教育科研
- 行走在教育科研的田野
摘 要：教育科研在教师专业发展的道路上起到决定性作用。教育科研的本质就是教师进行自我反思的一种有效路径，其最大的价值并不是“写多少篇论文，做多少个课题”，而在于让教师形成教育科研的意识。行走在教育科研的田野，可从突破教学困境起步，不断发现有研究价值的问题，在教学实践中捕捉论文写作的灵感，用教育科研的力量促进反思，抵达“独乐乐不如众乐乐”的境界。关键词：教育科研；专业发展；课题研究；论文写作正高级教师、宁波大学兼职教授、浙派名师培养对象、宁波市领军拔尖人才、
教育研究与评论 2023年9期2023-10-18
- 数字化教育科研管理服务平台建设的探索与实践
发展，数字化教育科研管理服务平台建设的探索与实践愈发重要。以盘锦市数字化教育科研管理为例，探讨数字化教育科研管理服务平台建设的必要性与基本原则，分析数字化教育科研管理服务平台建设的具体实践过程和其对教育科研的促进作用，可为其他地区提供参考与借鉴的样本。关键词：教育科研；数字化管理；服务平台党和国家高度重视数字化管理、数字化建设。数字化管理服务平台的建设是应对信息时代挑战的必然选择，有着积极的作用和深远的意义。那么，中小学教育教学如何适应数字化发展需要，且运
辽宁教育·管理版 2023年8期2023-08-24
- 基于需求分析 提升中小学教师教育科研培训质量
解中小学教师教育科研培训现状与需求，可以通过道德追求，激发良性动机；需求分析，注重精准对接；扎根实践，坚持问题导向；课题牵动，强化跟踪指导；长效机制，拓展培训成效等策略，提高培训质量，走好“科研育师”之路，为教师专业成长保驾护航。关键词：需求分析；教育科研；培训实效作者简介：王媛，大连教育学院高级教师。课题项目：本文系辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“新时代中小学教师科研素养提升的实践研究”的阶段性研究成果。课题编号：JG21CB199。2
辽宁教育·管理版 2023年7期2023-07-28
- 高职教师科研能力提升的现实困境与行动策略
江苏省“职业教育科研方法与项目申报”培训班中的十五名高职教师进行深度访谈发现：高职教师面临着身份认同与行为动机的自我矛盾、课题选择与论文发表的双重错位、外界阻碍与行动经验的影响制约等现实困境。建议高职院校积极培育教师的科研自主意识、完善科研评价体系建设、优化科研内外支持机制。关键词：高职教师；科研能力；教育科研作者简介：杨锦钰，女，南京师范大学教育科学学院2020级硕士研究生，主要研究方向为职业教育。中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1674-7
职教通讯 2023年5期2023-06-19
- 教育科学规划服务管理平台开发与应用研究
的管理是省级教育科研部门的重要工作内容，开发建设课题服务管理平台可以使教育科研工作更加科学、规范，实现教育科研资源共享，优化全省教育科研环境，发挥教育科研对教育改革发展的重要作用。关键词：教育科研；数字化；课题服务管理平台中图分类号：G526.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）12-0004-03党的二十大报告提出“推进教育数字化”的要求，以信息化全面赋能教育，加速教育资源的数字化改造，完善数字化公共服务平台，方能提供
教育实践与研究·理论版 2023年4期2023-06-04
- 搭建区域教研平台 助推教师专业成长
、教学展示、教育科研、现代技术六大平台，开创区域教研工作新局面，促进教师的专业成长。 [关键词]集体备课；业务研修；教学展示；教育科研；现代技术如何完善区域教研，充分发挥教研机构的支撑作用，引领教师专业成长，这是摆在每个教研员面前的一个重要课题。为此，福清市教师进修学校搭建了集体备课、校本教研、业务研修、教学展示、教育科研、现代技术六大平台，开创区域教研工作新局面，促进教师专业成长。一、搭建集备平台，提升集备成效为提升教研集备成效，发挥城区优质学校骨干教
教书育人·校长参考 2023年1期2023-05-30
- 课题群：助推职业学校教育科研高质量发展
词：课题群；教育科研；职业教育中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）07-0044-04《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》指出，“教育科学研究是教育事业的重要组成部分，对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用”[1]。课题研究是教育科研的基本载体。“十二五”以来，职业学校课题研究逐渐起步并不断发展，在推进职业教育内涵建设中发挥了重要作用。但随着课题渠道及数量的增加，课题分散与重复研究现象日益凸现，
江苏教育研究 2023年7期2023-05-26
- 编辑加工来稿文本的模糊化艺术与精确化艺术研究
