培养教学
- 基于职业能力培养视角的中职英语教学
；中职英语；培养教学作者简介：赵小惠，宁夏工业学校。当前国内许多企业急需大量专业技术型人才。在政府部门的大力支持下，职业教育已经取得了很大进展，技术教学也取得了不错的成绩。但是从毕业生的职业能力展现结果来看，其教学还需要继续改进，尤其是英语科目，应以提高学生实际应用能力为出发点和落脚点，充分提高中职学生的英语实践能力以及在未来职业中的应用能力，继而为企业输送合格的技术型、高质量人才。一、教师视角的中职英语教学现状（一）教学模式落后当前许多中职的英语教学都是
校园英语·下旬 2022年9期2022-11-07
- 疑中求思问中求学
;问题意识;培养教学;策略引言：没有问题的数学教学是乏味的，而没有问题的思考又是肤浅的，而高效的数学教学则是基于问题的发问和问题的解答。有问题的时候，学生就会积极思考，去探究，去解决，这是一种探索求知的积极状态。如何让学生自主提问，充分发挥学生的主体能动性，有效地提升小学数学的教学质量，是本文重点探讨的问题，以期为我国小学数学实践教学的发展提供一定的理论依据和参考。一、现阶段小学数学课堂教学存在的问题一方面，应试教学观依然被部分教师固守，受传统教学模式的影
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 高中数学课堂教学中对学生数学思维能力的培养方式分析
学思维能力;培养教学引言要想培养高中学生的思维能力，并不是一朝一夕就能成功的。对此，高中数学教师应积极培养学生的数学思维能力，通过教学中的点点滴滴，潜移默化的锻炼学生，树立学生良好的学习习惯，提高学生的创新能力。一.高中数学思维能力培养的意义在当代高中数学教学中，素质教育已逐渐在普及，应试教育逐渐被取代。素质教育中，其教学理念以及教学方式比之前的应试教育更科学化、合理化，也更受高中的数学教师、高中生等的欢迎[1]。再者，就当代社会发展情况而言，各大企业更需
中学生学习报 2022年23期2022-05-18
- 小学语文教学中学生阅读能力的培养
;阅读能力;培养教学引言学生阅读能力的提升涵盖的方面很多，越来越多的教师开始关注语文教学中阅读能力培养的部分，并进行了行而有效的教学改革。为此，本文首先探究了现阶段小学语文教学中阅读能力培养的现状，然后结合实际的教学改革实践经验，重点提出了几点小学语文教学中学生阅读能力培养的具体策略一、现阶段小学语文教学中阅读能力培养的现状学生阅读能力的培养关系到学生语文深入学生的效果，而在现阶段的语文教学中，很多教师没有把握新时代教学改革的趋势，依旧沿用以往灌输式的教学
锦绣·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 浅谈中学语文教学应训练直觉思维以培养语感
;直觉思维;培养教学在初中语文教学的过程中，培养学生的语感具有多重途径。然而在对学生进行语感培养的过程中，教师应当更加重视其所用的教学方法。在多种多样的教学手段与教学方法的过程中，通过运用直觉思维的培养训练，是培养学生的语言语感的一个不可忽视的教学重要环节。因此，本文主要针对于中学语文教学中，应训练直觉思维并运用其培养学生的语感作为基础，并针对其实际情况进行探讨。一、语感特征对于目前预感的众多定义情况下来讲，大多数人认为预感是在人理解一个语言过程中所产生的
中学生学习报 2022年19期2022-05-09
- 小学数学教学中学生逻辑思维能力培养初探
辑思维能力;培养教学;方法策略数学逻辑思维是指学生能够对数学现象进行观察、分析、总结、概括等的能力，小学生的学习历程比较短，学习习惯和学科思维的形成程度有限，所以需要教师在课堂活动中进行积极的引导和培养。但值得注意的是，与其他学习阶段的学生相比，小学生的可塑性强，在小学阶段形成的数学思维能力将会直接影响其今后长远的数学学习生涯，所以在小学阶段培养数学思维能力具有一定优势，同时也是十分重要且必要的教学举措。一、基于逻辑思维能力训练，精心设计探究问题近年来，各
民族文汇 2021年5期2021-12-13
- 高中物理教学中培养学生逆向思维的策略分析
;逆向思维;培养教学;策略分析一、培养学生的逆向思维可以从解决常规问题入手物理课程的学习不似其他学科，教师不能只是一味地让学生背公式、套公式，这种传统的教学方法只能解决小部分的物理问题，而学生在学习新的物理定律或者是探究证明类的新知识时，往往难度都是比较大的，尤其是应用一些定律解决物理探究题时，学生往往是束手无策，缺乏思考方向和解题思路的。而逆向思维就是在不擅自随意改变题目原意的基础上，突破原有的惯性思维模式，向着问题发展的反方向去研究思考，利用这种思维模
江苏广播电视报·新教育 2021年27期2021-12-06
- 浅谈初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养
