取舍
- 备课的“取舍”
，取谁舍谁？如何取舍？这是“取舍”间的艺术。最近，在进行统编语文教材四年级下册“作家笔下的动物”单元的整体设计时，我结合单元“体会作家是如何表达对动物的感情的”语文要素，设计了“图文共赏：我们的动物朋友”这一单元大任务，引导学生在学习单元课文中完成“读美文、摘美段”“品名画、配文字”“画动物、写动物”等任务。下面，借《猫》这节课例分享备课中“取舍”的心得。舍“旁逸斜出”取“目标之需”。有一个环节，设计时我比较满意，试讲后不少教师也夸赞有加。在学生品完“说它
科教新报 2023年26期2023-07-10
- 取舍有法，寻根求本
况，教师需要懂得取舍，让数学课堂焕发光彩，也让课堂教学效率显著提升。基于此，文章对小学数学教师备课时的取舍、课堂教学过程中的取舍展开论述。【关键词】小学数学；教学；取舍；课堂效率作者简介：吴中杰（1995—），男，江苏省苏州市昆山市千灯中心小学校。在一次磨课时，笔者被一句话触动—“课时有限，如何才能在有限的时间里，让学生掌握本课所应掌握的内容呢？”这句简短的话直击教学本源。要提高教学效率，教师就需要思考清楚如何在有限的时间里，既完成教学任务，达到教学目标，
教育界·A 2023年7期2023-04-16
- 浅析《子藏·儒家部·论语卷》文献编选的三个维度
选从层级、空间、取舍三个维度进行考虑，首先以《论语》为中心文本，围绕中心逐层收集文献，然后在横纵空间上布局和安排文献，最后权衡文献的影响和重要性，考量版本，进行取舍，确定文献数量和规模。关键词：古籍出版 版本 层级 空间 取舍《子藏》是近年文化出版领域的一项重要工程，由华东师范大学组织实施，方勇教授担任总编纂。自2011年首批推出《庄子卷》以来，已陆续出版26种图书，计1016册，收录文献2980种。另出版提要一种，即方勇教授撰写的《子藏庄子提要》。《子藏
出版参考 2022年2期2022-04-27
- 新媒体时代融媒体新闻内容与形式的取舍
形式与内容的合理取舍。【关键词】新闻内容;新媒体;取舍;融媒体中图分类号：TN94 文献标识码：A DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.18.062现阶段我国媒体行业发展已经开始加大对全媒体的建设力度，并促进融媒体的持续推进。现代民众信息获取需求已经无法通过传统媒体形式来满足，亟需通过新媒体与传统媒体融合来实现对最大优势的体现，并以多媒体融合来取代以往的单一媒
卫星电视与宽带多媒体 2021年18期2021-12-19
- 长文短教，抓实三点
指导熟读”“大胆取舍”三个方面阐述了如何在教学中“长文短教”。关键词：长文短教 切入点 熟读 取舍最近，我在线观摩学习了四年级下册《小英雄雨来》一课的教学。教学中，执教老师围绕文字训练点和语言表达训练点，拓展课外阅读训练，紧紧抓住教学目标，培养学生的语言能力和文字运用能力。同时，注意引导学生积极思考、用心揣摩、体会情感，以良好的教学效果，充分体现了“长文短教”的优势，也进一步证明了“长文短教”的科学性。由此，我仔细翻阅案头几本最新的人教版语文教材。对于学生
安徽教育科研 2021年31期2021-12-08
- 浅谈新媒体新技术在初中英语教学中的“取舍”
冉师郡（广西壮族自治区百色市凌云县加尤镇初级中学，广西壮族自治区 百色 533107）我国实行中小学课堂改革已经有了一段时间，除了改革老师传统的教育模式之外，也对教学课堂的硬件设施进行了升级。比如在很多课堂上已经装上了现代化的电子黑板或投影设备。但有很多学校老师受制于其传统的教育思想以及自身能力水平，对于这些新媒体工具使用的少之又少，甚至有些直接视而不见，仍然传用传统的黑板板书和口口相传的教学模式，无形中对于国家投入的资源造成了浪费，也没办法让学生接触到最
魅力中国 2021年10期2021-11-30
- 汉语典型“取舍”句式在英语中的表达方式研究
不p”格式作为“取舍”句式的典型组成部分，一直受到研究者们的关注。本文在前人的研究基础上，梳理了句型、句类、句式、格式的概念，及“取舍”句式的分类，从二者的语义特征，语用环境两方面探讨其在英语中的表达方式，以期在句式研究的基礎上辅助英语语句教学。关键词：“取舍”句式，“与其”句式，“宁可”句式一、引言《现代汉语（增订六版）》（2017）认为，句型以全体句子为概括对象进行分类，区分句型的依据是结构。如主谓句、非主谓句等，属于语法范畴。句式则是句子在表达上的特
文学天地 2021年7期2021-11-12
- 谈文学翻译的客观性
学翻译;客观性;取舍;翻译效果【中图分类号】H059 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）26-0115-02在文学作品翻译的过程中，为了提升文学作品的翻译效果，翻译工作人员需要尽量将文学作品的内容以及作者想要表达的含义以读者能够理解的方式更加优美地展现出来。文学作品是建立在作品所处社会现状以及语言习惯之上所完成的作品，因此在具体的文学作品翻译过程中，翻译工作人员不仅需要理解作品本身的社会现状，同
今古文创 2021年26期2021-09-10
- 探索鱼之印象建构美育课堂 ?
