核心素养下初中道德与法治教学中法律意识的培养

春亮

摘要：随着我们国家社会发展的不断完善和健全，我们国家在法律方面的建设也在不断的完善和更新。我作为一名初中的道德与法治的教师，深知在现阶段对于中学生进行法律意识的培养是非常重要的，在现阶段对于中学生进行法律意识的培养能够有效地提高中学生的法律道德意识，对于中学生的全面发展来说是非常重要的。因此，对于广大初中的道德与法治教师来说，在现阶段的核心素养下，培养学生的法律意识是非常重要的，广大教师必须要重视起来。

关键词：核心素养;法律意识;培养教学;初中道德与法治

引言：

对于初中生来说，他们正处在青春期的时期，在现阶段的教学中培养学生的法律意识是非常重要的，学生具备了相关的法律意识能够让其适应现阶段社会的发展，让学生有一个正确的法制观念，以免因为自己的情绪激动而造成非常严重的后果。可以说，在初中阶段的道德与法治教学中渗透法律意识教学对于干广大教师来说必须要重视来，要运用各种教学手段和教学资料进行辅助教学，在核心素养下初中道德与法治教学中法律意识的培养。

一、初中生具备法律意识的意义

在现在的社会发展中，法律在社中的地位是至關重要的，法律是维护社会稳定的重要工具。因此，社会中的人必须要掌握一定的法律意识。社会中的人们法律意识提高了，就能够有效降低社会中的犯罪率，营造良好的社会发展环境。对于初中生来说，培养他们的法律意识，就是要让他们懂得什么是法律，让其崇尚法律，并且要让学生懂得用法律维护自身的合法权益。在现阶段的初中学科教学中，只有其学习的道德与法治课程中接触到了有关法律的知识。因此，对于初中的道德与法治教师来说在进行课程教学的时候，必须要将培养学生的法律意识作为重要的教学内容，并以此来提高学生的核心素养。

在现阶段的社会调查中发现，青少年犯罪问题已经严重地影响到了现阶段初中的教学，对于现阶段的社会发展来说也是一大危害。青少年犯罪会严重影响其身心健康发展，并且也不利于学生的正确三观养成。吃鱼。在现阶段的初中道德与法治的教学过程中，教师通过一定的教学手段培养学生的法律意识能够帮助学生树立正确的三观意识，能够有效地减少社会中青少年犯罪的发生，为青少年的健康成长打造良好的社会发展环境。因此，在现阶段的初中道德与法治教学过程中培养学生的法律意识是非常重要的教学内容，教师和学校必须要重视起来。

二、现阶段培养学生法律意识，教学中存在的问题。

（一）教学观念比较传统

在现阶段的初中《道德与法治》教材中，有关于法律知识的教学内容安排得比较少，并且这些法律知识也没有作为考试的重点，学生在学习这一部分的时候只是一带而过，没有完全领略法律的作用和权威，导致学生的法律意识不强。对于现阶段的初中道德与法制的教师来说，在进行教学的时候还是以考试的重点教学内容为主，在课堂讲课的时候没有给学生重点的分析法律的作用，导致教师在课堂中的教学还是比较传统，缺乏与法律相关的教学实践，与现阶段新课标的新教学要求不符。

（二）法律意识培养方式单一

在对于现阶段初中道德与法治的教学调查中发现，教师在课堂中进行教学的时候尤其是在关于法律意识教学的时候，教学方式比较单一，学生在这样的课堂中学习法律意识的积极性也不高，严重地影响学生法律意识的养成。教师在进行课堂教学的时候还是采用传统的灌输式教学，不重视社会实践，没有认识到让学生参与社会实践才能够交法律，是认识得更加透彻。作为初中的道德与法治教师，在进行法律意识教学的时候，必须要采用新的教学方法和策略。

（三）师资力量影响

在现阶段的初中课程教学中，由于法律没有单独成为一个教学学科，因此，在现在的初中道德与法治的教学中其教师都不是学习法律出身的，导致教师在进行授课的时候为学生传播的法律知识及法律基础比较少。对于有的教师来说，其自身的法律意识不强，学习的法律知识和法律内容也不够丰富。导致教师在进行授课的时候无法通过相关的教学方法，培养学生的法律意识。因此，对于现阶段的初中道德与法律的教学来说，相关领域的教师必须要进行一定的反省，多学习一些法律知识，提高自己的法律教学意识，来弥补教师师资力量不足的影响。

三、初中道德与法治课程，培养学生法律意识的建议

（—）提高教师法制观念，提高师资力量

随着社会的不断发展和进步，我们国家的法律也在不断地健全，尤其是在明年即将颁布《民法典》后，对于现在的中学生来说，在核心素养的教学背景下，养成法律意识是非常重要的。因此，对于初中的道德与法治课程的教师来说，一定要多多的学习法律知识，提高其自身的法律素养，让教师队伍的整体法律观念得到提高。只有教师的法律观念提高了，教师在进行课程教学的时候才能够影响到学生，帮助学生培养法律意识。因此，教师必须要通过自己的努力来提高自己的教学质量，在教学的时候开展教学实践，帮助学生养成良好的法律意识。

（二）运用多种教学方式培养学生法律意识

在初中的道德与法治的课堂教学中，不能够采用传统的单一地灌输式教学模式培养学生的法律意识，教师在进行学生法律是培养的时候要注重实践，让学生通过生活中的一些实际案例来了解法律，让学生通过这些实际案例来感受到法律的威严。因此，教师在进行课堂教学的时候要采用多种教学方式，为学生展现不一样的教学课堂，通过多彩的课堂来培养中学生的法律道德意识。对于初中生来说，在核心素养下的道德与法治教学中培养法律意识能够让学生更好地适应社会。

四、结束语

综上所述，对于初中生来说，因为其正处在青春期的这一特殊时期，企业无论是身体还是心理都还未发展成熟，当其遇到事情的时候，不能够理智的思考，非常容易产生冲动的行为，极易为社会造成不良的影响，也会影响初中生正确的三观养成。因此，在初中的道德与法治的课堂教学中培养初中生的法律意识，能够让学生尽早地接触到社会，更加深入地了解到社会中的法律，也能够让学生在处理事情的时候变得理智，提高初中生的核心素养。为我们国家的发展培养出新时代的综合素质人才。

参考资料

[1]王汝娴.初中《道德与法治》课堂教学中法治意识的培育探析[D].湖南师范大学，2018.

[2]刘丹.初中《道德与法治》课法制教育板块教学研究[D].湖南大学，2018.

[3]秦丽丽.初中《道德与法治》教学中法治意识的培育研究[D].内蒙古师范大学，2018.

（内蒙古自治区兴安盟科右前旗第五中学 137400）