信息化教学能力
- 药学专业双师型教师分层分类培养实践研究
素养、信息化教学能力、思政教学能力、劳动教育能力、创新创业教学能力等核心能力的培养，探索契合新时期药学专业需求的基于“双师型”教师条件的分层分类培训方式。关键词 “双师型”教师；药学专业；职业教育；核心能力；信息化教学能力中图分类号：G715 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）01-0027-030 引言随着我国制造大国地位的巩固，以及创新、“智造”能力的快速提升和产业结构改革升级的加速，各行业对高素质专业技术技能人才的需求愈
中国教育技术装备 2023年1期2023-08-30
- 基于智慧课堂的高职教师信息化教学能力评价体系构建研究
视教师信息化教学能力评价体系的构建，确保能够客观、公正和全面评价教师的信息化教学能力。文章基于智慧课堂，分析了智慧课堂的内涵与特点，阐述了智慧课堂在高职教师信息化教学能力评价体系构建中存在的问题，提出了完善高职教师信息化教学能力评价体系的策略，仅供参考。【关键词】 高职院校;智慧课堂;信息化教学能力智慧课堂是当前教育教学领域的一个热门话题，它是以信息技术为基础，以学生为主体，在教师的引导下，以教学环境和教学内容为载体，实现师生之间的互动交流，帮助学生构建了
电脑迷 2023年4期2023-08-26
- 新师范背景下师范生信息化教学能力提升策略
范生；信息化教学能力；培养模式中图法分类号：G652 文献标识码：A1研究背景广东“新师范”建设最早于2018年提出。2022年5月广东继续启动“新师范”二期建设。“新师范”建设方案的推行对广东省实现教育现代化起着重要的作用。“新师范”建设方案明确提出要提升教师信息化素养和能力，以及提升师范生培养质量，紧抓信息技术能力的提升。韶关学院作为“新师范”方案中点名要加强建设的粤北师范院校，目前共有12个专业招收普通类师范生，4个专业招收公费定向师范生，每年为粤北
计算机应用文摘 2023年11期2023-07-10
- 新师范背景下师范生信息化教学能力提升策略
范生；信息化教学能力；培养模式中图法分类号：G652 文献标识码：A1研究背景广东“新师范”建设最早于2018年提出。2022年5月广东继续启动“新师范”二期建设。“新师范”建设方案的推行对广东省实现教育现代化起着重要的作用。“新师范”建设方案明确提出要提升教师信息化素养和能力，以及提升师范生培养质量，紧抓信息技术能力的提升。韶关学院作为“新师范”方案中点名要加强建设的粤北师范院校，目前共有12个专业招收普通类师范生，4个专业招收公费定向师范生，每年为粤北
计算机应用文摘·触控 2023年11期2023-07-10
- 高职院校心理健康教育教师信息化教学能力提升路径探索
育教师信息化教学能力的现状：（1）信息化教学意识不强；（2）信息技术运用能力不高；（3）信息化教学设计能力不足。根据这些现状分析原因并从学校和教师层面提出高职心理健康教育教师信息化教学能力的提升路径，为高职心理健康教育课的教学实践提供参考，提升教学效果，培养出理性、积极乐观的技能型人才。关键词：高职心理健康教育教师；信息技术；信息化教学能力一、概述随着科学技术的飞速发展，信息技术已经渗透到各行各业。国家现代化建设离不开信息化的推动，尤其是国家安全、国民教育
科技风 2023年18期2023-07-05
- 高职信息化教学能力研究热点与发展愿景
年高职信息化教学能力的文章。可视化地分析主题词的共现、聚类以及热点趋势的涌现，旨在探索我国高职信息化教学能力当前的研究热点和未来发展愿景。文章在可视化分析结果的基础上，对未来的研究提出建议，围绕TPACK理论深化信息化教学能力的内涵与评价，深入研究与人工智能技术相结合，提高教学水平。关键词：高职院校；信息化教学能力；CiteSpace；可视化分析中图分类号：TP391 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2023）07-0179-04Ab
现代信息科技 2023年7期2023-06-25
- 新时代高职院校教师信息化教学能力提升策略
教师的信息化教学能力提出了更高要求。本研究针对现阶段高职院校教师在信息化教学中存在的思想认知不足、培训力度不够、环境建设落后等问题，提出了通过强化教学意识、促进培训转化、完善教学环境等建议措施，以期达到提高教师信息化教学能力和水平的目的，从而实现高职院校人才培养质量“双提升”。关键词：新时代；高职院校；信息化教学能力；提升策略信息化教学手段随着科技的进步而不断更新迭代，深刻影响着现代教育教学的发展。人工智能、大数据等信息技术渗透到各行各业，改变了人们的学习
河南教育·高教 2023年1期2023-05-30
- 互联网+背景下高职教师信息化教学能力提升途径探析