深入教学 创新 取舍为了让学生进行深度的美术学习，进一步倡导单元课程、教材和教学，培养学生主动学习、善于创新、解决问题、终身学习以及理解不同文化的能力，美术教师应深入研读教材，寻求多元化的形式教学，引领学生进入美的课堂。一、深入解读教材， 促进有效教学以浙美版四年级下册《年年有余》一课为例，这一课属于“设计·应用”学习领域。此领域要求：了解设计的意义、特征以及“物以致用”的设计思想，感受各种材料的特性，合理使用工具和制作方法，体验设计、制作的过程，发展创新
中国篆刻·书画教育 2021年6期2021-07-25
- “知识输入”+“理念创新”=“数学发展”
“大道至简”和“取舍有道”，促使学生在坚实的根基上获得数学学习能力和核心素养的发展。[关键词]板块;全局;取舍;拿来;自创;境界;智慧[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）14-0050-02“在花岗岩地基上建造茅草屋”和“在松软泥土上盖写字楼”的教育观念是失衡的，在小学数学课堂教学中，教师应统筹兼顾学生的实际和新形势的要求，循序渐进地设计教学，促使学生在坚实的根基上获得数学学习能力和核心素养的发展。本文
小学教学参考(数学) 2021年5期2021-07-11
- 阅读有“时” 质疑有“效” 取舍有“法”
势利导”“ 善于取舍，巧妙延伸”等教学策略，将语文素养的培养落到小处、落到细处、落到实处。关键词：长文 阅读 质疑 取舍在日常小学语文教学中，我们常常会遇到一些篇幅很长的课文，如《小英雄雨来》《诺曼底登陆》等。教学这些“长文”时，“备课和教学时间都不够用”“教学重点和文章主旨不好把握”“写法指导也不知从何入手”等困难往往让老师们感到很困惑。《义务教育语文课程标准》（以下简称《新课标》）指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，鼓励自主阅读、自由
安徽教育科研 2021年11期2021-06-21
- 巧用素材，渗透德育
德育的方法：合理取舍素材是渗透德育的基础;整合改编素材是渗透德育的关键。[关键词] 素材;取舍;整合;德育提到思想政治课，很多人就自然地和枯燥、无味联系在一起了，实际上并非如此。要把一堂思想政治课上得有声有色，并不是简单的事情。如果教师只根据教材照本宣科，没有合适的素材、议题和探究活动，毫无疑问这样的课堂是失败的，是不符合新课程教学理念的。通过素材—活动—探究的方式，不仅可以调动学生上课的积极性，更能有效落实高中思想政治课立德树人的根本任务。一、合理取舍素
中小学班主任 2021年8期2021-05-06
- 紧扣教学目标 巧用课堂资源
。在课堂中要适当取舍生成的资源从而提高课堂效率，针对能推动课堂发展的资源要可以通过讲解、演示等方法辅助学生达成学习目标。教师应善于把握课堂教学资源，服务教学目标。【关键词】教学目标 生成性资源 取舍 提问【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）30-0133-02课堂就是教师和学生的第一现场，在教学过程中，学生的回答、发表的意见、提出的问题等都是非常好的生成性课堂资源，能最直接地反映学
课程教育研究 2021年30期2021-04-14
- 线上美术教学 顺应疫情现状 取舍教学内容
，顺应疫情现状，取舍教学内容，并进一步提高信息化时代教育教学的质量迫在眉睫。关键词：线上美术 取舍 教学内容教学内容是微课设计中的核心部分，而教材是实现目标的凭借，那么学生是否要学习教材中的所有内容呢，还是可以适当地取舍？我认为，微课时间毕竟有限，一般控制在8分钟左右，是不可能全方位涉及教材所有内容的。如果在教材处理过程中所有内容都涉及到的话，往往达不到预期效果。因此在有限的微课时间里，顺应当前疫情特殊的情况下，教师只有对教学内容进行大胆合理地取舍，才能提
中国篆刻·书画教育 2021年2期2021-04-06
- 从“用好教材”到“用活教材”
。关键词：教材 取舍 善用教材是教师实施课程教学的重要保障，教师根据教材的内容开展课堂教学，所以一本优 秀的教材其重要性毋庸置疑。高等教育出版社出版的中职《公共艺术（音乐篇）》作为国家级重点中等职业学校教材，因其内容广、编写新颖，已被广大中职学校作为首选使用。而在 教材的使用过程中，对于如何用好这本教材？将教材作用最大化，成为广大一线教学工作者在教学中的一个重要课题。经过近几年来的教学实践，笔者认为要用好教材，首先必须要用活教材，进一步领会教材编写者的意图
