问题导入
- 新冠疫情下的产品设计综合表达课程教学模式探究
思维与方法 问题导入 线上教学 疫情中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2022）11-0069-05Abstract：To explore ways to ensure the quality and effectiveness of online teaching，the course Representation Strategy of Product Design is used as an example. The
设计 2022年21期2022-12-07
- 初中道德与法治教学中问题导入实践路径
王海霞摘要：问题导入可以在短时间内将学生带入课堂教学的氛围，促使学生集中注意力，全身心地投入课堂学习，提高课堂教学效率。新课程改革明确提出要开展以素质教育为核心的教学活动，道德与法治教学作为素质教育的重要内容，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，培养学生的综合素质。文章分析了初中道德与法治教学中问题导入的实践路径。关键词：问题导入 初中 道德与法治问题导入这一教学方法改变了传统教学理念和教师“灌输式”的教学方法，突出学生的课堂主体地位，让学生
知识窗·教师版 2022年6期2022-05-30
- 浅析情境教学法在初中历史课堂的运用策略
术;可视化;问题导入中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-常言道：“以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴替。”这句话恰恰说明了学习历史的重要性。在传统的历史教学课堂上，教师没有对教学情境的创设予以足够的重视，往往采用单一化的教学方式开展知识讲解，学生在这样的学习环境中只会觉得沉闷、死板，而不会感受到趣味性。针对这种情况，教师首先应当从教学观念上进行转变，树立情境化教学的理念，并且运用现代化的教学设备，创设符合学生心理预期的教学情
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 关于初中数学问题导学法的研究
科学;教学;问题导入;如何前言问题是学生学习的方向和动力。同学们应当学习如何从问题的提出与解决中获取新的知识。在教学过程中，教师可以通过讲授的形式，向学生们提问，让他们对提出的问题有强烈的好奇心，产生浓厚的学习兴趣，从而激发他们的求知欲，这样才能打开学生的思维。所以，在数学教学中，教师要重视问题导入的正确引进，发挥桥梁纽带的作用。一、问题导学法的理论内涵及应用原则问题式学习，顾名思义，就是通过提问来指导学生的学习，让他们在学习冲动的作用下开阔他们的思考，激
快乐学习报·教师周刊 2022年7期2022-04-21
- 对初中数学问题导学法的研究
科学;教学;问题导入;如何前言问题是学生学习的方向和动力。同学们应当学习如何从问题的提出与解决中获取新的知识。在教学过程中，教师可以通过讲授的形式，向学生们提问，让他们对提出的问题有强烈的好奇心，产生浓厚的学习兴趣，从而激发他们的求知欲，这样才能打开学生的思维。所以，在数学教学中，教师要重视问题导入的正确引进，发挥桥梁纽带的作用。一、问题导学法的理论内涵及应用原则问题式学习，顾名思义，就是通过提问来指导学生的学习，让他们在学习冲动的作用下开阔他们的思考，激
快乐学习报·教师周刊 2022年6期2022-04-21
- 问题导入，深化理解
导入策略—如问题导入策略，以此激发出学生的学习兴趣、学习动力，活跃课堂教学氛围，教学效果获得显著的进步与发展。基于作者自身的实际教学工作经验与学习认识，本文首先简单分析了小学数学教学中创设问题导入新课的必要性，然后主要就如何实现新课教学问题导入提出了部分探讨性建议，希望能够为教学工作的实践提供参考。【关键词】数学教学;新课;问题导入作为小学数学教师，应当将如何开展好新课导入作为一个关键课题，积极加强研究、探讨与实践，通过科学的课堂教学导入策略应用，来激发学
广东教学报·教育综合 2022年37期2022-04-03
- 问题式教学法在高中英语教学中的有效应用
;高中英语;问题导入;合作探究;当堂检测中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-以往的高中英语教学方式较为单一，课堂上的学习氛围较为沉闷，学生也难以对英语核心知识点产生强烈的学习兴趣，因而造成了学生逐渐的对英语丧失了学习信心，极大的影响了学生英语核心素养的培养，导致了阅读能力、理解水平的低下。有鉴于此，教师应当对这种客观存在的事实予以重视，并且注重新型教学模式如问题式教学法的运用，从课前导入、课堂讲解、当堂检测方面入手，优化问题的提出与
小作家报·教研博览 2022年9期2022-04-02
- 挖掘初中语文学习兴趣，提高初中生的学习主动性
