审题习惯
- 浅谈小学数学教学中如何培养小学生的良好审题习惯
生养成良好的审题习惯。【关键词】小学生;数学;审题习惯随着深化基础教育综合改革、构建电白基础教育新生态的深入，教师教学方式有明显的改变，学生的学习成绩和学科素养有所提高，但进步不明显。调查发现，学生解答应用题时，没有养成良好的审题习惯。那么，如何才能培养学生良好的审题习惯呢？笔者采用引导学生“看、圈、想、敲、查”等方法进行探索，具体如下：一、引导学生“看”准题目很多小学生都急于求成，一拿到试卷，没有看准题目，不读懂题目，就立即作答，结果解错了题。例：学校小
广东教学报·教育综合 2022年74期2022-06-28
- 谈小学数学低年级学生审题习惯的养成
学低年级学生审题习惯的培养展开论述。【关键词】小学数学;低年级;审题习惯作者简介：沈燕（1972—），女，江苏省扬州市花园小学。学生数学能力的提升要以逻辑思维的发展作为基础，学生审题习惯的养成就是培养逻辑思维的重要路径。低年级小学生的思维直观且形象，他们审题时存在的问题较为严重，最终导致解答问题时出现各种错误，这样会影响学生的数学学习积极性，难以培养学生的数学综合素养。因此，为了解决这一问题，教师需要采取有效的方式培养学生良好的审题习惯，利用科学合理的教学
教育界·A 2022年18期2022-05-30
- 课堂训练 阅读引领 比赛激趣
】小学生数学审题习惯的缺失已阻碍了他们分析和解决数学问题能力的提高，影响了他们在数学方面的发展。本文从目前小学生数学审题习惯培养方面存在的突出问题出发，深入分析了产生问题的主客观原因，并结合教学实践阐述了培養学生数学审题习惯的有效策略。【关键词】小学数学 审题习惯 培养数学教学应不断提高学生发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。其中，分析问题能力的提高离不开良好审题习惯的支撑，学生在分析问题之前首先要把问题中的信息收集完整，把数量关系梳理清楚
小学教学研究·理论版 2022年11期2022-05-30
- 解题教学的关键：识别模式，体悟思路
养学生良好的审题习惯;强化学生解题的目标意识;引导学生在解题的探究过程中体悟模式识别下思路引领的作用;培养学生巧算的意识和能力。关键词：解析几何;解题教学;审题习惯;目标意识;模式识别最近一次全市高二期末调研数学测试中，最后一题是一道解析几何综合题：在平面直角坐标系xOy中，已知椭圆E：x2a2+y2b2=1（a>b>0）的左、右焦点分别为F1、F2，离心率为63。点P是椭圆上的一个动点，且在第一象限。记△PF1F2的面积为S，当PF2⊥F1F2时，S=2
教育研究与评论（中学教育教学） 2022年8期2022-05-30
- 关注解题过程探究解题策略
需具备良好的审题习惯、自学习惯和独立思考习惯. 教学中应引导学生关注解题过程，通过探究解决思路和解题方法形成解题策略，加以有效的变式训练逐渐提升解题能力.[关键词] 解题能力;审题习惯;解题策略随着新课改的深入，中考题目也发生了日新月异的变化，尤其中考压轴题更加关注对学生的综合知识应用能力的考查. 为了提升压轴题的解题效率，教学中常试图借助于“难题”“新题”的强化来培养学生的解题思路，克服学生的畏难情绪. 然教学效果却不尽如人意，大部分学生解题时仅局限于机
数学教学通讯·初中版 2022年1期2022-03-19
- 好习惯帮助学生提高数学学习效率
：听课习惯;审题习惯;书写规范化习惯一、听课习惯学生课前预备铃响做好上课准备，书本、文具放在指定位置，静候老师来上课;上课时，坐得稳，静心听老师讲课，听同学发言，听得入耳、入心，边听边思考，这都是听课习惯，应该从一年级开始培养，听课的习惯不是学生一朝一夕就能形成，需要老师反复练习，及时提醒和评判。同时要不断优化课堂教学过程，激发学生听课的兴趣和主动参与意识，以建立起良好的听课习惯。课本是无声的老师，随身的先生，要充分发挥它“老师”的效益。语文课一直较重视读
三悦文摘·教育学刊 2021年41期2021-11-22
- 小学数学教学中如何培养学生良好的审题习惯
：小学数学;审题习惯;意义;教学策略审题是小学生做数学题的第一步，是决定数学题的解答方法的关键步骤。所谓审查问题，就是读整个题目，找出数学问题所给出的条件，理解主题的要求是什么，对主题表现的意思有正确的理解。只要好好地做考题这一关键步骤，学生们就可以用钢笔写解答问题的过程。审查问题需要学生从主题的几行文字中获取重要信息，提取重要信息，用有效的信息解答问题。审题能力实际上是取得信息、分析问题、解决问题的能力，审题问题需要学生具备达到标准的基础知识水平、明确的
学生之友 2021年4期2021-11-13
- 小学数学教学中如何培养学生良好的审题习惯