启迪·中 2021年11期2021-01-15
- 语文教学要重在有所“取舍”
实现对语文要素的取舍，提高教学效率。一、“取”重点，突出语文课堂主线相较于其他版本的教材，部编版小学语文教材内容更加倾向于使用双线编排体系，双线指的主要是语文素养和人文素养。在同一个单元中，语文要素的落实是根据“了解要素—理解要素—巩固要素”这一思路展开的。在单元教学开始之初，通过单元导语的点题指明该单元的语文要素；在课文及课后练习中，会针对单元导语中所点名的要素展开强化性的训练；此外，在语文园地的交流平台中，也会对单元要素进一步进行梳理和回顾。在实际教学
小学生作文辅导 2020年25期2020-12-03
- 语文教学要重在有所“取舍”
文要素的落实加以取舍，确保语文课程的教学效果。【关键词】 语文要素;取舍之道;核心素养语文课文从词句到整体的结构，包含了非常多的语文要素。如果在实际教学过程中对所有的语文要素一一实现，不仅课堂时间不够用，更会导致教学层次不够分明，进而造成课堂效率不高。针对以上情况，教师就有必要深入解读教材，实现对语文要素的取舍，提高教学效率。一、“取”重点，突出语文课堂主线相较于其他版本的教材，部编版小学语文教材内容更加倾向于使用双线编排体系，双线指的主要是语文素养和人文
小学生作文辅导·上旬刊 2020年9期2020-11-28
- 谈“群文阅读”中对“群文”的取舍
文”进行有目的的取舍，体现整体观、序列化，关注学生独立阅读思考的状态，巩固与延伸阅读成果，从而获得思维与情感的碰撞、升华，有效提升学生的语文核心素养。关键词：群文阅读 取舍 《秋天的怀念》群文阅读是近年来兴起的一种教学思想，它給当下语文教学带来了革命性的转变。过去的语文教材结构框架意识薄弱，文章与文章之间关联性不强，教师对单篇文本进行解读性教学，往往只能满足学生记忆、理解和简单的知识迁移运用，难以使学生形成立体的动态的思辨能力。正如陈胜安老师所言：“学生不
中华活页文选·教师版 2020年18期2020-11-17
- 再论当代舞台灯光造型要素
八大类。关键词：取舍;组合;情感;节奏;艺术修养中图分类号：J717文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）01-00-04舞台灯光是各类舞台艺术的重要表现手段之一。随着数字技术的飞速发展，灯光设备的日新月异，观众欣赏水平的不断提升，当今的舞台灯光在演出中的地位变得越来越重要，甚至已成为某些舞台演艺类型的最主要表现手段。从早期的仅仅为舞台演出照明;到当代为舞台演出造型、营造时空幻境、刻画人物心理、烘托艺术气氛;直至今日成为舞台艺术呈现的主要手
艺术大观 2020年1期2020-10-09
- 探究住宅装饰装修设计的取舍
章对于房屋装修的取舍进行简要的解析。【关键词】住宅;装饰装修;因素;设计;取舍一、家装设计要思考的要素 主观要素：（1）性别和岁数;（2）个性特征;（3）趣味和爱好;（4）工作特征。 客观要素：（1）内含物。指的是室内的软装、装饰陈设和标识设计;（2）声环境。指的是为了符合室内空间的隔音条件和对视听条件的空间在声学上的设计处置;（3）光环境。指的是为了符合室内采光以及灯光层面在装饰装潢设计上的条件，对自然照明以及人工照明的处置;（4）热环境。指的是对室
客联 2020年7期2020-09-10
- 浅谈人教版高中英语教材的取舍和调整
进行适当的调整或取舍。本文以《普通高中英语课程标准（实验）》（2003年版）为指导，结合高中英语教学实际，对人教版高中英语教材应当取舍和调整的内容进行分析。【关键词】课程标准;英语教材;取舍;调整【作者简介】王东，男，汉族，黑龙江双鸭山人，哈尔滨师范大学西语学院，2018级学科教学（英语）专业型碩士在读。一、引言目前市场上英语教材版本种类较多，这也给英语教学提供了多元化的选择。然而，我们也发现，无论是什么样的教材，其内容都包含着统一的教育需求，不能满足教育
校园英语·上旬 2020年2期2020-05-11
- 高中历史教材的整合与取舍
行重新整合与精心取舍。通过重新整合以重构历史教学体系，使历史专题的头绪更集中、主题更突出，更好体现历史发展的时序性和整体性。通过合理取舍以强化主干知识，突出重点，把握核心，以取得高效、优质的教学效果。关键词：新课标，新教材，整合，取舍课程改革带来的是全新教育理念，作为高中历史教师，既感振奋，又深感压力。在课改实验过程中，遇到不少的困难及困惑，这些问题解决不好，将会直接影响教改的效果。我认为教师可以通过对教材内容重新整合以重构历史教学体系以提高教学效果。一、
