安徽教育科研
深度关注
教研探索
- 探究高中英语书面表达教学途径
- 浅谈高中地理的教学方法
- 高中地理课堂对提高学生区域认知素养的研究
- 浅析“图”和“画”在自然地理教学难点中的应用突破
- 高中生物实验教学策略
- 高中生物学教学中渗透法治教育初探
- 浅谈初中语文作文教学实施策略
- 随文微写作揭秘“桃花源”
- 农村初中生如何练就作文素材的慧眼
- 翻转课堂模式下初中数学分层教学分析
- 浅谈如何进行高效的初中数学课堂教学
- 开放式教学的实践探索
- 核心素养视域下初中地理教学策略探究
- 创设贴近生活的教学情境
- 基于深度学习理论的初中物理教学设计初探
- 碳还原氧化铜产物的再探究
- 初中信息技术课分层导学模式探索
- 基于核心素养下小学低中高年段语文阅读教学策略
- 阅读识字,相伴相生
- 论小学语文低年级绘本阅读指导方法
- 好“语”知时节润“心”细无声
- 小学数学教学的有效引导策略研究
- 基于小学学困生心理特点的数学教学策略
- 小组合作教学在分数除法中的应用分析
- 小学数学复习课的系统建构
- “学方法”重于“教结果”
- 如何让学生真正成为数学学习的主人
- 核心素养下的小学英语绘本阅读教学研究
- 自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究
- 英文绘本阅读在小学英语教学中的应用分析
- 浅析古诗词吟唱在小学音乐教学中的意义与训练策略
- 基于大概念的小学科学单元教学策略例谈