语言沟通
- 利用语言沟通艺术，班级管理促成效
词：班主任;语言沟通;沟通艺术;班级管理一、沟通艺术在班级管理中的作用（二）有利于实现学生心理素质的正向发展在班级管理工作当中，班主任老师应充分意识到小学阶段学生心理世界的敏感性和脆弱性，严禁使用带有讽刺意味可能伤害学生自尊心的语言内容。这样将有效地保护和支持学生心理素质萌芽的正向成长，避免小学生出现自闭心理、抑郁情绪等消极心理问题，为其日后积极健康的人格塑造、心理成长打好基础。（三）有利于营造良好的学习氛围作为小学生学校生活的管理者和引导者，班主任老师在
民族文汇 2022年47期2022-07-16
- 心理护理与语言沟通对精神疾病患者精神状况的影响
施心理护理与语言沟通对患者精神状况的影响。方法 选取2019年9月～2021年9月济南市优抚医院收治的100例精神疾病患者作为研究对象，根据抽签法将患者分为观察组和对照组，每组50例。对照组接受常规护理，观察组在对照组基础上接受心理护理与语言沟通，比较两组汉密顿焦虑量表（HAMA）评分、汉密顿抑郁量表（HAMD）评分、健康行为能力自评量表（SRAHP）评分、治疗配合度、康复疗效评定量表（IPROS）评分、世界卫生组织生存质量量表（WHOQOL-BREF）
中华养生保健 2022年13期2022-07-04
- 语言沟通结合心理护理对精神病患者情绪状态及生活质量的影响
：目的：探究语言沟通、心理护理在精神病护理中的应用效果。方法：选取我院精神病患者共83例，依照计算机乱序分组的方法分为实验A组与实验B组，其中实验A组41例，实验B组42例。传统的治疗与护理方法应用于实验A组患者，实验B组患者则在其基础上应用语言沟通联合心理护理。结果：实验B组患者的情绪状态、生活质量以及就医依从性均优于实验A组。结论：在精神病患者的治疗护理基础上实施语言沟通联合心理护理能够行之有效的稳定患者的情绪状态，提升患者的生活质量，强化患者配合就医
中国药学药品知识仓库 2022年13期2022-07-03
- 心理护理及语言沟通在精神科护理中的价值分析
间心理护理和语言沟通的应用价值。方法：选取2021年1月至2022年1月我院精神科提供护理服务的86例患者进行研究。入选后进行随机分组。常规组应用常规护理。实验组采取心理护理和语言沟通。对比两组患者沟通质量、护理服务满意度指标。结果：实验组患者沟通质量的评分结果明显高于常规组，P<0.05;实验组护理服务满意度评价显著高于常规组，P<0.05。结论：精神科采取心理护理与语言沟通具备较高的临床价值，能够显著提升患者的疾病认知水平，可以有效改善患者的配合依从性
医学概论 2022年7期2022-06-19
- 心理护理及语言沟通在临床精神科护理中的作用分析
讨心理护理和语言沟通护理服务模式应用在精神科护理的临床应用价值。方法：选择2021年1月到2021年12月我院精神科护理患者86例。基于精神科服务模式的差异划分为两组。常规组采取常规护理，实验组采取心理护理和语言沟通。对比不良事件、投诉事件。结果：实验组不良事件、投诉事件发生率均低于常规组，P<0.05。结论：心理护理与语言沟通护理措施可以有效应用于精神科患者有着较高的临床价值，对于患者生活质量的提升作用明显，值得推广。关键词：精神科;心理护理;语言沟通;
医学概论 2022年7期2022-06-19
- 精神病护理中语言沟通与心理护理的运用价值探讨
者进行护理时语言沟通和心理护理是否具有运用价值。方法 选取自2021年1月到2022年1月期间在本院接受治疗的124名精神病患者为本研究的分析对象，将其平均划分为参照组和实验组，参照组依照常规护理方式对精神病患者进行护理，实验组采用语言沟通和心理护理相结合的方式对精神病患者进行护理。结果 实验组的病情恢复情况和精神稳定状况要明显优于对照组，且P<0.05，两组之间具有可比性。结论 对于精神病患者来说，综合运用语言沟通和心理护理方式，能够有效缓解病情，帮助患
健康护理 2022年3期2022-05-26
- 语言沟通及心理护理在焦虑症患者护理中的应用对其满意度的影响评价
：目的：分析语言沟通及心理护理在焦虑症患者护理中的应用效果及对其满意度的影响。方法：研究选择2019年5月～2021年5月150例我院收治的焦虑症患者，用抽签分组方法分为干预组和对比组，对比组开展常规护理，干预组增加语言沟通及心理护理。观察两组病情改善情况、治疗依从性和满意度。结果：干预组患者接受护理后的NOSIE和HAMA评分均优于对比组，差异有统计学意义，P<0.05。干预组患者的满意度和治疗依从性均明显高于对照组，差异有统计学意义，P<0.05。结论
