提升能力
- 小学高年级学生英语写作能力培养策略
；中式英语；提升能力《义务教育英语课程标准（2022年版）》对小学高年级英语写作能力培养提出了具体要求：能模仿范例写句子；能写出简单的问候语；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或者描述；能基本正确地使用大小写字母和标点符号。目前对于写作能力的考查主要体现在书面表达中，而对于小学高年级学生来说，刚接触书面表达这个题型，一些基础稍差的学生在这方面几乎得不到分。关键原因就是单词不会拼写，语法不会运用，句子表達不出来。文章从书面表达教学的现状和学生写作方面存在
启迪与智慧·下旬刊 2023年9期2023-10-04
- 引导析错究理 提升学习能力
；学会思考；提升能力［中图分类号］ G623.5［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）11-0093-03布鲁姆说过：“学生的错误都是有价值的。”学习就是不断纠错的过程，学生出错不仅折射出他们对知识点理解的欠缺，还间接反映出教师教学的漏洞。教师引导学生剖析错误原因，让学生理解知识点并纠正错误，既有利于学生掌握知识、形成正确的思维方式，又能促进教师改进教学策略，对症下药，提高教学效率，对教师的教和学生的学都有十分重要的意义。本文从教学
小学教学参考(数学) 2023年4期2023-06-29
- 创新玩具，让游戏更有效
；激发兴趣；提升能力游戏是幼儿学习的一种基本方式，也是幼儿发展语言能力、拓展知识视野、学习人际交往、促进身心发展的有效途径。不同主题、不同内容、不同形式的游戏，在促进幼儿身心健康发展方面的作用也不尽相同。有些游戏在提高幼儿的身体素质方面作用显著，有些游戏在促进幼儿的心理健康方面效果明显。正因为如此，幼儿教师才应该在游戏的设计与开展方面巧做“文章”，尽可能将各种游戏在促进幼儿身心健康发展方面的作用最大化。而玩具在丰富游戏活动内容、创新游戏活动形式等方面有着重
基础教育论坛·上旬 2022年12期2023-01-05
- 先学后教提升能力高效课堂
课堂;自学;提升能力前言先学后教模式具有较强的顺序性，必须先学才能后教。因此，学生的自学情况是影响“后教”模式的关键因素[1]。学生自学情况好，后教效果好;自学情况差，后教效果差。传统的教学模式中也有学生自学的要求，但是多数教师固步自封，不敢轻易放手。这种自学仅显露于表面——对课本的简单勾画，学生对其重视程度不高，基本不会开展自学。学什么，怎么学，教什么，怎么教将成为了探索的重难点。一、 先学后教概述先学后教是教学过程中的一种新型课堂的探究模式，它将学生和
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- 音乐课堂中小道具的参与利用对特殊儿童教育教学的促进作用
堂;小道具;提升能力引言特殊儿童不仅饱受生理折磨，而且内心充满孤独与恐惧，音乐却是一种可以给人带来享受的无形力量，让特殊儿童通过音乐从自己的世界中走出来，敞开心扉融入集体，利用小道具教学让他们可以得到轻松的课堂体验，对音乐教学充满向往，这是特殊学校音乐教学的发展方向。一、传统音乐课堂与特殊教育教学的不足1.特殊儿童的心理生理特点简要分析特殊儿童是指在智力、感官、情感、个人行为或肢体等各项身体素质方面，存在一定障碍，发展水平低于正常数值的儿童。这类儿童由于先
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- 滇中引水工程大坡度长斜井提升运输能力研究
度長斜井; 提升能力; 滇中引水工程; 香炉山隧洞中图法分类号：TV53 文献标志码：A DOI：10.15974/j.cnki.slsdkb.2022.06.009文章编号：1006 - 0081（2022）06 - 0049 - 040 引 言为加快深埋长隧洞施工进度，通过增设斜井、平洞等辅助支洞另辟工作面以实现“长隧短打”是常用的有效措施[1-2]。由于受隧道埋深、地形、地质、投资等条件的限制，辅助支洞往往坡度较陡、距离较长，并且不适合
水利水电快报 2022年6期2022-06-24
- 朗读
;激发动力;提升能力“学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习与运用而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。语文学科核心素养主要包括语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与4个方面，是学生在语文学习中获得与形成的语言知识与语言能力，思维能力与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。”（2020年版《中等职业学校语文课程标准》）。中职学校学生公共基础课程基础较薄弱，普遍存在“阅读面窄，读书量少，作文下笔难”的情况，
快乐学习报·教师周刊 2022年18期2022-06-10