性。关键词：问题导入;初中语文;主动学习前言：人们做事情的动力往往来源于兴趣，只有对语文学习充满兴趣才能够主动深入到语文学习中去。语文是一门非常重要的学科，无论是为了学校的升学考试，还是以后进入社会，你都会发现文化素养是非常重要的，这是一门十分广泛的学科，是学习其他学科的基础。这也是一门重视积累的学科，因此更要从初中中就要学习好语文学科，对于语文学科，学生们要重视学习方法，而作为老师需要重视自己的教学方法，好的方法能够让教学任务变得轻松，达到事半功倍的效果
中学生学习报 2022年8期2022-03-29
- 探讨问题导学法在高中数学教学中的应用
据笔者的研究问题导入法学能够有效的提升教师的教学效率，使高中生能够全面学习，对知识点进行深入研究。关键词：问题导入 高中数学 教学应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-在传统的高中数学教学中，教师受到高考以及应试教育的影响在教学时采用“半强迫”的方式令学生对数学知识进行死记硬背，学生在教师的指导下进行数学公式和定理的表层学习，教师在教学的过程中并不重视对学生学习兴趣的激发，学生在课堂上习惯了教师的牵引，自己的思考能力没有有
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 高中化学课堂应如何开展导入式教学
学生注意力;问题导入在高中化学课堂上开展导入式教学是一个非常不错的选择，因为高中化学课程对于学生来说是枯燥和深奥的，他们没办法理解知识点，那种枯燥感会无时无刻的侵袭的学生，让学生没办法集中注意力，也是因此教师需要接触导入式教学，来让学生的注意力时刻放到课程上，并且给予学生一定的兴趣，让学生能够借助兴趣来抵挡枯燥感。只要能够做到这一点，学生在学习的时候就会更加认真，他的学习效率也会得到提升，教师在选择导入方式时可以选择将化学知识点与生活相结合。一、借助生活常
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- “互联网+”背景下初中英语信息化教学措施研究
习能力;结合问题导入教学法，培养学生合作探究能力;注重课后留置作业环节，提升作业完成效能三方面，对利用信息化教学培养初中学生自主学习能力，进行简要探究，以期为广大初中英语教师的日常教学，提供一定借鉴。关键词：信息化教学;初中英语;问题导入;课后留置;自主中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-146初中英语教师在课堂教学中使用微课技术，能够有效地培养学生的自主学习意识，并且还能够提升他们的学习效能，让他们在相同的时间内，获得更多的英语
小作家报·教研博览 2021年34期2021-10-16
- 浅谈在小学数学课堂营造良好课堂氛围
教师可以通过问题导入的方式来进行课前导入，以此来提高学生对知识的理解能力;也可以通过营造教学情境的方式来提高学生对教学内容的代入感;还可以通过小组合作学习的方式来提高学生的课堂参与感。本文通过结合以上几个方面的教学策略，浅谈关于在小学数学课堂如何营造良好的课堂氛围。关键词：小学数学;课堂氛围;问题导入;教学情境;小组合作在小学数学教学课堂营造良好的课堂气氛不仅可以使学生在学习的过程中思维敏捷、情绪高昂，还可以充分调动学生在课堂的学习积极性，从而提高学生在课
科教创新与实践 2021年29期2021-09-22
- 利用微课技术培养初中学生自主学习能力探究
习能力;结合问题导入教学法，培养学生合作探究能力;注重课后留置作业环节，提升作业完成效能三方面，对利用微课技术培养初中学生自主学习能力，进行简要探究，以期为广大初中数学教师的日常教学，提供一定借鉴。关键词：微课技术;初中数学;问题导入;课后留置;自主初中数学教师在课堂教学中使用微课技术，能够有效地培养学生的自主学习意识，并且还能够提升他们的学习效能，让他们在相同的时间内，获得更多的数学知识。然而，从目前数学教师的教学现状而言，初中数学教师并未在日常教学中，
科教创新与实践 2021年27期2021-09-22
- 以问题导入为基础的教学方法对泌尿外科教学效果的影响
目的：探讨以问题导入为基础的教学方法对泌尿外科教学效果的影响。方法：选取2019年1月至2020年12月在本院泌尿外科实习的160名临床实习生，随机均分成两组。对照组采取常规教学，同时将以问题导入为基础的教学方法在观察组中进行实施。比较两组理论知识成绩、个人综合素质评分和操作技能成绩。采取调查问卷评估两组泌尿外科实习生的促进主动学习、激发学习兴趣、易于知识记忆、加深理论理解、锻炼语言表达、提高自学能力、提高解决问题能力、培养临床思维能力、提高灵活运用能力、
医学食疗与健康 2021年12期2021-09-21
- 初中生物生活化教学策略研究