读天下 2020年5期2020-04-13
- 让语文要素在“取舍”间绽放
的方法就是进行“取舍”，即“取”重点，“取”枝节，“取”方法，这样才能实现语文教学的一课一得。[关键词]统编教材;语文要素;取舍之道[中图分类号]G623.2 [文献标识码]A [文章编号]1007-9068（2020）07-0053-01一篇课文，从字词语句到篇章结构，所蕴含的语文要素有很多。如果教学时全面开花，处处求得，一来时间不允许，二来主次不分，必然会导致课堂效率低下。对此，教师要主动研读教材，认真与教材编者对话，通过取舍，让课堂教学不仅变得简单，
小学教学参考(语文) 2020年3期2020-04-10
- 圈放有法 精略相辅 取舍有度
有法，精略相辅，取舍有度”的系列教学模式策略，让语文课堂真正成为能培养学生核心素养的场所。【关键词】语文核心素养 ;自读教学;圈放;精略;取舍【中图分类号】G633 【文献标识码】A一、问题提出背景（一）教材改革现状当前，核心素养成为当代教育和舆论关注的热点，伴随着这种教育导向，中学语文新大纲将阅读与积累提到了应有的地位，突出了语文与生活的联系，鲜明地体现了对语文能力的重视。在教材的单元安排上，除了教读课文，还安排了自读课文。编者的目的非常明确，希望通过教
课外语文·上 2019年10期2019-11-29
- 在“取舍”间获得更多—谈高中音乐的有效教学策略
，音乐教师要进行取舍，选取学生感兴趣且容易懂的音乐知识进行讲解，在取舍之间使学生获得更多。一、选择学生熟悉的歌曲进行欣赏熟悉的东西总在第一时间给人以亲近感。这是由于人在头脑中已经对所熟悉的东西进行了储存。因此，在进行歌曲欣赏时，对于相同种类的歌曲，教师可以选择学生熟悉的，而舍去那些陌生或生僻的。这样一来，学生既能用最短的时间投入音乐课程中，又能重新建立对所熟悉歌曲的认识，获得新的感受，这更有利于学生掌握自己通过欣赏获得的新知识[1]。可以说，通过歌曲的选择
名师在线 2019年5期2019-11-26
- 如何在小学语文字词教学中巧用“取舍”
呢？这就需要做好取舍！本文从教学情境设立、字词释义和字词运用三个途径探讨小学语文字词教学巧用“取舍”的研究。关键词：小学语文；文字教学；取舍小学是学生学习的基础阶段，小学生的个人控制能力和综合素养还不够高，往往需要教师正确地引导。小学语文的教学，对于学生的日常生活以及其他学科的学习都起非常重要的作用。在小学语文字词学习中，相对比较吃力，而且往往存在教师教得多学生吃不消、教师教得少学生学不够的现象。因此，为了能让教师轻轻松松教语文，学生简简单单学字词，应该要
成功密码 2019年3期2019-10-20
- 民族文化元素运用于幼儿园教学中的选材与取舍
繁的文化艺术怎样取舍、选材？笔者认为：要选取健康，积极向上，反映正面生活的内容。选择具有多样性、代表性和独特性的元素，要考虑思想性和艺术性，尊重原民族的文化。根据幼儿的经验、能力、年龄、兴趣，认知特点，由浅入深，由易到难地采用改编、替代等方法进行取舍。关键词：民族元素；运用；幼儿园教学；选材；取舍我国是一个多民族的国家，各民族在饮食、服装、建筑、生产工具、语言等方面都有着不同。进过历史漫长的发展，各民族形成了各自的文字、文学、科学、艺术、哲学、宗教、风俗、
新教育论坛 2019年3期2019-09-10
- 学会取舍 提升表达能力
课一得”、“大胆取舍”成为了近期教师口中的热点话题。在追求“一课一得”的同时，教师常常思索着应该让学生“得”到什么。在我们日常的语文教学中，我总会有这样一种困惑：入选教材的课文篇篇精彩，在选材、叙述、描写、结构等方面都有独到之处。上课时，如果不把这些知识点都传授给学生，总会感到遗憾。但如果在课堂上，我们把这些都教给学生，授课时间又远远满足不了。这种情况在我校进行语文教学模式的改革探索后，迎刃而解。关键词 取舍;表达能力;教学模式;课程改革中图分类号：G62
读写算 2019年5期2019-09-01
- 在“取舍”间获得更多
对教学内容的适当取舍可能有人认为，高中音乐的欣赏教育是用“教学手段”粉饰偷懒，是对应试教育的妥协，高中音乐教育采取欣赏式教育尽管看似舍弃了部分理论教育的部分，但这只是针对与教学内容而言，谈论教学效果要结合教学目标和教学的实施效率。在欣赏式音乐教育模式形式下，提高了学生音乐学习的兴趣和效率，通过各种教学活动，实现了提高学生音乐欣赏水平的教学目标。欣赏式的音乐教育模式，是结合高中学习环境，高中音乐教学目标的正确选择，协调了学生与高中繁重课业的矛盾。教师在具体教
中国民族博览 2019年7期2019-08-23