健康护理 2022年4期2022-05-25
- 精神病护理应用心理护理和语言沟通的临床效果
析心理护理与语言沟通联合用于精神病的价值。方法：2020年4月-2022年2月本科接诊精神病病人86名，随机均分2组。试验组采取心理护理与语言沟通，对照组行常规护理。对比依从性等指标。结果：从依从性上看，试验组97.78%，和对照组81.4%相比更高（P<0.05）。从满意度上看，试验组97.67%，和对照组83.72%相比更高（P<0.05）。结论：精神病联用心理护理及语言沟通法，依从性提升更为迅速，满意度改善也更加显著。关键词：精神病;语言沟通;依从性
医学概论 2022年6期2022-05-18
- 小学生几何直观素养的落地之策
的本能;展示语言沟通，促成几何思维的发展。[关键词] 几何直观;画图;语言沟通;策略新课改风向标下，几何直观、运算素养、创新意识等作为核心词语，被增列进小学数学课程标准之中，这表示数学教学研究有了新的关注点，使培养小学生的几何直观素养成了热点问题。从本质上来说，直观作为一种直觉思维的表现形式，它是形成数学概念的基本手段，是得出数学规律的一种基本能力，是理解数学概念的可靠依托。那么，如何使小学生的几何直观素养落地呢？笔者结合自身的认识，从几何直观的内涵角度总
数学教学通讯·小学版 2022年3期2022-04-25
- 语言沟通在无痛胃镜检查护理中的应用研究
】目的：探讨语言沟通在无痛胃镜检查护理中的应用效果。方法：纳入对象为本院2020年12月-2021年11月期间诊治的进行无痛胃镜检查患者，共82例，采用随机数字表方式分组，即对照组（n=41例，采用常规护理）和观察组（n=41例，常规护理基础上实施语言沟通护理），对比两组护理前后负面情绪评分变化情况以及并发症发生率，明确语言沟通护理在无痛胃镜检查中的应用价值。结果：护理后观察组患者的负性情绪评分改善更加明显，与对照组比较差异显著（P<0.05）;在并发症发
健康体检与管理 2022年2期2022-04-15
- 探究高中班主任心理健康教育的有效实施方法
认知”“巧用语言沟通交流，全面了解学生内心”“创建多元课外活动，促进学生放松身心”多个角度对高中班主任如何实施心理健康教育进行了探索。关键词：高中班主任;心理健康教育;个人认知;语言沟通;多元课外活动中图分类号：A 文献标识码：A纵观现阶段的一些健康报道，很多国人都处于亚健康状态，这其中自然也不乏学生。尤其是高中学生们，面临着严峻的高考，甚至一部分同学也即将离开校园、步入社会，这一切都在无形中增强了学生们的学习压力，所以班主任就要能够及时针对这些现象加
小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02
- 语言沟通联合心理护理在精神疾病护理中的应用研究
】目的：探究语言沟通联合心理护理在精神疾病患者护理中的运用。方法：选择84例精神疾病患者作为样本，按照双盲法原则划分组别，每组42例。对照组常规护理，实验组增加“心理护理+语言沟通”模式，最终从MOAS指标、WHQOL-100量表结果进行差异对比，总结出更具优势的护理方案。结果：实验组各MOAS指标评分均更低，而WHQOL-100各维度的评分更高，表示此组患者攻击行为更少，且生活質量相对更好（P<0.05）。结论：心理护理及语言沟通能改善患者精神状态，减少
婚育与健康 2022年3期2022-03-21
- 护患沟通构建和谐护患关系之探究
：护患沟通;语言沟通;非语言沟通【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2022）05--01随着人类社会的进步，人们文化生活水平提高以及健康观念的转变，患者的自我保护意识也不断增强。因而，护理纠纷的发生呈上升趋势。调查发现，护患纠纷80%是由于沟通不良引起的。此调查结果充分说明了护理人员应该掌握常用的沟通技巧并能够合理的应用于临床实践，增进护患间的相互理解，构建和谐的护患关系[1]。1语言沟通（1）语言沟通的定义语言沟通是
中国典型病例大全 2022年5期2022-03-19
- 针对焦虑症患者行语言沟通及心理护理的临床价值探讨