- 媒体融合时代新闻记者如何提升能力
;新闻记者;提升能力传统媒体与新媒体的融合对于新闻记者来说，既是挑战，也是机遇。“风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。”作为一名新闻记者，要随时随地关注时事发展变化，引领和团结广大群众，奋发向上。同时，还要具备良好的政治素养，始终坚持团结稳定鼓劲、正面宣传的方针，积极利用传统媒体、新媒体传播主流信息，正确引导社会舆论，抵制不良信息的渗透和传播。媒体融合时代新闻行业的发展特点媒体形态聚合化当前信息承载方式逐渐发生变化，使得新闻信息采集、新闻信
记者观察·中旬刊 2022年5期2022-05-30
- 整合文本资源，优化教学情境
整合资源 提升能力一、问题的提出《义务教育英语课程标准（2011年版）》提倡，让学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。由此可见，语言情境的创设，是学生学习和运用语言的重要基础。教师要充分整合文本资源去创设并优化教学情境，更好地促进学生对语言的运用。译林版英语教材中的文本资源生动有趣，接近学生的真实生活，是创设教学情境的好素材。本文结合译林版英语教材中的教学实例，探析如何整合文本资
小学教学研究·教研版 2022年6期2022-05-27
- 抓住“一幅画” 提升“一个点”
借助图画 提升能力一、一幅事物图画，提升语言表达第一学段的学生在阅读语言文字时，总要根据自己现有的生活经验，将文字图像化，并在脑海中浮现一幅幅画面，来理解语言文字，即以形象化的方式，对阅读材料进行简易加工处理，这就形成了该年龄阶段的学生对文字特有的图画理解。特级教师高修军在教学《乡下孩子》这首儿童诗时，就是将诗中的“欢唱的黄鹂”“盛开的野菊”“捉一只蝴蝶”“含一片草叶”“挖一篮野菜”“逮一串小鱼”……这些富有情趣的文字“图画”，让学生通过读来感受，并根据
小学教学研究·教研版 2022年6期2022-05-27
- 基于三助式教学模式提升学生学习能力
词：三助式;提升能力;初中英语;网络听说课中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-初中英语教学是初中教学过程中的重点内容，通过英语教学能够锻炼学生对英语词汇以及语法结构的掌握能力，同时还可以让学生了解西方文化，对于培养学生形成跨文化意识有重要的意义和影响。在初中阶段听说课可以针对学生的听力以及口语表达能力进行训练，解决以往教学过程中存在的重读写教学、轻视听说教学的问题，促进学生英语综合能力的提升。三助式教学是一种将学生作为主体
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 提升小学语文阅读能力之我见
阅读教学 提升能力中图分类号：A 文献标识码：A 一、创设情境，培养阅读兴趣。学习兴趣是小学生学习知识的内在动力和关键所在。因此，要精心设计教学内容，创设丰富的教学情境，激发起学生的阅读兴趣。首先，要精心设计导语，比如一段符合小学生心理特征、能抓住他们好奇心和求知欲的导语，能引起学生阅读的极大兴趣。我在讲授《雨》这篇文章时，让学生描述自己所见过的刮风下雨时的情形，这一常见的情境使学生都能说出点东西，立刻能够调动课堂气氛，此时再问学生：“风是怎么形成
小作家报·教研博览 2022年18期2022-05-22
- 趣味性教学在小学数学教学中的有效运用
;有效应用;提升能力引言在小学阶段中采用趣味性教学方式，改变原本传统单一的教学方式，采取小学生感兴趣的方式，能有效提升教学效果，更能进一步推行素质教学手段的改革。在原本的实践基础上进行创新，才能为国家培养出更多高素质人才，才能更好的发挥数学教学的指导性意义。一、趣味性教学的基本概述趣味性教学是为了不让学生的学习生涯太过无聊枯燥，在教学过程中尽量用学生相对感兴趣的方式给学生传授知识，以达到提升学生综合素质的教育。在运用趣味性教学过程中，针对不同的学生，教师也
锦绣·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 在英语教学中提升学生听说能力初探
：英语教学;提升能力;听说训练引言：在我国教育教学飞速发展的当下，原本单一化的英语听说训练，已经不能满足学生多样化、综合化、复杂化的学习需求。在此情况下，教师必须深入研究英语学科核心素养，掌握各阶段学生的发展动态和学习状态，结合其认知规律、思维规律、学习规律，对课堂教学进行规划和设计，引导学生潜移默化地进行英语学习和听说训练。结合教学实践，探讨在初中英语教学中培养学生听说能力的策略，即创设语言交际情境，注重课外拓展，开展立足于英语文化的听说教学，注重教师的
科教创新与实践 2022年1期2022-04-20
- 如何有效管理和培训协力工
;维护权益;提升能力协力工是目前企业用人的重要形式， 协力工又叫劳务工，是通过劳务派遣形式参与企业生产活动的工人。协力工素质的高低不等，已经成为制约企业快速持续发展的重要因素。建立有效的协力工管理与培训机制，完善的使用考核制度，加强管理，纳入企业管理范畴，维护协力工的合法权益，提升自身能力实现更高人生价值，为企业为社会创造更多的财富。近几年来根据集团公司用工政策，随着生产规模的不断扩大和企业自然减员的影响，造成各岗位人员紧缺，为补充操作类和维检类岗位员工不
