反思能力
- 论高中数学解题过程中如何培养学生的反思能力
解题过程中的反思能力.但就实际情况而言，当前我国高中教师在培养学生解题能力的过程中往往缺少培养学生的反思能力，这就会造成学生的解题思路不清晰、学生计算的准确性不高以及学生对“相似”题目的区分能力不强等后果.这些问题的出现不仅会导致学生数学学习成绩的下降，更严重的还会导致学生学习兴趣的下降，进而导致师生关系恶化.本文从高中学生数学反思能力的重要性入手，对当前高中学生在数学解题中存在的问题进行逐一分析.最后，再为教师如何在解题过程中培养学生的反思能力提供相应参
数理天地(高中版) 2023年15期2023-08-06
- 探究高中数学教学中学生反思能力的有效培养策略
，提高学生的反思能力是必然的.在高中数学的教学过程中，培养学生的反思能力不仅能够帮助学生发现自己在知识点或者解决问题上的不足之处，同时还能够更好地促使教师及时地了解每一个学生的学习情况，并及时针对学生的不同问题进行相应的指导，从而使得学生能够实现自身学习的进步.【关键词】高中数学；反思能力；培养策略由于学生在高中数学的学习中需要牢记大量知识点，若学生要想获得良好的考试成绩，不仅需要自己认真听课，同时还需要及时复习所学的理论知识.但是，学生的学习精力与时间都
数理天地(高中版) 2023年15期2023-08-06
- 初中数学教学中学生反思能力培养策略研究
之重。其中，反思能力是数学思维的核心要素，培养学生反思能力，能提高学生的解题效率，使其养成良好的学习习惯。鉴于此，本文以北师大版初中数学教学为案例，阐述培养学生反思能力的策略，探究培养学生反思能力的重点和价值，强调问题导向、合作学习、探究活动、分层教学和多元评价的教育地位，为初中数学教学提供参考。关键词：初中数学；反思能力；培养策略进入初中阶段，数学学习难度有所增加，知识点变得更抽象，学习难度更大。因此，如果学生继续用小学时期的思维和学习习惯处理问题，就容
启迪与智慧·上旬刊 2023年5期2023-06-25
- 高中数学解题教学中学生反思能力的培养策略探究
解題过程中的反思能力至关重要，这对学生深入理解知识、掌握解题方法有重要作用.本文基于分析当前高中数学解题教学中存在的不足，提出教师要重视在解题过程中引导学生反思选题质量、审题过程、解题方法、解题规律等，以此培养学生的反思能力.关键词：高中数学；解题教学；反思能力；培养策略中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2023）15-0050-03数学教学的根本目标是培养学生运用数学知识思考和解决问题的能力，学生对数学概念、定理、公式等的理
数理化解题研究·综合版 2023年5期2023-06-23
- 初中数学课堂中学生反思能力的培养
视培养学生的反思能力，锻炼学生的思维逻辑，促使学生以数学思想解决问题。【关键词】初中数学；反思能力；课堂教学在初中数学课堂中培养学生的反思能力，需要从改善课堂教育结构与教学手段入手，带领学生走进全新的数学课堂，为学生带来更好的学习体验。在数学学习中，具备一定的反思意识可以有效提升学生的数学水平，让学生在反思中了解数学问题的本质成因，认识到自身思维中存在的缺陷，并有效完善自身的学习方式，达到更高的教学目標。一、改善原有结构，重视思考重要性（一）坚持以生为本，
文理导航 2023年11期2023-06-11
- 学会反思质疑：成长为一个批判性思维者
。【关键词】反思能力；质疑能力；批判性思维【作者简介】武瑞雪，中小学正高级教师，江苏省高中数学特级教师，江苏省优秀教育工作者，江苏省教科研工作先进个人，徐州市数学学科带头人，徐州市武瑞雪高中数学名师工作室主持人。反思是指思考过去的事情，从中总结经验教训；质疑是指提出疑问，既包含提出不会、不懂的问题，又包含因怀疑而去发现、提出新问题的一系列活动。批判性思维是指思维过程中洞察、分析和评估的过程，批判性思维不是否定性思维，它是具有创造性和建设性的一种思维。反思质
江苏教育·中学教学版 2023年1期2023-05-30
- 高中数学解题过程中培养学生反思能力的实践探索
重视培养学生反思能力，帮助学生提升解题准确性。本文介绍高中数学解题过程反思能力重要作用，并提出高中生在解题过程中培养反思能力策略。关键词：高中；数学；解题；反思能力；策略引言：高中数学课堂历来是以教师为中心，在高中数学的学习过程中，学生处于比较消极的状态，而教师对于学生的学习方式和能力的训练却很少。要使高中数学教学更加深入，就必须根据实际状况，提高数学学习反思能力，加强数学关键单元的认识，并正确地应用高中数学的解题方式，巩固高中生的数学课程重要步骤。一、高
中学生学习报·教研周报 2022年9期2022-11-27
- 如何高效利用错题本
，故加强学生反思能力的培养，对加强学生对数学知识的理解有重要作用，在此探究促进高中学生反思能力培养的策略，以期更好地促进学生数学学习能力的提升.【关键词】 数学错题;反思能力;数列类题目在数学学习中，反思能力占据重要地位，同时也是一个人拥有自主学习能力的重要体现.数学学科由于自身的特殊性，使得学生很难在短时间内灵活、熟练地掌握各种知识点，因此需要学生不断巩固、查缺补漏、总结归纳，才能熟练地解决数学问题.因此高中教学阶段，加强学生的反思能力培养是重要的教育环
