多元化评价
- 信息化背景下综合设计性虚拟仿真实验评价系统构建
实验测试;多元化评价;评价体系;在线开放课程;系统架构中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）01-0086-04Abstract： In order to establish an effective evaluation system for integrated design virtual simulation experiments， this paper studies an
高教学刊 2024年1期2024-01-14
- 基于校外科技教育的航模教学
信心、采用多元化评价等，以更有效地引导学生参与航模项目，提升科技素养和创新能力。［关键词］ 科技教育；航模教学；校外活动；多元化评价国家对科技教育日趋重视，校外科技教育在培养学生创新能力和实践能力方面具有重要的作用。在众多校外科技项目中，航模项目因其独特的教育价值和对学生较强的吸引力而备受关注。一、校外科技教育的内涵和价值校外科技教育是指在学校以外的场所，通过各种形式的活动和项目，为学生提供丰富多彩、实践性强的科技教育。与传统课堂教学相比，校外科技教育更加
中小学班主任 2023年16期2023-08-30
- 多元化评价分析
式。本文以多元化评价的意义、多元化评价的要求、多元化评价的应用来谈谈如何在培智信息科技教学中实施多元化评价。〔关键词〕 信息科技；多元化评价；分析〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 20-0118-03一、多元化评价多元化评价的模式是坚持以“多元”为特征，以多元的目标、多元的内容、多元的主体和多元的方式为基本理论框架。在这样的模式下，运用其可培养
小学科学 2023年20期2023-08-27
- 探索小学羽毛球教学方法的创新应用
创新教学；多元化评价在小学阶段，体育教育是学生素质教育的重要组成部分。羽毛球是小学体育课程中常见的项目之一，具有提高身体素质、增强身体协调性和反应能力等特点。但是，传统的羽毛球教学方法存在一些问题，如教学内容单一、教学方法单一、课堂缺乏趣味性等。因此，本文旨在探索小学体育羽毛球教学方法的创新应用，提升教学效果，培养学生的综合素质和兴趣爱好。1 小学羽毛球教学的作用分析1.1 增强学生的主体意识羽毛球是一项广受欢迎的运动项目，而小学阶段是培养学生体育兴趣、健
拳击与格斗·下半月 2023年2期2023-07-27
- 新型“线上+线下”混合式教学实践与反思
上+线下 多元化评价课 题：本文系邢台市教育科学“十四五”规划一般课题“中职混合式教学实践研究——以HTML+CSS网页制作课程为例（课题编号：2102004）”成果之一。一、研究背景在当今信息技术快速发展的背景下，信息化手段已经广泛应用于教学活动中。多样化的教学设备使得现代课堂变得更加灵活生动。值得关注的是，教师在运用信息化手段进行教学时，更多是在使用硬件设备，而在教学方法上仍以说教型教学方式为主，这在一定程度上导致了学生学习积极性不高。技工院校的学生
职业 2023年11期2023-07-14
- 基于课程思政的多元化考评教学实践与探索
课程思政；多元化评价；货运代理［中图分类号］G41文献标志码：A根据《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，国际货运代理课程思政改革能够基于教育目标和教育特点深入挖掘、梳理课程所包含的思政育人元素以及所承载的育人功能，融入了诸如道德观、工匠精神、职业道德和社会公德等职业核心素养和价值准则等诸多内容，在课程教育当中融合了思政教育元素，从而实现课程思政与“岗课赛证创”深度融合的国际货运代理改革课程。1 课程思政育人目标基于国际货运代理课程的定位，教师在教学
南北桥 2023年11期2023-07-06
- 高中生物教学中的多元化评价
高中生物；多元化评价；优化策略所谓的多元化评价是指教学中的运用多种维度和方式对学生的学习情况进行评价。在学习的过程中，每位学生都拥有不同的学习优势。学生在知识建构过程中展现出来的能力不是单一维度的数值反映，而是对多维度、综合能力的体现。因此，教师需要在教学过程中来实施多元化评价，提高学生的学习效率。一、引入课前背景，进行生物知识评价课前学习背景的介绍，能帮助教师营造愉悦开放的学习氛围，为教师所要讲述的内容进行铺垫，也能够增强学生的生物学习动机。教学实践证明
文理导航 2023年8期2023-06-07
- 小学语文有效性作业的三点思考
设计策略和多元化评价来开展有效性作业，实现真正的提质增效。教师只有积极思考，多设计各种不同形式的作业，让学生参与其中，才能真正起到巩固知识的作用。而及时有效的评价是有效性作业的重要组成部分，相当于学生跑一百公里的那“最后一公里”。【关键词】核心素养导向；有效性作业；设计策略； 多元化评价国家对“双减”政策的推行和义务教育语文课程标准（2022年版）的正式发布，是时代赋予教育教学进一步改革和发展的新机遇。核心素养导向下，如何让我们的教学更适合当前的教育形