教学策略，从问题导入生活化;实验材料生活化;教学任务生活化三个方面进行探究。“生活即教育”是教学中的一个重要理念，它要求教育要源于生活、高于生活，具有生活化的特色。中学教学的生活化能激发学生兴趣，提高学生实践能力，在提升学生综合能力方面有着巨大的作用，但一直以来受“成绩决定论”影响，大多数学校和班级都更加注重理论知识的教学，未能将生活化素材引入课堂。随着社会的发展和人们思维观念的转变，生活化教学愈发受到人们重视，这为中学的课堂注入新的活力。生物是一门立足实
家庭教育报·教师论坛 2021年31期2021-09-10
- 高中语文课堂中学生积极性的有效调动
践与感悟，从问题导入、小组合作、分层教学的运用和实施三个角度切入，对如何在高中语文教学中有效调动学生的积极性这一问题作以分析探讨，以供参考借鉴。关键词：高中语文;积极性;问题导入;小组合作;分层教学语文作为高中阶段的主要科目之一，无论是对于学生科学文化素养的提升，抑或是对于学生其他科目的学习，未来的工作和生活都具有至关重要的作用和意义。只有学好语文，才能为学生更高层次的学习和全面发展奠定一个坚实的基础。基于此，作为一名尽职尽责的高中语文教师，我们应充分认识
启迪·上 2021年3期2021-09-10
- 基于文化自信培养下的高中历史教学改革策略
;引入经典;问题导入“文化兴国运兴，文化强民族强。”民族文化是民族历史的传承与灵魂，文化自信心则是国家和民族的精神支柱，国家和民族只有拥有文化自信心才能傲然立于世界之上。人民只有拥有文化自信心才能以国家为荣，以国家的发展建设为己任。在当今社会，国家之间的经济与文化交流日渐频繁，国家之间文化的相互影响和融合也愈发常见。随着我国经济实力的增强以及国家的不断引导，国民对我国传统文化的认同感越发强烈。然而文化自信心关系着国家精神的传承与社会的发展，是民族生存的根本
家庭教育报·教师论坛 2021年3期2021-09-10
- 导入式教学在初中历史课堂中的应用技巧
导入式教学;问题导入;课外知点导入;史料导入在初中历史课堂上开展导入教学，教师可以尝试着从一些历史故事上进行导入，这些历史故事可以是来自各种地方，可以是课程之中的故事，也可以是课程之外的故事，教师要做的就是借助这些故事来对学生进行一个引导，让学生的注意力放到这些故事上，因此教师可以尽可能的选择一些课外的知识点，防止学生提前对这些故事有着一定的了解，导致学生的兴趣不是那么高昂。同时教师也可以尝试着借助问题来对学生进行一个导入，因为问题可以激发出学生的求知欲，
家庭教育报·教师论坛 2021年33期2021-09-10
- 浅谈问题式教学法在高中英语教学中的应用
;高中英语;问题导入;合作探究;当堂检测以往的高中英语教学方式较为单一，课堂上的学习氛围较为沉闷，学生也难以对英语核心知识点产生强烈的学习兴趣，因而造成了学生逐渐的对英语丧失了学习信心，极大的影响了学生英语核心素养的培养，导致了阅读能力、理解水平的低下。有鉴于此，教师应当对这种客观存在的事实予以重视，并且注重新型教学模式如问题式教学法的运用，从课前导入、课堂讲解、当堂检测方面入手，优化问题的提出与问题的解决，引导学生在充分发挥主观能动性的基础上，对高中英语
家庭教育报·教师论坛 2021年23期2021-07-13
- “问题导入”法在习题讲评课中的运用
索，提出了“问题导入”法教学，在实践中取得了一定的成绩，特别是把“问题导入”法用于习题讲评中非常适合。现以一道习题的讲评为例，把“问题导入”法呈现给同仁。题目：分别取等物质的量浓度的氢氧化钠溶液各100mL，再通入一定量的CO2，随后分别各取20mL 溶液，向其中逐渐滴入0.2 mol·L－1的盐酸，在标准状况下产生CO2 的体积（y 轴）与加入盐酸的体积（x 轴）的关系如下图（分A、B 两种情况）：（1）在A 情况下，溶质是________（填化学式），
魅力中国 2021年14期2021-05-31
- 浅析如何提高初中生对地理课堂的兴趣
;学习兴趣;问题导入;实际结合;多媒体技术地理课程与我们生活中的现象息息相关，也关系到我们在日常生活中所做的事情。所以教师在进行这一个学科的教学的时候，需要结合我们生活中的实际现象来进行教学。在学习自然部分的时候，可以通过我们周围的自然景色来帮助学生进行概念上的建立，使学生能够对这个问题产生基本的印象，在进行人文问题的学习时，可以结合我们生活中的实际现象和我们所了解到的现象来进行学习。笔者从自己的角度出发，希望给教师和学生带来帮助。一、以问题的形式导入进入
家庭教育报·教师论坛 2021年44期2021-02-28
- 以问题为引导，带动小学数学教学进步
;数学教学;问题导入;问题引导;小学生;进步在小学数学教学中，问题是知识阐述的主要表述形式，它是让学生在解决问题的过程中，充分调动自己思维水平的发展，以此有效提升學生对本课知识的理解与掌握。但在传统的应试教学中，教师主要以讲解传授为主，多数时间都在停留在讲解定义、例题传授上，教师的讲解内容占据了整个课堂活动的大部分时间，导致学生长期在过于被动的教学环境下学生数学知识，大大降低了课堂教学的教学效率。为此，数学教师就需要及时转变学生自身的教育理念，不断更新自己
启迪·中 2021年12期2021-01-21