数理天地(高中版) 2022年4期2022-07-23
- 策略引领，培养学生反思能力
恰缺失的就是反思能力.其中在高中数学教学中，教师同样面临着这样的困境，这就要制定多元化的教学策略，引领学生学会反思，使其在反思中学习，培养他们的反思能力.【关键词】 策略引领;反思能力;教学策略反思，从字面上来看就是反过来回头思考的意思，属于哲学中使用最为广泛的一个概念.学生反思主要是回顾与思考复习之前学过的知识，目的是让他们进一步加深对新知识的认知.然而，从目前的数学教学中能够看到，许多教师并不重视课堂反思教学，只采用单向灌输、题海战术等方式，组织学生学
数理天地(高中版) 2022年5期2022-07-23
- 浅析初三数学教学中培养学生反思能力的有效措施
养学生的数学反思能力，不仅可以促进学生对数学科目的学习，还可以促进学生学生对理科其他科目的学习。初三学生大多对数学的学习注重解题结果，忽视解题的思路及实际应用，对于错误和漏洞不能及时地进行反思，这一教学现状对于学生的学习及将来的发展十分不利。引导学生对相关数学知识的综合整理、整合及运用，注重对学生反思能力的培养，对于学生数学能力的提高具有重要意义。关键词：初三数学;反思能力;教学策略引言：在素质教学的背景下，数学教学的重点将是对学生进行思维逻辑教育以及思想
教育周报·教育论坛 2022年2期2022-06-29
- 巧用数学日记培养小学生反思能力的探索
培养 反思能力随着年级的升高，在小学数学教学中，碰到越来越多这样如下的问题：“老师，我课堂上都听明白了，可是一做练习就不会做了。”“老师，这些题我都会的，就是粗心，我也没办法呀。”......面对不同层次的学生，异曲同工的本质表现，我强烈意识到，我们的学生普遍存在反思能力淡薄的现象。遇到难题，他们会停滞不前，不懂得去思考，甚至变得依赖老师和家长，缺乏探索和发现问题的勇气和能力。长此以往，学生的学习能力和素质可想而知。为此，可以通过培养学生养成写数学日
广东教学报·教育综合 2022年64期2022-06-21
- 浅谈学前教育学科的反思与发展策略
而观察能力与反思能力是教师需要具备的素质，幼儿园同时也要提供良好的环境，制定相应的计划，提升教师的专业能力，促进幼儿教师的观察评估能力与反思能力，使幼儿教师的专业迅速成长教师若是不对自己的教学模式进行反思，那么他的专业能力成长就会受到一定限制，只有进行反思，才能使自己不断进步。关键词：幼儿教育;观察能力;反思能力;有效方法教师进行观察和反思，除了个人要有这种直觉，幼儿园或其他人员都应该对这种反思行为进行支持，若是没有这种支持，教师也不容易进行相关的反思，对
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 初中数学教学中学生反思能力的培养
就会形成数学反思能力。虽然数学反思能力是学生数学学习过程中所必需的重要能力之一，但目前多数学生缺乏这样的能力。基于此，本文将以初中数学课堂为例，分析学生反思能力的现状及影响因素，并提出反思能力的培养路径，希望可以对初中数学教师教学提供一些参考。◆关键词：初中生;反思能力;数学教学新课标指出学生要在独立思考与合作交流等学习过程中去感悟数学的基本内涵，引导学生在数学学习的过程中获取基本的活动经验，并在探究、思考、交流和反思的学习过程中，了解知识的形成过程，对知
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- 初中数学教学中学生反思能力的培养策略
要途径，其中反思能力则是影响学生数学学习效果的关键因素。而当前初中数学教学在培养学生反思能力上还存在一定不足，不利于学生全面发展。对此在今后的初中数学教学中，教师必须特别注重对学生反思能力的培养，促进学生高效地学习数学知识。关键词：初中数学;反思能力;培养中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）14-0095-04反思能力主要是指学生在学习中对自身学习行为、学习效果进行检验、反省，从中找出不足，实现针对性调
考试周刊 2022年14期2022-06-03
- 关于初中数学课堂上开展反思教学的研究
：初中数学;反思能力;教学方法;策略中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）14-0071-03收稿日期：2022-02-15作者简介：唐晓惠（1991.5-），女，山东省德州人，硕士，中学二级教师，从事初中数学教学研究.数学作为一门抽象性和基础性特点突出的学科，对大多数学生来说都相对比较难学好，即使这样，其在学生初中阶段学习生涯中占据的地位仍然是不可动摇的.相对于其他学科的教学，数学课程需要花费更多的时间和精力进行引导，
数理化解题研究·初中版 2022年5期2022-06-01
- 以公开课为关键事件：探索促进新教师专业成长的有效路径