文理导航 2023年18期2023-05-30
- “课程思政”融人中职计算机专业课程教学探索
思政元素；多元化评价中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）35-0041-04“德才兼备，方堪重任”，习近平总书记在十九届中共中央政治局第十次集体学习时的讲话点出了人才选用的标准。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”德与才是辩证统一的关系，二者任一缺失都不符合人才的选用标准。习总书记更是强调了“德才兼备、以德为先”。一个人若是无才，还可以通过勤奋学习和实践来弥补，若是无德，方向跑偏了，越有才则越危险，容易危害社会。可见，
成才之路 2022年35期2023-01-03
- “互联网+教育”背景下高中物理学科的“教”与“学”
素养、拓展多元化评价四个角度出发，探讨了“互联网+教育”模式在高中物理学科教学中的应用，提出了相应的教学理论和具体的教学案例。通过实践，我们发现“互联网+教育”模式能够有效增强学生的学习效果，促进学生的自主学习和探究能力，同时也有助于教師提高教学效率和水平。关键词：“互联网+教育”；探究式学习；信息素养；多元化评价互联网技术的发展正在改变教师的学习方式和教学模式。“互联网+教育”模式作为新型教育模式，旨在利用互联网技术提供更加便利高效的教育资源和服务，打破
高考·上 2022年12期2022-07-04
- 有效助力落实小班化“双减”浅议
理念，采用多元化评价手段促进学生成长，信任每一个学生，尊重学生差异与个性特点，从而促进减负增效，助推小班化健康发展。[关键词]“双减”政策;多元化评价;减负增效;小班化随着城镇化的不断推进，实现区域教育优质均衡发展成为当下乡村学校需要解决的重要问题。近年来，小班化教学在乡村学校教育中日益普遍，如何在落实“双减”政策背景下优化乡村小班化教育教学，成为实现区域教育优质均衡发展的重要课题。一、明确“双减”目标，转变育人理念2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅
基础教育参考 2022年6期2022-06-30
- 中职语文教学对学生实施多元化评价的思考
些问题，对多元化评价方式的有效运用进行了阐述，并例举了具体的实施办法，希望能够为中职院校的语文教学提供帮助。关键词：中职语文教学;多元化评价;方法思考多元化评价的特点在于评价形式多样化、评价标准个性化。自从我国实行新课改以来，各学科都逐渐呈现出教学模式的多元化，尤其是在中职语文教学中，由于语文教学元素的丰富性和教学方式的灵活性，多元化教学改革的进程更是突飞猛进。在此基础上实施多元化评价模式，可充分体现出素养教育“育人为本”的教育理念，实现学科教学的自主与开
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 小学生美育素养的多元化评价策略探究
育素养落实多元化评价。关键词：美育素养;多元化评价;实施策略在小学美育教育活动中，多元化评价是根据美育培养目标、美育课程性质所演化而来的一种评价手段，其充分考虑了教学目标要求与学生个性发展的综合需求，反映了美术教育的多元化特点。而美术教学是激发学生审美意识、审美情趣的教育过程，看见美、感知美、创造美是美育的重要环节。将多元化评价融入美育教育，让小学生利用有限的资源去体验无限的美，这样的教学才是有价值的。一、小学生美育素养实施多元化评价的意义1. 培养多元智
基础教育论坛·上旬 2022年5期2022-06-25
- 发展性课程评价在临床超声治疗学课程中的应用与实践
声治疗学;多元化评价中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）18-0131-04Abstract： College curriculum evaluation is one of the important factors influencing the quality of education and teaching in colleges and universities， which
高教学刊 2022年18期2022-06-25
- 初中音乐实施多元化评价的实践思路分析
利影响，将多元化评价法融入初中音乐教学当中，能够从主体、内容和标准等方面入手来实现教学的优化，让学生的综合素质可以得到有效的提升。基于此，本文对初中音乐中多元化评价思路进行简要分析。【关键词】初中音乐;多元化评价;实践思路在新课改的影响下，音乐课程的重要性已经被愈发地凸显出来，并逐渐成为衡量学生综合素养的重要内容。我们需要将重点放在评价体系的建设与优化上，利用多元化的评价体系来打破传统教学的现状，通过科学化的评价来突出学生的主体与个性，让学生在了解自身学习
广东教学报·教育综合 2022年70期2022-06-20