教师的信息化教学能力作出了更加广泛的要求。现阶段，我国高职教师教学过程中的实践教学环境并不完善，其依然沿用传统教学体系，存在着发展不平衡、教学设备过于传统等一系列现实困境。因此本文首先针对“互联网+”背景带给教学工作的影响作出阐述，同时针对现阶段我国高职院校教师信息化教学能力提升的问题作出分析，并在此基础之上提出在互联网背景下高职院校教师的信息化教学能力提升策略，希望为相关人员带来一些参考。【关键词】互联网+;高职教师;信息化教学能力【中图分类号】TP39
锦州医科大学报 2022年4期2022-07-07
- 农村学校利用数字教材提升小学教师信息化教学能力必要性及路径研究
老师的信息化教学能力提出了更高的要求。但是在当前状况下，很多农村教师的信息化教学能力还相对薄弱，有待提升。本文对农村学校利用数字教材，提高小学教师信息化教学能力的必要性和具体路径，进行了详细的研究。关键词：农村学校;数字教材;小学教师;信息化教学能力;必要性引言近些年来，越来越多的学校开始关注信息化教育能力的提高。数字教材是一种比较理想的现代化教学手段，它的画面丰富，储存量大，并且具有良好的人机交互性能。通过利用数字教材来开展教学工作，具有非常积极的作用，
民族文汇 2022年27期2022-06-15
- 智慧教育时代职业教育教师信息化教学能力发展途径研究
育教师信息化教学能力，是教育信息化发展政策的号召，是实施智慧教育的应用驱动，是培养高素质人才的迫切需求。智慧教育时代职业教育教师信息化教学能力提升面临“不适应教学变革、应用意识淡薄”“培训与实践分离、转化迁移欠缺”“止步于教学应用、创新意识不够”“侧重建设轻应用、教学成效不佳”“专注于个人发展、忽略团队作用”等问题。针对这些问题，建构了职业教师信息化教学能力螺旋式发展模型，并从感知了解、知识习得、知识转化、实践应用、研究反思、融合创新等方面提出职业教师信息
职业技术教育 2022年11期2022-06-12
- 新时代大学英语教师信息化教学能力发展策略研究
语教师信息化教学能力，运用问卷调查法，从教学法、社会交互以及技术支持来探究大学英语教师信息化教学能力发展路径和策略。研究发现，信息化教学能力与教师的性别、学历、职称和年龄有一定的相关性，教师普遍具有较强的社会交互知识以及技术支持知识，但在教学法知识方面还有较大提升空间。研究表明，专业引领、实践共同体和智慧教学能有效地促进大学英语教师信息化教学能力的发展。关键词：信息化教学能力;大学英语教师;调查研究作者简介：张廣奇（1966-），男，北京信息科技大学外国语
校园英语·中旬 2022年7期2022-05-30
- 英语师范生信息化教学能力培养研究
较高的信息化教学能力。英语师范生作为未来的英语教师，对其信息化教学能力进行培养十分重要。一方面，师范院校应该在人才培养过程中，重视信息技术课程理论及实践教学;另一方面，在英语课程教学中，任课教师应多利用信息技术来开展教学活动，让英语师范生在接受系统教育过程中，能加深对信息技术的认知，能感受信息技术对自己学习的影响以及对自己以后从事教学活动的影响，能以积极的态度去深度了解信息技术的价值，自觉提高自身的信息化教学能力，以满足当前信息化时代对英语教师提出的要求。
校园英语·上旬 2022年8期2022-05-30
- 教学能力比赛对高职英语教师信息化教学能力提升产生的影响研究
力提升信息化教学能力。本文主要探究教学能力比赛对高职英语教师信息化教学能力提升产生的影响。关键词：教学能力比赛;信息化教学能力;高职英语教师;影响作者简介：马小羽，江苏海事职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：公共英语教学。全国职业院校技能大赛教学能力比赛对于教师的信息化教学能力比较重视，将其作为考查教师教学能力的考查重点。这无疑要求教师持续学习，不断提高自身素养，提升专业化教学水平，将比赛的教学模式应用于平时的教学中，真正做到“以赛促教”，信息化教学能力得
校园英语·下旬 2022年8期2022-05-30
- 民族师范院校师范生信息化教学能力的培养策略探究
师进行信息化教学能力的提升和培养将是目前师范院校面临的主要任务。论文针对民族师范院校师范生的特点，就师范生信息化教学能力提升的必要性、目标定位、提升现状等问题提出有针对性的培养策略及建议，以改善和提高民族地区师范生的信息化教学技能和素养。关键词：民族院校;师范生;信息化教学能力;培养策略中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）12-0121-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1 师范生信息化教学能力培
电脑知识与技术 2022年12期2022-05-29
- 提升特教教师信息化教学能力的几条路径
较高的信息化教学能力，就能够充分利用网络资源和多媒体的强大功能，来提高课堂教学效果。本文以宿州市特教中心为例，分析了我校教师的信息化教学能力现状，并从更新观念、加强培训、学以致用、以赛促研四个方面，探索提高特教教师信息化教学能力的有效路径。关键词：特教教師 信息化教学能力 提升路径随着信息时代的快速发展，传统的教学模式已经不能满足新时代特殊教育教学的要求，信息化教学模式已成为特殊教育改革发展的趋势。为适应特殊教育信息化发展，我校于2018年成功申报安徽省信