物、重视培养反思能力，公开课才能作为关键事件真正促进新教师专业成长。关键词 教师专业发展；新教师；公开课；关键事件；关键人物；反思能力中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2022）06-0041-04新教师入职的第一年，是站稳讲台、完成职业认同的关键时期，此时新教师往往会面临承担各种级别不同要求的公开课的情况。有研究表明，公开课、教学实践中的挫折和冲突等关键事件对优秀教师成长起着重要作用。[1]有效利用好承担公开课的契机，不仅能够激发新
中小学管理 2022年6期2022-05-30
- 培养学生反思能力的主要措施
发，着重提出反思能力的培养，可从以下几点做起：在错题中进行反思，在变式训练中进行反思，在解题过程中进行反思.[关键词] 反思能力;错题;变式;解题反思能力是一项重要的学习能力，是学生发展数学核心素养必不可少的能力之一. 教学中，可以根据教学内容与学生的心理发育特征，想方设法培养学生的反思能力，以促进学生个人能力的发展. 学生反思能力的高低，主要表现在对自我意识的评价以及对学习效果的自我监测与监管等方面. 近些年，笔者对反思能力作了一定的研究，特整理成文，共
数学教学通讯·高中版 2022年8期2022-05-30
- 利用师幼关系评价表提升教师课程反思能力的研究
关系评价表;反思能力;幼儿教育【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2022）18-0227-03人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容。家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、平等的集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，形成自信和自尊，在良好的社会环境及文化熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。由此可见，关系的建立与维系对于在幼儿园生
文科爱好者·教育教学版 2022年3期2022-05-30
- 核心素养视角下学生反思能力的培养
相关的素养。反思能力是小学生核心素养中的重要组成部分。小学数学教学，应抓准时机，引导学生学会反思，进而提升思维品质，并且倡导用多种形式的反思，逐渐提升学生的反思能力，让学生在学会数学反思的过程中助推数学核心素养的提升。[关键词] 数学反思;反思能力;数学核心素养2016年9月公布的《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》提出学生发展核心素养包括“社会责任、国家认同、国际理解;人文底蕴、科学精神、审美情趣;身心健康、学会学习、实践创新”9大素养。“乐学善学、勤
数学教学通讯·小学版 2022年7期2022-05-30
- 高中生物教学中学生错题错因分析及优化措施
高中生物课堂反思能力展开研究。关键词：高中生物;错题;反思能力;提升策略引言：生物错题集是学好生物的重要途径，但是由于生物题型错综复杂，学生们在做题时不可避免地会出现各种错误。然而，许多教师在课堂中只重视学生出现错题、修改错误的答案，而不重视学生的解题过程和解题思路，这也导致学生无法及时发现出错根源，并产生做错的题目再次出错的现象。所以，教师需要通过训练高中生生物错题反思能力，帮助高中学生及时发现出错原因，并了解此类题目的解题方法和规律，从而培养高中学生的
中学生学习报 2022年18期2022-05-07
- 浅谈数学教学中学生反思能力的培养
，培养学生的反思能力，引导学生多层次、多角度地对解决问题的思维过程进行全面的考察、分析和思考，可以深化对问题的理解，优化思维的过程，完善认知结构。在数学教学中培养学生反思能力的途径和方法，主要有对知识的形成过程进行反思，体验发现和创造过程;对解题思维过程进行反思.优化思维品质;对数学思想方法进行反思，提高对数学的认识。关键词：数学教学;反思意识;反思能力;培养著名数学教育家佛賴登塔尔指出：反思是数学思维活动的核心和动力。学生在反思中既是整理知识、整理思维的
快乐学习报·教师周刊 2022年6期2022-04-21
- 中职英语课堂教学中“自激发式团队学习”的实践和探索
;团队合作;反思能力一、中职英语课堂教学中存在的问题目前，中职英语课堂教学中面临诸多问题。大部分学生英语基础太薄弱，对英语学习完全丧失信心;部分学生基础稍好一些，但学习自驱力不足，课前预习和课后复习缺乏主动性。教师在课时有限的情况下要完成繁重的教学任务，主要采取以讲授为主的教学方法，过于单一，学生对于这些被动接受的知识掌握度很低。课堂上学生缺乏实时有效的自我评价方式。教学评价的滞后性，使得老师无法在课堂上及时调整教学策略和节奏。课堂氛围沉闷乏味，师生难保上
科教创新与实践 2022年3期2022-04-20
- 常思己过 砥砺前行