- 小学数学课前三分钟多元化评价策略研究
前三分钟;多元化评价【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）14-0136-03Research on diversified evaluation strategies in the first three minutes of primary school mathematics classDU Shixia （ Zhangtan Primary School
当代家庭教育 2022年14期2022-06-11
- 我国技能人才评价制度的历史演进、当下构建及逻辑发展
职业资格和多元化评价四个发展阶段，单个阶段特有属性明显，整体演进呈现衔接性、发展性、多元性。遵循国家的职业分类，依据常态化修订的职业技能标准，政府管理的技能人才水平評价类职业资格的“一退”，市场化、社会化职业技能等级制度的“一进”，与清单式管理的职业资格目录“一衔接”，辅以专项职业能力考核的“一补充”，初步勾勒出我国新时期职业技能人才评价制度的框架。技能人才评价制度的构建与持续完善是劳动管理领域中一项长远的基本建设，对技能人才的培养、成长、鉴定和使用有着深
职业技术教育 2022年13期2022-06-05
- 多元化评价在初中英语学习中应用的探究
此，以下对多元化评价在初中英语学习中应用进行了探讨，以供参考。◆关键词：多元化评价;初中英语学习;应用探讨一、引言在新媒体时代背景下，在发展曰新月异的信息化教学资源及希沃白板、微课等教学工具助力下，初中英语教师能够依托多元化、趣味化且生动形象的教学情境弥补语言环境缺失的劣势，以此帮助学生深度体会英语语言环境及相关知识点，同时口语交际教学也在人机交互系统等信息化教学工具的发展得到创新发展，可以说信息化教学工具已成为开展初中英语教学的重要路径。二、多层次评价学
速读·上旬 2022年4期2022-06-05
- 高职精品在线开放课程建设探究
开放课程;多元化评价作者简介：王少华，陕西能源职业技术学院。进入21世纪以来，在互联网以及大数据等新兴技术的推动下，第四次工业革命将人类带入了一个互联互通的智能时代，人们的通信方式、生活方式、学习方式以及生产方式有了新变化。面对日新月异的科学技术以及复雜多样的教育群体，教育信息化无疑是一场教学改革与创新的革命。在新形势下，开展高质量的在线开放课程建设研究，是推进教育信息化以及教育现代化的一项重要工程。由于处于摸索阶段，高职精品在线开放课程的建设还存在诸多不
校园英语·下旬 2022年7期2022-05-30
- 新课程理念下小学英语多元化评价研究
下小学英语多元化评价进行研究。【关键词】新课程理念;小学英语;多元化评价【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2022）24-0203-03新课改倡导小学英语教师在教学中注重激励，并以多元化的方式对学生进行评价，促进学生综合能力的提升。同时，教师在评价时应立足于学生的实际情况，只有这样才可以切实地将教学评价的价值体现出来。小学阶段的学生认知能力有限，他们普遍无法在较短的时间内掌握一门外语，因此部分小学生在英语学习
文科爱好者·教育教学版 2022年4期2022-05-30
- 多元化评价，建立高效课堂
动中要重视多元化评价的引入，对于学生所表现出的多方面不足予以重视，强调课堂教学活动开展的针对性、有效性，改正学生存在的不足，推动课堂教学效率的不断提升，助力学生综合能力发展，推动学生学科素养的提升。关键词：多元化评价;小学英语;高效课堂英语课程标准中明确指出，英语课程的重要构成部分即为评价，建立科学、合理、多元的评价体系，是推动课程教学目标达成的重要保障。借助评价方式可以帮助学生对英语知识学习形成更为全面的认知，并清晰了解自身所存在的不足，并在教师引导下积
启迪与智慧·下旬刊 2022年6期2022-05-30
- 多元化评价在中职学校数控车实训课程教学中的应用
云摘 要：多元化评价的内容丰富，将多元化评价运用到数控车实训课程中可以有效地提高中职学校的教学效率，提升中职学生实际操作的综合素养。本文的主要研究目的是探讨多元化的评价方法是否能够提高中职学校数控车实训课程的教学质量，从而加强中职学生的实践操作能力。关键词：多元化评价 中职教育 数控车 实践方法课题：本文系“江苏省职业教育教学改革研究课题‘中职数控专业专业课生成性教学的实践研究”的阶段性研究成果。在中职教育教学活动中，教学评价是一个很关键的教学步骤，是能够
职业 2022年15期2022-05-30
- 艺术测评中实施初中生多元化评价的策略
促进初中生多元化评价，其理论价值与实践价值都是非常丰富的。就初中音乐学科而言，多元化教学评价应当强调评价主体多元化、内容多维化、方法多样化。在美育视域下，艺术测评中通过运用多元化评价的策略，可以促进学生的多元化发展，从而提升学生的音乐核心素养。[关键词] 初中音乐;评价方法;多元化评价面向初中生的音乐教学，所需要关注的除了基本的音乐知识，还要关注美育。在音乐核心素养方面，教师应培养学生的自主音乐需要、实践能力、情感体验及文化理解能力，美育也是一个很重要的方