《早期教育（教育科研）》的《儿童发展》栏目文本为例，在中国知网（CNKI）中选取2012年01期到2022年01期《儿童发展》栏目的文本，采用现象学描述法和经验归纳的方法，认真分析在编辑加工过程中出现的问题：分不清哪些该精确、哪些该模糊，精确与模糊之间的关系如何。文章在认真总结《儿童发展》栏目相关文本的基础上，提出文本编辑加工中的模糊化艺术和精确化艺术。这种做法旨在纠偏去弊，一是提升编辑加工的规范性，二是提升编辑加工的质量，三是深化编辑对文本加工过程中模糊
新闻研究导刊 2022年13期2022-08-08
- 在人生的追梦中实现专业发展
;自我驱动;教育科研;总结反思;同伴互助1988年，延安大学毕业后，我被分配到黄陵中学任教，这一教就是35年。回想从教以来的教学历程，我真切的感受到一名教育人的艰辛和不易，也更多的体会到一名教育人的自豪和幸福，我在平凡的教育岗位上演绎着自己的专业成长故事，现将自己的所思和同行交流。一、自我驱动是教师成长的“发动机”1988年7月，我被组织分配到黄陵中学任教，八十年代末的黄陵中学，虽然是县城内的高中，但是条件仍然很艰苦，学生住的是砖窑，只有老教师才能住得上大
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- “四位一体”支持策略：学校教育科研的生长点
有效推动学校教育科研工作，南京市红山初级中学进行科研“前测”，为学校教育科研“把脉”，创造性提出“四位一体”的支持策略，从发展愿景、平台建设、集群攻关、课题研究等四个方面支持学校教育科研工作，促进教师专业成长。【关键词】教育科研;教师研究;支持策略【中图分类号】G463 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）42-0051-03【作者简介】1.邵长峰，南京市红山初级中学（南京，210028）党总支书记，高级教师;2.操基兵，南京市
江苏教育 2022年12期2022-07-08
- 科研力量助推“双减”工作路径的实践探索
为了充分发挥教育科研力量在助推“双减”工作中的作用，落实立德树人根本任务，研究者基于区域多年实践经验，探索科研力量助推“双减”工作的路径和方法，提出了以专家团队开展“双减”工作阶段性督导评估为特色的科研助推“双减”工作的路径，即组建专家团队、做好顶层设计、入校实地调研、及时总结反思，并提出了后续的工作思路和设想。[关键词]教育科研;“双减”;阶段性督导评估为了充分发挥专家的引领以及科研助推作用，全面落实国家“双减”政策，受区域教育行政部门的委托，由天津市教
基础教育参考 2022年6期2022-06-30
- 教师教育科研品质提升的基本策略
【摘 要】教育科研和教学研究是教师专业发展的必由之路。科研品质不高、科研成果不理想是当下中小学教师教育科研中普遍存在的问题。炼科研初心、正科研品格是提升教师科研品质的必要保证，学科研方法、树科研规范是提升教师科研品质的基本前提和重中之重，实科研过程、证科研真伪是提升教师科研品质的核心，优科研表达、出科研真果是提升教师科研品质的重要抓手。【关键词】教育科研;品质提升;中小学教师【中图分类号】G451 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（20
江苏教育·教师发展 2022年5期2022-06-01
- 提升技工院校班主任教育科研能力策略探究
的必然要求，教育科研是班主任实现专业化发展的有效途径。本文通过对技工院校班主任开展教育科研的意义及现状进行分析，提出提升技工院校班主任教育科研能力的建议和策略。关键词：技工教育 专业成长 教育科研 策略探究技工院校肩负着为社会经济发展培养高素质技能人才的重任，培养的学生不仅要专业知识扎实、操作技能过硬，还要具有良好的综合职业素养。在学生的培育过程中，班主任的重要作用不言而喻。新时代、新形势，面临新问题、新挑战，技工院校班主任自身能力不足与
职业 2022年8期2022-05-19
- 营造良性循环的学校教育生态
师队伍建设;教育科研【中图分类号】G47 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）26-0080-01学校营造良性循环的教育生态，既是贯彻党的教育方针，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的内在需要，也是实现路径。江苏省常州市明德实验中学紧紧围绕营造良性循环教育生态这一既定主题目标，进行了积极的理性思考和有益的实践探索。一是抓好学校党建工作，以高质量党建保障教育生态的良性循环。营造、巩固并发展良性循环的教育生态是一
江苏教育 2022年8期2022-05-05
- 教师专业发展面临的矛盾及应对策略
、教学研究和教育科研等诸多矛盾。应对和解决矛盾的基本策略有：在服务学生发展中实现自身发展，通过自身的发展更好地服务学生发展;以扎实的学科专业能力促进课程意识的提高，以良好的课程意识引领学科专业能力的提升;以扎实的教学研究促进教育科研的开展，以教育科研引领教学研究。关键词：教师专业发展;学科专业能力;课程意识;教学研究;教育科研教师在专业发展的过程中，必然会面临一些矛盾。如果这些矛盾不能很好地解决，不仅会影响教师追求专业发展的持久动力，而且会对教育教学改革和
