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2022年10期
教学月刊小学版·语文
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卷首语
本领恐慌
本期话题
语文跨学科学习任务群:内涵、本质和实施
基于核心目标,实现学科融合
用非遗项目助推故事复述
整本书阅读中的跨学科学习设计例谈
以旁批为切入点,开展语文跨学科学习
严守语文本位 找准学习关键
备课之窗
基于文本重组的第三学段单元整体性教学策略
借助支架,激发想象,融思维与表达为一体
课堂新探
促进学习的阅读课堂动态评估策略
拓新·拓宽·拓深:小学文言文拓展阅读策略研究
指向语言运用的小学语文课后习题教学策略
适时 适度 适当
统编教材记事类习作“写不清楚”难点化解的学教策略
评价研究
六年级上册第四单元《桥》作业设计
观点主张
阅读教学中词感培养的要义与实践路径
聚焦“前学”任务设计,为课前、课中、课后贯通学习增效
“语言文字积累与梳理”的基础价值观
教海拾贝
高段随文练笔设计例谈