;自主学习;培养教学;方法策略信息技术对于初中生来讲是一门实践性较强的学科，学习信息技术的相关知识能够帮助学生对不同的信息进行及时地处理和规划。在目前地初中教学过程中，很多的学生在信息技术课程中并没有认真的学习和听讲。对于老师所讲述的一些知识也只是当作耳旁风一样，认为信息技术并不是十分重要。还有一些学生由于较早的接触电脑，认为信息技术只是简简单单的发送邮件，整理文件等，并没有很多实质性的意义。学生较为消极的学习态度就给初中信息技术的教学过程增加了一定的难度
民族文汇 2021年8期2021-12-01
- 浅谈小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养
辑思维能力;培养教学;方法策略逻辑思维能力，是指学生在进行数学知识学习的过程中，能够通过相应的逻辑观点对问题进行深入探究与分析，寻找有效解决问题的思路，进而达到提升解题质量与效率的目的。因此，数学思维的本质好比是打开数学世界大门的钥匙，可以使学生通过对思维意识的延展以及思考能力的应用，找到更好的学习知识的方法。具备数学思维能力的学生，能够在学习知识的过程中，主动从数学的视角出发，寻找解决问题的具体途径，并能够通过对所学知识的应用，在举一反三中不断积累更多的
民族文汇 2021年8期2021-12-01
- 探析小学体育教学中学生安全意识培养
;安全意识;培养教学;方法策略校园安全一直是学校和教育部门十分关注的地方。在小学教育中，学校也十分注重对学生安全意识的培养。而小学体育教学中往往涉及到较多的运动，从而存在很大的安全风险，因此，在体育课中对小学生进行下意识的安全意识培养则十分有必要。一、深化教学结构，丰富课堂内容体育教师应学会改变教学方式，并通过指导基本的体育知识，知识和技能，集中精力发展学生的体育意识。身体活动不仅是学习活动，而且是知识的使用。教师应提高学生对基本体育知识的理解和对安全问题
民族文汇 2021年8期2021-12-01
- 浅谈幼儿园教学中幼儿语言能力的培养
;语言能力;培养教学;方法策略当今教育越来越重视整体的素质教育，所以也就越来越重视对幼儿教育的培养。语言作为最重要的交流手段，对促进幼儿的全面发展具有重要作用。幼儿教师要首先对语言表达能力方面有着充分的了解，其次也可以用各种方式来对幼儿的表达能力进行开发，通过增加课程的趣味性来吸引幼儿学习的注意力，从而充分地对幼儿的语言表达能力进行科学培养。一、关注幼儿语言发展的个体特点，为每个幼儿提供所需的教育机会幼儿无论是在身体健康发展水平还是性格、技能上都存在着差异
民族文汇 2021年8期2021-12-01
- 浅谈初中数学反思性学习能力的培养探究
反思性学习;培养教学;方法策略学生在初中阶段学习数学时，能够不断在自我反思中进步。对于初中学生来说，具备反思能力是非常有必要的，学生可以真正站在第三者的角度上去审视自己的做题思路和做题方法，不断找出学习过程中存在的一些问题，及时查缺补漏进行解决。学生如果能够具备一定的反思学习能力，可以有效的提高学生整体学习的效率和质量。一、初中数学反思性学习能力培养的重要性（一）有利于促进深度学习学习是从简单到复杂的意义构建，思考和反思作为其中的重要环节，反思性学习能力的
民族文汇 2021年6期2021-12-01
- 浅谈小学数学教学中学生解决问题能力的培养方式
决问题能力;培养教学;方法策略近年来，在新标的不断改革与推动之下，我国的教育发生了重大变革，在小学数学教学的过程中，教师也不再是单单注重学生理论成绩的教学，而是将重点放在了培养学生解决数学问题的能力上，不断去激发学生的数学思维，使其帮助他们在课堂中将所学习的数学知识更好地应用到实际的数学问题中。但由于数学知识多且复杂，小学数学教师如何在有限的课堂教学中，做到对学生解决问题能力有效地提升，无疑是一个更大的挑战。一、构建数学情境，提高学生发现问题的意识思维意识
民族文汇 2021年6期2021-12-01
- 浅析逆向思维在小学数学解题中的培养
;逆向思维;培养教学逆向思维从本质上讲就是一种反向思考的模式，分析实际的问题，将常规的思维反向运用，进而更好地解决问题。而且，逆向思维也是数学思想中的重要组成部分，对于学生数学知识的学习、数学能力的强化以及今后更全面的发展都有极为重要的意义。依据实际调查发现，目前小学生数学学习成效不高与学生逆向思维能力不足有着极大的关联，学生对公式、解题套路等模板化内容较为依赖，思维模式僵化，无法推动创造力的提升，思维能力也不能获得提高。一、重视信心和兴趣的培养我们都知道
民族文汇 2021年6期2021-12-01
- 浅谈小学数学教育中学生数学思维能力的培养
;思维能力;培养教学;方法策略小学数学教学教师应充分加强对学生思维能力的培养，能够有效引导学生建立起独特的数学思维模式，进而找到适合自身的学习方法。能够有效促使学生在学习过程中快速掌握知识。并将所学知识应用于生活实际，进而实现良好的知识内化，小学阶段进行数学思维能力的提升意义重大。一、转抽象为具体，培养学生发散思维作为数学领域的初学者，在小学阶段数学学习中，教师需要帮助学生学习理论基础知识，将各种定律法则及概念相联系，进而形成数学脉络。但是小学生会由于学习