教育研究与评论 2022年3期2022-04-21
- 教师教育科研选题的困境及其突破要点
。【关键词】教育科研 科研选题 选题困境 突破要点选题是课题研究的开始，“在一定程度上，决定了课题研究的价值与质量”。因此，对于一线教师的教育科研来说，选题在课题研究中起着重要的定向作用，“它不仅决定研究者现在和今后科学研究发展的方向、目标与内容，而且在一定程度上规定了科学研究应采取的方法与途径”。对于一线教师而言，选题无外乎基于两个方面：一是实践中碰到了问题需要解决，将探索解决问题的过程作为研究的课题，这也是一线教师常用的选题方法;二是基于某教育教学理论
小学教学研究 2022年2期2022-03-25
- 道德与法治教师专业发展的困境与对策
;教师培训;教育科研;教学过程【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）14-0000-04【作者简介】黄卫文，杭州市滨江第一小学（杭州，311121）校长，一级教师，杭州市教坛新秀。一、小学道德与法治教师专业发展的内涵与其他学科不同，道德与法治学科在小学教育领域具有非常重要的思想政治教育价值与功能，它直接承担着党和国家在基础教育的政治使命，而道德与法治教师是完成和实现这一政治使命的重要主体。由此可见，促进道德与法
江苏教育·教师发展 2022年2期2022-03-19
- 初心不渝 奋楫前行
;专业阅读;教育科研【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）06-0049-02因为父母皆为小学教师的缘故，小时候的我憧憬长大后也能站在三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。十八岁那年，我终于得偿所愿，成为一名小学语文老师。回望自己走过的那段路，其间既有欢笑也有泪水，但幸运的是，我在这条路上收获了成长。在课堂中快速成长刚入职的我上课连话都不知道怎么说，在教学实践中，经常会遇到不同问题所带来的困惑、焦虑和冲突。学校
江苏教育·教师发展 2022年1期2022-03-17
- 一线教师如何选定课题
；教师成长；教育科研【中图分类号】G451 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）86-0034-03【作者简介】翟运胜，江苏省苏州工业园区方洲小学（江苏苏州，215028）教师，高级教师，江苏省特级教师，苏州市青年拔尖人才。如何选择课题与研究课题一直是每所学校的工作“软肋”，许多学校做的研究与实际工作相脱节，科研课题成了“塑料花”，变成了装点学校的“摆设”，主要原因是教师在一开始选择课题时没有做好。比如，选择研究的主题过于宏大，
江苏教育·教师发展 2022年11期2022-03-09
- 中小学教育科研论文的选题策略与方法
小学教师重视教育科研论文写作，但现实中论文如何选题一直是中小学教师面临的首个“难关”。本文阐述了论文选题的重要性及常见问题，重点从论文选题标准、选题路径、选题程序、选题技术、选题表述及选题创新等方面提出了具体的策略和方法，指出论文写作的关键意义是让教师在实践中增强发现问题的意识和解决问题的能力，从而不断改进教学实践，促使教师专业化成长。关键词：论文写作;论文选题;教育科研;中小学“教师即研究者”最早是由英国著名学者斯腾豪斯（L. Stenthouse）提出
江西教育B 2022年1期2022-02-13
- “回看射雕处，千里暮云平”
、竞赛培优、教育科研等方面的做法和感悟，发现：专业历练从直面逆境开始，教学创新从改变观念开始，竞赛培优从提升自我开始，教育科研从厚积薄发开始。以此给青年教师一些参考，让青年教师理解所处的时代和肩负的责任，希望他们从中悟到教育教学的“道”与“术”，取得超越前人的成绩。关键词：教育人生；专业历练；教学创新；竞赛培优；教育科研年轻时读唐诗，王维的《观猎》让我惊艳。该诗侧面记叙了渭北平原上的一次冬猎，前半部分写军人出猎时紧张激越的场景，有风劲弓鸣、眼疾蹄轻的描写；
教育研究与评论 2022年12期2022-02-10
- “研”之有物，“研”之有理
【摘要】教育科研是教师提高教育教学质量的助推力，是提高教师自身素质的敲门石，但也是教师最为头疼的事情。我们可以通过儿童研究、课堂观察、逆向思维、跨界融合的方式让我们的教育科研“研”之有物，通过阅读、反思，让我们的教育科研“研”之有理。【关键词】教育科研;思维;阅读;专业教育科研是一种运用科学的理论和方法，有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象、问题、规律进行研究的认知活动。教育科研，说起来简单，但很多时候我们会觉得无从下手。其实，它看似深奥，实则与我们
红豆教育 2021年19期2021-11-22
