安徽教育科研
深度关注
教研探索
- 例谈统编教材中“阅读策略”单元教学的不同策略
- 抓人物细节描写品文章中心思想
- 例谈习作单元在小学语文统编教材中的教学指向
- 小学不同学段经典诵读课堂的构建
- 聚焦语用 课有所得
- 长文短教,抓实三点
- 浅谈如何提高小学低学段学生听的能力
- 用绘本为小学生口语表达和书面写作搭建支架
- 如何提高低年级学生看图写话的能力
- “评”与“改”策略谈
- 游戏作文教学创设精彩课堂
- 给孩子一双隐形的翅膀
- 论小学高年级数学核心素养的培养途径
- 浅谈小学数学教学中的“以学定教”
- 浅谈在单元教学中培养学生的迁移能力
- 以问引学,让学生的提问点亮课堂
- 小学数学作业设计策略初探
- 提高小学生计算能力的几点尝试
- 让“数学符号”变得灵动有趣
- 让数学知识走进学生生活
- 数学思辨:走向理性的数学学习活动
- 基于农村传统文化引领学生道德能力发展
- 淡化音标教学提高学习效率
- 小学科学课堂灵动性研究
- 发掘美术手工活动中的美育价值
- 游戏教学在小学心理健康教育课程中的应用
- 巧用STEAM,思维妙养成
- 关于培养3~6岁儿童阅读兴趣的几点思考
- 幼儿教师幸福感初探
- 幼儿园大课间运动探索:快乐运动“荟”