养学生良好的审题习惯，进行分析，并提出一些具有指导性质的建议。关键词：小学数学;审题习惯;读书习惯;启迪思维;总结概括能力各个科目的任课教师，交流学生在课堂听讲的时候，会出现的一些常见的问题，都需要对此提出一些具体的解决方案，然后贯彻和落实到实际的授课中去，比如小学生就具备注意力不集中的特点，尤其是在听新课的时候，还有一些则表现在做题的过程中，没有养成良好的审题习惯，学生心中没有具体的解题步骤，在解答题目的时候，就会浪费比较多的做题时间，这如果是在一些比较
现代科教论丛 2021年4期2021-11-01
- 谈小学数学低年级审题习惯的养成
学数学低年级审题习惯的养成进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：小学数学;低年级;审题习惯;养成引言数学具有较强的逻辑性与严谨性，所以教师在教学时，应注意培养学生的审题能力，引导学生养成良好的学习习惯。从客观角度来讲，审题主要是先了解题目的意思，然后从中提取关键词，再采用数学公式等解决问题。随着新课程标准的实施，小学数学教师逐渐重视审题能力的培养，并逐渐应用各种现实情境展开教学。一、培养小学生审题习惯的重要性数学是小学生学习的重要学科之一，小学数学教师专
现代科教论丛 2021年3期2021-10-19
- 习题教学中培养学生审题习惯的策略
生形成良好的审题习惯，从题干中提取关键信息，并对习题进行正确解答，提升考试的成绩。在本文中简要介绍了几种在高中物理习题教学中培养学生审题习惯的教学策略，希望广大教育工作者提出宝贵意见。关键词：高中物理;习题教学;审题习惯一、选择合适的题目，加强审题意识训练在日常的教学过程中，教师要对学生的学习状态多留心，多观察，根据学生的学习反馈情况对教學计划进行合理的调整，在课堂教学时，为学生设计适合学生现阶段能力的教学任务，找到学生们的最佳发展区，教师在选择题目的时候
中学生学习报 2021年11期2021-10-15
- 谈小学数学低年级审题习惯的养成
惯。其中学生审题习惯的养成，对小学低年级学生的数学学习尤为重要。关键词：小学数学;低年级;审题习惯为了帮助学生养成良好的学习习惯，夯实数学学习的基础知识结构，小学数学教师在课堂教学中要通过“读”“圈”“查”训练，培养学生的良好审题习惯，帮助他们正确理解题意，准确解答问题。一、以读听结合的方式，帮助学生感知题意小学低年级学生由于认识汉字不多，知识储备和认识水平受到限制，导致审题、读题困难，经常因为审题不清而造成解题错误的现状，低年级数学教师应采用范读、带读和
新课程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 浅谈初中数学中学生审题习惯与能力的培养
状以及中学生审题习惯与能力的培养策略。关键词：初中数学;中学生;审题习惯;教学现状;培养策略引言：初中高年段学生各方面能力都有了进一步的提高，大部分学习习惯也已经养成，所以，教师在探究培养学生个体的习惯与能力时，要注意结合学生的具体学习情况，选择能够纠正学生已经养成的不良习惯的优质教学策略，有效促进学生正确学习习惯的养成。此外，教师还要在数学教学过程中注意培养学生个人的自主学习能力和终身学习观念。一、初中数学教学的现状（一）学生学习压力大，审题意愿低初中九
学习与科普 2021年1期2021-09-10
- 高中物理习题教学中学生审题习惯的培养
练，对学生的审题习惯加以培养。文章结合具体案例，针对高中物理习题教学中审题习惯的培养进行了探究，提出了有效培养学生审题习惯的建议。【关键词】高中物理;习题教学;审题习惯;培养高中阶段是学生学习物理知识的关键时期，高中物理教学中学生审题能力的培养不仅关系到学生解题正确率和物理学习成绩，而且与学生良好学习习惯的养成存在直接的关系。只有对学生的审题习惯进行有效的培养，才能优化物理教学效果，为学生未来针对物理知识进行更加全面系统的探究创造理想的条件。所以，将高中物
教育界·A 2021年8期2021-09-05
- 小学高段数学审题能力审题习惯培养研究
能形成良好的审题习惯。剖析数学审题能力薄弱的原因，找准备策略在教学中培养良好的审题习惯。◆关键词：审题能力;审题习惯;习惯培养在教学实践中，学生做错题时，真正的不懂有时比人为的疏忽要少很多。在作业或考试后我们经常会听学生发出这样的感慨“唉呀！这道题目怎么没看清楚”“我审题不够仔细”“我理解错题目意思啦”。仔细分析学生的作业和试卷，因为“不仔细”造成的错误和失分比比皆是，几乎可以在你随手翻开有错误的练习本时，就会随处可见。许多学生解题错误的重要原因之一就是没
速读·下旬 2021年1期2021-07-28
- 小学高段数学审题能力审题习惯培养研究
能形成良好的审题习惯。剖析数学审题能力薄弱的原因，找准备策略在教学中培养良好的审题习惯。◆关键词：审题能力;审题习惯;习惯培养在教学实践中，学生做错题时，真正的不懂有时比人为的疏忽要少很多。在作业或考试后我们经常会听学生发出这样的感慨“唉呀！这道题目怎么没看清楚”“我审题不够仔细”“我理解错题目意思啦”。仔细分析学生的作业和试卷，因为“不仔细”造成的错误和失分比比皆是，几乎可以在你随手翻开有错误的练习本时，就会随处可见。许多学生解题错误的重要原因之一就是没