中学生学习报 2022年12期2022-04-02
- 打好这场攻坚战，为何如此重要？
的责任担当，提升能力、转变作风。“增强责任意识和担当精神，不仅体现在严实的工作作风上，也体现在过硬的办事能力上。”《人民日报》曾刊文指出，能力与作风具有统一性，这体现在能力与作风建设目标的根本统一，即增强责任担当。由此可见，能力和作风就像鸟之两翼，缺一不可。强能力，是精益求精的工作追求，体现的是担当气魄;转作风，是树立敢想、敢闯、敢干的勇气和信心，折射的是责任意识。两者有效结合，不仅会让干部增强责任担当，还会迸发出强劲的能量，推动事业大踏步前进。习近平总书
党的生活（黑龙江） 2022年3期2022-03-27
- 关于如何提升小学生数学运算能力的思考
;运算能力;提升能力;课堂教学;[正文]兼顾数学学科逻辑性较强特点。一般而言，学生应具备精确的数学技能、逻辑预想能力和空间概念，如何利用数学知识去解决生活中的实际问题更是学习数学的根本所在。其中，计算能力则是小学数学的基础技能，更贯穿着整个数学教学过程。因此，提高学生的数学计算能力是重中之重。但是，在长期的教学经验中，大多数学生的数学计算技能相对较差，需要教师在教学过程中提高学生计算能力。1、在教学课堂让学生熟练掌握运算法则小学阶段，学生会学习三种类型的数
民族文汇 2022年3期2022-03-27
- 写作教学应“接地气”
；观察生活；提升能力；读写结合【中图分类号】G633.34 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）91-0065-01随着新课改的持续推进，核心素养也逐步落地生根。语文教学对写作能力的要求也越来越高。但是，就当前高中语文作文教学来看，仍然面临着许多问题。如有的作文教学过于追求高大上，華而不实，脱离学生实际，由此引发学生写作时存在内容空洞、辞藻华丽、堆砌名人名言等问题；有的作文教学会刻意借助求新求变的写作手段或者技法进行包装，忽视常
江苏教育·中学教学版 2022年12期2022-03-13
- 产教融合背景下高校教师职业发展能力提升
;职业能力;提升能力教师是高校教学和管理工作的中坚力量，承担着培育英才的重担，因此，高校要重视教师职业发展能力提升，打造高水平“双师型”教师队伍，为打造“双一流”高校做好准备。产教融合背景下高校要建立完善的教师培训制度，针对不同专业特点开展培训，提升教师教研能力;联合企业创办名师工作室，定期组织教师前往企业进行培训，提升教师科研能力;创新教师评价模式，把科研能力、创新能力、工匠精神等纳入评价标准，抓好教师师德师风建设，促进高校教师专业发展，提升高校教学水平
三悦文摘·教育学刊 2022年2期2022-03-03
- 中考物理二轮复习分层教学的探索和实践
;全体学生;提升能力;提高成绩经过第一轮复习，我所教的初三（5）班、（6）班学生的物理成绩差距越拉越大，最高分都接近100分，最低分都只有十多分。中考临近，面对这种学习成绩差异显著的班级，如果继续采用“整齐划一”的班内同一教学模式，优秀生的思维能力将得不到有效提升，中等生又难以与老师进行深切交流，低分学生想“吃”也”吃”不进，会导致优生成绩不拔尖，中等生成绩提高幅度不大，低分率居高不下的后果。而分层教学能优化课堂教学结构，面向全体学生，各层次学生都应该能学
学习与科普 2022年2期2022-02-23
- 培养中学生化学创新能力
意识;启发;提升能力;探究培养学生的创新能力就是要使其拥有良好的思维能力，既要使学生想学习想思考，也要让学生学会该怎么思考怎么发现问题。素质教育要求我们结合学生的生活经验和已有的知识结构，抓住机会设计出灵活的实践活动和思考问题，让学生用化学知识可以解决遇到的问题，当然化学教师在全面推进素质教育中，要结合本学科的实际和特点。努力去培养孩子的自主创新能力，这也有利于学生其他方面的学习即全面发展。我们在教学中具体而言应该做到以下几点。一、改进教育方式，培养创新意
广东教学报·教育综合 2022年18期2022-02-23
- 培智类特教学校职业技能培训研究
；教培结合；提升能力；促进就业【中图分类号】G764【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）11—0072—02近10年来，我国职业教育的规模在不断扩大，特殊教育学校的职业教育也面临新的机遇和挑战。与普通职业教育不同，特殊教育学校开展职业教育，主要是培养智力障碍学生掌握一定的就业技能，使其能够自食其力地生活，以解决家庭的后顾之忧。本文试图探讨有效的针对智力障碍学生的职业培训策略，为特殊教育学校教师和学生家长提供参考和依据。一、智力障碍学生
甘肃教育 2021年11期2021-12-30
- 以读带写，以写促读，引领学生跨上作文高速路