;教学检测;反思能力中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）08-0077-03收稿日期：2021-12-15作者简介：李睿（1993.9-），男，江苏省南通人，本科，中学二级教师，从事初中物理教学研究.初中物理课程是强调理性思维、客观现象与学习经验的课程.在教学指导活动中，要引导学生将已经掌握的教学知识转化为物理学习经验，教师不仅要学会“前瞻”，还要积极“后顾”，在规划教学活动的同时开发学生的物理思维，借助反
数理化解题研究·初中版 2022年3期2022-04-02
- 数学教学中培养小学生反思能力的路径探析
，培养小学生反思能力得到了较大范围的应用，有效提高了教学的质量和教学效率，小学数学教师在教学过程中，通过培养小学生反思能力，展开数学课堂的教学，有效提高了教学的有效性和目的性，同时也能够有效调动学生的学习积极性，实现教学效果的提升。本文首先对数学教学中培养小学生反思能力的意义进行分析，进而提出数学教学中培养小学生反思能力的策略，希望对促进小学数学教学效率的提升做出积极贡献。关键词：数学;培养;反思能力引言小学数学课堂具有离学生生活较近的特点，培养小学生反思
学习与科普 2022年11期2022-02-23
- 浅论如何在初中数学教学中培养学生反思能力
重视学生自身反思能力的培养，是促进数学思维逐步发展的有效途径。这也是改革教学模式，提高学习效果的主要途径。反思能力在学生的发展中起着至关重要的作用。关键词：初中数学;反思能力;策略数学是初中数学最基础的课程，而反思能力是数学思维的重要组成部分。培养学生较强的反思能力，可以提高学生解决问题的能力，保证解决问题的准确性。更重要的是，反思能力的培养是促进学生越来越认真思考的最有效途径。一、创设情境从数学知识本身的特点来看，数学教学的关键在于学生兴趣的养成、数学思
学习与科普 2022年4期2022-02-23
- 小学高年级学生数学反思能力培养的策略
：小学数学;反思能力;培养策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-引言对于高年级学生来说，教师要结合学生学习情况，有效的培养学生数学反思能力。在实践研究过程，教师要明确反思能力培养的意义，从而进一步结合教学内容，有针对性的制定更加完善的数学反思培养方案，以更好地加强反思培养水平，下面结合具体实际，科学的开展实践研究。一、学生反思的作用在小学数学课堂中，我们时常见到这种现象：教师“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋”，学生却坐在座
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 小学数学教学中学生反思能力与数学素养的培养策略初探
兴趣。因此，反思能力是帮助学生实现自我不断完善，且可终身受益的学习能力。培养学生的反思能力，有利于学生更好地理解数学知识，提高学习数学的兴趣及培养数学素养，增强学生对于数学学习的好感，加深学生对于数学知识的理解程度。本文对学生反思能力与数学素养的培养策略进行探讨。【关键词】小学数学;反思能力;数学素养一、培养学生反思能力的重要性生活中，人们通常把“反思”理解为“重新思考”。在现代汉语词典中的定义是：思考过去的事情，从而总结经验教训。数学学习是一个成长的过程
广东教学报·教育综合 2022年10期2022-02-16
- 初中数学教学中学生反思能力的培养策略
的一门课程，反思能力则是数学思维中十分关键的组成部分，培养学生形成较强的反思能力可以增强其解题能力，确保解答的准确率，更重要的是反思能力的培养还是推动学生思维越来越缜密的最有效方式。关键词：初中数学;反思能力;培养策略引言反思是一种高层次的理性思维。培养学生的反思能力不仅是实现数学学科高效学习的方式，同时也是提高学生数学核心素养的要求之一。因此，在当前的初中数学教学中，教师需要结合课堂教学中存在的主要问题，从课堂教学的形式、环节等多个角度出发来进行学生反思
快乐学习报·教师周刊 2021年28期2021-12-13
- 浅谈提高幼儿教师反思能力策略
儿园;教师;反思能力前言：幼儿教育是孩子教育的入门阶段，对孩子小学阶段的学习有相当大的影响。就现在而言，我国每年需要上幼儿园的孩子越来越多，幼儿园的数量以及质量也在不停地提高。于是，面对这种情况，社会上对幼儿园老师的质量要求越来越严格。为了适应社会的需要，幼儿园需要家长、孩子和教师不断提高能力，提高教育水平。培养孩子的反思能力是提高幼儿老师的反思能力的重要方式之一，也是促使教师教学活动有效进行的方式。幼儿老师的专业发展离不开自身的教育实践经验、教育观念、知
快乐学习报·教师周刊 2021年22期2021-12-07
- 小学高年级学生数学反思能力培养的策略
培养学生数学反思能力。在实践研究过程，教师要明确反思能力培养的意义，从而进一步结合教学内容，有针对性的制定更加完善的数学反思培养方案，以更好地加强反思培养水平，下面结合具体实际，科学的开展实践研究。【关键词】小学数学;反思能力;培养策略引言反思能力作为数学核心素养中的重要组成部分，不仅代表着学生数学思维的核心能力，同时也是学生主动学习数学学科的主要原动力。小学数学课堂教学中，小学生的数学反思能力一定程度上标志着课堂教学的质量与效果。传统的小学数学课堂中，教