速读·下旬 2021年1期2021-07-28
- 高中物理习题教学中学生审题习惯的培养
题教学中学生审题习惯的培养进行的研究。关键词：高中物理;习题教学;审题习惯;能力培养;方法【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）12-0103-02The cultivation of students' habit of examining physics exercises in Senior High SchoolLIU Junling （Wendeng No.1 middle s
当代家庭教育 2021年12期2021-06-15
- 高中物理习题教学中学生审题习惯的培养初探
题中培养良好审题习惯的价值意义;分析了高中物理审题习惯培养过程中存在的问题;最后提出了高中物理课程教学中对学生审题习惯进行良好培养的具体举措。关键词：高中物理;习题教学;审题习惯物理学在高中教学中十分重要，能够培养学生的自然科学基础知识，使学生的逻辑思维能力进一步加強，全面提升学生的综合素养，更是高考的重要学科之一。在高中物理学教学过程中，习题教学能够更好的帮助学生理解物理知识点，全面提升学生解决物理问题的能力，使学生能够在头脑中形成物理思维导图，使物理知
学习与科普 2021年4期2021-06-09
- 用爱浇灌 守望成长
成一丝不苟的审题习惯;巧用读书卡，积累感悟，让学生养成阅读习惯。关键词：农牧区;学生;书写习惯;审题习惯 ;阅读习惯中图分类号：G622.4 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）02-0143-02习惯是指经久养成的生活方式，好的习惯可以成就好的人生。而学习习惯是学生在学习过程中因为不断重复而形成的自动进行的某些行为。教育家叶圣陶说：“积千累万，不如养个好习惯。”让农牧区的学生养成好的学习习惯，可以培养学生的自主学习能力，从而让学生受益终
成才之路 2021年2期2021-04-25
- 小学数学教学中如何培养学生良好的审题习惯
养学生良好的审题习惯是非常重要的。基于此，本文将详细叙述小学数学教学中关于培养学生良好审题习惯方法的探讨。希望本篇文章中的方法能给广大教育工作者带来一定的参考。关键词：小学数学;审题习惯;教学理念中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）07-0099-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.07.048社会主义建设飞速发展，我国越来越重视教育事
学周刊 2021年7期2021-03-15
- 浅谈初中数学中学生审题习惯与能力的培养
当中，学生的审题习惯和审题能力直接决定了学生的解题水平，这会影响到学生的实际考试成绩，与学生的数学学习有着直接的关系。因此在初中的教学过程当中，教师应该采取有效的方式，使学生养成良好的审题习惯，提高自身的审题能力，这是学生学习数学的基础。本文对初中数学教学当中，学生审题习惯和能力的培养意义，以及存在的问题进行了分析，并详细的阐述了初中数学中，学生审题习惯与能力的培养策略。关键词：初中数学;审题习惯;能力;培养策略引言作为初中的数学教师，在教学的过程当中，会
天府数学 2021年12期2021-03-11
- 立足读、做、写，养成好习惯
略培养学生的审题习惯，持之以恒进行渗透、指导、培养，可以帮助学生掌握审题技巧，让学生真正成为学习的主人。关键词：小学数学；审题习惯；培养策略《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）明确指出，要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。目前的教学现状是教师在课堂教学中对知识与技能目标讲得透、抓得实，成为课堂中的唯一重点，但是却弱化了对如习惯、情感等目标的培养。长此以往，不仅不会提升学生的数学素养，还会使学生失去学好数学
基础教育论坛·上旬 2021年1期2021-02-21
- 新课程背景下初中数学审题习惯的培养
;初中数学;审题习惯;培养策略;方法分析引言：养成一个良好的数学学习习惯是成功的一半，在教学过程中。教师的教学任务不仅仅是教会同学们数学知识点，更要在帮助同学们养成一些良好的学习习惯和生活习惯。一个良好的学习习惯对于同学们的帮助是十分重要的，而一个不正确的学习习惯对于同学们的危害也会特别大。因此，在初中数学教学过程中，教师要做好引导和监督作用，引导同学们养成一些良好的数学学习习惯，监督同学们改正和摒弃一些不好的学习习惯。在新课程标准改革的背景之下，初中数学
红豆教育 2021年21期2021-01-23
- 小学数学教学中培养学生审题的有效策略