教师博览·科研版 2022年7期2022-05-30
- 指向美育视域 探析多元化评价策略
育视域采用多元化评价的方式，更好地提升学生的音乐素养。在评价时教师要关注学生的差异性、主体性，对学生起到激励作用，还要促使学科融合，并让学生提升思想品德，搭建平台，给大家多元评价、相互交流的机会，引导学生参与到实践活动中，体现出生活性。这些方法都基于美育视域展开，能让教学评价的内容变得更多样化。 [关键词]美育;多元化评价;初中音乐美育指的是一切旨在培养人们美感教育活动的总称，是培养学生认识美、爱好美、创造美的能力的教育。在音乐活动中，学生能感受音乐之美
教书育人·教师新概念 2022年5期2022-05-27
- 基于OBE理念应用型本科数学课程改革与教学多元评价研究
教学评价;多元化评价 [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2022） 05-0101-03OBE（0utcome Bassic Education，简称OBE）是一种教育理念，即以学生的学习成果为导向，以学生为中心，主要关注学习成果和产出，一般是指学校预先构建出学生毕业时应达到的能力及水平，然后选择合适的教学模式及教学手段，来保证学生在毕业时能够达到这些预期目标。在具体实施
教书育人·高教论坛 2022年5期2022-05-24
- 多元化评价在中职英语线上教学中的应用
。关键词：多元化评价;中职学校;英语线上教学引言：英语教学是中职培训的基本课程，是训练学生英文创新能力的重点科目。在学校实施英语课堂的过程中，对学生进行教育考核，掌握其学习效果，并反馈给课堂效果，是学校一定要完成的任务。特别是随着近两年线上课程的迅速发展，以及教学方法进行变化的发展，课程评估也必须随之改变，建立起多样化评估框架，将其应用于英语教学线上课程的评估之中。也因此，本文先是針对中等专业院校英语教学线上课程的发展状况进行研究，继而针对多样化评估的意义
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 校企合作模式下高职教育改革与实践研究
教育改革 多元化评价校企合作模式是指学校与企业之间合作，形成双方共同培养学生的合作模式。该合作模式实施以来，学校可以提高高职学校的学生实践能力，大大增强了学生就业率;企业获得了较为优秀的专业技术型人才，满足企业基层工作量达标的目标。校企合作的优势在于能够针对企业进行专业性的人才培养，能够保障在教学的过程中，学生获得专业性的技能知识和稳定发展。[1]本文通过设立以人才培养为中心的教育目标，实施以人为本的教育理念，根据学生的个人情况因材施教，重构职业需求类型的
文教资料 2022年2期2022-05-17
- 多元化的促学评价对高职英语教学效果的影响
。关键词：多元化评价;促学评价;高职英语;教学效果前言：多元化的促学评价对高职英语教学产生了积极的作用，在课程指导过程中教师要积极构建多种途径、多种方法实施学生学习成果的一系列评价，在课程指导过程中帮助学生积极参与其中，真正发挥多元化促学评价的优势。一、多元化的促学评价的实施思路多元化的促学评价的实施在发展过程中强调了主体的多元化、评价方式的多元化及课堂学生学习情况的评价多元化等方面[1]。首先是主体的多元化，即在促学评价的过程中转变以教师为主的评价思路，
快乐学习报·教师周刊 2022年13期2022-05-16
- 基于多元化评价的初中道德与法治教学实践
德与法治;多元化评价;教学实践前言在初中阶段，传统的道德与法治教育往往局限于对学生的应试成绩的评价，更多的是对学生学习成果的评价。目前，用应试成绩评价来比较不同学生对教材知识的熟悉程度是合理、公平的。但是，只用一张试卷评价学生，不仅不能做到全面、客观、公正的评价，还会严重挫伤学生的学习积极性，不利于学生的全面发展，这就要求要“培养学生的创新精神和实践能力”，这就要求教师应摆脱单一的评价方式，从而建立完善的多元评价体系，这也是当下教育大方向上所势在必行的一个
快乐学习报·教师周刊 2022年14期2022-05-15
- 中小学心育课程资源多元化评价
学、规范的多元化评价是课程资源建设的支持和保障。郑州区域以评价主体取向为价值导向，实践探索多元化评价体系，从需求方、供给方、研究方对心育课程资源进行评价、反馈和提升，以期在实践中达到以评促建、以评促教的目的。【关键词】心理健康教育;课程资源;多元化评价【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）32-0023-04【作者简介】付晓楠，郑州市金水区教育发展研究中心（郑州，450003）心理健康教研员，一级教师。课程
江苏教育·心理健康 2022年4期2022-04-29
- 多元化评价在初中英语学习中应用的探讨
