-17
- 基于核心素养谈高中英语阅读课堂的教学策略
;高中英语;阅读课堂;教学策略引言普通高中英语课程是以落实立德树人为根本任务，以发展英语学科核心素养为核心目标的基础文化课程。作为英语课程的重要组成部分，阅读课是培养学生英语学科核心素养的有效途径。在英语阅读教学中，教师不仅可以培养学生语言表达能力，还可以引导学生深度学习，让学生在理解文本、提升语言能力的基础上，不断提升文化意识，锻炼思维品质。1核心素养内涵核心素养是当前教育强调的重点内容。所谓核心素养，就是指一个人在社会生活中所具备的核心竞争力以及赖以生
快乐学习报·教师周刊 2021年24期2021-12-08
- 分层式教学在高中英语阅读课堂上的应用
学在高中英语阅读课堂上的有效应用。关键词：分层式教学;高中英语;阅读课堂引言：高中生的学习方法、生活环境等都优速差异，那么英语阅读的能力也不同。那么作为一名优秀的英语教师应该有针对性的采取分层式教学来引导学生主动参与英语阅读课堂，因材施教的根据学生特点和实际情况来对教学进行设计，完善教学过程、帮助学生提高英语阅读水平，提高教学质量。在高中英语阅读课堂上应用分层式教学的意义（一）有助于教师因材施教高中的英语阅读教学过程比较复杂，所涉及到的不仅是培养学生的英语
教育周报·教育论坛 2021年13期2021-12-03