- 高中化学教学中问题导学的设计原则与应用
际教学过程中问题导入的设计以及应用进行讨论，分析如何有效培养学生“模型认知和证据推理”核心素养，在激发学生学习的兴趣、提高学生独立思考和创新能力方面取得了较好的教学效果。关键词：原子结构;化学教学;问题导入;研究与应用“问题导学”是一种与当代培养学生核心素养要求十分吻合的教学方法。高中化学拥有自身的特点，教师在教学过程中若要完成学生逻辑思维能力以及动手实践能力的培养，就要敢于突破传统的教学方法，利用问题导学的方法来进行教学。问题导学作为新兴的教学方法，是基
高考·下 2021年10期2021-01-10
- 问题导向视角下高职商务英语教学的创新路径
发，详细阐述问题导入式学习，对全新的教学模式进行探讨，希望能够为教学提供参考，推动高职商务英语教学的不断进步发展。关键词：问题导入 商务英语 教学模式 理论基础中图分類号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）11（b）-0098-03Abstract： With the development of economy and the
科技资讯 2020年32期2020-12-28
- 以问促学，激活课堂
教学实践，从问题导入激发兴趣、问题设计贴合教学、问题引导层层递进、问题情境激发情感、问题讨论合作交流的角度入手，探析了问题导学法在初中数学教学中的应用。【关键词】问题导入 问题设计 问题引导 问题情境 问题讨论问题导学法的应用，可以提高学生对知识探究的积极性，培养学生的思维能力，是新课改下倡导的教学方式之一。在数学教学中如何应用问题导学法呢？我结合自身初中数学教学经验，从以下几点进行了探析和阐述。一、问题导入，激发学生兴趣兴趣是学生学习的内在动力。许多学生
中国校外教育(中旬) 2020年10期2020-12-23
- 浅析如何提高初中生对地理课堂的兴趣
地理;兴趣;问题导入;理论与实际结合;多媒体初中地理的教学客观来讲有些抽象，对学生的空间想象能力是一个考验，如果再加上气候、地形、农业、工业、国家行政区划、江河湖海等等知识点的学习，未免会让学生感觉枯燥而产生抵触心理。因此寻找一套合适的教学方法，在集中学生注意力的情况下抓住他们的兴趣点，让看似艰深晦涩的文字拥有生命，让不同知识点拥有灵魂。不但可以提高学生对地理课堂的参与度和对知识的获得感，还可以在感受快乐中学习掌握地理知识，培养地理思维。一、以问题导入法进
学习周报·教与学 2020年46期2020-12-07
- 群文阅读教学起点的多元筛选
宜的学习契机问题导入、任务调度、重点解读、训练串联等，都是群文阅读教学起点的有效选项。教师要根据教学实际进行思考，选择有效方法，以促进学生群文阅读学习的顺利进行。[关键词]群文阅读;教学起点;问题导入[中图分类号] G623.2 [文献标识码]A[文章编号] 1007-9068（2020）31-0034-02群文教学已经成为阅读教学的常态。在群文阅读教学时，教师要有广阔的视野，在资源整合、方案设计、组织调度等方面进行探索，以提升群文阅读教学的品质。为赢得群
小学教学参考(语文) 2020年11期2020-11-25
- 浅析探究小学数学教学方法策略
;教学方法;问题导入;小组学习;动手实践小学数学是一门开发学生思维的课程，有时其主要的价值不在于让学生学会某一道题，而是为了培养学生用理性的思维去思考问题，全面化地看待问题。在学习小学数学时，教师往往会忽视个体差异，对待学生一概而论，这就会导致有些学生无法完成课上的目标。所以教师需要对现有的教学方式进行改革，不仅要注重学生的共同进步，还要关注学生的个体差异问题，做到不落下每一个学生。一、以问题开展小学数学课堂在小学数学的课堂上，经常会呈现极端的两极化，有的
数理报（学习实践） 2020年35期2020-11-02
- 锤炼数学导课技术，提升课堂教学效率
;悬念导入;问题导入;情感导入根据课堂运行的流程，完整的课堂包括课堂导入、课堂教学、课堂收尾三个重要部分，其中课堂导入作为一堂课的起始阶段，对整节课的教学发展及学习效率有重要的影响，甚至在很大程度上决定着一堂课的成败。然而，在实际教学过程中，很多教师都忽视了数学课堂导入的作用，疏于进行有效的课堂导入设计：部分教师出于所谓的节约教学时间、抓紧教学进度的目的，直接进入教学主题，学生的思维一时无法跟上教师的节奏;有的教师东扯西扯，谈一些与课堂无关的内容，实则浪费
教师·下 2020年7期2020-10-26
- 对新课改下初中英语课堂教学策略的探讨
;合作学习;问题导入。英语作为一门国际性的交流语言，在国际化时代的发展之下绝大多数人都已经意识到了学好英语对自身的帮助，而学生作为日后可能使用英语最多的一个群体，广大英语教师与学生家长乃至于学生本身都认为英语是所学课程体系中最重要的学习科目之一。因此，作为一名初中英语教师，我们要拿出一切为了学生发展的教学理念，突出学生的课堂主体地位，以最佳的课堂教学策略使学生充分汲取英语知识与技能。下面，我将结合自身教学实践经验，对新课改背景下初中英语的课堂教学策略作如下