焦虑症患者行语言沟通及心理护理的临床价值展开探讨。方法：以我院收治的84例焦虑症患者为研究对象，随机分为试验组和对照组，对照组行常规护理，试验组行语言沟通及心理护理，对比两组护理后的精神状态和焦虑情况。结果：试验组各项数据均明显优于对照组（P关键词：心理护理;语言沟通;焦慮症焦虑症患者会出现明显的心理情绪、睡眠障碍等问题，使焦虑情况更为严重，给患者生活质量产生直接影响[1]。采用合理的护理干预措施能使患者心理问题和睡眠情况得到改善。本研究旨在探讨语言沟通及
健康之家 2021年8期2021-12-15
- 心理护理和语言沟通在精神病护理中的重要性
究心理护理和语言沟通在精神病护理中重要性。方法 选我院2019年1月至2020年12月期间94例精神病患者为研究对象，将其以随机数字表法分为对照组、观察组，各47例，分别实施精神科基础护理、精神科基础护理+心理护理和语言沟通，比较两组患者护理效果、护理前后患者症状改善程度。结果 观察组护理有效率为95.74%，较对照组80.85%高（P<0.05）;护理2个月观察组BPRS（精神症状评分）较对照组低（P<0.05）。结论 在对精神病患者心理护理和语言沟通，
中国药学药品知识仓库 2021年12期2021-12-07
- 语言沟通及心理护理在焦虑症患者护理中的效果分析
：目的：分析语言沟通+心理护理对于焦虑症患者的护理效果。方法：选入2019年6月-2021年6月间入院治疗的96例焦虑症患者。随机法分组，A组48例予以语言沟通+心理护理;B组48例予以常规护理。对比护理效果。结果：护理前两组患者的焦虑评分对比无差异（P>0.05）。护理后A组患者的焦虑评分低于B组（P关键词：语言沟通;心理护理;焦虑症;护理效果【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）12--01焦虑症的病理基
中国典型病例大全 2021年12期2021-11-25
- 语言沟通及心理护理在焦虑症患者护理中的作用研究
：目的：研究语言沟通及心理护理对焦虑症患者护理的影响。方法：选择2019年10月-2020年10月在我院接受焦虑症治疗的100例患者作为实验对象，在所有患者知情自愿的前提下，采用随机分配的方式，平均分为参照组和护理组，每组50例。对参照组实施常规护理，护理组则进行语言沟通及心理护理干预。比较两组患者对护理质量满意度和SAS评分等数据。结果：护理组患者满意度为94.00%，参照组患者满意度为78.00%，在SAS测评方面，护理组数据明显优于参照组。结论：语言
中国药学药品知识仓库 2021年8期2021-11-18
- 心理护理及语言沟通在精神科护理中的应用效果
，心理护理及语言沟通组开展心理护理及语言沟通。比较两组满意度;精神科疾病掌握度、精神科治疗依从性;护理前后认知功能评分、生活质量评分、汉密尔顿焦虑评分、汉密尔顿抑郁评分;服用精神病药物出现的不良反应发生率，分析了心理护理及语言沟通在精神科护理中的应用效果，报道如下。关键词：心理护理;语言沟通;精神科护理【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）10--011资料与方法1.1一般资料将我院收治的70例精神科患者纳入
中国典型病例大全 2021年10期2021-10-21
- 语言沟通在胃镜室护理中的应用效果研究
】目的 探究语言沟通在胃镜室护理中的应用效果。 方法 本文将2020年5月至2021年5月在我院胃镜室接受胃镜检查的200例患者作为研究对象，将以上患者根据纳入组别的单双数顺序进行分组，单数组组成对照组，对常规的护理方法开展应用;双数组组成观察，在对照组护理的基础上加强与患者的语言沟通，进入护理过后两组患者的护理满意程度以及心理状况情况。 结果 观察组患者的护理满意程度明显高于对照组，具有统计学意义，并且观察组患者的焦虑、恐惧等心理状况也明显优于对照组，同
健康体检与管理 2021年8期2021-10-18
- 小学班主任管理中的语言沟通艺术探索
主任;管理;语言沟通;艺术;探索引言：班級管理不仅是小学班主任日常工作的重要任务，也是能让小学生日常学习顺利进行的重要途径，更是建立师生关系、树立学生意识形态价值观的重要课题。 在班级管理中，很多班主任经常会很注意管理的严格和标准化，但不会探索或研究艺术和管理的方法。因此，班主任在班级管理过程中采取这种管理行为，导致学生对班主任产生恐惧的情绪，不利于他们的学习和生活。所以小学教师要更加注意师生交流的技巧，进一步缩小师生之间的距离，不断提高班级管理的有效性和
家庭教育报·教师论坛 2021年35期2021-10-16