;读写结合;提升能力阅读，是写作的基础。学生要写好作文，素材积累是关键，作为一线的语文教师在日常的教学中，要注意引导学生在阅读中学会积累素材。然而，很多时候教师在讲课时，阅读与写作结合并不紧密。本学期，我观摩了同科教师《荷叶母亲》一课，教师讲授这节课时，读写完全分离，运用小组合作学习形式上课，形式大于内容，课堂上先让学生独学，了解作者、作品，学习生字词;然后进入对学、群学，填好表格，完成问题，品“荷”悟情;最后展示，拓展延伸。《荷叶 母亲》是我们学习写作的
广东教学报·教育综合 2021年148期2021-12-28
- 如何提升初中学生的语文自主学习能力
;自主学习;提升能力前言：语文中等教育的自主学习能力主要体现在工具书的应用、自主阅读能力的培养、知识的灵活运用、自我监督和自我反思的培养等方面。学生是学习的主体，这就要求教师摆脱传统的教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性，引导学生主动进入学习状态，使学生意识到主动学习的必要性，真正转变教育学习方式，为学生创造自主学习的空间。一、提升学生学习兴趣兴趣是自主学习的前提。在学习的过程中，学生对所学的科目或者知识不感兴趣，那么学生就没有办法有效的激发学习欲望
江苏广播电视报·新教育 2021年27期2021-12-06
- 高中语文“读写结合”的应为与可为
;读写结合;提升能力运用读写结合教学模式，可以有效实现高中英语核心素养培养目标，将输入、输出的过程进行有效整合。在这一教学模式中，阅读是写作的基础，写作是阅读的延续，读写的有机、高效结合，可以促进学生语言综合运用能力的提升，培养学生的英语学科核心素养。1 建构读写结合的“教”“学”新格局新课程改革背景下，以“读写结合”为抓手，开展深度阅读教学“教”与“学”方式转变的实践研究，是课改的关键目标之一。“读写结合”策略的运用，呈现出师生共学的过程开放性。这就需要
教育周报·教育论坛 2021年13期2021-12-03
- 浅谈戏曲进校园的意义
戏曲进校园 提升能力 增强信心雄伟壮丽的中国戏曲是一座历史悠久的建筑，它经久不衰，美轮美奂。萌芽于秦汉时期，经历了几个朝代，形成现在的内容丰富、结构完整、形式多样的体系。比如南戏、杂剧、地方戏、近现代戏曲等。按戏曲的种类。据不完全统计，到目前为止，我国的戏曲有接近四百多个剧种，传统剧目不计其数，比较著名的剧目有京剧昆曲越剧黄梅戏湖南花鼓戏等等。中国戏曲以“戏”和“曲”为主要因素，所以称作戏曲。中国戏曲与古希腊喜剧和印度梵剧并称为人类三大古老戏剧。戏曲艺术是
学校教育研究 2021年16期2021-11-27
- 小学综合实践教学中合作学习指导策略探究
深层次突破;提升能力引言：在开展合作学习的过程中，我们要倡导学生通过不断的交流来提高对于问题的认识层面，在小学综合实践课堂学习的过程中，由于学生自身发展的不足，所以思维很难具备全面性，因此我们要借助同学之间的互相合作，来提高课堂教学的实效性，教师从旁指导，这样能够帮助学生在自主学习的基础上，提高对问题的分析能力。一、小学综合实践课程的特点在开展小学综合实践课程教学的过程中，作为教师应该凸显学生的自主学习性，在课堂教学时，要让学生借助探究性的问题来提高自己的
学习与科普 2021年27期2021-11-13
- 高中英语读写结合的教学实践与思考
;读写结合;提升能力【作者简介】魏阿荣，甘肃省庆阳市宁县第二中学。英语阅读与写作是高中英语教学中的两大重要组成部分，两者紧密相连，相辅相成。 在英语课堂教学中教师要注重“读写结合”，提高课堂教学效率。读写结合是以文章为载体，从文章的内容出发，设计与之相关的“写”的训练，让学生通过精读、泛读，提取阅读话题，句式结构，精美句型与基础表达以提高英语写作能力，使阅读、写作、思维训练三者融为一体，通过以读带写、以写促读的读写训练，使学生的英语语言知识得到积累， 英语
校园英语·上旬 2021年10期2021-11-10
- 语文要素背景下的单元教学
;单元教学;提升能力前言：为了使教师的作用发挥到实际教学中，在课堂教学的改革中促进教师的专业素养及专业化发展，为推进新课程改革背景下教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者，促进学生的全面发展，语文知识在生活中的实际应用越来越频繁，这也彰显出语文教材的重要性，对于素质教育的要求在上课时教师给学生流出更多空间、时间，这样的行为对语文教学知识上起到给出了更多的肯定。语文教材开始重视元素与内容的有效结合。一、语文单元教学前后结合的要点教师在平时
学习与科普 2021年25期2021-10-10
- 读写相融，向“言语先导”深处漫溯
；读写相融；提升能力中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）15-0046言语先导就是以言语为本，以发展学生的言语能力为教学目的。言语先导的语文课堂就是以言语为先导，积累丰富的语言经验，让孩子能够在言语的世界里感受言语的魅力。潘新和（福建师范大学《语文：表现与存在》——言语动力说）认为，“言语发现”乃是语文学科赖以生存和发展的根本，是实现读写互动的一个支点。作为阅读，要聚焦“言语发现”；作为写作，要运用“言语发现”。在