民族文汇 2021年6期2021-12-01
- 浅谈高中化学教学中应加强学生创新思维的培养
;创新思维;培养教学在现代教育行业的持续发展中，新课程教学标准规定内容日益更新，学生创新思维能力培养已成为高中化学教学的主要目标，教师应明确自身的教学责任，注重高素质人才的培养。为了实现高中化学教学的预期目标，教师应及时改善传统教学模式的不足，树立以生为本教育理念，实行创新性、科学性的教学模式，将其贯穿到教学全过程中，为学生创设趣味性的学习环境，使学生在学习化学知识的同时，不断提高自身的创新思维能力。一、推动教学观念转变在侧重培养学生创新思维和创新能力发展
民族文汇 2021年7期2021-12-01
- 浅谈高中数学教学中培养学生主体参与意识的有效路径
体参与意识;培养教学;方法策略主体参与意识是基于主体参与概念形成的，在现代课堂教学活动的开展中，主体参与是指教师或学生自主地参与教学活动，进而达成教学目标的倾向性行为.学生的主体参与意识主要体现为学生对参与过程的认知、积极性及实际效果等.在高中数学教学活动中，提高学生的主体参与意识是教学改革的必然要求.强化这方面的理论研究具有重要的现实意义.一、培养学生关于数学的学习兴趣培养学生对数学的学习兴趣，应从多角度出发。在课堂上，教师可以多采用不同的教学方式，例如
民族文汇 2021年7期2021-12-01
- 浅谈高中信息技术课堂学生自主学习能力培养
;自主学习;培养教学;方法策略自主学习能力作为诸多学习能力中具有明显特点技能，它不仅能够突出高中生在学习中的主体地位，还能够有效锻炼高中生的学习技巧，强化高中生的学习观念。培养高中生的自主学习能力并非一蹴而就的，教师需要结合高中生的实际情况制定相应的教学策略，以更加详细的教学讲解降低高中生的知识理解难度，进而在学生为主、教师为辅的格局下逐步增强高中生的自主学习能力。一、激发学习兴趣，明确学习目标学生最为显著的特征就是具有非常强烈的好奇心，而老师要做的就是恰
民族文汇 2021年7期2021-12-01
- 浅析高中信息技术课堂学生自主学习能力培养
;自主学习;培养教学现今社会是信息爆炸、知识爆炸的年代，只有把握机会、与时俱进，不断提升自身的知识水平和技能才不会被淘汰。随着互联网信息技术的飞速发展，信息技术在现代生活的各个领域均发挥举足轻重的作用，在学校教育阶段重视学生的信息技术教育，增强学生的科学意识和培养信息技术操作能力是时代发展的要求，也是学生离开校园、走向社会的必备武器。提高高中生的信息技术教学效果首先应充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生自主探索和研究。一、注重培养学生的实践操作能力，构建信息
民族文汇 2021年7期2021-12-01
- 浅谈如何在小学数学教学中提高学生的自主学习能力
;自主学习;培养教学;方法策略自主学习能力是检验一个学生是否懂得学习、善于学习的重要标准，小学作为提升学生自主學习能力的启蒙阶段，思维相对发散，学习方法与学习能力尚未成熟的小学生如果在这一阶段实现学习主观能动性的最大程度发展，那么其在接下来的初中、高中阶段的学习便会得心应手。数学作为九年义务教育的基础学科，不仅能够锻炼学生的逻辑思维能力和创新能力，还潜移默化地影响着学生坚韧不拔、沉着冷静的性格，而自主学习能力的深刻意义在数学学科中更加突出。针对这一点，小学
民族文汇 2021年7期2021-12-01
- 浅谈小学数学高段应用题解题能力培养途径探究
段;应用题;培养教学一、小学高年级数学应用题教学存在的问题通过分析当前小学数学的教学情况可以发现，教师在数学教学中还是存在很多问题的，尤其是在高年级应用题教学中，很多教师在教学方法上还存在一些问题，具体如下：（一）教学形式传统单一由于小学生的年龄较小，所以他们在课堂上常常会出现走神、搞小动作的情况，并且这一阶段的学生在考虑问题时往往都是以形象思维为主，教师要想提高课堂教学效率，首先要做的就是激发学生学习兴趣，这样才能促使学生将更多的注意力集中到课堂教学中。
民族文汇 2021年8期2021-12-01
- 浅谈高中英语教学中学生人文素养的培养
;人文素养;培养教学;方法策略伴随着人与人之间关系交往密切，作为交际工具之一，语言发挥着重要作用。语言对于人们的生活和思维都有着一定的影响，并且其中蕴含着不同的地域文化。所以，语言科目的学习也成为了新课改的重点之一，在高中的课程中，英语科目占据着重要位置，高中英语学习中人文素养的培养是本次教学研究的重点。着眼于目前，学生对于英语学习中人文素养的养成，还处在了解的状态中，没有系统化的平台得以支撑，在实际的学习中，尽管学生对英语人文素养的养成有着渴望，但现有的
民族文汇 2021年7期2021-12-01
- 浅谈高中历史教学中学生史料实证素养的培养策略