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 反思能力培养下的小学数学错题集建立策略
能力与素养。反思能力是小学生能力培养的重头戏，反思能够对知识进行深度思考，将促使学生数学思维的构建与培育。在数学解题中，错题是学生学习过程中时常发生的现象，然而部分学生没有及时总结和整理错题，导致后续解题依然会出现相同的问题。所以，为有效缓解这一问题，教师应建立错题集，以培养学生反思能力，实现课堂的高质量。【关键词】反思能力;小学数学;错题集引言：错题集是学生在解题过程中，将出现的错题通过本子进行总结和记录，以便及时改正自己不足的重要学习工具。小学数学是小
家庭教育报·教师论坛 2021年10期2021-11-29
- 初中数学教学中学生反思能力的培养策略
朱广荣摘要：反思能力是学生在学习和实践中建立的可以针对已经学习的知识展开反省和检验的能力。随着年龄的增长，初中生的数学能力和思维能力都得到了一定程度的发展，基于此，如果教师可以借助对学生的适当引导，让学生的反思能力得到发展，并且建立一定的数学逻辑思维，就可以让学生的学科素养得到全面发展。因此，要求教师将教学思路进行拓展，借助科学高效的教学方式对学生进行合理引导，培养学生的反思能力，在旧知的反思中促进新知的学习，让学生的数学学科素养得到全面提升。本文对学生反
现代科教论丛 2021年7期2021-11-28
- 小学数学错题反思的有效指导研究
摘要】错题的反思能力是培养小学生的数学思维能力重要一环，只有让学生经历错误，然后进行反思，才能强化学生的记忆，提高其对数学知识的理解。本文从小学数学的错误反思方面入手，来探讨数学错题反思能力的具体培养策略。【关键词】小学数学;培养;错题;反思能力引言：在传统的数学教学中，大多数的数学教师都太过注重“讲”，课堂上喋喋不休的讲知识点、讲定理、讲例题、讲试卷，却忽视了学生的主体性，并且没有重视学生的独立思考能力、自主学习能力、思维能力、创新能力等的培养。对此，本
红豆教育 2021年20期2021-11-20
- 初中数学反思性学习能力培养探究
学习过程中，反思能力的培养对于提升学生的水平有着至关重要的作用。教师应该提前做好课前反思，积极引导学生培养反思意识，让学生养成做题后反思的良好学习习惯。本文就初中数学反思性学习能力培养进行探究。【关键词】初中数学;反思能力;培养反思性学习顾名思义就是在学习过程中有针对性的进行思考，是一种重要的学习方法，在初中中数学学习过程中有着非常重要的作用。在初中数学的学习过程中，学生通过大量的反思能够提高学习能力，增强学生自主学习的能力，使学生逐渐成为课堂的主体。数学
广东教学报·教育综合 2021年112期2021-11-19
- 聋校数学教学中提升聋生反思能力的实践探索
校数学教学;反思能力;实践引言数学教学是聋生的一大挑战。在聋校数学教学过程中，教师应充分利用学生的生活积累，使数学知识在学生的生活中能够有效应用。通过联系生活实际进行数学教学，使聋生能够将所学知识应用到现实生活中，更好地培养他们的知识应用能力、逻辑思维能力、反思能力和发现问题的能力，提高数学应用技能。在聋校教授数学时，教师必须实施正确的教学，根据聋生在数学学习中实际遇到的困难，引导聋生，及时帮助聋生排除实际困难，使聋生有效地学习数学。一、课前反思，预设学习
现代科教论丛 2021年6期2021-11-19
- 浅谈数学日记培养学生的反思能力
帮助学生提升反思能力，从而提升学生的数学综合能力，不断给学生渗透数学核心素养。关键词：数学日记;初中数学;反思能力引言：从初中学习数学开始，很多学生就会出现很多学习问题，比如说上课什么都懂，但是课后作业就是不会。这种看似上课能听懂，但是做题时却无法进行实际应用的情形，使数学学科的学习难以进一步推进。久而久之很多学生就会产生苦恼，甚至厌学的心理。所以寻找出一种可以培养学生们的反思能力的方法是至关重要的，而运用日记法培养学生的反思能力是目前最好的数学学习方法。
天府数学 2021年3期2021-11-19
- 初中数学教学中学生反思能力的培养研究
视培养学生的反思能力，作为教师，也要对学生特点有一个明确的定位，结合学生的认知能力，采用科学的教学策略，引导学生独立挖掘数学中存在的趣味性，进而促进学生数学思维能力的提升。对学生来说，反思意识的培养和提升，是对以往初中数学教学形式的一种突破，也是培养现代化人才的一种有效途径。本文主要从如何在初中数学教学中培养和提升学生的反思能力为切入点，对其主要策略进行了研究，旨在能够为更多的初中数学教育工作人员提供建议和参考。关键词：初中数学;反思能力;培养策略中图分类
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 如何在小学语文教学中培养学生反思能力