- 关于线描写生教学的思考
键词 线描写生 取舍 临摹 教学方法线条是体现绘画美本质中的一个重要组成部分，中国画中，不论人物、山水、花鸟都有勾勒法和没骨法之分，勾勒法用线描，而没骨法仍然也以线描为基础。线的软硬坚柔、轻重缓急、光滑滞涩、清晰含混等等品格;线的长短、粗细疏密、干湿曲直、快慢等等节奏的变化，都描绘了绘画物象的质感，也表现了无限丰富的情感层次。 在我们中国绘画里，线条感情意味更为丰富。例如山水画中的披麻皴，由近于平行的线条组成，运动徐缓，延绵层叠，疏密相间，给人以宁静、和谐
科教导刊·电子版 2019年17期2019-08-16
- 基于语文素养，问诊第一课时
学应作合理的内容取舍，要适时追问学生内心所想，积极评价学生思维，培养学生的概括能力，关注文本体裁，合理教学，要紧密联系课文，词不离句，有独立思考的过程。【关键词】语文素养;第一课时;取舍;概括;紧密平时我们的公开课、研讨课、展示课等几乎都指向第二课时，而各级各类语文赛课多指向第一课时，要求也趋向本真，选手必须在无网络的环境下备课，无需做复杂的课件。笔者平时观摩了一些第一课时的课堂教学，发现存在诸多问题，由此引发了我的一些思考。一、合理取舍内容，指向对儿童的
教育界·下旬 2019年5期2019-07-08
- 例谈估算教学技巧
[关键词]估算；取舍；情境；数据；优化；尺度[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2019）11-0055-02估算在小学数学中十分重要，但是估算教学却经常不能落实。本校在一次教研活动中针对估算教学中的难点进行了问卷调查，总结提炼出三大问题：①估算与精算取舍不当；②越估算越出错；③估算方法不完善。针对上述问题，教研组进行了大量实验研究和科学论证，现提出一些应对措施。一、算法取舍：精选妙用情境学生估算意识不强，这
小学教学参考(数学) 2019年4期2019-04-23
- 简约至真:课堂教学就是一幅中国画
：教学内容讲究“取舍”，教学方法讲究“开合”，教学过程讲究“疏密”，教学评价讲究“穿插”。【关键词】简约至真 取舍 开合 疏密 穿插无锡市云林实验小学以倪云林而得名，倪瓒（号云林），元代人，中国古代十大画家之一，他的山水画多作疏林坡岸、浅水遥岭之景，章法简中寓繁，格调天真幽淡，风格萧散超逸。他的画朴素、简洁，但内容宽广、丰富，给人以清越婉约、明秀悠远的意境。云林山水画的这种“悠远淡則真”的风格，正是我们在课堂教学中值得借鉴和研究的。于是，我们尝试呈现“外显
小学教学研究 2019年2期2019-04-17
- 一道百分数应用题教学的取舍
对此，教师要懂得取舍，对不同的教学内容选用不同的教学方式。[关键词]取舍;百分数;应用题教学[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2019）02-0034-01在一节数学课上，我曾让学生解答一道应用题：养殖场有耕牛36头，其中黄牛头数是水牛头数的80%，养殖场各有黄牛和水牛多少頭？大多数学生运用方程解法，而少数学生想到了方程以外的方法。这时，我产生了激烈的思想斗争：是先讲方程解法，再拓展推介其他方法，还是只讲方
小学教学参考(数学) 2019年1期2019-03-13
- 反思中学会取舍
得出失败的原因是取舍不当。从目标取舍、预设取舍、生成取舍、时间取舍、过程取舍中得到启迪，放弃也是一种智慧。关键词：教学；反思；取舍教学纪实9月25日县教研室来我校督导三星级实验校创建工作。见到了以前的好友张勇杰老师，他现在是县教研室的小语教研员，也是我仰慕的省级教学能手、省级学科带头人。我今天上了第八课《中华少年》，本篇课文是我国著名作家、诗人李少白的一篇现代诗，全诗共8节内容，由飒爽英姿的中华少年、灿烂文化哺育中华少年、悠久历史传统文化滋润中华少年、回顾
读天下 2019年2期2019-02-19
- Selection and Adjustment of English textbooks based on curriculum standards
实际，对英语教材取舍和调整的内容和方法进行解读，帮助教师认识教材取舍和调整的必要性，掌握必要的技巧和方法，从而通过对教材进行合理的取舍和调整，进一步丰富教材的内涵。关键词：课程标准；英语教材；取舍；调整Abstract：The “ordinary high school English curriculum standard（experiment）”（2003） as a guide，combining the reality of the current