- 焦虑症患者护理中语言沟通及心理护理的效果观察
的护理中给予语言沟通及心理护理的影响效果。方法：78例研究对象均选取到我院接受治疗的焦虑症患者，患者入院接受治疗的时间介于2019年2月至2019年9月之间，使用奇偶数字编号的方式对其进行分组，就对照组（39例，常规护理）和观察组（39例，语言沟通和心理护理）患者的焦虑抑郁情绪和用药依从性展开比较。结果：经组间区别护理后，观察组患者的焦虑抑郁等不良情绪状况相较于对照组更好，且观察组患者的用药依从性较对照组更高，差异具统计学意义，（P<0.05）。结论：对焦
康颐 2021年14期2021-10-15
- 语言沟通及心理护理在焦虑症患者护理中的应用评价
】目的：探讨语言沟通及心理护理对于焦虑症患者的临床应用价值以及护理效果。方法：选取2020年3月至2021年3月在我院精神内科接受治疗的56例焦虑症患者作为研究对象，按照随机抽样法并结合患者以及患者家属的意愿将此56例焦虑症患者分为两组，设定组别为对照组和实验组，保持各组人数均等即为28例。对照组实施常规的护理模式;实验组在对照组的基础之上加用语言沟通以及心理护理，并在护理结束后判定患者的护理效果。结果：在生活质量评分和睡眠质量评分上，实验组患者的各项评分
康颐 2021年14期2021-10-15
- 语言沟通与心理干预在改善精神分裂症患者预后中的应用效果
：目的：分析语言沟通与心理干预在改善精神分裂症患者预后中的应用价值。方法：将2019年5月～2020年2月日照市精神卫生中心接诊的精神分裂症患者34例根据治疗方法分为对照组和研究组各17例。对照组给予阿立哌唑等常规药物治疗+常规护理，研究组在常规药物治疗基础上辅以语言沟通与心理护理干预。比较两组患者干预前后焦虑情绪、精神状态。结果：两组患者干预后BPRS、HAMA评分均较干预前下降，且研究组下降幅度大于对照组（P关键词：精神分裂症;语言沟通;心理干预;预后
健康之家 2021年7期2021-10-14
- 有效互动 高效沟通
学师生互动的语言沟通策略进行了深入分析与探讨，以此为相关学者以及从业人员提供有价值的参考依据。关键词：小学语文教学;师生互动;语言沟通;策略引言：在教学中，师生互动是十分重要的环节之一，发挥着不可替代和不可或缺的关键作用，强化师生互动效果有利于实现教学目标。为此，小学语文教师应当提升自我沟通能力和语言艺术，这样不仅能使枯燥的语文课堂变得更加有趣，还能提升学生学习的积极主动性，增强教学效果。本文将从小学语文课堂中师生互动的重要性、小学语文教学师生互动的语言沟
科技研究 2021年13期2021-09-10
- 医学生语言沟通能力现状及提升策略研究
隗宁摘要：语言沟通能力是人们在社交中必不可少的能力，在医学中同样也占据着重要地位。2019年12月暴发的新冠肺炎疫情让医患沟通的需求急剧增加，由此产生的问题也接踵而至。与患者沟通体现了一名医生基本的人文素养，“新冠”疫情的出现不仅让高校认识到要加强医学生专业技能的锻炼，同时也要注意人文素养的提高。本文将从高校医学人才培养出发，探究医学生提高语言沟通能力的途径和方法，以期高校能培育出更多社会适应性强、综合素质高的医学人才。关键词：医学生；语言沟通；现状；策
大学·社会科学 2021年1期2021-09-10
- 小学班主任管理中的语言沟通艺术
◆摘 要：语言沟通能力透露着一个人的语言功底，将语言艺术有效的应用在小学教育管理中能彰显班主任的管理智慧。语言沟通艺术有助于班主任通过日常管理拉近师生之间的距离，更加深入准确的掌握学生学习和生活的情况，以便有效的开展班级管理事务。本文笔者就小学班主任管理工作中的语言沟通方法进行简要阐述。◆关键词：小学;班主任管理;语言沟通小学时期是学生们行为习惯养成的关键阶段，班主任言行对其成长有着深远的影响。在具体的班级管理过程中，小学班主任要善用语言沟通艺术增进对学
速读·下旬 2021年3期2021-07-28
- 小学班主任管理中的语言沟通艺术
◆摘 要：语言沟通能力透露着一个人的语言功底，将语言艺术有效的应用在小学教育管理中能彰显班主任的管理智慧。语言沟通艺术有助于班主任通过日常管理拉近师生之间的距离，更加深入准确的掌握学生学习和生活的情况，以便有效的开展班级管理事务。本文笔者就小学班主任管理工作中的语言沟通方法进行简要阐述。◆关键词：小学;班主任管理;语言沟通小学时期是学生们行为习惯养成的关键阶段，班主任言行对其成长有着深远的影响。在具体的班级管理过程中，小学班主任要善用语言沟通艺术增进对学