大众科学·下旬 2020年1期2020-10-14
- 问题化学习背景下物理教材“问题模块”研究
;新旧教材;问题导入中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2020）8-0026-31 引 言我国最新编制修订的2019年版教材根据各省的教学状况正在陆续投入使用。本文选取2019年由人民教育出版社出版的普通高中教科书《物理》系列的必修一（以下简称新教材）和2005年由人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《物理》系列的必修1（以下简称旧教材）进行对比研究。时隔十余年的教材更新，经过对比发现，新教材
物理教学探讨 2020年8期2020-09-22
- 浅谈以课前导入构建高效小学数学课堂
;高效课堂;问题导入;多媒体导入;创设情境那么在课堂教学的过程中，教师充分结合各种各样的教学形式，结合学生在课堂中的听课情况，来调动课堂教学氛围，把握好学生的课堂听课情况，这样才可以采取更加相应的措施来提高学生的实际学习质量。随着如今课堂教学形式的不断改革，教师在教学的过程中更应当充分把握好学生的听课情况，很多教师在教学的过程中往往只是一味的按照课堂教学目标来完成课堂教学环节，实际上在这个环节当中，学生的参与情况不能够很好的得到重视，因此笔者将对课堂中高效
小作家报·教研博览 2020年48期2020-09-10
- 刍议生活化教学法在小学数学中的应用
;学以致用;问题导入在传统的小学数学课堂上，教师采用的传统教学模式难以有效的调动学生的学习积极性，对学生的学习兴趣难以做到充分的激发。因此，在小学教学实践中树立新型的教学理念与创新性的教学方法就显得势在必行。教师应当在小学数学课堂上适当的融入生活化的元素，将数学知识点与学生的实际生活结合起来，进而有效的提高学生的自主学习意识，增强学生在实际生活中运用所学数学知识的能力，让素质教育的目标真正的落到实处，产生实效、具体而言，教师可以从生活化因素引入、更新教学观
小作家报·教研博览 2020年48期2020-09-10
- 对提高小学生数学学习积极性的研究
践与经验，从问题导入的运用、教学手段的创新以及学用结合这三个方面着手，就如何提高小学生数学学习的积极性这一问题展开论述，以供参考及借鉴。关键词：小学数学;积极性;问题导入;多媒体;应用在当前的小学数学课堂教学中，学生所呈现出的学习状态始终不甚理想，造成这一现象的根本原因在于教师没有很好地调动起学生学习的积极性，没有将学生学习的内在潜能充分发挥出来，这便使得学生对数学学习提不起兴趣。没有兴趣作为支撑和前提，学生的数学学习必然是消极的、被动的，自然难以提升学生
数理报（学习实践） 2020年34期2020-09-10
- “双主体问题导入式教学法”在医学史教学中的应用研究
的构建者。“问题导入式教学法”以解决问题为主导，培养学生用科学的思维方式解决实际问题能力，两种教学模式的联合相得益彰。医学史教学采用“双主体问题导入式教学法”极大调动了学生学习的主观能动性，激发学生的创造性思维，提高学生解决实际问题的能力。关键词：双主体;问题导入;医学史;教学改革【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2020）03B-0105-02医学史是一门研究医学演化过程的学科。学习医学史有助于医学生更加全面理解医学发展中的
内蒙古教育·科研版 2020年3期2020-05-29
- 关于新课改背景下小学数学教学策略的分析
;教学策略;问题导入;直观画面;合作学习;联系生活小学阶段是学生学习数学知识的基础阶段，数学课堂的教学质量对学生发展有着十分重要的作用，所以当代社会环境下很多人都在关注数学的教学质量。因此，作为一名小学数学教师，我们应当将从事数学教师这份职业的压力转化为动力，以有效的教学策略带动学生学习数学知识的积极性，让学生能够以愉悦的心情将数学知识内化于心。下面，我将结合自身教学实践京遗憾，对关于新课改背景下小学数学的教学策略作以下几方面分析：一、问题导入，激发学生探
学习周报·教与学 2020年14期2020-05-11
- 小学信息教学的有效导入
、故事导入、问题导入等进行教学，使课堂教学更为生动，使学生注意力更为集中，确保教学取得更好的效果。小学信息教学中老师的有效导入要结合学生的特点，将教书育人与人本思想结合起来，实施科学、合理、有效的导入，并在教学中不断地完善导入方法、导入技巧，提高信息教学的有效性。【关键词】 小学信息教学;游戲导入;故事导入;问题导入;练习导入想要充分发挥课堂导入在教学中的重要作用，小学信息教学的导入不仅要考虑导入手段的多元化，还要考虑导入的有效性。使学生在上课时，能够主
启迪与智慧·教育版 2020年4期2020-04-28
- 聚焦数学核心问题，引导学生主动探究