安徽教育科研 2022年12期2022-05-24
- 信息化教学研究热点和演进
校教师信息化教学能力研究热点以及发展趋势，本文利用软件Bicomb及SPSS20.0对从中国知网中检索到的2001-2020年的497篇CSSCI期刊文献进行计量分析，并绘制信息化教学能力研究的热点知识图谱。研究结果表明，我国信息化教学研究热点主要围绕两大主线和四大主题领域展开：两大主线为教学技术研究和教育机构的信息化教学改革研究;四大主题领域包括学校与教育机构的教育信息化主题领域、大数据人工智能与网络教育创新应用主题领域、教师信息化教学能力提升主题领域、
江苏广播电视报·新教育 2022年4期2022-05-15
- 如何提高小学教师信息化教学能力
教师的信息化教学能力，要从对信息技术的认识水平出发，着重于提高教师对信息化教学能力的重视程度，完善小学信息化教学设备设施，加强对小学教师的信息技术运用能力的培训工作，建立科学合理的培训评价机制，结合不同学科教师的信息化运用场景进行不同培训内容的设计，并在此基础上建立互联网教育资源库，方便小学教师的备课工作，通过多种共享方式的链接，促进教师的自学和发展。关键词：小学教师;信息化教学能力;问题;策略前言小学教师处于学习信息技术，提升信息化教学能力的重要时期，也
快乐学习报·教师周刊 2022年4期2022-04-25
- 教师信息化教学能力提升的一体化方案?
省教师信息化教学能力的培养过程，无论是学徒观察、职前培养还是继续教育阶段，都特别强调提供可能的学习机会或支持服务。带来的启示有：汇聚政产学研各方力量，打造信息化教学协同创新团队;构建全面支持服务体系，营造技术支持的泛在学习环境;立足学科教育技术应用，推进技术与学科教学深度融合;设立在线教育硕士项目，均衡城乡教师信息化教学能力;开展学科交叉融合教育，培养信息化时代的创新型人才。关键词：信息化教学能力;教师教育一体化;加拿大教育教育信息化是教育现代化的基本内涵
教育研究与评论 2022年3期2022-04-21
- 商务英语教师信息化教学能力调查研究
：教师信息化教学能力已成为影响教学质量关键因素，针对来自10余所不同层次高校276名商务英语专业教师的问卷调查表明：商务英语教师已初步具备开展信息化教学能力，但距离“信息技术与课程教学深度融合”目标仍有差距。从信息化教学能力四个维度看，商务英语教师已具备良好信息意识与责任、信息基础素养及信息技术融入教学能力，但在信息技术融入教学研究方面存在明显短板。关键词商务英语教师：信息化教学能力;调查当前，信息技术正颠覆传统教学模式与形态，并与英语课程教学不断融合。然
湖北经济学院学报·人文社科版 2022年2期2022-04-11
- 高职艺术类教师信息化教学能力的提升研究
析教师信息化教学能力现状，以实际问题为抓手点，探究教师信息化能力提升的对策，通过这种方式也能全面提高自身的信息化教学能力，充分发挥现代教育技术的优势，使现代教育技术为高职教育效力。以艺术类影视后期类教育为例，提高教师的信息化教学能力尤为必要，能够使学生突破软件学习困境，进而促进自身专业能力提升。关键词：高职教师;信息化教学能力;提升路径高职艺术类教师信息化教学能力的提升是信息化背景下提升高职教育综合水平的重要举措，通过这种方式能够为学生提供丰富的教育资源，
三悦文摘·教育学刊 2022年3期2022-03-26
- 论中职学校教师信息化教学能力的提升策略
校教师信息化教学能力的提升进行研究，并对此提出相关看法，希望为相关领域的研究提供参考。关键词：中职学校;信息化教学能力;提升;对策为了保证人才培养效果，并充分发挥信息技术的应用价值，如何提升中职学校内教师的信息化教学能力，成为中职学校和教师自身需要重视的问题。笔者认为中职学校要从教师的角度出发，结合教师能力发展需求完善教育培训体制、进一步强化教师的信息化意识，并适当优化评价考核，通过这些方式来实现教师信息化能力提升的目标。一、完善信息化教育体制新型教师队伍
三悦文摘·教育学刊 2021年46期2021-12-22
- 乡村教师信息化教学能力发展路径研究
村教师信息化教学能力的培养是提振乡村基础教育信息化发展信心的重要抓手。后疫情时代的信息化教育，主要呈现适应性不够、成效性不高以及组织管理能力不足等问题。文章从信息通信技术发展的视角出发，通过增强乡村教师教学能力反思，依托“技术+智慧”塑造情景化教学氛围，建立教学活动客体对象间的信息传输链，兼顾信息化教学过程中的政策导向和信息道德，从而使乡村教师适应信息技术背景下的线上教学、混合教学、数字教学管理和智能化教学评价的新形势。关键词：乡村教师;信息化教学能力;信
中国教育信息化·基础教育 2021年11期2021-12-14
- 技工院校教师信息化教学能力提升途径研究