速读·中旬 2019年1期2019-01-28
- 读中华经典，悟“取舍”智慧
我拥有很多的乐高玩具，拥有电脑、iPad、电话手表等电子设备，拥有很多新衣服、新书……这些都是我喜欢的，我希望多多益善。直到有一天，诵读了《孟子·告子上》一文，我对“取”与“舍”有了新的理解。人们常说的“鱼与熊掌不可兼得”便出自《孟子·告子上》。孟子还说：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”在先贤看来，舍弃宝贵的生命而换取长存的道义，是正确而值得的！这不禁让我想起去年的一件事。在一次学习之星评选活动中，我付出了很多努力终于获奖
小学生优秀作文(高年级) 2018年12期2018-12-11
- 多角度剖析三角形中值的取舍问题
对所得解进行有效取舍，判断的手段很多，根据不同的问题可以有不同的取舍方法。[关键词] 多角度;三角函数;多解;取舍三角形中的求值是高考考查的重点，而三角求值中多解的取舍问题又是三角函数中的难点。增解的产生，很多时候是由于我们对于条件挖掘不够，或者由于我们忽视了一些已有的结论，导致答案出现了增解现象。我们知道，三角函数值的确定一般需要通过角的范围来实现。尽管我们这里研究的是在三角形中的求值，已经对角有了一定的范围，但可能仍然不足以帮我们确定某些三角函数值的正
数学大世界·上旬刊 2018年11期2018-10-20
- 本科毕业生毕业设计“取舍”的需求分析
： 毕业设计的“取舍”与高等教育本科生阶段教育的课程设置有着密切的关系，而社会各界对于本科毕业生的毕业设计是“取”还是“舍”争论不休。本文基于需求分析这一理论背景，客观地分析本科毕业生在毕业设计过程中存在的问题，最终得出的结论是：继续保持本科毕业生毕业设计利大于弊。关键词： 需求分析 毕业设计 本科毕业生1. 引言国内几乎所有高等院校的本科毕业生都必须按要求完成毕业设计方可拿到学士学位证书。然而据一则新闻报道，北京某所大学的领导取消了传统本科毕业生的毕业设
文教资料 2018年15期2018-10-19
- 在“取舍”中学会珍惜
到这是孩子因不会取舍而造成的问题，也是我娇惯的结果。我觉得要尽早让孩子学会取舍才行，要让她知道，每个人喜欢的东西有很多，但不可能全部都买回家，要让孩子学会选择最爱的，要有鱼和熊掌不能兼得的意识。于是，我便有意识地对女儿进行了训练。再次逛街，我便对女儿说：“宝贝，你去挑自己喜欢的吧，只能拿一样哦。”“才一样呀！那怎么行？”她嘟囔着，一脸的不高兴。女儿拿了一盒糖果，看到饼干，放下糖果，抱起饼干盒，看到果冻，放下饼干盒，称了一袋果冻，又觉得果冻不好，又去找刚刚放
家长 2018年9期2018-09-10
- 全力以赴， 只为不虚此行
那第二学期就是“取舍”。我买了英语所有的题型专项训练和理综的套题，有一百来套吧，每天刷，刷的自己看到题目就知道答案是什么样。数学我选择了跟着老师走，做一些比较难的题目，至于最后一题，我只做第一小題，成绩也是稳定在一百一左右。每天就是凭着一股劲埋头学习，没有想过考不好会怎么样，因为我没有时间想。高考前的三个月，班里气氛特别沉闷，不管你平时努不努力用不用功，到了这个时候，都会全力投入到高考的复习大军之中。高中三年，就像是蛹破茧的过程，而这三个月是成蝶前最黑暗最
传奇故事(上旬) 2018年6期2018-07-11
- 闲说“取舍”
罢他的话，让我对取舍一词，有了更深切的领悟。老同学舍得舍弃一些近期的收益，目的是为了未来获取更大的收成，他的取舍观很值得我们借鉴。从字面上看，取舍就是取与舍的组合，词义简单明了，但在现实生活中，要真正做到取舍自如、取舍得法，并不是一件轻而易举的事情，需要人生智慧。古语云“取舍之間，必有得失”，这就充分说明了取与舍抉择的复杂性和艰巨性。只有恰到好处地把握好取舍的“度”，才能修成正果，成就辉煌的事业和人生。在这个过程中，任何不择手段、不“舍”而获的“取”，乃空
杂文月刊(选刊版) 2018年3期2018-05-14
- 每个人都能过有“取舍”的生活
郑景一个隐形亿万富豪的“吝啬”2018年1月27日，宜家家居创始人英格瓦·坎普拉德先生当地时间于瑞典家中逝世，享年91岁。英格瓦·坎普拉德，宜家和伊卡罗集团的创始人，也是20世纪最伟大的企业家之一。这位“隐形的世界首富”，建立世界最大基金会，每年救助一亿多名儿童， 他却被人笑称为“吝啬鬼”。据彭博实时富豪排行榜，截至北京时间2018年1月28日，坎普拉德的身家约587亿美元（约合人民币3756亿元），是全球第八大富豪，而他的座驾仅是一部开了15年的沃尔沃，