核心问题;问题导入;主动探究数学是生活中用途较为广泛的学科之一，具有较强的结构性，几乎所有知识都与数学存在各类型的内在联系，所以，学生对于数学的掌握程度，对其他学科都有不同程度的影响。学生在学习过程中按照自身对于所学知识的理解，结合日常思维习惯及联想能力等最终形成符合自我情况的数学认知结构。对于数学而言，在理论坚实的基础上，辅以教师的逻辑引导，以不断提升对数学的兴趣，这样有利于学生在潜移默化中养成主动探究的好习惯。一、聚焦数学核心问题的意义数学知识是学生
数学大世界·上旬刊 2020年3期2020-04-27
- 问题导入式专题教学法：“原理”课的优选教学方法
要：新时代，问题导入式专题教学法在提升“原理”课教学实效性、启发性等方面具有独特的优势。该方法的实施须经过凝练专题、设计问题、导入正题等过程，做到均衡教材内容的整体性和针对性、调动学生学习的关注度和参与度、注重教学内容的说服力和感染力。关键词：问题导入;专题教学法;马克思主义基本原理中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）12-0289-02习近平总书记在2019年全国思想政治理论课教师座谈会上强
教育教学论坛 2020年12期2020-04-01
- 问题导入式专题教学法在“原理”课程中的运用与探索
入正题，实施问题导入式专题教学法，学生学习积极性和主动性、教学内容的亲和力与感染力、课堂教學的针对性和实效性，可以得到较大提升。在实施过程中，要注意导入问题的现实针对性和启发性、教学方法和手段的灵活多样性、马克思主义“三观”教育的重要性。关键词： 问题导入 专题教学法 马克思主义基本原理党的十九大以来，中国特色社会主义进入新时代，高校“思政课”改革步伐随之明显加快，特别是自2019年习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会讲话后，对“原理”等
文教资料 2020年3期2020-03-26
- 探究高中音乐课堂中导入环节的创新
;听辨导入;问题导入;故事导入学生都将高中阶段的音乐学科当成了放松的地方，很多学生在音乐课堂中干一些学习之外的事情，这种情况的产生原因是多方面的。一般认为是教师采用的教学方法比较枯燥，而且教师对音乐教学的态度不是很重视，学生受到教师的影响，自然对音乐的学习就不积极，对音乐产生了可学可不学的认知。针对这种情况，在现代化的音乐课堂中，教师应当在导入环节中进行创新，将学生的注意力吸引到课堂中，让学生感受学习音乐的乐趣，改变对音乐的学习态度，这样才能保证学生在音乐
科学导报·学术 2020年57期2020-03-17
- 论素质教育理念下如何创新初中数学教学方法
;教学方法;问题导入;因材施教;信息技术新时代下的初中数学课堂教学不同于以往，而今既需要让学生获得知识，更需要促进学生的成长与进步，所以好的教学理念就成为了教师教学的学习方向，良好的课堂教学效果就成为了教师的教学追求。因此，作为一名初中数学教师，在对待教学问题上，我们应当始终以学生的发展为初衷进行教学，从而真正在课堂实践中以良好的教学方法深入落实素质教育，提升学生的综合素养和实践能力。下面，我将结合自身教学实践经验，对如何在素质教育理念下创新初中数学教学方
青年生活 2020年3期2020-03-03
- 新课改下对构建小学语文高效课堂策略的探讨
;高效课堂;问题导入;直观情境;合作学习课堂活动的主体是学生，所谓高效课堂的构建即能够使学生在有限的课堂时间内最大化的得到知识与技能。因此，作为一名处于新课改教学理念下的小学语文教师，我们不能再以传统教学中单一的“填鸭式”教学方法展开教学，而是需要将新课改下的教学理念转化为有效的教学策略，将其运用到课堂教学实践当中，使学生主动地去学习语文知识。下面，我将结合自身教学实践经验，对新课改下构建小学语文高效课堂的教学策略提出以下几点建议：一、以问题导入激发学生好
教育周报·教育论坛 2020年5期2020-02-17
- 高中数学学科“导学互动”教学模式的构建研究
用，内容有：问题导入，引导学生举手发言，引导学生自主归纳知识。关键词：高中数学;“导学互动”;问题导入;自主归纳随着新课改的不断深入，“导学互动”模式逐渐得到广泛应用，教师对该种教学模式进行应用期间，需要有活跃的课堂气氛，才能够吸引学生的注意力。一、“导学互动”教学模式内涵“导学互动”在新时代教学期间，特别是信息迅速发展的今天，对于数学解题而言是十分重要的，若具体解题过程中教师仅凭借单纯灌输的方式，会导致课堂教学达不到理想效果。因为学生的主体地位没有得到体
新课程·中学 2019年9期2019-11-14
- 合作学习在初三化学教学中开展的措施
;教学情境;问题导入;实验教学正所谓：“三人行，必有我师焉”，合作学习就是学生与教师、学生与学生相互交流与沟通，取长补短，共同学习的一种模式。初三学生无论在心智上还是在学习能力上都相对比较成熟，此时教师应在教学课堂上正确引导学生，创设有意义的教学情境，刺激学生的感官意识，激发学生的学习兴趣，促进学生合作学习。一、问题导入课堂，激发学习兴趣，引导合作学习一节课的成功与否，在于开课前教师所营造的教学氛围，初中学生对于未知事物往往有强烈的好奇心和探索欲，因此，教