- 重建教师的心灵
。【关键词】教育科研;教研;教师心灵;教育共同体【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）74-0032-06【作者简介】梁莉，江苏省苏州市吴中区教学与教育科学研究室（江苏苏州，215104）教科员，高级教师，苏州市学科带头人。“‘立教研科研规范之德、树专业学业发展之人的基本策略研究”是苏州市教育科学研究院“指向立德树人的区域教科研整体改革实践研究”的一项子课题，旨在落实“造就党和人民满意的高素质专业化创新型教
江苏教育·教师发展 2021年10期2021-11-19
- 谈中小学教育科研的问题与改进
断改革和完善教育科研治理体系，以此促进中小学教育科研摆脱现实困境。关键词：中小学;教育科研;问题与改进中小学教师开展教育科研对基础教育综合改革和教师专业发展都具有重要意义。它既是基础教育改革发展的实际需要，也是教师过好专业生活的重要方式。通过研究发现，由于指导思想和操作方法上认识的偏差，目前中小学校的科研形态和教师的科研行为存在着一定的问题和误区，中小学教师教科研开展得不顺畅、不充分。一、概念内涵中小学教育科研是一种认识活动，教师是认识主体、认识对象，也是
科技信息·学术版 2021年23期2021-11-10
- 科研引领 助推成长
任，面对学校教育科研“死水一潭”的现状，从申报一个国家级课题入手，带动了学校教师开展教育科研工作。从学习理论知识入手，开展教育研究学习，不断提升教师的教育教研水平，助推教师的专业化成长，并由此开启学校教育改革的大门。两年多的课题研究，学校的教师整体水平得大的提高，并且在课堂改革和课题研究上都取得了十分可喜的成绩。关键词：教育科研;课堂改革;引领作为一所小学学校负责教科研的副主任，一直以来，都觉得在学校开展教育科研工作是比较困难的，尤其是教育课题的研究，更是
三悦文摘·教育学刊 2021年38期2021-11-02
- 如何有效提升小学数学教师的教学能力
加教学培训和教育科研;关注学生，认真分析学情;认真钻研教法，在教学中灵活适当地加以运用;教师还要训练课堂教学基本功，不断总结教学经验，进行教学反思。关键词：小学数学;教学能力;教材;基本功;教育科研;教学反思中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）31-0163-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.31.081《国家教育改革和发展指导纲要》
学周刊 2021年31期2021-10-21
- 教育科研促进小学数学教师专业发展的实践与思考
展。关键词：教育科研;小学数学教师;专业发展在新课程改革不断推进的今天，越发重视教师的专业化发展。在我国的基础教育体系中，小学数学属于其中的关键。在一定程度上可以说，教师的教学素养直接影响学生的学习效率。在目前的教育工作中，通过教育科研的实施，进一步推进小学数学教师的专业发展。在教育科研工作中，可以从学习培训、校本科研及教学反思等角度出发，进一步提升教育科研的质量，推进教师的专业发展。简要分析教育科研促进小学数学教师专业发展的作用和途径。1通过学习培训促进
中学生学习报 2021年13期2021-10-15
- 小学教师教育科研对策研究
着教学质量，教育科研是教师适应变化、迎接挑战最好的选择。教师从事教育科研，探索教育本质、教学规律，使教育教学实践经验得到理性的升华，将科研成果运用到教学中去，有助于提高教学水平。随着教学观念和教学理论的更新，对教学实践也提出了相应的新要求。关键词：小学教师;教育科研;科研成果引言谈起教育科研，许多基础教育一线的教师都认为教育理论、教育研究是高校学者从事的，高深莫测的工作，教育科研于他们来说是“天高皇帝远”、是可望而不可及的，但实际上，教育理论研究者不仅是指
科学与生活 2021年7期2021-09-10
- 深度开展校本研究与成果表达
”症，本文就教育科研中如何深度开展校本研究及教育成果的表达提出一些对策和方法。关键词：教育科研;校本研究;校本研究选题原则很多教育工作者谈起教育科研，都有恐“高”症：高不可攀之难，高深莫测之玄，高处不胜寒之苦。各校教研活动的科研含量低，基本上只“教”不“研”，即使有开展教学研究，也因为缺乏系统的教学研究理论指导和支撑，只能“走一步，看一步”。在课题的确定、方法的选择、运作的方式等方面缺乏针对性和时效性，结果是东一榔头、西一锤子，研究成果散乱、劳而无功。本文
三悦文摘·教育学刊 2021年34期2021-09-10
- 基于教学现场的教育科研路径探究
峰【摘 要】教育科研只有牢牢扎根于教育的土壤，从教育实际、学生实际、教师实际出发，通过确定富有价值的研究内容、丰厚教学活动的科研含量、强化教育成果的落地，才能体现教育科研服务教学、促进教学的作用，才能具有强劲的生命力。【关键词】教学现场 教育科研 生命力教师离开了教育现场、离开了课堂，教育科研就是无源之水;离开了学生，教育科研就是无本之木。笔者在学校日常教育科研工作中提出了“问题即课题，教学即研究，成果即成长”，强调“搞诚信的研究，搞实在的研究，搞有效的研