料实证素养;培养教学高中历史的新课标明确指出史料实证素养是历史学科教学的五大素养之一。史料实证素养即学生在历史学习中对史料的辨析，利用可靠的史料实现对历史真相的还原。史料实证素养是学生在历史学习中潜移默化形成的一种面对历史的思维和态度，这种素养也是学生正确理解历史，能够用理性的思维分析历史的能力。学生的史料实证素养是在历史学习中逐步培养出来的，教师应该在向学生教授相关历史知识的过程中，通过教学方法的改革，加强对学生史料实证素养的培养，使学生能够通过历史学习
民族文汇 2021年8期2021-12-01
- 浅谈在初中化学教学中培养学生自主学习能力的策略
主学习能力;培养教学在“重教师，轻学生”的教学模式下，我们不得不面对的现实问题是，初中化学教师虽然通过全面的知识讲授活动，让学生在短期内了解了丰富的化学知识，但是却一直没有很好地发展学生的自主学习能力，反而还起到了反效果，导致学生产生了惰性思维意识，让学生习惯性地通过被动听讲的方式去获取化学智慧。这就意味着学生离开校园后便很难自主地学化学，无法满足未来成长需求。对此，初中化学教师要坚持及时解放学生，全面发挥学生的主观能动性，使其能够经历化学知识的生成过程、
民族文汇 2021年8期2021-12-01
- 浅谈高中化学教学中学生自主学习能力的培养
;自主学习;培养教学在高中阶段，为了让学生能够在未来的学习过程中产生较强的自主性，教师有必要将教学重点放在培养学生自主学习能力这一方面。对于化学这门学科，教师需要在课堂上给予学生自主学习和探究的时间，让学生能够对化学知识产生自己的想法，进而能够使学生掌握更加丰富的学习技巧，拓宽学习渠道。在这一过程中，教师可以将教材中的某节课作为学生的自学主题，让学生在小组内进行问题的讨论和学习，也可以从化学实验入手，让学生通过自主的实验过程而形成较强的实践能力和应用能力，
民族文汇 2021年7期2021-12-01
- 浅谈高中语文阅读教学中学生批判性思维能力的培养策略
批判性思维;培养教学阅读是帮助学生认知世界和思维能力形成的重要途径之一，阅读是教师、学生与作者之间的对话，阅读可促进学生独立学习能力的形成，可为学生带来丰富多彩的精神生活，由此可见阅读的重要性。本文探讨高中语文阅读教学中学生批判性思维能力的培养策略，以供各位同仁参考与借鉴。一、增进师生之间的交流在传统语文教学活动中，教师一直都是教学课堂中的关键人物，教师将所有知识点生搬硬套给学生，再让学生完成知识点的记忆。这种方式对师生来讲都极为不利。教师既不能了解学生真
民族文汇 2021年8期2021-12-01
- 浅谈小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略
辑思维能力;培养教学;方法策略数学教学的过程与学习的过程，都与思考存在紧密联系，数学学科的主要特征是抽象性与较为严谨的逻辑性，换言之，获取与发现数学知识都是思维的结果。对小学生来说，小学数学是重要的启蒙，而作为数学学习的初级阶段，其对小学生之后的工作与学习所产生的作用也非常重要。在此情况下的小学数学课堂教学，需要在重视帮助学生累计基础知识的同时，重视培养学生逻辑思维，实现学生逻辑思维能力的段锻炼与提升。总之，数学教学活动需重视培养学生逻辑思维能力。一、采取
民族文汇 2021年7期2021-12-01
- 论初中历史教学中家国情怀的培养策略
;家国情怀;培养教学初中历史的学习，是学生在历史学科学习的入门阶段。在这个学习过程中，为了使历史的教学课堂内容更加丰富，价值更加深刻，教师应当在知识讲解之余，为学生挖掘历史背后的深厚底蕴和情感价值。因此，在初中历史课堂中，教师借助历史教学过程实施关于学生家国情怀培养的实践，是具备充分可行性的。一、创设教学情境在过去的初中历史教育中，课堂主要由老师主导，学生的参与率不高，也使得课堂的教学效果不明显。教师在平时的教学中，要多利用现代创新的教学方式进行教学，现在
民族文汇 2021年7期2021-12-01
- 浅谈初中数学教学中加强学生创造性思维的培养策略
创造性思维;培养教学;方法策略要让学生掌握创造性思维能力，还需要老师的帮助，因为很多学生缺乏自控能力，导致学习效果不佳，教师要根据学生的具体情况，培养学生的这种能力，从而使学生在初中数学的学习过程中，思维更开阔，思想更多。这一能力的培养需要教师和学校的高度重视，对学生的发展很有帮助。一、提高学生学习的興趣无论是在小学阶段的数学教学，还是初中阶段以及后期的数学教学，任何阶段的学习都与学生的学习兴趣有着非常重要的联系，学习兴趣在一定程度上提高着学生的学习质量。
民族文汇 2021年7期2021-12-01
- 刍议小学数学教学中如何提升学生的计算能力
;计算能力;培养教学在小学阶段，数学是保证学生综合能力快速发展的主要学科，对学生而言，小学时期的数学教学质量将会对理性思维的养成打下良好的基础，所以必须意识到数学学习的重要性，而且利用高质量的数学教学还能有效提高学生自身的计算能力，促使学生今后的数学学习变得更加顺畅。因此，有必要对小学时期的数学教学进行研究。一、增强小学生对数学计算能力的兴趣在很多人看来，数学是一门较为枯燥乏味的学科，上课还容易犯困。所以，如何使小学生提高对数学学习的兴趣是我们最应该考虑的