所有关于“多元化评价在初中英语学习中应用”的探讨，其中的问题对策几乎都是师资、家庭、教学方式及教学观念等方面的老生常谈，少有研究者从“教育精神层面”来研究这一问题。基于此，本文结合多元化评价在初中英语学习中应用的必要背景，以评价体系构建、案例实践等方式，分析初中英语中多元化评价的应用，从而为我国多元化评价教育体系的发展提供一个全新分析视野。 [关键词]初中英语;多元化评价;评价体系“应试教育”是我国自恢复考试制度以来最大的教育弊端，由于其在中国教师及家长
教书育人·校长参考 2022年4期2022-04-29
- “双减”政策下作业分层设计与多元化评价策略的校本研究与案例分析
分层设计与多元化评价策略，可满足不同阶段的学生所需，进而革除传统的作业设计弊端，推动教学理念的改革，提升学生们对数学的学习兴趣和自主探索的积极性。关键词：双减”政策;作业分层;多元化评价引言：随着素质教育这一教学理念在各个学科的教学课堂中不断得到深化和改进，传统的作业设计方法单一、题量较大，与“双减”政策相悖，已无法满足当前教学所需。因此，以校本教学理念作为出发点，学校可自主确定作业的设计形式，在减轻学生课业负担的前提下，采用作业分层和多元化评价这一策略，
中学生学习报 2022年14期2022-04-15
- 初中生物课程多元评价的实践与思考
对象，探讨多元化评价在生物课堂教学过程中的具体应用，分析现阶段教学评价体系当中存在的问题，并以多元化评价为基础进行生物教学评价优化，从而为初中阶段学生未来学习发展起到一定的推进作用。通过建立全面多元化的评价标准，保障学生的健康成长，加强学生对自身的学习理解，从而为学生下一阶段在生物领域的学习发展奠定坚实的基础。关键词：初中生物;多元化评价;实践与思考中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-引言由于现阶段初中生物课堂教育受传统教
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- 小学数学作业多元化评价的探索
数学作业的多元化评价进行探究。关键词：多元化评价;数学;小学引言：从理论上讲，学生是实践活动的主体，也是评价的主体。但在实际的教学实践活动中，很多时候是教师的评价占主导地位。而一些教师评价过于片面，使学生很容易处于消极被动的局面，对学生的发展产生了很大影响。为了改变现状，教师有必要践行自评和他评等形式相结合的多元化评价。让学生能够更好的根据评价得到提升。1.多元化评价的意义多元化评价能够良好的改善当前数学作业评价单一的问题。当前我国教育虽然已经有了长足的发
学习与科普 2022年2期2022-02-23
- 小学科学多元化评价有效性研究
小学科学;多元化评价;有效性在传统的教学评价中，我们都只片面的注重通过学生的卷面成绩对学生进行评价，且评价的主体也主要集中在教师对学生的评价，在实际教学过程中，我们教师在完成本节课的教学目标时，大部分是通过知识目标对学生进行评价，知识点是否听明白了、重点知识是否背过了、关键字词是否会写了等等。像这种评价主体单一、评价内容单一、评价方式单一的传统科学教学方法，已经不能适应现代社会对小学科学教育的要求，在这样的背景下，关于小学科学多元化评价有效性的研究迫在眉睫
快乐学习报·教育周刊 2022年2期2022-02-16
- “共读”视角下依托“SSR”提高小学生的英语阅读力
涵式精读、多元化评价，使得学生的阅读素养、交流素养和人文底蕴能够同步提高，探索真正提高小学生英语阅读能力及阅读品位的有效途径。关键词：“共读”视角;“SSR”教学法;持续性默读;内涵式精读;多元化评价小学生是活泼的，是充满活力的，对于新鲜事物的出现，总会跃跃欲试。同时，他们的学习力也是较强的，不管是理论性学习，还是实践性操作，接受力都较成年人快。对于英语这门语言类学科，学生刚开始接触，肯定会表现出极大兴趣，这句也想学一学，那句也想说一说，早上也读，晚上也说
启迪与智慧·下旬刊 2022年1期2022-02-13
- 学生发展的多元化过程性评价探索
程性评价;多元化评价随着基础教育改革的深入，学生评价在全面认识学生的发展中起着越来越重要的作用。学校要注重发挥评价的诊断、激励和发展功能，注重形成性评价和终结性评价的有机结合，既关注学生的学业成就，又重视学生多方面素质和潜能的发展，既关注学生的学习结果，又重视学生的学习过程。浙江师范大学附属慈溪实验学校创办于2019年，是一所九年一贯制学校。在办学过程中，学校结合地方文化、社会需求和自身的地位与责任，确立了“弘通教育”的办学理念，以培养“志弘天下，学通古今
教学月刊·中学版（教学管理） 2021年11期2021-12-13
- 小学低年级数学课堂多元化评价策略刍议
展数学课堂多元化评价策略，以此了解学生真实的数学学习进度与个性化学习需求，从而及时调整数学教学进度，让每个学生都能跟上数学教学进度，提升班级的整体数学教学质量。同时，在数学课堂多元化评价中，教师要不断丰富对学生数学评价的内容，借助数学课堂教学多元化评价挖掘学生的数学学习潜力，提高学生的数学学习积极性，帮助他们形成良好的数学学习习惯，进一步提高数学学习质量。关键词：小学;数学课堂;低年级;多元化评价;策略中图分类号：G62 文献标识码：A
