数学教学中培养小学生反思能力的路径探析

安力娟

摘要：随着新课堂教学改革的不断深入发展，培养小学生反思能力得到了较大范围的应用，有效提高了教学的质量和教学效率，小学数学教师在教学过程中，通过培养小学生反思能力，展开数学课堂的教学，有效提高了教学的有效性和目的性，同时也能够有效调动学生的学习积极性，实现教学效果的提升。本文首先对数学教学中培养小学生反思能力的意义进行分析，进而提出数学教学中培养小学生反思能力的策略，希望对促进小学数学教学效率的提升做出积极贡献。

关键词：数学;培养;反思能力

引言

小学数学课堂具有离学生生活较近的特点，培养小学生反思能力能够有效提高学生对生活的好奇和热爱。同时在教学中培养小学生反思能力能够有效提升学生的认知水平，促进学生对相关知识点的理解和记忆，实现数学课堂教学改革的目的。因此教师要积极使学生参与到数学课堂学习中来，提高学生的学习效果和学习效率，使学生在小学数学学习中不断进行反思，提高学习成绩，实现学生数学核心素养的培养，达到新课堂教学改革的目标。

一、数学教学中培养小学生反思能力的意义

培养小学生反思能力是教师在新课堂教学改革的要求下，创建的新型的教学方法，此教学方法在小学数学课堂教学中的应用，能够有效提升小学数学教学的效率，使学生对相关知识点进行科学的研究和记忆，提高学生的综合素质与水平。在小学数学教学过程中，通过反思的方式进行导向教学，让学生积极研究讨论，寻找解决问题的答案，从而提高了学生对于相关知识的理解和掌握，建立全面完善的知识结构体系，从而提升学生的数学综合素养，达到课堂教学的目的。在反思问题的选择上，教师要针对学生的特点，科学合理的设置反思问题，使学生能够进行积极有效的学习和思考，从而提升学生分析问题、解决问题的能力。教师在数学课堂教学过程中，积极进行培养小学生反思能力，能够在最大程度上实现学生自主学习能力的提升，促进学生数学核心素养的培养，达到新课堂教学改革的要求，实现学生的全面发展和进步，达到素质教育的目的。

二、数学教学中培养小学生反思能力的策略

1.创建民主和谐的教学环境，有效培养学生反思能力

由于现代科技的飞速发展，今天的小學生能够在网上获得更多的信息，对社会新事物有了更多的了解，这也使他们思维活跃，知识面广，敢于发表自己的意见，甚至能够向教师发表意见，这是营造民主、公平、和谐的教学环境的良好前提。这也要求教师积极转变自己的角色，将“一言堂”改为“群言堂”，有效促进学生在小学数学教学活动中的积极参与，发挥学生学习的积极主动性，提升学生自主学习能力，才能有效培养学生的反思能力，达到教学目标[1]。

2.教师要积极转变教学理念，提升自身的综合素质

教师要及时更新教学理念，努力提高自身素质，这是培养学生反思能力的需要，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。只有有效提升教师的综合素质与水平，才能够有效促进学生反思能力的培养。因此只有教师具有深厚的文化科学知识，过硬的教学技能，才能更好的开展教学任务，促进学生反思能力的培养，从而确保素质教育的顺利实施。教师要提高自己的教学技能，不仅需要相对扎实的专业知识，还需要具备基本的相关学科的知识，对时政和社会新发展有一定的了解，使小学数学教学变得更加科学和完善。因此，教师需要通过在职培训、自学等学习方式，有效提高自己的教育技能，用真才实学的教学方式，吸引学生的注意力，令学生信服，从而有效激发学生对小学数学的学习兴趣，培养学生的反思能力。

3.课后练习注重反思，提高学生对知识的掌握能力

在培养小学生反思能力的过程中，课堂练习也是学生学习数学时经常使用的方法，测试学生对获得的知识的掌握程度，可以帮助学生巩固获得的知识，并充分吸收获得的知识，将其转变成自己的知识。教师应帮助学生培养反思能力，并在课堂测验过程中进行有效分析。通过反复思考，帮助学生发现先前被忽略的知识点，并重新记住学习之前知识中存在的错误认知，从而不断地加深记忆。在培养小学生反思能力过程中，教师还可以增强内容的扩展性，例如让学生使用反思来检索所学知识与预习中自己想的不同等。此外教师在对学生培养反思能力时，可以通过积极的讨论和小组成员之间的互补性，使用小组协作方式来生成相对完整的知识结构，促进学生数学综合素养的培养[2]。

结论

综上所述，在新课程教学改革的要求下，小学数学课堂教学要有效结合培养小学生反思能力的策略，发挥学生的学习自主性，实现学生综合素质的提升。同时积极采取创建民主和谐的教学环境，有效培养学生反思能力、教师要积极转变教学理念，提升自身的综合素质、课后练习注重反思，提高学生对知识的掌握能力等措施，促进学生数学学习效果的提升，有效提高学生对知识的掌握能力，以此培养学生数学反思能力，从而达到数学课程教学改革的目的。

参考文献：

[1]许欣.小学数学教学中问题导学的应用研究[D].四川师范大学.

[2]黄少芬，吴秀春.以问题导学促素养提升—以北师大版《数学（五年级上册）》之《小数除法》为例[J].新课堂教学（电子版），2017.