从侧面凸显出审题习惯培养的重要性。本文将简要分析审题习惯培养对于数学学习的积极意义，重点探究培养良好审题习惯的有效策略。关键词：审题习惯;数学教学;小学生在新形势下，社会各界愈发重视教育事业，积极革新教育理念，数学教育工作者也逐渐意识到审题习惯培养的教育价值以及积极意义。基于此，围绕小学数学教学如何培养小学生的审题习惯进行深入探究具有重要意义。1.审题习惯培养对于数学学习的积极意义当前，良好审题习惯对于小学阶段数学学习的积极意义体现为以下几点：第一，培养数
科学与生活 2021年27期2021-01-11
- 小学数学教学中学生良好审题习惯的培养策略
学生们良好的审题习惯。审题习惯的培养，需要教师的有效指导和学生的积极配合。◆关键词：小学数学;审题习惯;培养策略一、问题的提出在小学数学的学习过程当中，审题和解题同样重要。很多学生在做题的时候频频出错，实际上就是审题环节出现的问题，不理解题目的意思，造成后面一连串的解题错误。因此说，小学生数学成绩的高低，会受到审题能力的影响和制约。二、小学生审题过程中的常见问题剖析（一）由于审题时受到思维定式的干扰引起错误以24×5、79+31的计算为例，有些学生会快速地
速读·下旬 2020年8期2020-11-18
- 高中物理习题教学中学生审题习惯的培养分析
门学科上面的审题习惯还能够帮助学生在其他学科的学习上有一定的提高。但是在高中物理这一门学科的教学中，教师没有办法很好的提高学生在这一门学科的核心素养，本文通过分析现如今在高中物理习题教学中学生审题习惯培养的漏洞提出了如何更好地培养学生在物理这门学科上面的审题习惯。关键词：物理;审题习惯;培养引 言在高中物理这一门学科上，帮助学生养成良好的审题习惯，除了能够在日后的高考中有所帮助以外，也能够让学生通过物理这门学科的习题培养自身的逻辑能力，但是在现如今在高中学
西部论丛 2020年2期2020-10-21
- 浅析小学高年级学生数学审题习惯的培养
学生遵循数学审题习惯的基本原则，在教学活动中，通过具体例题让学生总结审题一些方法，对于提高学生解题能力有很大的帮助。关键词：小学数学;审题习惯;培养一、提高小学生数学审题习惯应遵循的基本原则（一）全面掌握基本知识点是提高审题习惯的关键虽然态度对审题来说非常重要，但是必须是在掌握一定知识的前提下。如果把学习比作盖一座大楼，那么知识点就他的地基，只有地基够扎实，楼房才能盖得更高。因此，在日常的学习中教师应重视学生知识点的积累，这是一个较慢的过程，应有充足的耐心
国家通用语言文字教学与研究 2020年4期2020-10-20
- 高中物理习题教学中培养学生审题习惯的策略
理教学中学生审题习惯的培育进行了深入研讨，分析审题习惯对于高中物理教学及学生的重要作用，指出目前学生存在审题错误的原因，并针对此提出了加强学生审题习惯的方法，意在全面提升学生的综合素养。关键词：高中物理;习题教学;审题习惯中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）30-0065-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.30.032我国高中物理教学
学周刊 2020年30期2020-10-20
- 小学数学学习中如何培养学生良好习惯
;学习习惯;审题习惯;检验结果;草稿纸据研究，21天可以使人养成一個习惯。在小学阶段，这是学生身体发育、思维发展的黄金时期，最适宜培养学生的各种学习习惯。在这个阶段内，若可以养成良好的学习习惯，那将会对步入中学后的学习起到事半功倍的作用。小学数学是小学阶段学生必学的科目之一，并且，教材上的数学知识都与生活息息相关。因此，培养良好习惯非常重要。基于此，笔者结合自身多年的教学经验，谈一谈小学数学学习中如何培养学生良好习惯，希望对广大教师有所帮助。一、规范使用草
中华儿女·海外版 2020年30期2020-09-10
- 关于小学高年级学生数学审题习惯的培养研究
要具有良好的审题习惯。很多学生在小学高年级认为数学难，主要是由于对基础概念的不理解，并且没有形成良好的数学审题的习惯，在多次拿不到高分的情况下，对数学学科产生了一定的排斥心理，不利于学生数学学科的发展。本文针对现阶段我国小学高年级学生在数学审题中存在的一些常见问题，提出培养学生有效审题的策略。关键词：小学;高年级学生;数学;审题习惯;培养策略一、小学高年级学生存在的常见审题误区1、审题不清引起出错审题不清是我国现阶段小学高年级存在的常见问题，审题不清指的是
小作家报·教研博览 2020年37期2020-09-10
- 浅析高中物理习题教学中学生审题习惯的培养
生养成良好的审题习惯，除了能够在日后的高考中有所帮助以外，也能够让学生通过物理这门学科的习题培养自身的逻辑能力，但是在现如今在高中学生在物理的学习中存在的普遍问题就是审题能力较弱或者是对题目的理解能力较差，这一问题需要教师的努力，对这一现状进行一定的改变。本文通过分析现如今在高中物理习题教学中学生审题习惯培养的漏洞提出了如何更好地培养学生在物理这门学科上面的审题习惯。关键词：物理;审题习惯;培养引言：高中的教学体系中，高中物理占重要的一部分，并且高中物理的