学周刊 2021年36期2021-12-09
- 多元化评价在中职英语教学中的应用
英语教学中多元化评价模式是指在英语教学中整合与协调教师、学生、学生团体、企业等多个评价主体，运用多样化的评价方法，对学生学习进展与行为变化方面进行全面化、全程化的评价，包括对学生在知识与技能、过程与方法以及态度情感与价值观等方面发展的评价。这种评价模式可以发掘学生学习的积极性和其他智能结构，改变中等职业学校学生对英语学习的压抑情绪，提高中职英语教学效率和教学质量。它的合理运用将有利于促进学生的个性化发展，最终实现多元化地提高每个学生的综合素养。关键词：多元
现代科教论丛 2021年8期2021-12-03
- 智慧科学教室里的师生交互式教学
互式教学与多元化评价，是现代化教育技术和互联网在教学活动中的运用，是为了服务科学探究过程和促进学生科学思维发展，是为了构建优质、高效的科学课堂，有助于开发学生自主思考与学习能力。【关键词】智慧科学教室;交互式教学;多元化评价;科学思维现代教育论认为：“教育的真正意义在于发现人的价值，发挥人的潜力，发展人的个性。” 小学科学课程的学习方式中探究式学习是学生学习科学的重要方式。新课标倡导科学课程进行以探究式学习为主的多样化学习，促进学生主动探究，主动参与，动手
文理导航 2021年34期2021-11-28
- 探究信息化下高职英语教学多元评价构建途径
目，英语的多元化评价可以培养高素质、高水平的技术型人才，满足我国社会主义建设的发展要求。基于此，本文基于信息化背景下，对如何构建高职英语教学多元评价途径进行了多角度阐述，希望可以对改善传统评价模式存在的弊端，改善当前的英语教学模式和方法。【关键词】高职英语;多元化评价;信息化目前，在开展英语教学的时候落实好有效的评价工作，可以使教学水平得到有效提升，培养创新型人才。并且，对学生的表现进行多层次和多渠道评价，可以将他们的学习积极性调动起来。作为培养专业型人才
红豆教育 2021年18期2021-11-20
- 基于新课程背景的课堂教学多元化评价优化
课堂教学;多元化评价;优化随着新一轮基础教育课程改革的实施与推进，素质教育已成为教育改革与发展的主旋律。如何科学地建立并实施与新课程理念相适应的课堂教学评价体系，以促进学生发展、教师提高和改进课堂教学，既是新课程改革中复杂的理论问题，也是学校实践急需解决的现实问题。课堂教学评价是通过教师的教学最终为学生的发展服务的，它必须满足学生主动发展、全面发展和持续发展的需要，因此课堂教学改革的成败，学生21世纪教育目标是否达成，其中教学评价就是一个非常重要的保障环节
科学与生活 2021年20期2021-11-18
- 刍议小学语文教学中的多元化评价
语文教学;多元化评价;方法《新课标》也指出：“对学生的学习表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，要尽量从正面加以引导。”因此，实施激励性评价也就成为小学教学改革的当务之急，也是解决学生不爱学习和学不好习的关键所在。在多年的语文教学研究中，我研究了如何从多个角度来评价、观察、赏识学生。发现学生的潜能，在关注学生成绩的同时关注他们的全面发展，更重视创新精神的培养。帮助学生建立自信心、促进学生发展，建立全面的评价体系。下面试就实际教学过程中如何
中学生学习报 2021年22期2021-11-17
- 多元化评价在初中英语课堂教学中的应用
教学中进行多元化评价，有助于改善教学内容，创新教学方式，对教学活动的质量有较大影响。鉴于此，本文对多元化评价在初中英语课堂教学中的应用策略进行了探索。关键词：初中英语;课堂教学;多元化评价;应用策略一、初中英语课堂教学中应用多元化评价的重要性在英语课堂中，多元化教学评价不仅对学生学习有重要作用，还是一种检验教师教学的独特方式，所以教学评价体系的构建十分必要。首先，英语课程是初中阶段学习的重点科目，教学评价体系的构建可以帮助缺乏英语学习系统的学生学习，可以让
学习与科普 2021年28期2021-11-14
- 新课标下初中英语教学多元评价探析
初中英语;多元化评价引言对于初中英语教学来说，课堂评价是一个非常重要的步骤，也是保障教学目标实现的重要环节。初中英语教师应结合实际的教育教学情况，在理解课堂评价形式的基础下进行深入地探究和分析，采用英语教学评价的教学手段来提升学生参加英语活动的积极性，使学生体会到学习的快乐，以此全面提升学生的英语学习素养。一、初中英语教学多元评价的作用（一）客观评价促进学生学习的积极性教师通过有效的客观评价对课堂教学内容进行反思，来检验学生对课堂知识的学习程度。客观性的评
江苏广播电视报·新教育 2021年24期2021-11-13
- 采用工程认证多元化评价分析推进土木工程专业实践体系改革