民族文汇 2021年8期2021-12-01
- 浅谈小学语文自主学习能力的培养策略探究
;自主学习;培养教学;方法策略小学阶段对于学生的教学不仅仅在于传授知识，还要更加注重对学生自身能力的培养。教师在实际教学中，不应该只关注学生的学习状态，还要积极的引导学生运用更好的学习方式去学习。帮助学生扎实基础、加深对知识点的印象，这对未来学习更高难度的知识有着重要作用。下面，我将围绕小学语文自主学习能力培养做出具体分析。一、激发学生的学习兴趣，构建自主学习模式要想顺利的建立自主学习模式，先应提升小学生的学习兴趣，增强其课堂参与的积极性。从自主学习的策略
民族文汇 2021年8期2021-12-01
- 如何提高低段学生阅读能力
;语文阅读;培养教学1引言对于小学低段学生而言，因为接收到的语文知识有限，且大脑还处于开发阶段，故而此时正时学习培养的黄金时期。因此，小学低段学生各方面的扩展学习十分关键。语文阅读就是其中十分必要的知识“加油站”，不仅能够帮助学生汲取更多充足、全面的知识力量，更能够通过语文阅读的渠道，来进一步拓展学生的知识面。在语文课程教学“模式化”“套路化”倾向层出不穷的今天，通过创新化的阅读教学模式，不仅能够让学生们耳目一新，甚至还能够充分把握这个时段的“黄金”学习阶
中学生学习报 2021年21期2021-11-24
- 论大学英语翻译教学中跨文化意识的培养
跨文化意识;培养教学语言是一种最为便利的交流方式。在不同的文化中，语言的输出也会有所差异。中西方文化的不同也就导致语言交流的差异。因此在大学英语的教学过程中，不仅是对跨文化意识的考验，更是对翻译能力的考验。翻译能力体现了当代大学生英语水平的综合能力。此外，从当代英语教学中看，翻译教学并没有对跨文化意识过于的重视，学生对于翻译中的词汇掌握较少，翻译的精确度较低，导致翻译人才的缺少。因此通过翻译教学培养学生跨文化意识就显得尤为重要。1 大学英语翻译教学过程中的
装备维修技术 2022年2期2021-11-19
- 小学语文教学中如何培养学生综合能力
学语文课堂;培养教学;综合能力综合能力学习是以实践性内容为主，是新课标的主要教学方向，能够让学生从汇总获得全面发展。而在小学语文教学中，综合能力学习的组织和实践需要强化教学对学生的引导，注重语文知识学习过程中的成长，教学的实效性。小学生的语文学习呈现出能力不足的情况，所以综合能力学习的知识和实践要落实生本思想，强化核心素养的培养，让学生能够有语言、思维、审美和文化的素养能力建立和发展，促进个人想法和综合认识的成长。一、小学语文综合能力学习的组织（一）组织探
三悦文摘·教育学刊 2021年24期2021-10-19
- 关于高中学生数学抽象思维能力培养的分析
;抽象能力;培养教学现代社会，一提到数学学科，大多数人想到的都是“抽象”和“逻辑”，这在很大程度上是数学学科的特性，逻辑思维能力也是学生学习数学知识与技能所必备的一项素养。对此，作为高中数学教师，应该结合高中生的实际情况制订培养抽象能力的有效策略，以此提高数学教育质量。一、对数学抽象思维能力的理解高中数学的难点就在于它的“抽象性”，而数学学科知识广泛应用的特征也决定了它的应用性[1]。所谓“抽象能力”，就是个体在异中求同、同中求异，促使问题更加简单化的一种
新课程·上旬 2021年36期2021-10-11
- 探索有效衔接企业的高职室内设计专业培养模式
内设计专业;培养教学;教学模式室内设计建立在一定的生产技术基础上，具有一定的特殊性。尽管近年来高职职业教育进行了一系列的改革，但是就室内设计这个专业来说，却没有一个针对性的改革方案对其进行改革，这就使其无法与企业进行有效的衔接，作为相关人员必须探索出一个有效的改革方案，从而实现与企业之间的有效衔接。一、当前在高职室内设计专业课程教学过程中存在的问题（一）培养目标不明确室内设计是一门综合类的应用学科，建立在一定的生产技术基础上。因此，在教学的过程中，教师必须
青年文献·理论研究 2021年3期2021-09-30
- 小学美术教学中儿童创造性思维的培养
创造性思维;培养教学小学时期培养学生的创造性能力可以开动学生的大脑进行思考，让学生在思考中学会创造新的事物，增强学生对新事物的认识和创作品质。小学美术教育中，学生学习基础的美术知识理论，这本就是对艺术思想的重视。学生在学习理论知识的同时欣赏美术作品，在美术作品欣赏中提高审美意识、增强创新能力，这种教学在小学美术教学中贯穿始终。美术课堂的教学，反映的是学生对东方艺术美的学习和欣赏，培养的是学生对美的认识和理解，因此小学美术教学对学生而言意义非凡。时代的不断发
科教创新与实践 2021年11期2021-09-10
- 新时代初中化学培养学生核心素养的教学措施