分忧 2018年5期2018-04-25
- 例谈教学媒体的深度融合
根据具体情况合理取舍，深度融合，显示教学的有效性。关键词：教学 媒体 取舍 融合教学媒体是教学内容的载体与表现形式，是师生之间传递信息的工具，如实物、口头语言、图表、图像以及动画等。教学媒体往往要通过一定的物质手段而实现，如书本、板书、投影仪、录像以及计算机等。按媒体发展的先后，教学媒体分为传统教学媒体与现代教学媒体。随着科学的发展和社会的进步，现代化教学媒体在教学中的应用越来越广泛，使教学突出形象性，增强了感染力，促进了教学改革与发展，但也出现了不少问题
文学教育下半月 2018年3期2018-03-26
- 童话课上，我们该教些什么？
教学目标和内容的取舍。关键词：童话故事；取舍；教学起点；教学终点中图分类号：G633文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）03-058-2《蒲公英》是一则童话，课文运用拟人的手法写蒲公英的种子对于太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，于是他们的命运也各不相同。故事告诫人们做事不要被表象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。对于此类体裁的课文，如何确立适切的教学目标和教学内容，使学生在课堂上习有所得？我认为要做好以下两点：一、把握教学起点这
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2018年3期2018-03-26
- 取舍有道，还阅读教学之“实在”
教学内容进行适当取舍，其结果必然是高耗低效。解决之道唯有智慧取舍，还阅读教学之“实在”，提高教学实效，才能真正做到“简约”而“不简单”。【关键词】阅读教学；取舍；优化；实效一、课堂上要减少不必要的教学内容，优化教学流程语文学习应遵循学生的认知规律，应从简单到复杂，由表及里，教学流程能简化的尽量简化。比如《鞋匠的儿子》一课，在本课教学中，对林肯的演讲词进行研读感悟是重点，也是难点，让学生凭借具体的语言文字挖掘深层次的内涵是关键。上课伊始，我简单导入后就让学生
教育界·中旬 2017年12期2018-02-02
- 高中复习教材文言文的取舍与阐释
要：通过有效的“取舍”，可以提升学生复习效率，增加学生对知识的掌握度。本文将从三个角度来探讨如何进行教材中文言文“取舍”并进行阐释。文章首先从知识点梳理角度出发对文言文的取舍进行阐释；其次从技法指导角度出发对文言文的取舍进行阐释；最后从解题策略指导角度出发对文言文的取舍进行阐释。关键词：高中语文；文言文；取舍一、 引言“文言文”与“作文”、“周树人”并称为学生“三怕”，然而掌握一定的技巧，做好适当的取舍，可以帮助学生提升复习效率。笔者在本文中将对文言文的取
考试周刊 2018年14期2018-01-19
- 浅谈初中美术课堂教学的取与舍
地对教学内容进行取舍。而怎样取舍，才能让我们更高效地完成课堂任务，就成了一个重要的命题。这种取舍应该是根据课堂的具体情况，有目的、有计划的取舍，才能使教学达到事半功倍的效果。为此，本文将结合具体课堂教学实例浅谈一下初中美术课堂教学中的取与舍。【关键词】初中美术 课堂教学 取舍十多年的初中一线美术教育工作，经常的听课、培训、调研、交流活动，让我体会到初中美术教学中存在的一个普遍问题：初中美术课普遍存在教师语速过快，学生练习时间不够，课堂作业完成度不高，课堂超
中学课程辅导·教师通讯 2018年20期2018-01-09
- 例谈小学语文教学的“取”与“舍”
小学语文；教学；取舍中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）20-052-1当前的小学语文课堂往往贪多求全，看似“遍地开花”，实则浮于表面，一阵热闹过后，学生收获甚微。因此，教者应学会适当取舍，使语文教学更高效，更有针对性，真正指向学生语文素养的形成。一、取“本”舍“末”，突出原生和教学价值小学语文教学应取“本”舍“末”，突出语文的原生价值和教学价值。以苏教版小学语文四年级下册《鸟语》一课的教学为例，在教学时，教师首
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2017年20期2017-10-31
- 问渠哪得清如许，为有源头活水来