中学课程辅导·教学研究 2021年15期2021-10-04
- 初中语文教学中学生思维能力的培养
;培养兴趣;提升能力前言：随着课本知识的加深，在语文教学活动上老师应该关注学生对深层知识的挖掘，在学生拓展知识面上给予帮助，从而使学生更好地培养思维能力。为了让学习层次得到提高，学生需要灵活地运用思维能力，只有这样才能在不断加深难度的学习中，更好地应对可能出现的问题。作为初中生，独立思考的能力影响着学生的创作能力，同时影响着在今后的学习中对诗歌散文的独立鉴赏能力。为了学生能够得到更好的发展，在学习中形成独立思考的意识。老师应当在学生全面发展的同时着重培养思
家庭教育报·教师论坛 2021年1期2021-09-10
- 高中历史课堂史料教学的应用探究
;拓展知识;提升能力;加深记忆世界上任何一个国家对于本国的历史都是非常重视的，历史是人类社会发展的产物，也是人类文明的集中体现，而史料则是历史的具化，它能够帮助人们认识理解历史发展的过程，并通过历史的学习，能够充分的感受到优秀文化的伟大之处。在素质教育的大背景下，高中历史的教育教学一定要学会运用史料教学，通过引入具体事件的相关类型的背景史料，不但能够帮助学生更好的了解当时的历史事件，还能提高学生的多方面的历史素养。教师还要注重运用史料的合理性，要适当的选择
家庭教育报·教师论坛 2021年2期2021-09-10
- 浅析如何提升小学数学阶段学生的计算水平(1)
。【关键词】提升能力;培养习惯;重结论重过程;锻炼心态;针对小学的数学计算，教师要讲究学习的方法，遇到难题的时候要帮助和引导，因为计算在日常生活中也是可以用到的，比如，压岁钱的积累，但是一些学生是不喜欢计算的，在小学阶段的学生注重面子，如果回答错误会觉得没面子，而提升这种学习的方法是加强对学生计算的应用，培养意志和计算的兴趣，每天固定的坚持，然后根据教学内容适时增加口算的训练，鼓励学生长期坚持的意志，提升课堂上的学习效果，在教学上，教师要耐心的的教学生方法
家庭教育报·教师论坛 2021年3期2021-09-10
- 以学科竞赛为抓手提升大学生创新创业能力的路径探索
;创新创业;提升能力教师进行创新型人才培养过程中，需要改变教学观念，充分认识到专业教学的不足之处，加入先进的创新理念和教学方法，结合学科竞赛体制，动员学生的学习积极性，帮助学生在学科竞赛中学习到先进前沿的专业知识，并将这些知识吸收创新，进而提高自身的专业创新能力。一、大学生创新创业教育存在的问题（一）在专业课堂教学中没有贯穿创新创业教育如今教师教学主要还是体现在课堂教育上，因此创新创业教育还是需要在课堂教学中进行，教师利用专业课堂时间对学生进行创新创业教育
科技研究 2021年16期2021-09-10
- 童话阅读指导的几种基本课型分析
;开阔视野;提升能力一、 童话阅读指导在小学语文教学中的意义童话作为一种内容浅显但极具教育意义的文学体裁，一直被收录在小学语文教材中。但传统的小学语文教学方式并未发挥出童话的教学意义，生硬死板的教学模式让童话在小学语文教育中失去了应有的颜色。为了改变这样的童话阅读和教学状态，恢复童话在小学语文教学中的重要作用，建议教师可以采用不同的阅读指导方式来提升学生对童话阅读的兴趣度和参与度。童话阅读指导课不同于传统的“填鸭式”教学，它旨在充分调动学生的内在驱动力，让
考试周刊 2021年66期2021-09-05
- 巧抓课后习题 发挥最大价值
;语文素养;提升能力【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）16-0181-02Grasp the exercises after class and give full play to the value——Taking the exercises after class in the second edition of the unified textbook as an example
当代家庭教育 2021年16期2021-07-25
- 运用“课堂小测”,提高初中物理课堂效果
；掌握知识；提升能力；课堂效果中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0035课堂是学生掌握知识、提高能力和提升成绩的最重要环节，并且随着课程的改革，也越来越重视课堂效果。在课堂上要达到最好效果，那么我们在课堂上就需要有效地教学措施，然而“课堂小测”就是一个比较有效的教学手段。本人在初中物理教学中就运用“课堂小测”提高物理课堂的效果进行了一些探索和尝试。一、“课堂小测”的含义及题目特点“课堂小测”是教师在课堂
中学课程辅导·教学研究 2021年8期2021-07-14
- 趣味性教学在小学数学教学中的有效运用