中国教师 2021年9期2021-09-09
- 教师个体教育科研能力不强的成因分析
要】教師个体教育科研能力不高的现象较为普遍。造成这种现象的原因大致有五个：缺少对教育科研必要性的认识、缺少教育科研的方法、缺少研究引领、教育科研氛围不浓和日常工作压力大。【关键词】教师发展;教育科研;教育科研困境【中图分类号】G451.6 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）53-0089-02【作者简介】孙焱，江苏省吴江实验小学教育集团（江苏吴江，215200）城中校区校长，正高级教师，“江苏人民教育家培养工程”培养对象。近几
江苏教育 2021年16期2021-09-07
- 教师专业化，离我们还有多远
现在教师个体教育科研能力水平不高、专业发展动力不足、导向性激励制度不完善等方面。深入分析阻碍教师专业化发展的原因，有助于探索教师专业化发展路径。【关键词】教师专业发展;科研能力;教育科研【中图分类号】G451.6 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）53-0084-03【作者简介】张丽，淮阴师范学院第一附属小学（江苏淮安，223001）校办主任，高级教师。随着教育改革的不断推进，未来对教师的专业化发展提出了更高的要求。教师专业化
江苏教育 2021年16期2021-09-07
- 中小学教育科研问题与改进策略研究
来，中小学的教育科研工作逐渐受到重视，国家也提出各项扶持政策。然而，在实际的应用中，并没有营造出“科研兴教”“科研兴校”的良好的教育氛围，中小学教师在开展科研教育活动时困难仍然很多。基于这种情况，从教师视角探讨中小学教育科研当前所面临的困难与挑战，并提出相应的解决策略。关键词：中小学;教育科研;问题;策略以习近平新时代中国特色社会主义思想为中小学教育科研的行动指南，以教育科学的基本理论作为教育科研工作的武器，用科学的态度和方法将中小学的教育、教学工作纳入研
新课程·上旬 2021年20期2021-08-27
- 以教育科研引领区域教师专业发展的思考与实践
摘 要：教育科研作为实施素质教育的重要载体，不仅是促进教师专业发展的有效方法，更是提高学校教育教学质量的有效途径。随着课程改革的不断深入，要提升教师的素质能力，就要引领教师潜心研究教学，鼓励教师在积极参与教育教学研究活动的过程中，树立教学与科研并举的意识，提升教师日常课堂教学能力、教研能力和课题研究能力，助推区域教师专业发展，提升区域教育教学质量。关键词：教育科研;专业发展;实践与思考近几年，天津市北辰区实施了“全覆盖教师素质提高工程”“千名人才培养工程
基础教育论坛·上旬 2021年7期2021-08-26
- 循据研究提升教科研成效的路径探索
时代下，学校教育科研存在着问题发现较为随机、研究过程基于经验、反哺教学相对主观等问题。通过科学开发数据平台、努力形成教科研闭环、捕捉研究现场过程等实践，可以探索出循据研究的教科研路径，使教科研真正立足于“真”问题，提高教科研的科学性，让教科研成果真正反哺教育教学、服务教育教学。【关键词】循据研究;证据;教育科研【中图分类号】G627 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）44-0058-02【作者简介】1.李甜，南京市小营小学（南
江苏教育 2021年12期2021-08-02
- 对学校教育科研价值的再认识
础教育领域，教育科研得到高度重视。然而，随着群体性教科研的普及，学校教育科研存在过度强调文本撰写或过度强调实践过程的认识误区。立足中小学、幼儿园特点，深度讨论学校教育科研在促进主题学习、问题发现、路径探索、特色提炼、文化浸润的价值体现，探讨“坐”的研究与“做”的研究如何有效落实，从而促进学校探寻教育科研“深度实践”与“学理表达”的双向并进，形成适合学校的校本科研路径。【关键词】教育科研;教科研价值;区域实践【中图分类号】G521 【文献标志码】B 【文
江苏教育 2021年12期2021-08-02
- 小学教师教育科研运用文献存在的问题及其矫正
小学教师 教育科研 文献运用所谓文献，是指记录人类知识的一切载体，包括图书、报刊、会议资料、各种文件、学位论文、科研报告、专利文本以及各种音像资料等。它不仅指实物形态（如印刷品），也包括虚拟形态（如网络）。任何一项科学研究都要用到文献，教师教学研究同样需要文献支撑。它可以帮助研究者了解前人的研究成果，把握研究现状、发展动态，明确自己的研究方向，并且通过追根溯源，寻找到事物发展轨迹中的一些规律来提高研究质量[1]。教师在文献运用过程中存在不愿查、欠完整、未
教学与管理(小学版) 2021年6期2021-07-27
- 新时代区域教育科研功能定位及其实现