;核心素养;培养教学;措施分析引言：当前我国的教育阶段中，初中的教学也正处于不断的改革与发展的飞速发展阶段，因此，许多的学科的教师都对自我的教学进行重新的审视和分析，在更好地迎合时代教育改革的要求的基础之上，实现自我的教育改良，使得教学能够实现更加科学有效的发展，走向可持续的现代化的发展新阶段。由于化学专业知识的学习对于学生来说还是具有较大的难度的，教师也就需要在学生的大脑思维方面实现知识的构建，只有学生的能力得以提升，才能够更好地应对所出现的诸多的学习问
红豆教育 2021年5期2021-09-10
- 浅谈如何在小学数学教学中培养学生的独立思考能力
立思考能力;培养教学;方法策略小学生目前的发展，其可塑性很强，所以在数学教学过程中，要注重小学生的个体的特征，制定出合理教学目标，完善教学计划，以便有效提升小学生对问题的独立思考性，也能保证其以后发展具有一定基础。一、改变教学观念很多老师在进行教学时往往会选择填鸭式教学，认为只要教给学生足够多的知识点，学生们就可以自己进行举一反三，但事实上“读书破万卷，下笔如有神”这句话在数学这门学科中并不是完全适用的，只有老师的讲课与学生们的思考相结合才能真正达到老师们
红豆教育 2021年7期2021-09-10
- 基于数学学科核心素养的小学数学教学改革
的综合能力的培养教学，教师需要在基于顺应时代教育不断发展的趋势之下，向学生施展更加有效的科学化的教育，使得教学更加符合时代教育发展的背景和趋势。而在当前的小学数学的教学过程中，教师需要在基于核心素养的教育目标之下，充分重视对学生的核心素养的培养教学。因为数学这门学科的学习是非常的具有思考性和逻辑性的，对于学生的综合知识运用能力和逻辑要求非常的高，这也就需要教师培养学生在学习中的数学核心素养，使得教育实现更好的变革。文章基于对当前的小学数学教师对学生开展相关
红豆教育 2021年3期2021-09-10
- 小学语文教学中培养学生倾听能力的策略
】小学语文;培养教学;倾听能力;策略分析引言：在小学生对知识进行学习的过程中，学生要想在学习方面实现进步和不断提升自我的能力，也就需要在对语文专业知识的学习中，养成良好的行为习惯，培养自我的综合素养。倾听是一门艺术，小学生在学习中需要学会倾听，倾听也是一种尊重，只有在别人进行自我表达时，受众认真倾听，感知其语言表达的含义，才能够更好地尊重别人，也就赢得了别人的尊重。因此，一个人在成长的过程中，养成良好的倾听习惯是非常的重要的，只有当前的小学语文教师充分重视
红豆教育 2021年2期2021-09-10
- 小学数学课堂质疑能力的培养
;质疑能力;培养教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-242前言质疑能力会让学生的学习变得积极主动，能够去分析知识的原理，也能去做应用思考。自主学习的有效开展需要学生去质疑，转变理论记忆的学习方式，提高学生知识理解的有效性。在以往的小学数学课堂教学中，一些教师都是以基础概念讲解为核心，忽视学生的认识差异，限制学生的质疑，造成多数学生都是被动学习，缺乏认知下的思考，影响了数学知识教学的效果。隨着新课改的深入落实，小学数学需要将质疑
小作家报·教研博览 2021年26期2021-09-10
- 浅谈初中语文教学中学生核心素养培养途径
;核心素养;培养教学一、 引言在当今时代，知识经济的变革正在发生，将成为世界进步的巨大推动力，知识素养水平较高的人才能够拥有更多的发展机会和改变世界的机会。在初中语文教学过程中，教师要注意对学生的核心素养进行培养，提升学生综合素质。学生知识水平的全面提升，使学生在竞争激烈的知识经济时代不被落下。初中阶段的学生逐渐成熟，还没有面临沉重的升学压力，正处在提升语文核心素养，促进个人成长的好时期。笔者将结合多年教学经验，谈谈在初中语文教学过程中，培养学生核心素养的
考试周刊 2021年61期2021-08-23
- 核心素养下初中道德与法治教学中法律意识的培养
;法律意识;培养教学;初中道德与法治引言：对于初中生来说，他们正处在青春期的时期，在现阶段的教学中培养学生的法律意识是非常重要的，学生具备了相关的法律意识能够让其适应现阶段社会的发展，让学生有一个正确的法制观念，以免因为自己的情绪激动而造成非常严重的后果。可以说，在初中阶段的道德与法治教学中渗透法律意识教学对于干广大教师来说必须要重视来，要运用各种教学手段和教学资料进行辅助教学，在核心素养下初中道德与法治教学中法律意识的培养。一、初中生具备法律意识的意义在
锦绣·下旬刊 2021年1期2021-06-11
- 初中数学教学中如何培养学生逆向思维能力
向思维能力;培养教学引言逆向思维也被称为求异思维，这种思維方式打破了传统的对已成定论事物或观点的进行突破，反其道而思之，通过从问题的相反面入手进行探索，从而发现新的解决办法。但由于逆向思维存在批判性和新颖性，学生在初期无法很好地感受或熟练的运用，往常的思维模式已经在学生的脑海里根深蒂固，所以教师要注重培养学生的逆向思维，打开解题视野开拓解题思路，从而更好地解决数学难题。那么在初中教育阶段，数学老师如何打破学生的传统思维定式，加强对学生的思维锻炼，培养学生的