教师的信息化教学能力是影响教学质量的重要因素，是教师能力培养的重点内容。本文以技工院校教师为研究对象，阐述了信息化教学能力包含的具体内容，分析了技工院校教师信息化教学能力的现状及成因，探讨了信息化教学能力提升的有效途径。关键词：技工院校 教师 信息化教学能力 提升途径2012年3月，教育部发布《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》，提出教师的信息化教学能力包含多个方面的内容，主要有对信息化教学的理念的认知、使用基本信息技术能力
职业 2021年20期2021-12-10
- 公费师范生信息技术应用能力现状与提升策略研究
要：信息化教学能力是衡量师范教师专业发展的一项重要指标，也是师范生必备的职业能力。而作为公费师范生，更应具有良好的信息技术应用能力，本文根据整群抽样的方法，选取了洛阳师范学院数学与应用数学专业进行调查，发现存在信息化教学能力培养意识淡薄等问题，在此基础上提出了完善师范生信息化教学课程体系的设置等相应改革措施，并进行了初步的实证跟踪，通过数据分析发现，通过一系列举措，学院师范生信息化教学能力显著提升，整体人才培养质量显著提升，取得了较好的效果。关键词：信息
大学·教学与教育 2021年9期2021-11-07
- 我国教师信息化教学能力文献综述
对教师信息化教学能力的概念、结构、问题、影响因素、提升策略等方面进行质性分析，总结我国教师信息化教学能力相关研究取得的成绩及存在的不足。关键词：信息化教学能力;文献综述;中国知网“互联网+教育”背景下，大数据、云平台、智慧终端等信息技术的发展为教育教学改革和发展注入了新动力，新兴技术与教育教学的深度融合达到新的高度，推动着教育信息化的不断更新升级。在信息化条件下，教师信息化教学能力是推进教育教学改革、提高教育质量与人才培养水平的重要保障。通过对中国知网中文
科技信息·学术版 2021年18期2021-10-25
- 信息技术环境下教师信息化教学能力的提升探究
学教师信息化教学能力成为影响教学水平的重要因素。基于此，本文首先阐述了信息技术环境下中学教师信息化教学的重要意义，并对目前中学教师信息化教学过程中存在的问题进行分析，提出几点改善措施，以期为教育工作者提供借鉴，促进我国中学教师信息化教学能力的提升。关键词：信息技术;中学教师;信息化教学能力;提升信息技术的发展和教育改革的不断创新，信息技术在中学课堂上的应用已经成为十分普遍的现象，信息技术在教学中具有十分显著的优势，能够充分调动学生学习的积极性，为学生呈现更
高考·上 2021年9期2021-10-25
- 乡村教师提升信息化教学能力的困惑与对策
过硬的信息化教学能力，相应的，经济落后的农村教师的信息化教学能力是否匹配教育部对教育信息化的要求，能否满足学生的诉求，能否高质量的展开信息化教学活动就成为了需要我们广泛关注的问题之一，也是需要我们乡村教师努力思考的问题。鉴于此，本人理论联系实际，分析了乡村教师提升信息化教学能力的困惑之后，给出了具体的提升对策，希望希望能够让更多乡村教师的信息化教学能力得到有效的提高。关键词：乡村教师;信息化教学能力;困惑与对策农村教育是我国基础教育事业体系中重要的组成部分
中学生学习报 2021年11期2021-10-15
- 基于《ICT-CFT》框架论信息时代职教教师的角色属性与教学能力提升策略
界教师信息化教学能力的提升方面做了一系列努力，分别于2008年、2011年和2018年发布了《教师信息和通信技术能力框架》（简称《ICT-CFT》）。文章基于职业教育教师发展视角对该框架的发展历程和内容结构进行梳理，并利用信息时代职业教育教师角色属性特征对其进行解读。该框架为我国提升职业教育教师信息化教学能力提供启示：加强教师对教育信息化政策的研读，利用信息技术培养学生的知识社会技能，建立基于项目的学习共同体，利用数字工具进行泛在学习，培养教师信息化领导力
教育与职业(下) 2021年10期2021-10-14
- 高职青年教师信息化教学能力存在的问题与提升对策
年教师信息化教学能力的提升作为发展职业教育的核心战略，促使教师提高课堂教学质量和效果。本文在重点分析了高职院校青年教师信息化教学能力现状的基礎之上，探讨了提升高职院校青年教师信息化教学能力的对策。关键词：高职青年教师;信息化教学能力;教学模式The existing problems and improving countermeasures of informationbasedteaching ability of young teachers in
科技风 2021年27期2021-10-12
- 农村教师信息化教学能力发展路径探索
的综合信息化教学能力。因此，基于农村地区的教育环境，基于网络资源、现有教研成果、现有线上沟通渠道，探究培养教师信息化课件制作能力、课堂教学能力、课后互动沟通能力的可行性。关键词：农村教师;信息化教学能力;发展路径相较于城镇的学校和教师，农村地区的教师相对而言培训机会相对较少，拥有的教学资源和环境相对较差。在我国教育事业不断推进的大背景下，需要关注提升农村教师的信息化教学能力，从教师综合素养方面拉近农村地区和城镇地区的距离。在这个过程中，因为农村地区的实际资
新课程·上旬 2021年37期2021-10-11