新时代区域教育科研功能定位应从服务区域教育决策、指导区域教育实践、推动区域成果转化、促进区域国际交流四个层面厘清。新时代区域教育科研的实施路径包括：坚持正确方向，彰显教育智库的功能，为行政决策服务;聚焦立德树人，解决教育现实的问题，为教育实践服务;加强科研队伍梯队建设，推动科研成果应用转化，为教育改革服务;加强对外教育研究，推进“一带一路”教育繁荣，为国际交流服务。关键词 教育科研 功能定位 区域实践近年，教育部印发了《关于加强新时代教育科学研究工作的意
教学与管理(小学版) 2021年6期2021-07-27
- 学校教育科研管理工作的实践与研究
背景下，学校教育科研工作有了很大的发展，具体表现在：教师科研热情增强;市县立项课题数量增加;课题研究人员扩大;学校科研管理队伍始建等等。然而，强大的科研发展势头对年轻的科研管理力量提出了挑战。为了更有效地提高教育教学质量及推动学校的发展，我们很有必要切实抓好学校教育科研工作。关键词：教育科研 管理工作 实践与研究学校教育科研管理工作是现代学校管理的重要组成部分，它有着自己特有的组织网络以及管理内容。概括起来是：树立一种思想，坚持两个结合，克服三种倾向，抓
学校教育研究 2021年11期2021-07-22
- 区域性推进中小学教育科研的策略新探
对中小学教师教育科研能力提出了更高要求。但当前，仍然有很多区域的中小学教师教育科研能力有限，难以适应教育改革发展需要。本文以课题为抓手，通过实践研究，探索出适合区域推进中小学教育科研的策略。【关键词】区域性;中小学;教育科研;策略近年来，随着教育改革的深化发展和教师对自身专业成长的迫切需求提升，中小学教师成为了教育科研的主力军，“科研兴校、科研兴教”成为许多中小学的教育理念和实际行动，教育科研工作被提升到新的地位，在中小学呈现出前所未有、方兴未艾的景象。但
广东教学报·教育综合 2021年67期2021-07-15
- 中小学教师教育科研的现实困境和突破
的同时，应将教育科研提上日程。中小学教师教育科研的价值体现在促进自身专业化水平提高，推进学科教育改革发展，推动教育教学质量提升。反观实际却存在诸多发展困境：认识上不知不觉与知而存误，方法上不懂不明与学而未通，以及现实中工作繁重与家务缠身。从理念、制度与行动方面提出策略，提升中小学教师教育科研素质，助力教育教学发展。关键词： 中小学教师 教育科研 教育研究1999年颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确指出，“教师要遵循
文教资料 2021年8期2021-06-24
- 中小学教育科研指导体系的构建
科研兴教”“教育科研是教育改革与发展的第一生产力”“科研兴校”“科研强师”等理念在基础教育界的广泛传播，我国教育科研事业尤其是各地中小学教育科研事业实现了快速发展。广大中小学教师积极参与教育科研活动，通过课题研究、基地建设、科研论坛、成果应用等方式开展了不同主题、形式多樣的行政性和群众性教育科研活动，取得了多层次、多元化的教育科研成果，不仅促进了中小学教师的专业化发展，也切实提高了基础教育教学质量，同时也促进了学生综合素质的提升。[关键词] 中小学;教育科
教书育人·校长参考 2021年5期2021-06-20
- 浅析农村美术教育科研的困境与路径
注重美术教师教育科研的能力提升，培养研究型教育者。本文结合农村美术教育科研实际，探讨农村美术教育科研存在的四个方面的困境：师资力量薄弱、思想观念陈旧、缺乏专家引领、美术资源匮乏，探索做好农村美术教育科研队伍建设的多种路径。【关键词】农村 美术 教育科研 困境 路径【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）36-0165-02近年来，各级教育科研机构都在推动美术教育科研的发展，基础学校美术教育科研发展
课程教育研究 2021年36期2021-04-13
- 浅谈农村教育科研的现实困境及对策研究
的差距，农村教育科研也面临着诸多现实困境，急切需要得到解决，以此增强我国教育实力，并在一定程度上维护教育公平。【关键词】农村 教育科研 现实困境 对策研究【基金项目】江苏高校哲学社会科学研究一般项目“农村子女高等教育个人成本分析及对策研究”（2021SJA0261）。【中图分类号】G526.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）14-0019-02在大多数成熟地区，教育科研已经发展成为一个比较健全的体系，并在教学活动当中积
课程教育研究 2021年14期2021-04-13
- 润泽·催生·引擎·精装
】骨干培植;教育科研;思维路径教育科研是一所学校内涵发展的生命线。学校教育科研的开展，需要依托一批过硬的“笔杆子”。搭建科研队伍，培育“笔杆子”的核心，在于激活教师的内在驱动力，点燃教师心中对教育科研的热情、追求与憧憬。因此，学校要注重科研骨干培植的实施路径，萌发教师的科研志气，磨炼教师的科研锐气，点燃教师的科研灵气，激发教师的科研霸气，着力培植一批乐于研究、善于研究的“笔杆子”，形成百家争鸣的科研梯队，使教研呈现出“满园春色”的喜人态势，提升学校的科研品
教学月刊·小学综合 2021年3期2021-04-01