高考·下 2020年12期2020-09-10
- 浅析高中物理习题教学高中生审题习惯的培养
的推理，因此审题习惯的培养可以提高学生对物理解题方向的判断以及提高学生的推理分析能力。基于此，本文章对高中物理习题教学高中生审题习惯的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：高中物理;习题教学;审题习惯;培养策略引言高中阶段的物理题，不管是简单题还是难题，都需要认真审题。我们平时所说的粗心、大意正是学生审题能力薄弱的表现。由此可见，审题的重要性尤为突出，它是解题的前提和基础，只有通过认真审题，才能帮助学生理解题意，分清条件与问题，找出条件与问题之间的联
小作家报·教研博览 2020年35期2020-09-10
- 农村小学低年级数学审题习惯培养的实践研究
而言，良好的审题习惯是帮助学生提升数学解题正确率的关健。所以，教师需要拓展更多的审题教学方法，让学生可以多方面地提升数学审题能力，从而可以培养小学生的审题习惯。【关键词】农村;小学数学;低年级;审题习惯;培养一、拓展审题教学方法，培养学生的审题习惯在小学数学教学中，由于低年级小学生缺乏足够的数学学习能力，致使在学习过程中总是会出现各种错误，有些错误是因为计算方法不正确导致，有些错误是因为不懂或不会导致，还有些错误是因为审题不细致导致，这些都是小学生提升数学
家庭·育儿 2020年2期2020-08-28
- 巧用方法，提高小学生数学审题能力
数学中，学生审题习惯的培养非常重要。数学教师在教学中应当重视学生审题习惯的培养，指引学生找到正确的审题方法，从而推动学生数学学习效果的提升。本文就小学生数学如何巧用方法帮助学生提高数学审题能力进行阐述。【关键词】小学教学;审题能力;审题习惯;方法学生很多时候会对于老师在课堂上评讲的题目听的很懂，但在数学知识检测时，完成相似题目或者相同的题目又出现“无从下手，频频出错”的现象。 这个现象很多时候被错误的认为是学生在做题时粗心导致的。其实，我们在深究其中原因会
广东教学报·教育综合 2020年95期2020-08-27
- 提升学生思想政治选择题审题能力的研究
语法分析法;审题习惯“所谓审题能力，即指对题目的内涵和外延进行分析、研究，从而正确理解题意，明确题目要求，最终正确地把握问题的本质、做出正确回答的能力。”“学生的审题能力应该包括：阅读材料获取信息的能力;根据有效信息调动和运用知识的能力;把握逻辑结构进行知识整合的能力以及以旧推新的创造性思维能力等方面。”具有唯一性的选择题答案一旦审题出现失误就不能得分，因此对考生精准审题有了更高的要求，不允许出现丝毫的失误和偏差。然而，在高考和平时的检测中我们发现，学生在
考试周刊 2020年40期2020-06-27
- 低年级学生数学审题习惯培养的策略
如何培养学生审题习惯做了一些梳理。【关键词】低年级学生 审题习惯 审题能力一、审题能力的含义受传统教学方法的影响，在小学数学教学活动中教师让学生一味地进行题海战术，忽略了学生审题能力地培养，这也在无形当中对小学生的解题效率造成了一定的阻碍。审题能力是一项综合性很强的能力，它包括阅读、理解、分析题目等综合能力，也包括态度方面，例如，严肃、认真、细致的等非智力因素。我们认为数学学科的审题就是为了提高解题的正确率，深入理解题目所涉及的关于数学知识方面的思维活动，
中国校外教育(上旬) 2020年5期2020-06-08
- 初中数学画图解题能力培养解析
，从培养学生审题习惯、引导学生掌握真实具体的解题程序和步骤、引导学生掌握解题方法、引导学生借助数形结合方法解决问题这几方面进行深入探讨和分析，以提升初中数学画图解题能力的价值，为相关研究提供参考资料.关键词：初中数学 画图解题 审题习惯画图解题是一种有效解决数学问题的方法，是将数学基础知识、技能、方法和逻辑思维总结起来的一种解题形式.教学过程中，教师要重视提升学生对数学知识的认识，为学生提供丰富多样的教学方法，从而不断提升数学教学实效性.一、培养学生审题习
中学生数理化·教与学 2020年5期2020-05-28
- 高中学生物理习题审题习惯的培养浅谈
题教学中学生审题习惯的培养，提出一些可以提升学生审题能力的有效措施，以提高高中学生物理成绩水平。关键词 高中物理;习题教学;审题习惯审题是学生在做物理习题时很有必要的一个环节，培养学生的审题能力，促使学生养成审题习惯对学生的物理成绩提升尤为重要。拥有良好的审题习惯可以有效的提高学生做题效率与写题质量，让他们的注意力得到很大的提高。学生的审题能力也是一个学生综合能力水平的体现，审题关系到阅读理解、思维逻辑等多方面的内容，同时也是学生专注能力的表现。高中物理习
读写算 2020年4期2020-05-19
- 小学生数学审题习惯的培养