- 互联网+背景下乡村教师信息化教学能力提升的实践研究
村教师信息化教学能力的提升策略进行探讨。[关键词]农村教师;信息化教学能力;培养[中图分类号] G43[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）24-0089-02在网络信息时代，信息素养是当前中小学教师必备素养之一。然而农村地区由于经济条件落后，相关软硬件设施不足，教师学历水平不高等原因，导致农村教师的信息素养相对较低。为此，如何培养农村教师的信息素养，提高他们的信息化教学水平，是亟待解决的一个课题。一、当前农村教师应用信息技术存在的
小学教学参考(综合) 2021年8期2021-09-30
- “互联网+”时代背景下高校教师信息化教学能力提升策略
该具有信息化教学能力。本文分析了高校教师信息化教学能力的现状，提出了提升教师信息化教学能力的策略。关键词：互联网+时代;高校教师;信息化教学能力一、引言 进入21世纪以来，随着科学技术的发展，信息技术向社会的各个领域渗透，信息化和电教化也走进了课堂。2018年，教育部办公厅正式印发《教育信息化2.0行动计划》，文件指出，教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，是“教育现代化2035”的重点内容和重要标志。这场教育信息化革命也将积极推进高校教育教学与信息
客联 2021年7期2021-09-27
- TPACK视角下高职教师信息化教学能力提升对策研究
对教师信息化教学能力进行调查分析，并结合TPACK信息化教学模型，找到教师信息化教学能力方面存在的主要问题。最后，提出挖掘个性需求、建立立体化培训机制、建立扶持制度等提高教师信息化教学能力的有效对策。关键词：高职教师;TPACK;信息化教学能力中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）21-0227-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）：教技〔2018〕6号文《教育信息化2.0行动计划》中明确指出要培养
电脑知识与技术 2021年21期2021-09-23
- 初中教师信息化教学能力的现状及提升路径
教师的信息化教学能力较低，不利于信息技术教学质量与效率的提高。鉴于此本文分析初中信息技术教学中教师信息化教学能力现状，并结合自身教学经验，提出提升教师信息化教学能力的相关路径，以供参考。【关键词】初中信息技术 教师 信息化教学能力 提升路径初中信息技术教学活动能很好地反映出教师的信息化教学能力。为给初中信息技术教学活动的高效开展提供参考，有必要对教师的信息化教学能力进行深入的探讨，以发现并及时处理信息技术教学中存在的问题，促进初中信息技术教学效率的显
中学课程辅导·教师通讯 2021年15期2021-09-15
- 人工智能视域下教师信息化教学能力的提升策略
升教师信息化教学能力。关键词：人工智能;信息化教学能力;提升策略0 引言随着现代科技的发展，人工智能已经成为未来科技发展的趋势。利用人工智能提高教师的信息化教学能力，利用信息技术搭建学生与课堂的桥梁，让课堂变得智慧化，提升课堂教育质量。而教师需要不断提高自己的信息化素养，教师要转变思想观念，构建以高新技术为依托的信息化环境，打造一个个性化、智能化的教育模式。1 人工智能教育的特征和优势1.1 人工智能教育的特征（1）数据动态化。人工智能集数据
无线互联科技 2021年6期2021-09-10
- 互联网＋教育背景下乡村教师信息化教学能力提升策略研究
村教师信息化教学能力提升策略研究》（课题批准号：LN[2019]138）研究成果【摘要】随着教育改革的推进，对老师教学能力培养和重视也得到了提高，尤其是格外重视对乡村教师信息化教学能力的提升，并且如何对乡村教师的信息化教学能力进行一个提升，已经逐渐成为了乡村教师培养中一个重要的教学目标。这主要是因为乡村的教学资源较差，教师的信息化教学能力也比较低，如果不对其信息化教学能力进行培养的话，他们就很难为乡村地区的学生提供优质的教学内容。所以，本文将对乡村教师信息
家庭教育报·教师论坛 2021年31期2021-09-10
- “互联网+”背景下高校教师信息化教学能力现状及提升策略
校教师信息化教学能力情况入手，分析问题提出解决对策，用以提高教师信息化教学能力。关键词：“互联网 +”;高校教师;信息化教学能力;提升策略2020年5月22日，李克强总理在发布的《2020年国务院政府工作报告》中指出，全面推进“互联网+”，打造数字经济新优势。“互联网+”作为互联网发展的一种新形态，被应用于高校教育中。一方面可以推动教学改革，优化教学模式，拓展教学资源;另一方面可以提高学生的学习热情，调动学生的积极性，从而使教学质量与教学效率得到保障。高校
科学与生活 2021年7期2021-09-10
- 基于微信构建教师信息化教学能力学习共同体的思考
