2020年95期
广东教学报·教育综合
- 刍议小学低年级语文趣味识字教学
- 幼小衔接阶段幼儿自主管理能力的培养
- 浅谈小学作文教学中仿写的教学策略
- 为师者，应该具备“三心”
- 逆向思维在小学美术欣赏课中的应用研究
- 城乡小学生语文课外阅读指导策略研究
- 激之于趣，授之以“渔”
- 小学语文阅读课有效教学探析
- 师生读者优秀作品选登
- 小学互动式数学课堂的实践研究
- 浅谈多元地理读物在高中区域地理学习中的应用
- 疫情期间初中英语线上教育理念实践研究
- 小学音乐教学中德育渗透的探索与实践
- 幼儿园家长助教的现状、问题及对策研究
- 大班幼儿规则意识培养策略
- 巧妙引导，品读领会
- 通过语篇语境扩大小学生英语词汇量的研究
- 疫情期间幼儿主题活动线上互动初探
- 游戏在小学数学课堂中的实践应用探讨
- 基于思维导图的小学英语阅读教学
- 让学生“动”起来，让数学课堂“活”起来
- 提高农村高中足球教学的有效性初探
- 幼儿教师与家长沟通策略研究
- 浅谈情境教学法在初中地理教学中的运用
- 历史时空观在初中历史教学中的运用
- Sight Words——点亮一年级英语阅读的明灯
- 农村小学低年级有效阅读性教学的探索
- 尊重“需要”，注重“激趣”
- 探析初中《道德与法治》思维教学的途径
- 生活化教学模式在小学信息技术课堂中的应用
- 数字化背景下小学英语课堂教学改革与创新分析
- 浅谈图表在地理教学中的应用
- 浅谈农村小学英语课堂情景教学的有效策略
- 培养随堂小练笔的习惯，提高小学生的写作能力
- 核心素养背景下小学数学与其它学科的整合策略
- 在特色教育中发展数学核心素养
- “疫情+”背景下职业技术学校英语微课教学的探究
- 浅谈民族音乐在中学音乐欣赏课堂中的价值
- 提高低年级学生的抗挫能力的措施研究
- 新课标下初中班主任转化后进生的策略研究
- 让学生在英语的学习中成为“小主人”
- 善用激励转化后进生
- 绿色生态背景下幼儿审美能力培养研究
- 浅谈班规在班级管理中的作用
- 小学班级管理过程中德育渗透的策略探讨
- 乱中生趣，激发创意
- 暑假模式开启42条暑期安全提示转给师生家长
- 农村中小学生厌学成因分析及转化策略
- 家园共育下有效培养幼儿良好行为习惯初探
- 例谈小学英语自然拼读法教学
- 高中体育模块选项教学中存在的问题与对策研究
- 组织教学史料，优化教学设计
- 从小学先锋，长大当先锋
- 浅谈小学家校共育的有效途径
- 小学语文写作教学的有效策略探析
- 初中历史课堂培养学生思维能力的探索
- 促进深度学习的中学有机化学学习进阶研究
- 游戏教学，寓教于乐
- 浅谈教学中如何提高小学生英语听力能力
- 双主体互动，优化结合
- 新生入园礼仪教育中家园合作的有效途径
- 小学作文教学中引入共情教育探析
- 有效进行小学低年级语文写话教学初探
- 七年级学生数学学习兴趣的培养探究
- 基于空中课堂学习的小学二年级学生自我管理“云评价”
- 2020年新高考物理试题对广东省学业水平等级考试备考启示
- 巧用方法，提高小学生数学审题能力
- 合理进行英语学科作文类作业的分层设置初探
- 打造篮球文化特色，推动学校内涵发展
- 微课在小学数学课堂教学中的有效应用
- 教无定法，贵在得法
- 浅谈幼儿园语言教学活动与艺术领域的整合
- 如何保障中学生的安全
- 好看好玩，隔空育美
- 浅谈信息技术与小学数学课堂教学的有效整合
- 培养学生劳动素养，育社会主义建设者
- 如何建设孩子真正喜欢的高效课堂
- 探究初三数学复习教学的有效策略
- 信息化在小学数学几何图形教学中的应用
- 初中全英课堂教学探析
- 游戏在小学数学教学中的应用研究
- 农村小学课外阅读引导方法
- 浅谈小学数学课堂提问策略
- 同课创新异构，构出别样精彩
- 凸显数学本质，培养小学生空间想象能力
- 传统与现代的碰撞
- 浅谈如何培养农村小学生英语书写习惯
- “用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度”的课堂模拟实验
- 看似无为，实则自主的班干部培养策略
- 浅谈历史课堂导入环节存在的问题及对策