速读·上旬 2021年3期2021-07-28
- 护患沟通技巧在急诊输液护理中的应用分析
;急诊输液;语言沟通;尊重目前随着医学模式的改变及医学技术的快速发展，人们对医学服务质量要求越来越高，护理是医学服务中的一个重要环节，沟通为护理中的必不可少因素，因此临床中需不断提高护理技巧，建立和谐的护患关系[1]。而建立良好的护患关系除需丰富的专业知识、高度责任心、娴熟操作技巧外，还需了解患者的心理特点，护理人员掌握沟通技巧，才可消除护患矛盾，从而提高护理质量[2]。急诊输液区负责全院的输液任務，病种复杂、工作强度大、护理人员不足，患者输液时容易出现易
婚育与健康 2021年6期2021-07-26
- 浅谈大众心理学与沟通技术相结合在护理工作中的运用
：大众心理;语言沟通;非语言沟通;人际关系【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2021）06-304-01良好的就医环境及就诊次序能提高患者的就医感受和满意度，在护理工作中，护士与患者关系的好坏与护理工作是否能顺利进行也有莫大的联系，良好的护患关系能帮助护士有效地完成每日护理工作。患者从患病到就医，期间掺杂诸多心理变化，疾病分轻重，大部分患重疾者，往往心理承受力薄弱，焦虑的心理更是显而易见，其自身社会角色迅速转变，部
中国典型病例大全 2021年6期2021-07-06
- 语言沟通联合心理护理在精神病护理中的应用效果分析
：目的：观察语言沟通与心理护理联合应用于精神病患者护理中的效果。方法：随机选取本院2020年8月～2021年8月收治的精神病患者70例，。采用抽签法随机将患者分为两组，对照组（n=35例）开展常规护理，观察组（n=35例）采取语言沟通联合心理护理。分析干预效果。结果：观察组治疗依从性较对照组更高;观察组护理满意度更高;观察组BPRS评分、PANSS评分低于对照组，NOSIE评分高于对照组;观察组SDS、SAS评分低于对照组;观察组生活质量评分高于对照组，（
健康之家 2021年21期2021-06-14
- 课堂教学中师生语言沟通有效性分析
过程中，师生语言沟通存在的问题进行分析和研究，并提出针对性解决方案，以此提高课堂教学中师生语言沟通的有效性。关键词：课堂教学;师生;语言沟通;有效性引言课堂教学活动的开展，是由师生共同搭建而成，师生之间的互动程度决定了课堂教学效果。在传统教学活动中主要以教师为主，学生在课堂中被动进行知识和技巧的学习与接受，师生之间拥有一道隐形的沟壑，教师无法深入了解每个学生的学习情况，学生也无法深入理解教师所讲解的教学内容，传统教学模式不利于学生学习积极性和学习效果的提升
江苏广播电视报·新教育 2021年49期2021-04-21
- 如何在幼小衔接阶段培养幼儿的综合素质
儿心理适应、语言沟通、学习品质、数学基础等方面的能力。不同地区的教师根据软硬件条件，科学合理进行落实，更好达到培养目标。关键词：幼小衔接;幼儿综合素质;心理适应;语言沟通;学习品质学前教育阶段是个人身心发展与认知世界的关键阶段，在幼儿教育中，通过运用科学的方式指导幼儿感受周围的事物、认知世界，能够帮助幼儿初步建立世界观，形成良好的人生观与价值观，同时也可以培养幼儿的生活自理能力，形成良好的行为习惯。幼小衔接是指从幼儿园迈入小学的阶段，由于小学教育与幼儿教育
文学天地 2021年11期2021-02-18
- “老漂族”的社区融入困境与措施
;社区融入;语言沟通;社区搭桥中图分类号：C916 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）23-0118-020引言随迁老人的称呼较为多样化，例如：在人口学内称其为“流动老年人口”;媒体则将其称作为“老漂族”。该人群种类的出现，弥补了当前国家在养老育幼方面产生的短板，但同样代表社会出现了人口老龄化、人民少子化，以及用工荒等方面的问题。在当前的社会中，如何引导社会对“老漂族”加大关注，完善相应的社会保障内容，创建出健
海外文摘·学术 2021年23期2021-02-07
- 语言沟通及心理护理在精神病护理中的应用
】目的：观察语言沟通及心理护理应用于精神病护理中的临床效果。方法：选择2019年4月-2020年4月我院收治的50例精神病患者作为观察样本，依照硬币法分为对照组和实验组，各25例，采取的分别为常规护理、心理护理+语言沟通，评定2组生活质量评分的差异。结果：实验组整体功能、社会功能、认知功能、躯体功能等生活质量评分均高于对照组患者，2组差异显著，存在统计学意义（P【关键词】精神病;心理护理;语言沟通【中图分类号】R473.74 【文献标识码】A