;有效应用;提升能力小学数学的教学质量对小学数学能力的培养也是至关重要的。现阶段普遍提倡的是以学生为主体的方式，运用多样化的方式开展教学活动，提升学生的想象力和创新力，自然能提升教学效果，提升小学生学习的学习质量。本文提出在应用过程中几点措施，进而优化小学低年级教学效果。一、趣味性教学运用于小学数学教学中的意义处于小学阶段的小学生在整体上形象思维占据主导，心智不成熟，还十分无聊。而数学这门课程有一定的困难性，因此小学生学习起来也相对比较吃力。因此，在这个阶
家庭教育报·教师论坛 2021年20期2021-07-13
- 抓纲务本 精读教材 夯实基础
;夯实基础;提升能力[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）17-0050-03高三一轮复习是整个高三复习的重要环节，对考生而言意义非凡，也得到了高三师生的普遍重视，针对高三一轮复习的策略、方法、手段有许许多多，本文从如下三点进行了相应的分析。一、达成“教材是最好的复习资料”的共识高考试题命制的原则是：遵循大纲、依据教材。一轮复习时教师通常会按章节编制课时化
中学教学参考·理科版 2021年6期2021-07-11
- 高中语文“读写结合”的应为与可为
;读写结合;提升能力运用读写结合教学模式，可以有效实现高中英语核心素养培养目标，将输入、输出的过程进行有效整合。在这一教学模式中，阅读是写作的基础，写作是阅读的延续，读写的有机、高效结合，可以促进学生语言综合运用能力的提升，培养学生的英语学科核心素养。1 建构读写结合的“教”“学”新格局新课程改革背景下，以“读写结合”为抓手，开展深度阅读教学“教”与“学”方式转变的实践研究，是课改的关键目标之一。“读写结合”策略的运用，呈现出师生共学的过程开放性。这就需要
教育周报·教育论坛 2021年39期2021-06-29
- 立足语文阅读教学提升口语交际能力的策略分析
;口语交际;提升能力口头语言表达能力是口语交际的基础，是人际交往中最重要的语言手段。新课程标准指出，培养小学生的口语交际能力，首先要培养学生在人际交往的互动过程中，学会清晰、有条理的口语表达和文明礼貌地倾听，进而掌握人际沟通的技巧。针对小学生口头语言能力发展的特点，小学语文课堂教学中，应侧重对小学生进行口头语言表达能力的训练，并在口头语言训练的互动推进中，注意提升小学生的口语交际能力。由于受应试教育的影响，有些教师的课堂教学，并不太注重学生口语交际能力的训
考试周刊 2021年39期2021-06-10
- 巧用“思维导图”提高数学复习效率
化 激励性 提升能力数学复习课在教学中起到“画龙点睛”作用。复习课具有容量大、时间紧、密度高的特点。然而一般的小学数学复习课老师讲，学生练的教学模式，其最大的问题在于忽视学生的主体地位。在这样的课堂上，学生被动地接受各种题型的洗礼，被动地跟着老师的讲解，逐渐失去对问题的思考和探索的能力。今天我所讨论的巧用“思维导图”在复习课的作用，探索思维导图在数学复习课的实施与应用。一、利用“思维导图”使知识可视化思维导图是现代的一种知识可视化的工具之一，具有传统的草拟
学校教育研究 2021年6期2021-05-24
- 依托文体特点 教出小古文的“语文味”
;诵读语言;提升能力统编版教材以“人文主题”和“语文要素”双线并进的方式编排课文，将新课标倡导的“工具性和人文性和谐统一”真正落到了实处。语文要素是统编版教材的一个创举，有效地扭转了语文教学训练目标模糊且不成体系的状态，为统编版教材的使用指明了方向。作为我国优秀传统文化的载体，小古文的教学在语文要素落实的过程中具有独特的策略和重要价值。从文体特点出发，笔者认为小古文的教学需要强化读、讲和悟的基本策略，引导学生理解内容、练习复述、体悟文化，教出小古文应有的语
辽宁教育·教研版 2021年4期2021-04-20
- 提升水上抢险救援能力的若干研究
系。关键词：提升能力;水上;抢险救援前言：王瑶水库是延安市45万市民的主要供水源，是延安市民饮水的关键。由于王瑶水库上游分布着一张两侯三杏作业区以及第四采油厂，周边环境恶劣，沟壑纵横，输油管网密布，自然灾害多发，极易造成管线破裂，发生原油泄漏事件。因此，对于加强王瑶水库保护，杜绝原油泄漏污染提出了更高的要求，必须以保证人民饮水、用水的安全。一、强化培训以及选拔水上救援人员 水上抢险救援工作拥有很强的专业性，假如施救人员并没有进行专业的训练，就开始盲目的展开
科学与生活 2021年36期2021-03-26
- 提升小学语文低年级学生口语交际能力的策略分析
;口语交际;提升能力口语交际作为人们日常生活中最主要的交往方式，直接影响着人们的生存和发展质量。对小学低年级学生来说，口语交际能力关系着他们健康快乐地学习和成长。因此，在小学低年级语文教学中，教师应该训练学生听说和交流表达等方面的能力，培养学生的口语交际能力。一、提升小学语文低年级学生口语交际能力的重要性第一，对小学低年级学生来说，在语文学习中掌握一定的拼音和生字词等知识性内容固然重要，但在教学过程中，教师忽视了学生的口语训练和口语表达，不仅直接影响了学生
快乐学习报·教师周刊 2021年46期2021-03-07
- 基于项目化教学的《计算机应用基础》课程教学设计与实践研究