小学生良好的审题习惯，有利于提升学生学习效率，发散学生思维。文章简述了小学生数学审题习惯培养的意义，归纳了小学生数学审题习惯缺失的原因，结合教学工作经验，浅谈小学生数学审题习惯的培养。【关键词】 小学数学;审题习惯;教学策略播种一种好习惯，收获一种好行为。在数学学习中，学生要面对各种各样的数学题目，而解答题目的第一环节即是要具备突出的审题能力。良好的审题习惯，可帮助学生提高审题能力，进而高效地开展数学学习。一、小学生数学审题习惯培养的意义培养小学生良好的审
数学大世界·中旬刊 2020年2期2020-04-16
- 小学低年级学生数学审题障碍分析及解决策略
：小学数学;审题习惯;审题能力;目前有一些学校一二年级数学教师在教学中， 了解到学生解题答案不标准的主要因素是误解了题意。那么教师仅仅需要一点正确的引导和让学生多读几遍题目， 学生就会很快意识到错误而进行改正， 直到题目答案实现标准。然而有的教师不但没有耐心引导， 还将学生对这种对题目误解判定为不认真。如果从学生的角度考虑， 并且充分掌握学生的实际情况， 就会发现造成学生对题目误解的真正原因是学生审题实力不高， 因此， 在本文中做细致探讨是非常重要的。小学
新一代 2020年5期2020-03-26
- 培养学生良好审题习惯的途径
培养学生良好审题习惯的策略，提出在概念教学中紧扣重点，透彻理解;在计算教学中认清字符，捋顺程序;在解决问题中把握全局，重视细节等教学建议，进一步培养学生良好的审题习惯。【关键词】小学数学 概念教学 审题习惯 审题方法 认知偏差【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）45-0132-02一个偶然的机会，笔者看到一张小学数学单元测试卷上的一道题令人印象深刻：马丽、陈杰和赵光进行1分钟踢毽子比赛，马丽踢了120个，陈杰踢的个数
广西教育·A版 2020年12期2020-03-10
- 小学高年级学生数学审题习惯的培养
数学教学;审题习惯;培养【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）21—0126—01数学是一门重要的学科，学好数学有利于提高学生的应用能力与实践能力。但是在学习数学时，审题能力是极其重要的。若学生没有形成良好的审题习惯，缺乏审题能力，那么在解题时也会出现各种各样的错误。那么，在小学数学教学中如何培养学生的审题习惯呢？一、分析小学高年级学生审题错误的原因1.审题不清。在小学高年级数学习题练习中，学生经常会
甘肃教育 2019年21期2019-12-20
- 小学高段数学问题解决教学例谈
问题解决;审题习惯;生活接轨;沟通联系中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0172-01《数学课程标准（2011年版）》指出：“初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增
读写算 2019年19期2019-10-23
- “读”中明题意，“审”中出正解
，培养良好的审题习惯，根据学生在学习中遇到的问题，设计恰当的教学方法，从而有效地提高学生的审题能力。关键词：审题能力;小学数学;审题习惯提高学生数学审题能力，是目前教师需要认真探索的问题。审题能力不是一朝一夕能培养出来的，而是需要教师长时间在学习中帮助学生积累出来的。因此，教师应当明确教学目标，采用多样化教学模式，引导学生逐步养成良好的审题能力，让学生更加积极地参与到数学课程的学习中，提升数学的综合素养。一、养成良好的读题习惯，正确辨清题意读题是第一步，如
数学教学通讯·小学版 2019年9期2019-10-23
- 小学高年级学生数学审题习惯的培养
个学生来说，审题习惯是至关重要的，尤其是对于数学题目。一个良好的审题习惯的养成与学生对题目的理解能力的发展和形成有着很大的关系。培养学生拥有一个良好的审题习惯，可以很大程度上的减少学生的错误率，从而提高学生的考试成绩。而审题不清这个问题对于大多数学生来说都是存在的。因此，本篇文章就小学高年级学生审题出错的原因及养成良好审题习惯的措施进行阐述。关键词：小学 高年级学生 数学 审题习惯引言数学对于小学高年级学生来说是一门重要的科目。学好数学不仅可以提高学生的思
新教育时代·学生版 2019年39期2019-10-21
- 浅谈小学数学认真审题习惯的培养
：小学数学;审题习惯;培养中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1672 -1578（ 2019） 08 - 0047 - 01前言：调查显示，在小学数学教育阶段，学生对于老师传授的数学知识已经足够掌握，但往往在一些数学检测或者数学考试中，其数学成绩却不够理想，而其主要问题是由于学生在做小学数学题时，对其数学题目不能全面理解，导致审题方向错误，造成不会做题或者做错题目。所以，培养学生在小学数学做题中的审题习惯对于学生的发展具有重要意义，根据学生在
读与写·教师版 2019年8期2019-10-20
- 浅析高中物理习题教学中学生审题习惯的培养