健康必读（上旬刊） 2020年11期2020-12-28
- 漫谈班主任的工作艺术
管理 艺术 语言沟通 情感沟通 矛盾化解 聚结能量一、班主任要擅长语言沟通艺术一个班集体相对于一个家庭来说是一个大家，相对于一所学校来说又是一个小家。人们不是常说“家有千口，主事一人”吗？作为班主任老师就是这个几十口之家的主事之人吧。作为主事者，和团队成员之间离不开语言的沟通与交流。“语言是开启心灵之门的一把万能钥匙。”班主任老师若谙班级管理之艺术，就要利用好语言沟通这把钥匙，与班级孩子之间架起一座沟通的桥梁，并要学会勤于沟通、善于沟通、赖于沟通，使班主任
中国校外教育(下旬) 2020年10期2020-12-23
- 小儿护理中语言沟通的应用与价值分析
】目的 分析语言沟通用于小儿护理的效果。方法 本研究主体为77例小儿患者。以护理方式为标准，A组行常规护理加语言沟通，B组行常规护理，对比护理效果。结果 A组的护理依从性为92.31%，B组为71.05%，对比，差异有统计学意义（P【关键词】语言沟通;小儿护理;护理依从性【中图分类号】R473.72 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2020.27..02Application and value analysisof langu
中西医结合心血管病电子杂志 2020年27期2020-12-16
- 语言沟通及心理护理在精神病患者中的应用效果观察研究
的：观察了解语言沟通及心理护理在精神病护理中的应用效果。方法：本次研究选择到本院治疗的精神病患者共80例，通过奇偶分组法，将这些患者分成两个组别（对照组与观察组），观察组（40例研究对象，采用语言沟通及心理护理），对照组（40例研究对象，实施常规护理），然后对所有患者的HAMA评分和生活质量进行对比。结果：观察组患者的HAMA评分和生活质量明显优于对照组，数据之间的差异性，有统计学意义（P<0.05）。结论：采用语言沟通及心理护理的方式对精神病患者进行护理
康颐 2020年16期2020-11-10
- 探析语言沟通及心理护理在焦虑症患者护理中的效果
虑症患者实施语言沟通及心理护理的临床效果。方法：按照入院顺序将我院2018年11月～2019年11月精神科收治的66例焦虑症患者分为对照组（n=33例）和观察组（n=33例）。两组遵医嘱药物治疗后给予对照组患者常规精神科护理干预，观察组实施言语沟通联合心理护理干预方案，采用焦虑自评量表和抑郁自评量表评估两组患者干预前后心理状态，比较两组患者症状治疗仪从性及护理满意度。结果：干预后观察组焦虑、抑郁评分均显著低于对照组（P【关键词】 语言沟通;心理护理;焦虑症
健康大视野 2020年19期2020-10-26
- 用爱浇灌英语课堂
言，而情感是语言沟通交流中必不可少的重要组成部分。因为人与人之间的沟通交流，必将会使自己的情感蕴藏其中。为此，情感教学已成为现阶段课堂教育教学重要途径。那么，如何将情感教学合理科学应用于高中英语课堂教学之中，让爱浇灌英语课堂，我便结合自身多年教学实践谈谈自身看法，旨在充分发挥情感教学最大化价值，促使学生更好学习进步。关键词：情感教学;高中英语;语言沟通情感教学在新课改下被赋予神圣使命，那就是摒弃传统教育教学方法，让学生成为课堂的主人，让学生主动积极参与课堂
科学导报·学术 2020年5期2020-10-21
- 小学班主任管理工作中语言沟通艺术分析
任管理工作中语言沟通艺术进行展开。◆关键词：班主任管理工作;语言沟通;艺术在班主任的班级管理工作当中，与学生之间的沟通是必不可少的。而语言沟通其实也是一门艺术，通过教师和学生之间的语言沟通艺术，帮助教师的班级管理工作能够顺利的进行，学生因为教师良好的沟通形式，更愿意去听从教师在进行班级管理工作时的任务和要求，从而保证班级体能够正常有序的进行。由此可见，小学班主任的管理工作当中，语言沟通艺术的好坏直接影响着班主任班级管理工作的质量。教师也要和学生的平时相处当
速读·上旬 2020年5期2020-09-29
- 心理干预与语言沟通在精神障碍患者康复护理中的应用效果