对教师信息化教学能力也提出了更高的要求。教师在教育教学中运用信息技术的意识和能力稳步提高，但仍然存在教师信息技术与学科教育的融合创新能力不足，提升教师信息化教学能力的培训体系不够完善等问题。为了促进我国教育信息化及教师信息化教学能力的进一步提高，教育部于2019年3月发布《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，提出要建立适应学校发展需求的教师信息技术应用能力提升新模式，从而激发教师提升信息技术应用能力的内生动力。关键词：微信;
名师在线·下旬刊 2021年2期2021-09-10
- 高职院校青年教师信息化教学能力提升对策研究
教师;信息化教学能力;教育信息化中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）11-0022-02随着信息化的快速发展，不管传授知识的手段，还是传授知识的途径以及接受知识的途径都发生了很大改变。教师的教学方式、课堂内容的展示、学生接受知识的途径、师生的交流途径、学生学习成果的提交以及阶段性成绩考核都可以通过高科技的信息化平台去实现。教师通过信息化平台、线上线下相融合等教学方式去引导学生学习，将传统的教学手段与信息
大学·教学与教育 2021年3期2021-09-10
- “互联网+”时代青年教师信息化教学能力培养策略
年教师信息化教学能力培养展开了深入的分析，以期相關人员能够借鉴。关键词：“互联网+”;青年教师;信息化教学能力;培养中图分类号：G4 文献标识码：A引言：基于“互联网+”时代背景下，在教育教学改革过程中，青年教师作为主力军，应该具备时代所需的信息化教学能力，可以合理地制定教学计划，强化对学生综合素养和能力的培养。同时，学校应该综合地对“互联网+”时代下青年教师在信息化教学方面存在的问题加以考量，了解青年教师的真实能力和水平，并依托于实际现状，合理的对培
小作家报·教研博览 2021年21期2021-09-10
- 教育信息化2.0时代下师范生信息化教学能力培养策略
推进，信息化教学能力已成为当代教师专业能力评价的重要指标。师范生作为未来教师的储备力量，其信息化教学能力培养与提升对我国教育现代化发展有着重要的影响作用。该文采用问卷和访谈方式对河南科技学院园林专业四年级师范生信息化教学能力进行了现状调查，归纳总结了师范生信息化教学能力培养目前存在的问题，并针对这些问题提出了相应的提升策略，以期为新时代师范生信息化能力培养提供有用的借鉴。关键词：教育信息化;师范生;信息化教学能力随着中国特色社会主义跨入新时代，我国教育信息
科技风 2021年23期2021-08-27
- 现代教育技术及应用课程混合式金课建设与实践
养具有信息化教学能力的优秀教师提供理论和技术支持。[关键词]混合式金课;混合学习;现代教育技术;信息化教学能力[中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2021）02-0033-07引言2018年，我国教育部发布了关于一流本科课程建设的意见，提出全面开展一流本科课程建设，牢固树立课程建设新理念，大力推进课程教学改革，消除水课，建设金课的总体目标[1]，并提出了“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）式金课标准，即提高学生解决综
广西广播电视大学学报 2021年2期2021-08-16
- 中职物流教师信息化教学能力提升策略研究
职教师信息化教学能力已成为实现中职教学信息化的关键，它在一定程度上决定着中职教学质量和效果。基于此，本文围绕中职物流教师这个群体，先分析中职教师信息化教学的现状，然后提出提升策略，试图为信息化教学能力培养工作提供借鉴。关键词：中职物流教师; 信息化教学能力; 现状; 策略随着“互联网+教育”时代的到来，教育信息化已逐步成为教育发展的必然趋势，而这当中教师信息化教学能力提升的问题迫在眉睫，甚至成为提升课堂教学质量和促进中职教育改革的着力点。然而，关于中职教
下一代 2021年4期2021-08-11
- 信息化背景下中等职业教育发展对策
教师的信息化教学能力势在必行。◆关键词：职业教育;信息化教学能力;培养策略在今年上半年突发的公共卫生事件应对期间，在线教育成为职业院校教育活动的主要选择。复学后，许多院校选择了“线上+线下”的混合式教学。根据某省新型高校智库对全国职业院校在线教育开展情况进行的调研显示，职业院校在线教育主要形式为“直播+在线答疑”和“直播+微课+在线答疑”，复学后混合式教学开展率达到93.12%。从整体上看，2020年全国职业院校在线教育开展情况较好，但也存在一系列亟待解决
速读·上旬 2021年2期2021-07-23
- 新建学校青年教师信息化教学能力现状及提升对策
之一。信息化教学能力作为教师的基本业务能力，是青年教师成长的重要组成部分。本文对新建学校青年教师信息化教学能力现状进行分析，探讨相关的提升对策。关键词：新建学校 青年教师 信息化教学能力中国的城市化进程日益加快。国家统计局提供的数据显示，2019年我国城镇人口为84843万人，相较于2018年提高了2.05%，净增1706万人。城镇人口的增加，对教育资源的需求也会明显增加，城市中的新建学校势必也会增多。新建学校的一个显著特点就是青年教师多，如何让青年教