也包含了仔细审题习惯这一非智力因素。开展习题教学，主要是为了提高学生的审题能力和解题能力。物理学科的审题，主要是为了能够正确解题，对题目中所包含的相关物理知识进行观察与理解，了解题目中包含哪些条件与要求，并思考条件与结论之间存在什么关联。具体来说，教师应做到以下几点。【关键词】高中物理 习题教学 审题习惯 培养方法中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.167审题能力是一种综合
南北桥 2019年17期2019-10-08
- 小学中年级学生数学审题能力的策略研究
渐养成良好的审题习惯，从而提高做题的正确率，促进学习成绩的提升。【关键词】审题能力;审题习惯;讀题方法;答题技巧;错题集【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）16-0052-02“学生的审题能力”一直以来都是数学教学研究的热门话题，通过查阅大量的研究资料，发现对于小学生数学审题能力培养的研究已经很多，低、中、高年级关于审题能力培养的方法已有不少。但是只针对“解决问题”这个领域研究的成果就比较少，加
课程教育研究·学法教法研究 2019年16期2019-09-17
- 审题，正确解答第一步小学数学认真审题习惯的培养研究
生养成良好的审题习惯。关键词：小学数学;审题习惯;培养引言：荀子曾言：审，谓详观其道也。而审题即是通读题目，明晰题意，深入思考以及完成后的检查，以求理解其含义，确定考察范围，明确考察知识点。但是，如今部分小学生跳过审题这一步骤随意地完成问题，这势必导致过失性失分。学生总以我本可以做对，只是马虎罢了为挡箭牌，却不知这正折射出审题意识和能力的缺乏。审题是一种习惯。冰冻三尺，非一日之寒。同理，审题能力的养成也非一蹴即至的，而是一种长期的重复、积累、巩固的过程。所
青年生活 2019年8期2019-09-10
- 浅谈小学数学解决问题的教学策略
力。关键词：审题习惯;数量关系;多样方法;应用拓展一、抓住关键、动手操作，培养学生认真审题的习惯1、培养学生抓住关键反复推敲的习惯众所周知，应用题的解答是需要一定的分析、理解能力，而这些不是一日之功，需要老师在平时的学习中对学生要进行训练，教给学生一些好的学习方法。我们每个数学老师都知道，学生在解答应用题之所以出错，往往是因为不认真审题，在未弄懂题意的情况下就盲目解答。第一、认真读题，抓住关键字眼，找出已知条件，认真分析，每道题至少读多遍，重读，反复读，做
新教育论坛 2019年25期2019-09-10
- 小学数学计算题教学的实践探究
;学习兴趣;审题习惯;专项训练在小学数学教学当中，许多学生都对数学计算题教学的兴趣不高，他们自身的数学计算能力较差，在进行计算时，错误率较高，如此长期发展下去，将会使学生丧失对数学学习的信心。因此，在小学数学教学当中，教师要结合学生的能力基础，并采用多种手段，对学生进行数学计算题教学，从而不断提高学生的数学计算能力。一、激发学生学习兴趣兴趣是指导学生进行高质量数学计算题学习的最好老师，它可以让学生快速地调整好自己的学习状态，并认真进行数学计算题的探究。因此
学习与科普 2019年21期2019-09-10
- 分析高中物理习题教学中学生审题习惯的培养
的审题能力和审题习惯对于正确解题是非常重要的，良好的审题习惯可以使学生快速找准题目要求，少走弯路，提高解题的速度和正确率，所以在实际的高中物理教学过程中，教师一定要特别注意培养学生的良好审题習惯，本文分析罗列了几种培养学生审题习惯的方法，希望对广大高中物理教师能有所启迪。关键词：习题教学;审题习惯;培养引言：为什么要培养学生的审题能力和身体习惯？那是因为我们正常来讲，拿到一道题的第一件事就是仔细认真的审题，只有把题目读懂了，分析透了，才能选择合适的解题方法
高考·中 2019年9期2019-09-10
- 小学数学应用题教学的实践探究
;生活实际;审题习惯;解题思路应用题教学在小学数学教学当中占据着至关重要的地位，它可以让学生了解数学知识的实际应用价值，并提高学生的数学综合水平。然而，在实际教学当中，许多学生对数学应用题的兴致不高，他们经常找不到解决问题的思路，不能很好地解决数学应用题，导致数学应用题的教学目标一直难以完成。因此，在小学数学教学当中，教师要结合学生的行为特征，并采用效果显著的方式，对学生进行数学应用题教学，从而不断提高学生解决数学应用题的能力。一、联系学生的生活实际当今社
学习周报·教与学 2019年6期2019-09-10
- 浅析高中物理习题教学中学生审题习惯的培养
效地培养学生审题习惯与能力。良好的审题习惯可以有效地解决物理问题，并提高学生学习效率。应重视高中物理习题教学，对学生审题习惯进行合理培养，以便提高学生的专注度，将所学的物理知识充分应用在物理问题的解决中，以便提高实际运用能力，对物理知识全面掌握。在本文中，对习题教学在物理教学中的重要性进行分析，并探究高中物理习题教学培养学生审题习惯的策略，以便提高学生学习能力。关键词：高中物理 习题教学 学生 审题习惯 培养【中图分类号】G 633.7 【文献标识码】A