- 中小学教师教育科研的现实困境和突破
参与到相关的教育科研活动中。有研究发现，教师科研素养薄弱已成为教师专业成长的“瓶颈”，具体表现为科研动机异化、态度消极、认知偏颇、能力较弱等。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），这一政策的发布旨在重构教育生态，转变育人方式，回归教育本真。“双减”落地对教师提出了更高的要求，比如：怎么重构40分钟的课堂教学？作业如何做到减量不减质？“不留书面作业”的情况下还有哪
家庭教育报·教师论坛 2021年47期2021-03-24
- 中小学教育科研问题与改进策略研究
断得到深化。教育科研作为新时代教师应具备的关键能力，它能够促使教师从传统经验型向研究型进行转变，同时也是提升教学质量的重要“法宝”。在新课改背景下，我国教育科研逐渐向义务教育阶段发展，国家层面也在积极呼吁教师努力朝着教育科研方向发展。本文将系统分析中小学教育科研的意义及问题，并提出具体的改进策略以供参考。关键词：中小学;教育科研;问题;改进策略一、绪论中小学阶段教育教学的改善与优化需要以教育科研为基石，从教育教学实践中不断潜心反思总结经验，并在此基础上发展
科技风 2021年3期2021-03-15
- 新时代推动基础教育科研工作的策略研究
，以推动基础教育科研工作为主要工作内容，以提升教育教学质量为目标。但是各地基础教育科研也存在一些问题。文章从政府、教育科研管理机构、学校和教师个人方面入手，提出新时代有效推动基础教育科研工作的建议。关键词：基础教育改革;教育科研;科研兴教基金项目：本文系福建省社会科学规划一般项目“福建省‘十三五’时期教育科学研究水平调查研究”（项目编号：FJ2020B050）的研究成果。中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号
求知导刊 2021年51期2021-03-03
- “研”之有物，“研”之有理
胡雯摘要：教育科研是教师提高教育教学质量的助推力，是提高教师自身素质的敲门石，但也是教师最为头疼的事情。我们可以通过儿童研究、课堂观察、逆向思维、跨界融合的方式，让教育科研“研”之有物;通过阅读、反思，让教育科研“研”之有理。关键词： 教育科研;儿童研究;课堂观察;逆向思维;跨界融合;潜心阅读教育科研是一种运用科学的理论和方法，有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象、问题、规律进行研究的认知活动。教师除了完成日常的教育教学工作，还应该把教育科研当作反思
教育信息化论坛 2021年9期2021-01-18
- 中学历史教师教育科研素养提升策略
中学历史教师教育科研素养的提升，关乎教学质量的高低。中学历史教师应该不断提升自我，学校也应该加强对教师的培训。但是，由于部分教师没有更新教学观念，没有与时俱进，因此他们的教育科研素养仍然存在不少问题。本文通过文献法和调查法，分析了中学历史教师教育科研素养存在的问题，并给出了中学历史教师教育科研素养提升的有效策略。希望本文能为中学历史教师不断完善自我，做到与时俱进提供一定的参考。关键词：中学;历史教师;教育科研;策略引言：每个人都是要不断学习的，只有不断学习
启迪·上 2021年11期2021-01-12
- 一堂“英语读写632导学公开课例”的诊断式反思
行动；反思；教育科研【作者简介】潘勇军，浙江省开化中学。今天这一节公开课，是笔者高三第二轮复习教学的一个读写导学设计：reading and writing导学课，关联632课例序列中的角度、内容和评价。复习教学做每一堂课的适度链接，以导为径，把握关键，适时诊断，聚焦互评，指向核心素养：语言习得之关键能力和必备品格。一、以读促写，加大语言复现率1. 导学内容。公开课内容最后定为：English writing之概要写作复习课(632序列课型之一)。引课及预
校园英语·中旬 2020年10期2020-12-23
- 教育科研促进小学数学教师专业发展的作用和途径
工作中，通过教育科研的实施，进一步推进小学数学教师的专业发展。在教育科研工作中，可以从学习培訓、校本科研及教学反思等角度出发，进一步提升教育科研的质量，推进教师的专业发展。简要分析教育科研促进小学数学教师专业发展的作用和途径。关键词：教育科研;小学数学教师;专业发展关于“教师专业”这一话题，早在1989年就已经提出。在现代教育体系中，可以将其定义为：“教师职业具有自己独特的职业条件与职业要求，其需同时具有教育专业性与学科专业性[1]。”在我国的教育体系中，
新课程·上旬 2020年34期2020-12-23
- 学校管理不妨念好“六字经”
入课堂、务实教育科研、坚守育人中心、着眼文化引领、确立“教师第一”，才能又快又好地促进学校发展。[关键词] 发展蓝图;沉入课堂;教育科研;文化引领学校管理千头万绪，校长履职既要分清轻重缓急，又要把握重心、中心、轴心，提高管理效能，才能促进学校又快又好地发展。基于此，学校管理不妨念好“六字经”。一、“绘”，绘好发展蓝图目标是行动的方向，规划是计划的前提。规划既要体现传承，又要突出创新，让教师心中有目标，脚下有步数。时下，不少中小学校长实行异地交流，来到一个新