学习周报·教与学 2021年6期2021-06-09
- 浅谈小学数学教学中培养学生阅读能力的策略
;阅读能力;培养教学小学数学的教学思路也是对学生们的培养有一定影响的。所以老师在课下会收集更多的资料，能够在课堂当中让学生们提高阅读培养能力。将数学课堂的更多时间交给学生们自己，这样能够减轻老师上课时的教学工作压力。学校领导也是非常支持数学老师，能够在课堂当中培养学生们的阅读能力的，这样不仅能够提高学生们的数学理解能力，也能够提高学生们的语文阅读能力，这样对于学生们来说是有一定帮助的。但是也有少部分数学老师，不支持培养学生们的阅读能力，他们认为学习数学最重
民族文汇 2021年4期2021-03-15
- 浅谈小学美术教学中学生审美鉴赏力的养成
;鉴赏能力;培养教学提高学生鉴赏能力，顾名思义，这是一种能力，既然是能力就需要训练需要时间，如何才能让学生们的鉴赏不会那么的单一和索然无味？在鉴赏评价中能否太过于直白，太过直白是否会伤害到学生之间的自尊心，等一系列的问题，有效的课堂教学鉴赏评价，不仅是为了激励学生们的学习动力，同时也是加强学生们价值判断力，这样学生和老师之间，学生和学生之间的互动交流，是促进师生之间情感的桥梁，建立良好课堂氛围的基础，成就优良的美术课堂，因此，提升学生鉴赏能力的实践研究是非
民族文汇 2021年4期2021-03-15
- 浅谈小学数学课堂学生计算能力培养策略思考
;计算能力;培养教学;方法策略数学计算是学习过程中必经的一个阶段，也是数学课程的一门基础内容。培养学生的计算能力，不仅能提高他们的学习技能，也能让学生在实际生活中运用数学计算，增强他们的生活技能。然而，就目前的小学数学课堂来说，数学计算还是存在了不少问题，部分学生对数学计算的兴趣不高，计算能力差，计算结果经常出现错误等，成绩的不理想导致他们对数学计算更加敬而远之，不愿意参与数学计算的学习。因此，小学教师应该加强数学计算的研究方法，采用针对性的运用措施，培养
民族文汇 2021年4期2021-03-15
- 浅谈幼儿园教学中幼儿语言能力的培养策略
;语言能力;培养教学;方法策略在幼儿园语言教学中，园长要积极指导教师应用行之有效的教学引导策略，和应用多元化的教学方法开展教学实践，使幼儿可以积极融入到教学活动中，乐于表达，才可以更好引导和提升幼儿语言能力。同时，教师要注重丰富教学过程，让幼儿有更多新鲜感，有效调动幼儿的情感，才可以使语言教学活动更成功开展以促进幼儿语言能力进一步提高。一、合幼儿实际，鼓励幼儿表达幼儿的身心发展规律与小学生相比存在一定差异，培养幼儿的语言表达能力需要为幼儿创设表达情境，并注
民族文汇 2021年4期2021-03-15
- 初中数学教学中如何培养学生的解题能力
;解题能力;培养教学;方法策略在初中生进行数学学习过程中需要对问题进行解答，以此提升学生的学习效果和数学能力，使学生具有掌握基本素养的能力。基于此，在实际改革过程中需要从各个方面开发和提升学生的能力，以此增强学生的解题能力。数学学科在日常学习中成为诸多学生的弱项，而数学能力又对其他学科知识的学习具有辅助作用，在学生学习，知识积累以及能力运用中具有重要作用。一、小组协作学习，提升学生的数学思维及解题能力初中数学的难度大，涉及的知识体系广，因此在学习上学生往往
科教创新与实践 2021年48期2021-02-24
- 小学数学教学如何培养小学生的发散思维能力
散思维能力;培养教学小学阶段的学生逻辑思维还没有形成完整体系，各项能力的表现还不够完善，并且缺乏一定的自制力。基于此，小学数学教师应当采用能够被学生轻松接受的方式为其传授基础知识，以及促进学生发散性思维的形成与发展，以此创造学生感兴趣、积极听讲、高质量的数学课堂。一、培养学生思考问题的方式，更新教育理念相关的研究发现，大多数的初中学生在解答数学题目时，他们的内心首先都是想要立即解出正确答案，这样立即解答答案的思考方式虽然能够让学生短时间内就可以得出答案，但
三悦文摘·教育学刊 2021年51期2021-01-29
- 核心素养下初中道德与法治教学中法律意识的培养
;法律意识;培养教学;初中道德与法治引言：对于初中生来说，他们正处在青春期的时期，在现阶段的教学中培养学生的法律意识是非常重要的，学生具备了相关的法律意识能够让其适应现阶段社会的发展，让学生有一个正确的法制观念，以免因为自己的情绪激动而造成非常严重的后果。可以说，在初中阶段的道德与法治教学中渗透法律意识教学对于干广大教师来说必须要重视来，要运用各种教学手段和教学资料进行辅助教学，在核心素养下初中道德与法治教学中法律意识的培养。一、初中生具备法律意识的意义在
锦绣·下旬刊 2021年3期2021-01-28
- 基于科学思维素养的初中物理教学策略研究