安徽教育科研 2021年14期2021-07-14
- 新时代医学院校教师信息化教学能力的开发与培养研究
教师的信息化教学能力不仅关系到教育信息化政策的贯彻和落实，而且也关系到教师自身的职业发展和学生的培养质量。基于此，文章结合医学院校教师在新时代如何化危机为契机，探索信息化教学能力开发与培养策略，对进一步提高教师信息化教学能力水平、推进信息化教学改革，加强教师队伍建设、办好人民满意的高等医学教育具有十分重要的理论价值和实践价值。关键词：医学院校教师;信息化教学能力;开发;培养中图分类号：G645文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）0
海外文摘·学术 2021年1期2021-06-29
- 教师培训助力教师信息化教学能力提升
息化;信息化教学能力;东中西部;城乡一、问题提出未来教育的发展是基于现代信息技术支撑下的改革创新，为此《教育信息化2.0行动计划》明确提出“充分激发信息技术对教育的革命性影响，推动教育观念更新、模式变革、体系重构，需要针对问题举起新旗帜、提出新目标、运用新手段、制定新举措”[1]。教育改革创新的核心力量是教师，高素质的教师队伍是实现教育现代化的关键[2]。随着教育信息化进入2.0阶段，我国教育改革创新对教师信息化教学能力提出了更高的要求，由要求教师具备基础
中国电化教育 2021年6期2021-06-20
- “后疫情时代”高校教师信息素养提升研究
素养;信息化教学能力;互联网+教育[中图分类号]G645 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 05-0040-022018年4月，我国颁布实施了《教育信息化2.0行动计划》（简称《计划》），《计划》提出应大力提升教师信息素养。提升高校教师信息素养对培养具有创新精神和创新能力的人才具有至关重要的作用。为此，学者们也积极探索和实践，取得了一些研究成果，形成了一些典型经验和做法。国外很重视教师信息化教学能力的培养[1]。密歇根州
教书育人·高教论坛 2021年5期2021-06-20
- 浅谈农村小学整校推进教师信息化教学能力的策略
教师的信息化教学能力提升是影响信息化教学质量和效率的关键。在当前广大农村地区，由于地缘因素和经济等多种因素的影响，教师在信息化教学方面的能力还需进一步提升，因此，针对农村小学整校推进教师信息化教学能力进行研究，并且提出相应的能力提升策略，对于促进农村地区小学信息化教育发展具有重要的意义。关键词：农村小学;整校推进;信息化教学能力【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）08-0005-02On
当代家庭教育 2021年8期2021-06-15
- 智慧教室环境下基于体验式学习的师范生信息化教学能力提升研究
教学的信息化教学能力培养问题，文章描述了智慧教室环境下的体验式学习和模拟授课活动，以及师范生获取智慧教室环境下教学活动经验与学习的感受，重点关注智慧教室环境下师范生“学生-教师”的双重角色。师范生通过观摩学习、反思内省、应用实践，其信息化教学能力得到显著提高，这将有助于当师范生真正成为教师后在相似的智慧教室环境下实现教师实践性知识的迁移。关键词： 智慧教室; 体验式学习; 信息化教学能力; 模拟授课中图分类号：TP39;G40-057 文
计算机时代 2021年3期2021-06-11
- 中职教师信息化教学能力提升的策略研究
摘要：信息化教学能力是新时代教师的核心能力之一，中职教师的信息化教学能力已不能适应新时代背景下中职教育教学的要求。笔者结合主持教研组教研活动及参加各级教师教学能力大赛的经验和感悟，从提高自身水平，强化顶层设计;夯实培训根基，保障培训实效;打磨各级竞赛，实现全面提升;完善后续服务，实现资源共享等方面阐述了中职教师信息化教学能力提升的四个策略，以期更好为中职教师服务，全面提升中职学生的学科素养。关键词：中职教师 信息化教学能力 提升策略中职教师的信息化教学
安徽教育科研 2021年12期2021-06-09
- 职业院校教师信息化教学能力提升策略
校教师信息化教学能力提出更高要求，影响教师信息化教学能力提升的因素既包括教师个人观念的转变和主观能动性的发挥，也包括来自培训、领导重视程度、信息化环境等客观力量的支撑。因此，在探讨职校教师信息化教学能力提升策略时要在考虑职业教育特殊性和当前教育信息化发展水平的基础上，整合多方力量，明确各方举措，形成具备可操作性的策略体系。关键词：职业院校教师; 信息化教学能力; 提升中图分类号：G715.1 文献标识码：A 文章编号：1006
科学大众·教师版 2021年4期2021-06-07
- 师范生信息化教学能力的智慧生成策略探析