数据，采用多元化评价达成度方法，分析西北民族大学土木工程专业各个专业认证标准项的建设情况及达成效果。通过各项达成效果对比，找出与实践环节相关的建设点，进而对毕业生实践体系的构成、实施、效果进行深入研究，提出实验领域、实习领域、设计领域的改革方案，实现以学生为中心、以学习产出为导向、教育质量持续改进的工程教育理念，进而提高土木工程专业的培养质量和社会认可度。[关键词]工程教育;实践体系;对标监测点;多元化评价;专业改革[中图分类号] G642.0 [文献标识
大学教育 2021年11期2021-11-03
- 小学低段多样化识字教学策略的研究
识字教学;多元化评价0引言我国文化历史悠久，文化底蕴深厚。对，学生学习汉字是语文学习的重要基础内容，也是培养学生的其他素养的根本所在。当前，部分教师在展开汉字教学时重点放在了机械式的认识和记忆上，使得学生的学习兴趣低下，也影响到学生体味汉字的魅力。对此，要改变当前的现状，教师要借助多样化的手段来提升识字教学的效果，对此，下文将提出相关建议以期为相关工作者提供借鉴。一、浸润汉字文化汉字是世界上最古老的文字之一，具有深厚的文化内涵。其具有不同的特性，同时汉字的
现代科教论丛 2021年4期2021-11-01
- 论多元化评价在初中音乐教学中的应用
，本文针对多元化评价在初中音乐教学中的应用进行简要论述，以下仅供参考关键词：多元化评价;初中音乐;音乐教学引言：课程教学的不断完善以及创新，对于一些传统的教学模式也迎来了全新的挑战。目前，初中音乐教学的开展，其主要目的就是为提高学生的综合素养，以及并且培养全方面的情感，音乐这门课跟其他的课程不同，音乐课程需要学生具备一些艺术气息，这就说明了在教学音乐这方面的课程中需要独特的教学方法，无法采取一些传统并且单一的教育理念及教育模式，需要结合学生的自身的特点的不
快乐学习报·教师周刊 2021年12期2021-10-28
- 小学信息技术教学中多元化评价的探索
信息技术;多元化评价【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）26-0139-02Exploration of Diversification Evaluation in Information Technology Teaching in Primary SchoolZHU Qing （Chengbei Central Primary School，Kunshan City，Jia
当代家庭教育 2021年26期2021-10-22
- 小学低年级数学课堂多元化评价策略初探
果。本文对多元化评价的必要性进行了分析，并具体地列举了一些实施多元化评价的策略，仅供参考。关键词：小学低年级;数学;多元化评价;策略中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）31-0031-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.31.015在小学低年级数学课堂多元化评价过程中，教师要注重评价的公平性、激励性，做到在尊重、理解学生的基础上进一步开
学周刊 2021年31期2021-10-21
- 浅谈口语交际的多元化评价策略
目标要求把多元化评价对语文教学的作用发挥到极致，从而构建多元化的语文教学评价体系。关键词：口语交际;多元化评价;策略口语交际是小学语文课程的重要组成部分。如何开展评价反映学生的真实口语交际水平，真正的提高学生口语交际能力和学生的综合能力呢？因此，我们学校坚持以学生为中心，充分发挥激励、容错评价的作用，关注情感、态度和价值观，加强学生主体之间的互动。通过评估策略、评价内容、评价主体的多样性等来衡量学生的口语交际水平，从而调整教学设计，改进教学过程，有效地提高
教育周报·教育论坛 2021年9期2021-10-20
- 初中音乐核心素养多元化评价的实践策略
核心素养;多元化评价;实践策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-247引言初中阶段是一个学生从幼稚走向成熟、从依赖走向独立的阶段。在这个阶段，学生开始关注自己的一举一动将会产生什么后果，会非常在意别人如何看待与评价自己。基于现阶段学生的身心特征，笔者认为初中音樂课堂要比小学、高中更难以把握。课堂教学设计简单，学生会觉得幼稚、不屑;反之，他们又觉得跟不上教师的节奏，而没有学习兴趣。再加上音乐学科的特殊性及不确定性，“评价”变得越来
小作家报·教研博览 2021年32期2021-10-16
- 多元评价在小学英语学科教学中的有效运用
学科教学中多元化评价的有效运用。关键词：多元化评价;小学;英语;教学小学英语是小学阶段的必学科目，国家新课改中着重提出了小学阶段学习英语对我国的改革开放有重要作用。随着关于小学英语教育新政策的提出，传统的评价方法只对学生成绩进行评价，这样的评价方法过于单一，在教学中无法对所有的学生起到激励的作用，因此多元化评价应运而生，本文对多元评价的使用准则以及在小学英语教学中的正确使用方法展开探讨。一、多元评价的准则（一）差异性正如世界上没有两片相同的树叶，不同学生之
快乐学习报·教育周刊 2021年35期2021-10-12