性，实现学生反思能力的培养。本文首先对在小学语文教学中培养学生反思能力的意义进行分析，进而提出在小学语文教学中培养学生反思能力策略，希望对促进小学语文教学效率的提升做出积极贡献。关键词：小学语文;培养;反思能力引言小学语文课程具有离学生生活较近的特点，其中一些描写山水的文章，能够有效引起学生的共识，从而有效提高学生对生活的好奇和热爱。在教学中应用反思性教学能够有效提升学生的认知水平，促进学生对相关知识点的理解和记忆，培养学生反思能力。积极将反思性教学策略应
中学生学习报 2021年22期2021-11-17
- 初中数学教学中学生反思能力的培养策略
。培养学生的反思能力不仅是实现数学学科高效学习的方式，同时也是提高学生数学核心素养的要求之一。因此，在当前的初中数学教学中，教师需要结合课堂教学中存在的主要问题，从课堂教学的形式、环节等多个角度出发来进行学生反思意识的形成和反思能力的强化，实现在数学课堂上培养学生反思能力的目的，进而促使数学课堂教学质量和效率的提高。关键词：初中;数学教学;反思能力中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021
学周刊 2021年33期2021-11-04
- 浅谈高中生物教学中如何培养学生反思能力
的启动让学生反思能力提升的重要性受到了广泛关注，教师需要结合以往的教学经验，创新传统教学理念，采用多元化教学手段，抓住机遇，迎接挑战，结合学生的生活实际制订教学活动。基于此，本文章对高中生物教学中如何培养学生反思能力进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：高中生物;反思能力;培养策略引言传统的高中生物教学大多是以教师为中心，教师先进行统一的串讲，然后学生跟着学习。这一教学模式忽略了学生的主体地位，不利于学生思维能力与生物学科核心素养的发展。新课改理念强调教
学习周报·教与学 2021年15期2021-10-28
- 小学生数学反思能力的培养
学学科的学习反思能力。因此，为了有效提升学生数学反思能力，增强学生的学习质量与效率，教师应该积极为学生创造与寻找可供学生反思的机会，善于抓住每一次能够调动学生反思学习的实际，有效引导学生进行数学学习反思，进而帮助学生更加准确且深刻地理解与掌握数学知识与内容。本文针对小学生数学反思能力的培养开展探讨，以期帮助学生养成掌握数学反思能力的有效方法。关键词：小学数学;反思能力;能力培养。【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章
当代家庭教育 2021年25期2021-10-21
- 反思能力的培养：高中生价值观养成的路径
班主任可借助反思能力的培养，引领高中生养成正确的价值观，具体策略包括：培养高中生的自省性反思能力，使其通過自省明晰自我的价值追求;培养高中生的辨析性反思能力，帮助他们明辨是非，建构正确的价值观;培养高中生的批判性反思能力，使其养成健康、积极的价值观。关键词： 反思能力;价值观;高中生;班主任一、高中生正确价值观养成的必要性价值观对学生的成长意义重大，影响和决定着他们人生的方向。故而，引领高中生养成正确的价值观是一项重要且必要的工作。1.高中生健康成长的需求
现代基础教育研究 2021年3期2021-10-18
- 提升初中数学教师专业反思能力的策略
琴摘要：专业反思能力的提升是初中数学教师的必备技能以及专业素养。在反思过程中，教师可以梳理各个环节的教学效果，多角度进行分析，全面提升个人的专业反思能力及教学水平。本文结合教学目标、教学方法、教学内容及教学效果四个方面，对提升初中数学教师专业反思能力的有效策略进行全面分析。关键词：初中;数学教师;反思能力;策略中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）17-104人类和社会的发展与进步是在不断总结、反思、更新、改善的过程
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年17期2021-10-17
- 浅谈初中数学如何培养学生的反思能力
学生形成数学反思能力，发展学生的数学思维。如何让学生在初中数学课堂真正掌握知识并运用知识解决数学问题，提高自己对问题的理解，培养数学逻辑思维，需要加强学生的反思能力，促进学生真正在学习中形成良好的总结与归纳习惯，奠定终身性数学学习的基础。文章就如何在初中数学教学中培养学生的反思能力展开了简单的探讨。关键词：初中数学;反思能力;核心素养一、 引言反思能力是学生在不断深化的初中数学教学中应当掌握的数学技能，有助于学生真正对过去学习的知识进行再次的回顾与思考。在
考试周刊 2021年73期2021-10-13
- 探析如何在高中数学解题过程中培养学生的反思能力
程中有一定的反思能力。关键词：高中数学;解题;反思能力一、提高学生反思能力在解决高中数学问题中的作用1.可以帮助学生填补知识空白，弥补缺漏在数学的解题过程中，很多学生往往在考试的时候，因为没有看清楚题目或者自己粗心、不仔细而导致在解题过程中出现错误，而一旦在解题过程中出现计算错误，那么在接下来的每一步也会出错的。所以这就是为什么很多学生在考试时觉得自己明明会做题目，却一直无法得到提升的原因。因此，让每位学生都养成良好的学习习惯，做到在解题之后去反思自己的解