摘要]信息化教学能力是推动教育信息化持续发展的核心元素，从智慧的时代性和永恒性角度，以“转识成智”为目标培养师范生的信息化教学能力顺应了教育信息化2.0时代的诉求。基于此，文章首先厘清了智慧生成的内涵与理论路径，认为智慧是沿着知识习得、主动内化、实践运用、理性反思的路径生成的。结合此认知飞跃过程，文章重新阐释了师范生信息化教学能力的内涵，并提出了认知、实践、评价、交互、元认知等生成策略。最后，以山东师范大学的师范生为对象进行生成策略的应用与效果分析，结果表
电化教育研究 2021年6期2021-06-07
- 师范生信息化教学能力现状调查与对策研究
师范生信息化教学能力的现状，找出优势发现不足，对青海某师范院校本科师范生的信息化教学能力提出相应策略，进而使该校的本科师范生具有更加出色的信息化教学能力。【关键词】 青海省 本科师范生 信息化教学能力一、问题的提出随着5G时代的来临，信息技术无处不在，无所不能，教育的信息化进程也备受瞩目，信息技术和课程整合更是在实践中不断的完善。2018年4月，教育部发布《教育信息化 2.0 行动计划》，提出加快教育现代化的要求，指明了我国教育信息化的前进
中国新通信 2021年7期2021-06-06
- “互联网+教育”背景下教师信息化教学能力提升
教师的信息化教学能力决定了教学的质量。为提升教学质量，烟台大学文经学院从顶层设计到底层实践，通过多种途径推动教师信息化能力的提升。关键词：“互联网+”;教育;信息化教学能力;提升自“互联网+”概念提出以来，各行各业均利用“互联网+”思维进行创新改造，高等教育也不例外。在“互联网+教育”对教师信息化教学能力的挑战中，摆着最前面的就是教师应用信息技术的水平，常用办公软件如PPT等的使用，已经无满足当前教育背景下学生的学习需求。信息技术不断发展深化，对教育教学带
科技风 2021年10期2021-04-18
- 高校网络教学平台应用推广策略研究
息化;信息化教学能力1网络教学平台建设的意义伴随信息技术的飞速发展， 教育信息化已成为促进教育发展、提高教育质量的主要途径和有力措施[1]。加快教育信息化步伐是推动教育教学改革的重要举措。网络教学平台是利用信息技术与教育教学实践相融合而产生的一种新的教学形态，是实现教育信息化的有效方式。打造网络教学平台是推进信息技术与教学深度融合、深化信息技术在教与学特别是课堂教与学中应用的重要手段[2]。网络教学平台作为支撑各个教学环节的辅助工具，不仅从教学手段和形式上
电脑知识与技术 2021年5期2021-04-13
- 高职体育教师信息化教学展开的实践路径
教师 信息化教学能力 提升路径长期以来，在高等职业院校教育体系中，体育一直是一项教学思想传统、课程占比较少的课程。随着信息网络越来越发达，以及体育在教育体系中地位的提高，如何将体育教学和信息技术相结合，推动教育信息化进程，成为当前教师应该思考的问题。在体育教学中，受到传统教学模式的牵绊，体育教师往往一味地进行灌输式教学，学生在学习过程中只能被动接受。为了提高教学效率，改变教学现状，体育教师要充分利用信息化技术，改变教学模式，进而提高教学效果。一、“互联网+
参花（下） 2021年2期2021-04-06
- “互联网+”时代应用型高校教师信息化教学能力提升存在问题及归因分析
教师的信息化教学能力作为教改工作中的重要内容，需要引起教师团队的高度重视。本文主要从信息化教学能力提升的问题与原因分析着手，为教师提出整改建议，最终促使应用型高校教师拥有较强的信息化教学能力，进而贴合新时代教学理念，为高校大学生打造良好的信息化教学环境，实现应用型人才的最优化培养。关键词：“互联网+”;应用型高校;信息化教学能力应用型高校作为高素质人才培养的重要场所，需在“互联网+”时代环境下重新审视教学模式改革工作，促使高校教师能够运用信息化教学手段制定
科技风 2021年8期2021-03-30
- 以数据思维看高职院校教育管理者信息化能力培养
信息化教学能力 提升 路径引言：教育一直是一个国家发展的重要支持因素，所以教育的发展也是利在千秋，国家给予极大支持的事业。推进教育的信息化不仅是学术的要求，也是社会发展的要求，同时也是国家富强和科技进步的重要基础。不仅可以进一步加强智慧教育在校园的推广，还可以服务于教师，从而确保我国教育事业的发展和进步。教育管理信息化不仅是对参与的人员更是对管理者的高要求。首先，要求教育管理者对教育工作的各个方面都烂熟于心，从而可以在提升教学水平和促进智
中国新通信 2021年21期2021-02-26
- 地方高校教师信息化教学能力培养模式研究
，教师信息化教学能力成为影响教学质量的重要因素，并引发世界各国的广泛关注。以中国知网中关于高校教师信息化教学能力培养相关的学术论文为研究样本，使用CiteSpace可视化软件作为主要分析工具，从整体上窥探我国高校教师信息化教学能力培养研究的全貌，进而为地方高校教師信息化教学能力培养模式研究提供科学依据。关键词：高校教师;信息化教学能力;培养模式;CiteSpace引言近年来，国内对于信息化教学能力的研究伴随着新课改的推进倾向中小学教师，反观高等教育现状，同
科教创新与实践 2021年49期2021-02-23