学思维素养;培养教学;实效策略一、 引言科学思维素养的目标是让学生能够建立建模的思想，掌握抽象概括、分析综合、推理论证的方法，建立质疑、批判、创新等思维能力。因此，在初中物理课程中，培养教学就要改变传统的概念讲解式教学法，从物理的科学性，学生的学习思维引导出发做设计，形成以科学思维为主要方式的教学策略，提高课堂教学的效果，让学生可以形成科学思维素养，促进学习能力和学习素质的提高。二、 初中物理教学培养学生科学思维素养的现状虽然初中物理教学明确了培养学生核心
考试周刊 2021年97期2021-01-13
- 传统文化教育在初中语文教学中的渗透
统文化教育;培养教学引言：由于初中语文学科在初中教学体系当中的特殊地位以及作用，让语文学科中传统文化教育的渗透体现得尤为重要。教师在教学中不能只重视理论知识的讲解，还要将传统文化教育渗透其中，在教学的统一过程中完成传统文化教育，让学生在这门课程的学习中提升自身对传统文化的认识以及对传统优秀文化传承的积极性。这不仅符合了新时期教学环境的要求，而且为学生这一心智发育阶段的精神世界构建提供了更加优秀的影响素材。一、渗透的必要性（一）推动学生全面发展在初中语文的教
学习周报·教与学 2020年39期2020-10-26
- 浅析小学数学教学中学生独立思考能力培养途径
立思考能力;培养教学;方法策略新课改要求教师在教学的过程中重视对学生能力和素质的教育，而独立思考的能力就是一个对学生而言十分重要的本领。独立思考能力对学生在学习和生活方面都大有裨益，学生有了独立思考就可以更好进行自主的学习，推动学生自身对问题的思考与研究。并且，学生独立思考能力造就与素质教育的理念十分符合，也和新课标当中将学生发展作为中心的理念相应，因此针对学生独立思考能力的造就已经是目前小学教育教学工作中需要研究的重要事项。一、小学数学教学中制约学生独立
速读·下旬 2020年5期2020-10-09
- 浅谈小学美术教学中审美能力的培养策略
;审美能力;培养教学一、小学生审美能力培养的重要性（一）推动学生全面综合发展随着社会时代发展进步，我国对于人才培养要求越来越高，以往单一的文化素质教学已经无法满足新时代下社会对于人才的要求了，因此学校必须顺应时代发展的步伐，着手学生综合素质能力的培养，推动学生全面发展，满足时代对人才的要求。小学阶段是学生学习的重要初始阶段，在小学阶段展开学生审美能力培养有助于学生各方面素质的提高，达到学生全面综合发展培育目标，为国家和社会发展提供全面型人才，培养学生发现美
速读·下旬 2020年5期2020-10-09
- 浅析小学数学教育教学中思维能力的培养
;思维能力;培养教学;意义;问题;策略引言：小学数学思维能力的培养主要以基础知识为载体，所以在培养的思维能力也以抽象数学认识、逻辑推理和创新应用为核心。但是在传统教育下的学习都是以被动为主，思维没有实践的机会，能力也无法得以完成。这就需要改变教学思想，注重学习过程中对学生思维的激发和引导，让认知思维转为应用思维，从应用思维转为思维能力，在知识的自主学习背景下完成能力的有效培养，提高小学数学教学的质量。一、小学数学培养思维能力的意义数学是基础学科，而小学知识
学习周报·教与学 2020年33期2020-09-14
- 浅谈小学美术教学中审美能力的培养
;审美能力;培养教学;方法策略一、小学生审美能力培养的重要性1.推动学生全面综合发展随着社会时代发展进步，我国对于人才培养要求越来越高，以往单一的文化素质教学已经无法满足新时代下社会对于人才的要求了，因此学校必须顺应时代发展的步伐，着手学生综合素质能力的培养，推动学生全面发展，满足时代对人才的要求。小学阶段是学生学习的重要初始阶段，在小学阶段展开学生审美能力培养有助于学生各方面素质的提高，达到学生全面综合发展培育目标，为国家和社会发展提供全面型人才，培养学
速读·上旬 2020年4期2020-09-13
- 浅析高中物理教学中培养学生思维能力的策略
;思维能力;培养教学科学的思维是学好高中物理的核心素养。高中物理记忆相关的东西相对较少，但是对逻辑性要求很高。为了实现教学目标，教师不仅需要注重课程的系统性，还需要注重逻辑思维的培养。每个学生对物理的敏感度是不同的，如果教师延续传统的物理教育方法，只会让学生之间的差距越来越大。因此，运用合理的策略提升学生的物理思维是当前物理教育的重中之重。一、当前教学中学生物理思维能力的现状物理讲究实验性和逻辑性，它本身具备完整的科学体系，在高中阶段不需要太大的创造性，但
速读·上旬 2020年4期2020-09-13
- 高中化学教学中学生学习兴趣的培养研究
;学习兴趣;培养教学在传统的教学过程中，化学教师很少考虑学生的感受，都是按照自己既定的计划实施教学，教学的模式比较单一，以口述结合板书的形式給学生传授知识，机械化的教学使得课堂变得了无趣味，学生的学习积极性也不高，课堂的教学效果自然不佳。针对这种情况，化学教师要抓住现代化教学改革的机会，运用先进的教学元素打造现代化的化学课堂，增加课堂中的趣味，让学生发现学习化学的乐趣，以此，培养学生学习化学的学习兴趣，有利于教学活动的顺利开展。一、培养学生学习兴趣的困境（
小作家报·教研博览 2020年36期2020-09-10