新课程·上旬 2021年36期2021-10-11
- 高中数学解题过程中培养学生的反思能力的探究
实现对学生的反思能力的充分培养.教师在开展高中数学解题教学的过程中，需要充分地扭转自身的教学理念，给予学生更充分的反思空间，同时还应该鼓励学生大胆质疑以及合理地拓宽自身的知识视野，如此才能够实现更理想的教学效果.【关键词】高中数学;解题过程;反思能力在核心素养的教学背景下，高中阶段的数学教学目标变得日益多元化.高中数学教师不仅需要充分地培养高中生对知识点的掌握，同时也需要积极地采取灵活的手段，加强高中生的知识反思能力.这就要求数学教师能够借助数学解题过程，
数学学习与研究 2021年25期2021-10-08
- 如何在高中数学解题教学中培养学生反思能力
需要加强学生反思能力的培养，促进学生核心素养提升.通过学生反思能力的培养，进一步提高学生解题能力，引导学生理解和掌握数学知识，利用数学知识和思维解决实际问题，帮助学生形成良好的逻辑思维和发散思维.本文探究高中数学解题教学中学生反思能力的培养策略.关键词：高中数学;解题教学;反思能力;培养策略中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）27-0034-02收稿日期：2021-06-25作者简介：孔令昂（1
数理化解题研究·综合版 2021年9期2021-09-29
- 数学解题教学中培养学生反思能力的实践
中分析学生的反思能力培养的重要性，根据数学解题教学特点，认识解题反思教学意义与实施，并尝试以数学解题教学中的解题反思实践来培养学生的反思能力。关键词：发展核心素养;反思能力;数学解题;解题反思一、反思能力认识中国学生发展核心素养之一的“学会学习素养”，该素养强调能有效管理自己的学习，发掘自身潜力，应对复杂多变的环境，其基本要点为乐学善学、勤于反思与信息意识。明确提出勤于反思的培养意义，表现在学习意识的形成，学习方式方法的选择，学习进程的评估调控。反思能力是
学习与科普 2021年21期2021-09-23
- 核心素养视域下培养初中生数学反思能力的策略探微
。【关键词】反思能力;核心素养;初中数学【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2021）22-0088-02数学新课标指出，教师应注意提高学生的数学思维能力，学生在学习数学和运用数学时，要不断地调动思维去解决问题。其中培养学生的反思能力是十分必要的，有助于学生对客观事物中蕴含的数学模式进行思考并作出判断。下面浅谈一下培养学生的数学反思能力的策略。1 设计前置问题，在预习中反思前置问题是指教师在教学开始前提出的
理科爱好者(教育教学版) 2021年4期2021-09-22
- 浅谈高中生物教学中如何培养学生反思能力
的启动让学生反思能力提升的重要性受到了广泛关注，教师需要结合以往的教学经验，创新传统教学理念，采用多元化教学手段，抓住机遇迎接挑战，结合学生的生活实际制订教学活动。教学反思是对学习活动过程的总结，教学过程中涉及的材料、信息内容都属于反思性思考的学习方式，在高中生物教学中培养学生的反思能力，要改进学生的学习方式，通过自我评价提升学科素养，自主挖掘生物学理论知识，助力学生全面发展。基于此，本篇文章对高中生物教学中如何培养学生反思能力进行研究，以供参考。关键词：
小作家报·教研博览 2021年27期2021-09-10
- 教师“错误”的教学价值
思維深刻性、反思能力等方面有积极促进作用，能提升学生的思维能力，为学生物理学业水平的提升和长远发展奠定基础。关键词：教师错误;教学价值;作图素养;思维深刻性;反思能力中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2021）8-0074-4“从错误中学习”体现的是一种现代教学观的深刻转变，即从单纯地注重知识结果的获得转向强调教学过程的体验：错误非但不是我们唯恐避之不及的东西，反而是一笔亟待开发的宝贵教学资源[1]。教师会犯错
物理教学探讨 2021年8期2021-09-10
- 初中数学教学中学生反思能力的培养研究
视培养学生的反思能力，作为教师，也要对学生特点有一个明确的定位，結合学生的认知能力，采用科学的教学策略，引导学生独立挖掘数学中存在的趣味性，进而促进学生数学思维能力的提升。对学生来说，反思意识的培养和提升，是对以往初中数学教学形式的一种突破，也是培养现代化人才的一种有效途径。本文主要从如何在初中数学教学中培养和提升学生的反思能力为切入点，对其主要策略进行了研究，旨在能够为更多的初中数学教育工作人员提供建议和参考。关键词：初中数学;反思能力;培养策略引言在新
武魂·智慧课堂 2021年3期2021-09-10
- 探析化学教学中学生反思能力的培养途径