教书育人·校长参考 2020年11期2020-12-07
- 科研兴校：“三自”高效课堂教学模式的研究与实践
长和教师开展教育科研，促进教学质量提升提出了明确的要求;同时，科研兴校也是中小学校得以长足发展的根本方略。华中师范大学附属惠阳学校牢固树立科研兴校的战略意识，确立教育科研在素质教育中的先导地位，把科研兴校作为战略工程实实在在落实到行动当中，以课题为载体，不断强化课题研究在素质教育中的先导功能，开展了“三自”高效课堂教学模式课题研究与教学实践探索，不断提高科研兴校水平，为提升学生自主学习、学会学习、终身学习能力打好基础。关键词：教育科研;课堂教学模式;课题研
教师教育论坛（普教版） 2020年2期2020-11-25
- 公办幼儿园教师团队建设策略研究
性分层发展;教育科研——求真与优化并进：务实开展项目研究，践行教研方式转型。做到以上三点，教师队伍能凝心聚力，共谋发展，从而达到三足鼎立，稳步提升。【关键词】师德建设;专业提升;教育科研;项目研究中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1006-7485 （2020）30-0059-02一、师德建设——有效和精细并行（一）完善考核体系，力求全面多元考核是园务管理的重要內容之一，只有健全科学、有效的考核机制，才能从根本上促进队伍建设等各项工作的有序推进。
家长·下 2020年10期2020-11-18
- 一路研究 一路花开
;微型课题;教育科研【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）70-0047-022011年，我进入有“学者型教师的摇篮”之称的海安实小工作，转眼已有10年了。10年间，我由最初默默无闻的普通教师成长为南通市“226高层次人才培养工程”培养对象和南通市骨干教师。回眸这一段重要的特殊时光，我深深地感受到一所好学校的重要，让我从小小的教学游戏起步，在教育教学科研中不断沉潜，找寻到自己专业成长的“方舟”。初尝甜头：小小游
江苏教育·教师发展 2020年9期2020-11-09
- 以教育科研为引领促进学校内涵发展
研究活动，以教育科研为引领，充分满足教师发展的需求，在“内”字上狠下功夫。关键词：教育科研;学校发展;教师发展中图分类号：G637 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）17-005-2教育科研是推动学校内涵发展的重要组成部分，学校要获得发展的动力支持，保证内涵发展的健康、协调和稳定，就需要高度关注教育科研，通过教育科研明确发展方向和路径，理顺发展关系，引领教师专业成长，促进学校可持续发展。吴江区实验初级中学作为区窗口学
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年17期2020-11-06
- 信息化工具在中小学教育科研中的应用
中小学教师的教育科研活动。针对中小学教育科研群体的特点及需求，课题资源管理系统、微信平台、过程协作工具、文档协作工具、数字化展示工具可以为目前教师教育科研提供相关技术与平台。教师通过了解信息化工具的应用场景可有效助力教育科研的推进与成果的展示。关键词：信息化工具;教育科研;课题管理;工作效率;成果展示中图分类号：G463 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）21/24-0059-04随着信息技术的发展，移动互联网、新媒体、大
教育实践与研究·理论版 2020年8期2020-10-20
- 乡村振兴背景下高中化学教师教育科研现状城乡比较研究
队伍，而开展教育科研是提高教师专业素养的重要手段。以高中化学教师为研究对象，采用三级分层抽样法对湖北省高中化学教师教育科研进行调查研究，从城乡比较的视角，对高中化学教师的教育科研氛围、教育科研能力以及教育科研成果等方面进行探查。研究发现：学校集体教研氛围无显著性城乡差异，但教师教研能力和教研成果存在显著性的城乡差异。建议有关部门要通过创新教师评价机制和教师教研方式，强化“在地化”教研和保障机制，提高乡村教师教学研究能力和执教水平。关键词：乡村振兴;高中化学
化学教与学 2020年8期2020-10-20
- 论农村中小学教育科研的五个转向*
要 教育科研在促进教师专业成长和学校发展方面起着重要作用，新时代对农村中小学教育科研提出了新任务和新要求。在这样的形势下，农村中小学教育科研在目的、主体、主题、路径、依据等方面都有新的转向。重视并积极引导农村中小学教育科研转向更加科学合理的方向，以回归农村中小学教育科研的本质，在新时代背景下显得至关重要。关键词 农村中小学 教育科研 转向近年来，在“科研兴校”“科研强校”等理念的引导下，农村中小学教育科研得到长足发展，农村中小学校及其教师的
教学与管理(理论版) 2020年8期2020-09-26