;学生主体;提升能力项目化教学是以项目为主线、教师为引导、学生为主体的教学方法。在教学中，学生是学习过程的主体，是参与者、执行者、反思者;教师是设计者、引导者和推进者，教师通过不断创设具体的项目激发学生的学习兴趣，引发学生深度思考，帮助学生运用所学知识解决实际问题，不断完善知识体系，内化知识经验，提升技能水平。一、《计算机应用基础课程》运用项目化教学的意义在《计算机应用基础》课程中运用项目化教学可以有效打破理论与应用知识之间的壁垒，帮助学生掌握知识技能，促
科教创新与实践 2021年43期2021-02-23
- 如何在小学语文写字教学中有效提升学生的观察赏析能力
;写字教学;提升能力;观察赏析写字教学是小学语文中必不可少的，在以往的语文教学中，往往忽视写字教学。随着教育的不断改革，要求教师重视写字教学，帮助学生养成写字的好习惯，激发学生对写字的兴趣。在写字教学中提升学生的观察赏析能力，使学生感受到汉字的美，也能在学习过程中发现汉字的美，对汉字书写产生兴趣。这需要教师在写字教学之前，认真观察分析，领会汉字所传达的意义，在日常的写字教学中强调学生多观察，培养学生的观察赏析能力。一、现阶段小学写字教学存在的问题在以往的教
学习与科普 2021年35期2021-02-23
- 结果与过程同重视 能力与素养齐发展
。关键词： 提升能力;改善习惯;发展素养本学期我所带的两个班的学生的学习成绩普遍较差，上课一段时间之后，我发现学生在学习中存在严重的问题，主要体现在学习习惯、学习方法和学习信心三个方面，今天我就针对这三个问题将自己的教学实践与所取得的效果与大家作以分享交流。一、过程改善习惯，习惯优化结果我所带的两个班的孩子都属于非常热心又关爱集体的学生，但是在不可避免的客观因素下他们的学习习惯可以说非常差。尤其是15班的体育生，由于每天早上5点半就要起床训练，所以中午午睡
科教创新与实践 2021年24期2021-01-12
- 取长补短 着力防范人才培养风险
线思维意识;提升能力;对策在习近平《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》一书中，有一个《掌握马克思主义思想方法和工作方法》的篇章，其中提到提高科学思维能力等八种能力，而科学思维能力涉及战略思维能力、历史思维能力、辩证思维能力、创新思维能力、法治思维能力、底线思维能力六个方面。文中指出，所谓底线思维能力，就是客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的能力。教育是实现中华民族伟大复兴的基础性、战略性工程，而基础教育又是基础工程的基础，是一项全局性的工作，
中小学班主任 2020年11期2020-12-23
- 构建高效课堂之“小组合作学习”初探
;合作探究;提升能力高效课堂要求变“教堂”为“学堂”，把学习的权利、学习的空间、学习的机会、学习的快乐还给学生，让课堂动起来、活起来，变“要我學”为“我要学”“我会学”。提高学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、收集和处理信息的能力以及交流与合作的能力，从而达到高效学习、终身学习。通过实践，“自主、合作、探究”已经成为高效课堂中最主要的学习方式，而“小组合作学习”是有效的学习方式之一。如何才能让每个学生参与进来，使合作学习更具实效？结合自身的教学积累
新课程·上旬 2020年32期2020-12-23
- 巧用平板电脑，让小学数学课堂更精彩
能。关键词：提升能力;个性差异;及时呈现;拓展延伸正文：随着现代科技的迅猛发展，平板电脑已经在许多领域获得了认可。目前我国越来越多的学校已开始将平板电脑作为新型教学工具。其提供的一对一互动学习环境，为学生的个性化学习提供了较好条件，让处在不同层次的学，卜都能结合自己的真实情况，实现个性化发展。一、平板电脑在数学教学中的应用价值现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容，以及学与教的方式都产生了重大影响。因此，数学课程的没计与实施应重视运用现代信息技术，
快乐学习报·教研周刊 2020年9期2020-12-18
- 小学语文阅读教学中语言文字运用的实践探究
拓展途径 提升能力语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。笔者在多年的语文教学中发现，学生的表达大多平淡无趣、新意不足、亮点不多，其原因主要是教师在阅读教学中注重文本讲读，轻视文本品析;注重内容理解，轻视语言文字运用;注重文本欣赏，轻视语言表达训练。为了提升学生的语言文字运用能力，教师在教学时，必须善于挖掘文本中的语言文字运用训练点，把阅读教学中文本的理解与表达有机地结合起来，有智慧地将语言文字运用训练贯穿于教学中，让学生在理解、品读、鉴赏文本的
安徽教育科研 2020年22期2020-12-18
- 小学数学课堂如何提升学生深度学习的能力