关键词：生活化；取舍；理论；有源之水《普通高中思想政治课程标准（实验）》指出：“本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。”《实施意见》则强调“……努力把基本观点、原理融入生活题材之中；结合应用性常识，围绕学生关注的社会生活问题组织教学，全面落实课程目标。”这就要求我们的教学回归生活，回归课堂，回归学生，要求教师要成为生活化原则的倡导者，实验
速读·中旬 2017年10期2017-10-23
- 功能对等理论视角下的聊斋志异译本赏析
体验；动态等值；取舍文言短篇小说集《聊斋志异》是中国清朝著名小说家蒲松龄的代表作，该书主题多样，内容素材丰富，大都围绕着仙怪鬼魅的故事展开。看似荒诞的故事体现了作者的良苦用心，作者通过这些虚构的故事来影射当时黑暗腐败的社会现实，对这些故事发生的社会根源进行了有力的抨击。从情感层面上来说，作者巧妙地表达了广大民众的爱憎和愿望，也抒发了他自身的孤愤之感。郭沫若评价说：“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分。”该书是中国文言小说中的精华之作，作者用浪漫主义手法描绘
青年时代 2017年25期2017-10-23
- 抓住文本特点，推进有效教学
：说明文；目标；取舍中图分类号：G623.2在小学语文教材中，说明性文章占有很大的比重，大部分说明文都是经典之作。许多教师对这样的文章在教学中把握不住重点，结果往往上成科学课，或是忘却文本的“概念课”，以致迷失了语文的自我。新课程标准在总目标中明确指出：在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。在第三学段（5-6年级）阅读建议也强调：在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情
课程教育研究·新教师教学 2015年13期2017-09-27
- 艺术设计专业风景写生教学断想
则；装饰；概括；取舍中图分类号：J50-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）21-0225-01艺术设计类专业是普通高校设置较为普遍的专业，风景写生作为实践教学课程体系中的基本训练单元，各校课时虽有差异，但普遍在大一阶段都有开设。但在具体教学中，由于种种原因，容易出现写生写实化、作品照片化、技法单一化等问题，如何结合设计专业特点，使本课程在学生基础训练阶段变得更为实在有效，值得我们探讨。一、外光写生不是设计专业风景写生课程的教学目的
文艺生活·下旬刊 2017年7期2017-08-17
- 巧搭支架，欲舍还取，教材见用
】教材使用应当有取舍。但调查发现教师取舍过程存在习惯性弃用语言运用（Using Language）及开放性练习的倾向。一些老师对些部分有难度大，不实用的偏见。笔者认为，这种习惯造教材资源的严重浪费，这种偏见很值得商榷。问题的思想根源在于重知识，轻运用；重检查，轻引导的顽症。笔者在实践中探索了精搭支架尝试，鼓励学生语言输出，以期教材更有用，英语展实用。【关键词】取舍 支架 语言输出引言英语《教参》前言（Foreword）中，明确写明：“指导思想 六、积极开发
中学课程辅导·教师通讯 2017年9期2017-07-12
- 语文课堂中的“舍”与“得”
语文教师，要学会取舍，学会“减法思维”，放下教师的威严，舍得给予学生时间，去掉非语文的东西，给孩子们一个平等、开放、自主的机会，一段诚挚、自由的历程，让学生的语言在鼓励与期待中飛扬，让学生的情感在潜移默化中润泽，让学生的智慧在静思默想中生成。舍弃也是一种智慧，有“舍”才能有“得”。【关键词】语文课堂；取舍；润泽新课改之风吹遍神州大地，各种新流派、新思潮、新理念、新方法层出不穷。它们像盛放的花朵点缀着语文教学这块沃土，不分伯仲，异彩纷呈，大有“万紫千红总是春
教育界·中旬 2017年4期2017-06-20
- 信息技术“进”课堂 取舍有度“提”效率
技术；数学课堂；取舍；效率随着时代的发展，信息技术的进步，我发现传统教学模式有很多局限性，把信息技术引入我们的课堂，越来越受到人们的关注。信息技术与数学课程整合，就是要把信息技术与数学有机地结合起来，将信息技术与数学课程的教与学融为一体，提高教与学的效率，改善教与学的效果，促进学生全面发展。《新数学课程标准》指出：“要大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精
文理导航 2017年18期2017-05-25