新课程·中学 2019年9期2019-11-14
- 对优化初中数学教学导入环节的策略探究
;直观导入;问题导入;生活导入在传统的初中数学教学中，有不少教师在课堂初始就对学生进行长篇大论的“演讲式”教学，一堂课结束后，自己累倒是其次的，最关键的是没有让学生学到数学知识。因此，作为一名新时代下的初中数学教师，我们有必要对之前不恰当以及现在不合乎学生发展的教学策略进行反思，从而对教学策略进行创新，使学生能够学到更精确的知识，得到更好的发展。下面，我将结合自身教学实践经验，对优化初中数学教学导入环节的策略作如下探究：一、直观导入激发学生学习兴趣在教学资
学生之友 2019年3期2019-10-21
- 探究初中语文课堂中多元化教学法的应用策略
文;多元化;问题导入;构建情境;合作学习在传统的语文教学过程中，语文教师大都沿用传统单一的教学方法，机械化的课堂不断消磨学生的学习兴趣，还抑制了学生创新思维的发展。针对这种情况，在现代化的语文课堂中，教师可以应用多元化的的教学方法进行教学，根据不同的教学内容调整教学方法，以新颖的教学方法吸引学生的学习兴致，利用先进的教学方法降低知识的学习难度，让学生可以高效完成学习任務，从而充分发挥多元化的教学法对语文教学的积极作用。一、利用问题导入新课以往语文教师为了节
学生之友 2019年3期2019-10-21
- 精巧设问题，营造好课堂
问题导学法;问题导入;课堂提问;问题拓展问题导学法是以问题为导向，体现学生主体地位和教师主导作用的探究性教学方法.以问题为主线开展教学活动，使学生在思考、解决问题的过程中得以掌握知识，提升技能.问题导学法不仅能指导学生进行探究式学习，还在培养学生逻辑思维能力和空间想象能力方面发挥着重要的作用.作为初中数学教师，我们应积极探究问题导学法的有效运用策略，为优化教学效果，提升教学效率不断做出努力.一、问题导入，明确教学内容，激发学生的学习兴趣课堂导入是课堂教学的
数学学习与研究 2019年16期2019-10-18
- 问题导入和类比导入在初中数学教学中的应用及效果分析
摘 要：通过问题导入法和类比导入法在初中数学教学中渗入的意义开展分析，本文明确了初中数学现阶段教学模式的发展情况，分别对初中数学应用导入问题法和类比导入法的教学策略及效果进行探究，旨在为同行业相关人士提供参考建议，有助于我国素质教育水平的全面提升。关键词：问题导入;类比导入;初中数学教学策略与其他基础学科相比，数学的笼统性和逻辑性较强，难度较大。传统的初中数学教学模式比较局限，老旧，不能够满足现阶段学生的个性化需求及老师的多样化需求。在初中数学教学中加入问
考试周刊 2019年70期2019-10-09
- 问题导学法在初中数学教学中的运用
】初中数学;问题导入;教学实践初中数学包括很多方面的知识和内容，对学生的学习要求比较高，教师在教学过程中要引导学生正确的理解数学问题，加深学生对数学问题的印象，从而提高学生对问题的解决能力.在数学教学的时候教师要培养学生的学习主动性，根据学生的学习情况设置一定的教学的活动，提升学生的学习积极性，发挥学生在课堂上的主体作用，保证学生的学习兴趣，提升学生综合素质，符合新课标的要求.一、设计教学方法有效地导入数学问题事情都是开头比较难，导入数学问题亦是如此，一个
数学学习与研究 2019年14期2019-09-17
- 问题导入法在初中数学教学中的应用
：初中数学;问题导入;课堂教学在不断深入新课改的要求中，培养学生的逻辑思维能力是每个初中数学教师都应该重视的问题。为提高教学成绩、实现教学目标，目前在初中数学的教学过程中就出现了各种导入法的教学模式，本文就针对问题导入法在初中数学教学中的优势以及应用进行简要的探讨研究。一、问题导入法的优势问题导入法在教学中一直是教师们热衷使用的一种教学方法，它是以培养学生独立自主学习为目的，在教学中以学生为核心，通过设计一些问题或者相关情景去导入课程，激发学生兴趣，促进学
新课程·中旬 2019年8期2019-09-12
- 初中生物生活化教学策略研究
教学策略，从问题导入生活化;实验材料生活化;教學任务生活化三个方面进行探究。“生活即教育”是教学中的一个重要理念，它要求教育要源于生活、高于生活，具有生活化的特色。中学教学的生活化能激发学生兴趣，提高学生实践能力，在提升学生综合能力方面有着巨大的作用，但一直以来受“成绩决定论”影响，大多数学校和班级都更加注重理论知识的教学，未能将生活化素材引入课堂。随着社会的发展和人们思维观念的转变，生活化教学愈发受到人们重视，这为中学的课堂注入新的活力。生物是一门立足实
学习周报·教与学 2019年36期2019-09-10
- 对小学数学教学中问题化教学策略的探讨