的学习方式，反思能力是一种很重要的学习能力.而在初中化学教学中培养学生的反思能力，不仅是学生对自己学习的思维过程、结果再认识的检验过程，也是提高学生学习能力，提升他们化学学科核心素养的有效方式.本文从设计问题，增强反思意识;利用教学资源，启发学生反思;加强学法指导，促进学生反思;重视自我评价，形成反思习惯等四方面入手，探析了初中化学教学中培养学生反思能力的有效途径.关键词：反思能力;培养途径;初中化学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008
数理化解题研究·初中版 2021年7期2021-09-10
- 培养初中学生数学反思能力的教学实践
张静摘要：反思能力是学生学习数学的重要能力之一，大量的教学实践和测验证明拥有较强反思能力的学生对数学新知识接受程度更高、对例题更能举一反三、对问题能更快得出正确的解题思路、学生学习的主动性和积极性更高。但现实是普遍的学生反思能力比较弱，甚至教师教什么就是什么，对所学知识不加思考，遇到换题不换解题方式的问题就束手无策，因此，需要一些有效的教学策略改变这一现状，提高初中学生数学反思能力。关键词：初中学生;数学;反思能力;策略子曰：“学而不思则罔”，只学习不反思
启迪·上 2021年5期2021-09-10
- 高中数学教学中培养学生反思能力的思考
重培养学生的反思能力，引导学生反思解题过程，思考命题意图、考察知识点、需要具备的知识和能力、验证结论是否合理、是否可以继续完善，通过反思这些内容可以更好地提高解题效果，能够提高学生的数学学习水平。关键词：高中数学;反思能力;培养策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-370引言教师在教学过程中的一个重要指标就是培养学生的反思能力，以使其得到长足的进步。数学学科对于学生的基础知识掌握有着极高的要求，因此学生在学习数学的过程中一定要及
小作家报·教研博览 2021年14期2021-09-10
- 高中数学解题过程中培养学生的反思能力研究
在这过程中，反思能力起着重要的作用，能够帮助学生将前后学习的知识更好地联系在一起，同时对同类题目以及错题的及时反思能够帮助学生开拓思路，多角度解决难题。因此，教师应当注重教学策略的探索，帮助学生在解题过程中培养反思能力。关键词：高中数学;反思能力;错题记录引言反思包括对旧知识的回顾、对新知识的巩固以及对解题思路与方法的再现等多方面内容，能够有效帮助学生梳理知识框架，为学生在题目练习的过程中打下坚实的基础。因此，教师要注重在解题过程中对学生反思能力的培养，通
学习与科普 2021年11期2021-09-10
- 应用运算定律简便计算的教学反思
人问题之一。反思能力指的是学生在学习中能反复分析并深入理解所学内容，在此过程中发现学习盲区、弱项、短板，有效改进学习思想与对策，同时可以提升学生独立思考能力、自学能力等素养，培养学生反思能力的积极意义随之凸显。本文通过探析提高小学生数学反思能力的良策，以期为提升小学数学教学改革水平提供参考。关键词：小学数学;课堂教学;反思能力提高小学生数学反思能力的价值如下：其一，点燃学生数学知识自学热情，建立自学体系，树立自主求知意识，在小学数学课堂教学活动中能变被动为
江苏广播电视报·新教育 2021年17期2021-09-10
- 培养初中学生数学反思能力的教学实践
初中学生数学反思能力的教学实践展开积极探索.关键词：初中;数学;反思能力中圖分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）02-0039-02收稿日期：2020-10-15作者简介：黄红菊（1974.9-），女，江苏省启东人，本科，中学一级教师，从事初中数学教学研究.数学这门学科对于人类社会的整体发展与进步具有紧密的关联，并在人文科学中发挥着重要的作用，为此，教师在教学期间，需要对培养学生反思能力具有明确的认
数理化解题研究·初中版 2021年1期2021-09-10
- 初中数学教学中学生反思能力培养策略研究
学教学中学生反思能力培养策略研究，进行分析，并提出指导建议。关键词：初中数学;反思能力;知识呈现方式;教学评价系统;强化知识点理解教师在提高学生对于数学知识内容的理解学习效率的过程中，就可以培养学生的反思学习意识，因为良好的反思学习思维，是学生在理解数学题目的过程中，所必不可少的，学生在总结自己的学习过程的前提下，可以根据自己在课堂听讲的过程中，所记录的学习笔记，对于知识内容产生新的学习认知，这样就可以反复的加深学生对于概念性知识内容的印象，让学生在解答复
科教创新与实践 2021年23期2021-09-10
- 试析如何在解决问题中培养低年级学生的反思能力
年级普遍存在反思能力比较弱的情况，根据《新课程标准》的要求，教师需要提高学生的反思能力。反思是提高学习效率的重要途径之一，反思效率的提升大大提高了学生的学习效果，而加强反思是教师工作的重点，加强反思，需要各个方面的大力配合，营造良好的氛围，学生在良好的氛围下，加上良好的自主反思意识，并且经过不断地调整，有助于学生综合发展。【关键词】小学数学低段;反思能力;学习效率反思，即是在思考以往的实践中，以寻找经验提高效率以及自身知识。伟大的领袖毛泽东曾说过“人不能没
家庭教育报·教师论坛 2021年7期2021-09-10