究心理干預与语言沟通在精神障碍患者康复护理中的应用效果。方法 84例精神障碍患者， 随机分为对照组与研究组， 各42例。对照组在同类抗精神病药治疗基础上采用常规护理， 研究组在对照组基础上采用心理干预及语言沟通。比较两组患者服药依从性及干预前后简明精神量表（BPRS）评分、生活质量评分。结果 研究组患者服药总依从率为92.86%， 高于对照组的76.19%， 差异具有统计学意义（P0.05）;干预后， 研究组患者BPRS评分（39.62±3.12）分低于对
中国实用医药 2020年24期2020-09-24
- 初中道德与法治与讨论式教学相结合
;文章理解;语言沟通初中道德与法治是一部系统性的讲述宪法的法治教育专册，虽然是专门为小学六年级到初中九年级定制的一门专册，但是依旧会有学生因为理解能力等等的问题，会无法理解教师在课上所教授的内容。为了保障每一个学生或者是尽可能多的学生能够理解教师在课堂上所讲的内容，教师应该采取不同的教学方法来测试那一种教学方法最适合所教授的班级。本片文章所提到的“讨论式教学”就是其中一种教学方法。讨论式教学，顾名思义就是教师与学生、学生与学生之间相互讨论完成教学的一种方法
小作家报·教研博览 2020年46期2020-09-10
- 心理护理及语言沟通在焦虑症患者护理中的效果分析
对心理护理及语言沟通在其日常护理中所取得的实际效果进行了分析探究。方法：研究过程中，将2019年1月至12月间来我院精神科就诊的100例焦虑症患者当成了主要的研究对象。之后对100例患者的常规资料进行了分析汇总整理，并将其分成了实验及对照两组，每组人数相等，均为50人。治疗期间，对照组患者主要采用的是常规护理措施，而实验组患者则在常规护理措施的基础上新增加了心理护理和语言沟通措施。最后对两组患者的精神状态评分以及服药依从性进行了对比。结果：实验组患者的服药
康颐 2020年3期2020-09-10
- 心理护理和语言沟通在精神病护理中的重要性
析心理护理和语言沟通在精神病护理中的重要性。方法：选择自2018年10月至次年10月一年期间在我院接受治疗的80例精神病患者作为研究对象，根据随机数字表法将患者平均分为两组。对照组患者采用常规护理，实验组患者在此基础上进行心理护理与语言沟通干预，针对两组患者的护理效果進行比对。结果：实验组患者的护理效果较优，而对照组却较差，组间数据差异存在统计学差异（P【关键词】心理护理;语言沟通;精神病护理【中图分类号】R473 【文献识别码】B 【文章编号】1002-
健康之友·下半月 2020年8期2020-08-31
- 语言沟通及心理护理在精神病护理中的作用
】目的：探讨语言沟通及心理护理在精神病护理中的作用。方法：按照随机数字法选取2018年11月至2019年10月我院收治的68例精神病患者为此次研究对象，将其分为对照组与观察组，每组34例，对照组患者采取常规护理，在此基础山，观察组采取语言沟通联合心理护理干预，比较两组患者护理前后的生活质量评分（情绪功能、角色功能、认知功能、躯体功能），护理满意度。结果：护理前，对比两组患者生活质量，无统计学意义（p>0.05）;护理后，对照组明显低于观察组，数据具有统计学
健康必读·下旬刊 2020年6期2020-08-31
- 语言沟通及心理护理在焦虑症患者护理中的效果分析
目的 评估语言沟通和心理护理干预方法使用于焦虑症患者护理过程中的运用效果。方法 便利选取2018年1月—2019年9月该医院治疗的76例焦虑症患者实施项目实验调查，开展分组时选择随机数字表法，各组38例，试验组选取一般护理+语言沟通+心理护理干预方法，对照组选取一般护理干预方法，记载各组焦虑症患者干预之前及干预之后精神状况评定结果、日常生活质量评定结果。结果 试验组干预之前精神状况评定分数（70.40±3.18）分和对照组（70.62±3.30）分相比对
中外医疗 2020年14期2020-08-09
- 实体零售中顾客不文明行为对销售人员绩效的倒U型影响
为对销售人员语言沟通和任务绩效均呈倒U型影响，当顾客不文明行为出现频率处于较低水平时，其对语言沟通、任务绩效有促进作用，当顾客不文明行为出现频率处于较高水平时，其对语言沟通、任务绩效有阻碍作用；语言沟通在顾客不文明行为与任务绩效间起中介作用；销售人员责任感会减弱顾客不文明行为与语言沟通的倒U型关系以及语言沟通在顾客不文明行为与任务绩效间的中介作用。可见，从理论上看，顾客不文明行为是有可能对销售人员产生积极影响的，这弥补了现有研究主要关注其负面后果的局限。由
中国流通经济 2020年8期2020-08-06
- 医学生语言沟通能力现状探究