- 外训电子信息类课程教学质量提升方法探究
思维导图;多元化评价[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）10-0095-04随着我国经济和国防实力的增强，对外军事培训（以下简称“外训”）已经成为国家对外政策和我军外事工作的重要内容，军队院校外训教育步入了飞速发展时期[1]。习近平主席强调：“对外军事培训要服务国家政治外交大局，适应‘一带一路建设需要，培养知华友华力量，厚植国际人脉资源。”这为新时代对外军事培训明确了新的方向。电子信息类课程是很多装备专
大学教育 2021年10期2021-10-12
- 初中音乐核心素养多元化评价工作的有效实施
乐核心素养多元化评价工作的有效实施展开探讨和研究，希望可以提供有用的建议。【关键词】初中音乐;核心素养;多元化评价;有效实施中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）27-0139-02Effective Implementation of Diversification Evaluation of Music Core Literacy inJunior Middle School（Chen
天津教育·下 2021年9期2021-09-27
- 焊接结构课程教学中学生学习成效多元化评价方法研究
[关键词]多元化评价;学习成效;焊接结构;教学评价[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）09-0081-04课堂教学是培养人才的主要渠道，是实施与推进我国高等学校本科教育课程教学改革的首要途径。学生学习成效评价是衡量课堂教学效果的重要手段，随着教育与教学改革的不断深入，学生学习成效评价日益凸显其举足轻重的作用。科学地建立并实施与新课程理念相适应的学生学习成效评价体系，对教师的课堂教学效果施行合理评估，以促
大学教育 2021年9期2021-09-16
- 多元化评价在高中化学教学中的实践分析
师可以采用多元化评价方式，以便实现对学生的多角度、多途径评价。多样化评价是判断课堂教学是否有效的重要手段，通过多元化评价不仅可以促进学生的全面发展与个性化发展，同时还能够有效提升高中化学教学效率与质量。本文主要针对多元化评价在高中化学教学中的实践进行分析与探究，并提出几点多元化评价的策略，仅供参考。关键词：多元化评价;高中化学;教学实践;评价策略中图分类号：G633.8 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）14-035在高中化学教学中，
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年14期2021-09-13
- 创新初中信息技术教学之我见
生为主体;多元化评价中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-174信息技术正以它惊人的速度影响着人们的工作、生活和学习，更影响着教学的手段和方式。《全日制义务教育课程标准》强调中：教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。因此，信息技术与英语教学整合尤为必要。信息技术以其形式多样、生动活泼;高度交互、因材施教;信息量大、表现力强;激发兴趣、培养能力;自主控制、操作简便等优势与课
小作家报·教研博览 2021年18期2021-09-10
- 小学语文教学课堂中差异性教学模式探析
课堂形式;多元化评价;综合性活动中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-309随着教育改革的不断深入发展，教师教学理念的转变，让更多的教学模式，开始走进了不同阶段的教学课堂，教师在丰富知识内容的讲解形式的时候，就需要合理有效的创新不同教学活动的开展类型，让学生可以有更加深刻的体验，教师在分析小学生的语文学习能力的过程中，也可以进行多元化教学活动的有效开展，重视对于学生综合学习能力的培养，在小学语文教学课堂中，根据学生最近一段时间的
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 小学语文教学中学生写字能力的培养策略
培养习惯;多元化评价;激发兴趣中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-246在语文教学中经常会遇到各种各样的问题，学生也会犯一些错误，但教师不能只在学生身上找原因，要学会反思自己是否有做的不好的地方，在了解每位学生的前提下积极改进教学模式，找到教师与学生之间的沟通桥梁。无论是学生的写字态度存在问题，还是学生的学习环境嘈杂，这都与教师的教学工作密不可分，教师要找出教学中存在的问题，帮助学生积极培养写字能力。因此本人结合一些适合的教学经验
小作家报·教研博览 2021年6期2021-09-10