当代家庭教育 2019年8期2019-09-10
- 高中数学解题能力的调查与研究
;思维能力;审题习惯;反思能力美国著名心理学家G.波利亚曾经说过：“问题是数学的心脏，掌握数学意味着什么？那就是解题。”所以，培养学生的数学解题能力，是提高学生数学成绩的关键。《高中数学新课程标准》明确指出，高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力。人们在学习数学和运用数学解决问题时，不断的经历直观感知，观察发现，归纳类比，空间想象，抽象概括，符号表示，运算求解，数据处理，演绎证明，反思与构建等思维过程。这些过程是数学思维能力的具体体现。而这些思维能力又都
高考·上 2019年1期2019-09-10
- 农村学校学生物理审题习惯的培养
生缺少良好的审题习惯和审题能力，因为直接影响到了物理成绩的提升。为此我们农村地区的物理教师需要找到一些措施来提升当前农村中学生良好的物理审题习惯，促进学生物理水平的提升。关键词：农村学校；生物教学；审题习惯中图分类号：G633.91文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）27-0203-01审题可以说是我们解题的第一步，想要完成一道物理题目的解答，我们首先要做的就是进行准确的审题。那么审题就是让学生先对题目进行理解，掌握题目中所涉及到的物理现
读与写·下旬刊 2019年9期2019-08-19
- 浅谈小学应用题教学
如培养良好的审题习惯、注意习题练习的有效性等。关键词：小学应用题；教学方法；审题习惯中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）25-0146-02应用题在小学数学测试中占有非常大的比重，可以说应用题在小学数学教学内容中占据重要地位，因为小学应用题是对小学数学中所涉及到的概念、性质、公式等基础知识的综合运用。所以，教师应该充分认识到小学生学好应用题的重要性，结合实际情况深入研究更加科学、合理的教学方法，采取有效的教学措施，
读与写·上旬刊 2019年9期2019-08-19
- 小学数学应用题教学难点与突围之道
，从培养学生审题习惯、结合生活进行应用题教学、多样式教学形式这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强小学数学应用题解决的运作效率。关键词：小学数学；应用题教学；审题习惯；多样式数学应用题的设计充满趣味，能够无限激发学生的求知欲望，提升学生的主观能动性，还能够加强学生数学知识应用能力。不过现在数学应用题中存在一定的难度，学生无法下手，主要原因是学生思维能力不足，数学知识和实际生活结合不够紧密，学生无法进行深入探讨和研究，一味地运用固有的形式解决数学问题，思
新课程·中旬 2019年5期2019-07-11
- 浅析高中物理习题教学中学生审题习惯的培养
养学生良好的审题习惯。关键词：高中物理;习题教学;审题习惯在整个高中教学体系中，物理学科是一门必不可少的学科，占据着主要教学地位，更是我国大学物理学习的基础内容，其教学效果的好坏会直接影响大学物理的学习。但物理是一门知识点细碎并且内容逻辑性强，具有一定抽象思维的理科。1 高中物理习题中审题习惯培养的必要性初中教学大纲曾经就明确指出要把培养学生良好的学习习惯作为素质教育的一个重要方面，良好的学习习惯具体就包含阅读习惯、审题习惯、独立思考习惯、主动学习和探索的
世界家苑 2019年4期2019-06-09
- 浅谈简便运算的错因及教学策略
、形成合理的审题习惯、教材内容的适当补充及课堂适时的变式训练等教学策略。让学生在运算中能灵活、正确地使用简便运算，以提升学生的运算能力。关键词：精确分化;审题习惯;适当补充;变式训练在2011版《义务教育数学课程标准》中提出，应当发展学生的运算能力，而运算能力指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。但在实际的运算教学，特别是简便运算内容教学中，学生由于受运算定律的混淆、审题习惯的偏差及教材等多種因素的影响，简便运算时总是错误百出。一、简便运算的干扰因素
神州·上旬刊 2019年5期2019-06-06
- 探讨小学高年级学生数学审题习惯的培养
高。关键词：审题习惯 小学高年级 数学教学学生在数学学习中总是存在一些问题，虽然掌握了相关的数学知识，但是在进行解题时，他们往往审题不清，导致忽视了题目中的关键点，出现解题错误，这样的事情在小学生中经常发生，但是他们对此并不在意，认为仅仅是由于自己粗心导致的，并觉得自己以后不会再出现这样的情况。但实际上，出现这种现象是因为学生审题能力缺失导致的，学生在做题前没有养成良好的审题习惯，没有办法正确地理解题目意思，使得做题效率不高。因此，教师应该针对学生
知识窗·教师版 2019年4期2019-06-06