;教学策略;问题导入;问题练习;问题留疑在过去的小学数学教学中，也许问题化的教学策略出现在课堂实践中的次数不频繁，但是大部分教师拥有问题教学的意识，而作为新时期的一名小学数学教师，我们应当致力于在以往小学数学教学的基础上提升自身的创造力，设计出更为有效的问题化教学策略，激活学生的学习思维，帮助学生巩固所学知识，促进学生自主探究知识。下面，我将结合自身教学实践经验，对小学数学教学中问题化的教学策略作如下三方面的探讨：一、问题导入，激活学生学习思维数学学习思维
学生之友 2019年2期2019-09-10
- 关于初中数学课堂中导入方法的研究
；导入方法；问题导入；故事导入；实践导入在以往的教学过程中，很多教师对导入环节的方法不是很重视，这就会造成课堂枯燥无味，学生提不起学习的兴趣，课堂的教学效率和质量低下。为了改變这种现状，我们需要重视课堂导入的方法，在科学的教育理念指导下，结合教材的内容和学生的特点，精心设计导入环节，优化课堂导入方法，使课堂导入的价值充分发挥出来，在课堂还未正式开始之前就激起学生学习的兴趣。下面，笔者就结合自身的教学经验，从三个方面谈谈对课堂导入方法的见解。一、问题导入法初
学习周报·教与学 2019年14期2019-09-10
- 问题导入视角下高中英语课堂灵动模式探究
主要探究的是问题导入视角下课堂灵动模式的开展方案，研究教师如何通过多样化问题的高效导入来关注学生的多元化发展。关键词：高中英语;灵动模式;问题导入;语言能力通过问题导入法来驱动灵动模式的有效开展，教师应从对整体学生的思维活跃、个体差异的关注与改善，以及多项语言关键能力的锻炼入手展开综合探索，力求让学生在多样性的问题驱动下获取不同的学习领悟与认知体验，全面提升综合素质能力水平。1 从生活化问题入手，问题导入引发学生认知冲突问题导入视角下高中英语课堂灵动模式的
世界家苑·学术 2019年6期2019-09-10
- 对小学语文教学中课堂导入技巧的探讨
;图片导入;问题导入在优质的语文课堂教学过程中，教师要精心安排导人环节，让导人环节具有启发性、趣味性等特点，将学生的注意力牢牢吸引到语文课堂中。语文教师在日常的教学活动中要留心观察学生在课堂中的表现，加深对学生的了解，从而判断出学生的学习状态并把握学生的兴趣爱好，以此为依据设计导人环节，从而在课堂开始就吸引学生的注意力，促使学生全神贯注地投人到课堂学习中。一、借助故事导入小学阶段的学生对事物有着强烈的探索欲，特别是爱听故事，可以从故事中得到启迪增长知识，也
学习周报·教与学 2019年23期2019-09-10
- 对如何实现初中生物课堂有效教学的探讨
;有效教学;问题导入;直观情境;现实生活在传统的生物教学中，由于课程安排较少，一度被家長和其他学科教师认为这是一门不重要的学科，就连生物教师也是浑浑噩噩的对学生进行授课，甚至于还经常将自己的课让给其他教师。须知，生物是一门基础学科，对于我们的生产生活有极大的作用。所以身为新时代下初中生物教师的我们，必须引起对生物教学的重视，花尽心思为学生众创出设良好的教学方法。下面，我将结合自身教学实践，对如何在初中生物课堂中实现有效教学做一番阐述：一、通过问题导入唤醒学
学习与科普 2019年33期2019-09-10
- 问题导学方法在高中数学教学中的运用
。本文将阐述问题导入法在高中数学课堂上运用的必要性和具体方法。关键词：问题导入;高中数学教学;创新教学引言：问题导入法是在正式进入课堂内容前，数学教师通过温故知新、情景教学等等多种形式的导入课堂方式，与该节课的内容相结合的问题导入课堂。这种方法可以使学生在开课时就紧跟教师的教学思路，引发学生的好奇心和求知欲，不断地在课堂学习过程中理解和解决这个导入性的问题。由浅入深，在教师的引导下解决问题，真正学会运用数学原理解决问题。一、问题导入法在高中数学课堂上运用的
新教育论坛 2019年23期2019-09-10
- 在问题导入中提升学生数学核心素养
[关键词] 问题导入;小学数学;核心素养问题不仅是思维的起点，也是数学的核心，解决问题在小学数学教学中起着重要作用。从教学实踐来看，小学数学教师在教学模式的选择上应该重视在问题导入中培养学生的核心素养。一、运用悬念问题设置导入法教师利用问题导入来进行教学实践，即通过设置悬念来激发学生对知识的内在渴求。例如，教师在研究小数的有关知识时，利用多媒体技术引入有趣的问题，以引起学生的好奇心。例如，关于小数点的教学，教师可以先在大屏幕上显示以下动态图片：今天好又多超
教书育人·教师新概念 2019年6期2019-07-09
- 问题导入的案例教学法与《财产与责任保险》教学改革探索
程特点，探讨问题导入的案例教学法在保险专业课程教学中的必要性，认为采用该方法需要在问题征集、资料和案例库建设以及考核方式方面进行突破。新的教改方法将有助于提高学生分析和解决问题的能力、培养社会真正需要的复合型和创新型人才。关键词：问题导入 案例教学法 教学改革中国高等教育二十多年来一直走的是规模扩张模式，教学管理以严进宽出为主。文科院校混日子的学生比例远高于理工科院校，其中财经类院校新生入校后普遍认为大学生活很轻松，加上大部分课程重期末轻平时的特点，部分学
时代金融 2019年6期2019-04-10