;深度学习;提升能力当前，深度学习在教育领域受到广泛的关注。因其在教育领域的影响力，重视其在课堂教学中的作用，并采取一定的策略提升学生在课堂中深度学习的能力，是每一位教育工作者的使命和职责。笔者将结合自身多年的教学实践，对小学数学课堂中提升学生深度学习能力谈一些看法。一、小学数学课堂中的深度学习深度学习最早起源于美国，在我国对于其关注相对比较晚，2005年黎家厚和何玲指出，深度学习实际上是一种积极地对知识批判吸收建立新的知识结构的新型学习方式，这种学习方式
新课程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 优化阅读方法 提高阅读能力
：优化阅读;提升能力;小学语文引言：当前语文教学的重点已经从基础教学转向了特色化教育，这也是部编人教版教材所突出的重点，因此教师应该转变传统的教学思想，从学生的兴趣角度出发，选择阅读材料。同时将多样化的阅读方法渗透在教学过程中也是教师目前在小学语文教育中所需要关注的教学重点，让教学过程有逻辑性和具体模式可言，同时也让学生能够以具备规律性的方法去学习和掌握阅读技巧，提升阅读能力，也是阅读活动所要达成的目标。一、扩大阅读素材范围，悉心指导学生对于小学阶段的学生
学习周报·教与学 2020年48期2020-12-16
- 浅谈初中化学教学中学生动手实验操作的重要性
;动手操作;提升能力一、多做演示实验，激发学生的学习兴趣和求知欲。老师们在实验教学过程中忙于赶进度，演示实验做的不够详尽，因而学生的实验探究能力始终得不到很大的提高。因此在教学中我认真设计每一个演示实验。如在讲氧气的制取实验时，我先让同学们观察我做的实验，而且录上视频在班里播放，并且出示氧气制取的相关注意问题，让学生动手实验时有模仿性。再有在讲催化剂的时候，我准备了红砖粉末，二氧化锰，硫酸铜等不同的催化剂，放入事先准备好的放有过氧化氢的四个试管中，再用带火
锦绣·上旬刊 2020年9期2020-12-14
- 利用信息技术提高小学生综合实践能力
合实践活动 提升能力 创造能力综合实践活动课程讲求的是将各个学科进行综合联系，让学生在亲身体验中提升实践能力，并丰富学生的理论知识以及综合技能，由此获得更加深刻的感受。信息技术在实践活动中的有效应用符合新时代背景下综合素质的发展要求，有效弥补了传统教育模式的缺陷和漏洞，有助于学生养成良好的自主学习习惯，激发学生的参与意识。1 发挥信息技术的优势，提升学生自主学习探究能力将信息技术应用到综合实践活动课程当中，其主要目的是为了借助信息技术提升学生的自主学习能力
成长 2020年12期2020-12-09
- 把握四个注重，提升油田企业新入职年轻干部培养实效
干部 培养 提升能力前言：人才是兴企之基、转型只要、竞争之本。全国组织工作会议提出，要建立一支忠诚贯彻新时代中国特色社会主义思想、符合新时期好干部标准、忠诚干净担当、数量充足、充满活力的高素质专业化年轻干部队伍。油田企业作为资源型企业，实现发展离不开人才这个第一资源，如何适应新时代要求，大力推进人才强企工程，加快优秀年轻干部尤其是新入职年轻干部培养是企业必须面对和解决好的一个现实问题。一、注重教育培训，在过程指导中促进提高要坚持问题导向、发展导向，强化过程
商情 2020年44期2020-12-09
- 如何提升小学学生的语文自主学习能力
;自主学习;提升能力前言：在教育过程中，培养小学自主学习的能力是教育工作者的重要责任，自主学习能力不仅仅是提高学生成绩的重要方法，还是提升学生学习效率和学习思维的重要方法。学生的自主学习体现在，学生的学习目标、学习动机、学习时间、学习内容等方面都是自主构建和规划的，教师在培养过程中，要指导学生自己去提升和完善自身的学习，并提升学生自主探索和学习的能力。一、培养小学生学习兴趣小学阶段的学生，是处于思维活跃、好奇心重的年纪，对于学习时的注意力相对比较差，通过培
学生学习报 2020年18期2020-12-07
- 浅议小学计算机教学学生能力的培养
引导 提升能力 课堂效率引言：在当今时代，计算机早已成为人们学习，生活，工作中不可或缺的重要工具。计算机的应用和推广可以帮助人们更高效更便捷的获取信息，当代的学生更应该重视对于计算机知识的学习。教师在教育学生的过程中应不断提升对于计算机课堂的把控，将学生摆在课堂主体位置，不断提升学生的学习兴趣。一.选择合适的教学方式，激发学生学习兴趣由于小学生的年龄普遍较小，所以在计算机课堂上教师会面临一些问题。在小学计算机课堂上，教师应更加重视对于学生的兴趣
家庭教育报·教师论坛 2020年40期2020-11-30
- 新形势下广播电台播音主持人应具备的能力研究
播音主持人;提升能力中图分类号：G222.2 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）23-00-02目前，媒介融合的趋势致使新媒体成为时尚，更多的人选择向新媒体行业转行。这无疑是对传统形式的广播电台的冲击。播音主持人的专业素养以及能力的大小直接影响到广播电台未来的发展，其若想在电台播音主持工作中发挥最大绩效，必须不断提高自己的语言表现力，并且要具备各种相关能力。就新形势下广播电台主持人应具备的能力而言，对相关资料进行充分学习、剖析，探究发
传播力研究 2020年23期2020-11-30