的时代变化，语言沟通能力渐渐成为医学生所必须具备的能力，成为了医生和同事、患者之间和谐共处的桥梁。但近几年来，医院中医患冲突屡见不鲜，恰当的语言沟通成为了备受关注的话题。本文以长沙医学院大一至大三医学生为调查对象，对医学生语言沟通能力的现状进行分析，以达到让医学生重视语言沟通，能在实践中有意识运用沟通技能解决问题的效果。关键词 医学生 语言沟通 现状探究中图分类号：G642文献标识码：A语言中蕴含着人文精神，它是人与人交流的载体，人的生活离不开语言。在医学
科教导刊·电子版 2020年12期2020-07-17
- 信息化时代下空乘人员语言沟通能力的培养策略
摘 要：语言沟通是一种可以训练的技能。在信息透明化时代，民航空乘人员的一言一行都代表着个人和企业的形象。在教学过程中，发现很多学生忽视语音基本功训练，缺乏系统的实践操练主动性、稳定的情绪管理和跨文化交际知识。因此，重点研究提升空乘学员语言沟通能力的培养策略，探索如何提升学生的心理素质和口才能力。关键词：信息化时代;语言沟通;培养策略语言是一门艺术，是人类在日常交往中最基础的社交方式，是人们进行沟通交流的表现形式，是连接人与人之间思想情感的桥梁。在民航高
现代盐化工 2020年3期2020-07-04
- 小学语文教学中师生互动的语言沟通
;师生互动;语言沟通一、小学语文教学中师生互动中语言沟通的必要性对于小学生而言，小学阶段的语文学习是一门引导学生对事物、现象的认识以及形成语言沟通能力和语言表达能力的重要学科。要培养学生的语言能力，就必须要重视语文课堂中师生话语沟通的重要性。在课堂中，教师要积极创新沟通方法，讲求沟通技巧，使用合适的语言达成师生之间的有效沟通，实现小学语文教学之中师生有效互动的目标，才能引导学生进行有效的语文学习。（一）符合新课改要求我国新课改政策推行至今，在以人为本的原则
天津教育·上 2020年4期2020-06-11
- 语言沟通及心理护理在焦虑症患者护理中的效果观察
】目的 观察语言沟通及心理护理对焦虑症患者的护理效果。方法 用“单双数掷骰子法”将我院68例焦虑症患者均匀分配至对照组和观察组两组，对照组给予一般护理，观察组实施语言沟通及心理护理，对比两组患者护理前后的BPRS（简明精神病评定量表）评分。结果 观察组患者护理后的BPRS评分分值比对照组低，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 对焦虑症患者应用语言沟通及心理护理可有效改善其精神症状，值得推广。【关键词】语言沟通;心理护理;焦虑症;护理效果【中图分类号】R
中西医结合心血管病电子杂志 2020年6期2020-06-05
- 中美文化差异对商务谈判的影响分析
;商务谈判;语言沟通;人际关系;议程本文首先介绍了中美之间文化差异的主要表现，然后在此基础上从商务谈判语言沟通，商务谈判中人际关系，商务谈判议程等几个方面，分析了中美文化差异对商务谈判的影响。一、中美之间的文化差异的主要表现一是，语言行为的差异。受传统文化的影响，中国人与人交谈，比较自谦，讲究礼节，尤其在称呼上比较明显，美国人则讲究平等，如晚辈称呼长辈时可以直接说长辈的名字，而这在中国则显得非常不尊敬。在一些社交活动或日常工作生活中，中國人比较爱面子，在意
现代营销·理论 2020年7期2020-05-20
- 中德跨文化交际中的语言沟通差异分析
文化交际中的语言沟通作为主要研究对象，并且从表达规则、语言结构等方面入手，探讨一下德国人与中国人在语言沟通中存在差异的原因，最终希望能够保证跨文化语言沟通与交际顺利进行。关键词：跨文化交际;语言沟通;德国;中国随着中国加入WTO与改革开放步伐不断加快后，我国与国外之间交往更加密切，国与国之间交流也更加频繁起来，这就使得更多德国企业选择到中国来做生意。合资企业不仅能够为中国引进更多的外国资金，同时也能引进先进的设备与技术，同时国内也能学习德国先进的管理经验。
世界家苑 2020年2期2020-05-11
- 浅议绘本阅读在低段自闭症儿童语言沟通能力训练中的作用
段自闭症儿童语言沟通能力的训练教学，发现绘本是一种较好的教学资源。【关键词】绘本阅读 语言沟通 情景教学 说话动机一、绘本阅读能激发自闭症儿童的说话动机如果教师只是在教室里对自闭症儿童进行语言方面的训练指导，这是不符合“学生为主体，教师为主导”的现代教学理念，无法引起自闭症儿童的兴趣和学习动机，一些儿童若离开教室就无法开口，但绘本图片正好避开枯燥、脱离生活实际的短板，它有让学生身临其境的感觉，给予心灵上的触动，从而激发起学生说话表达的冲动和兴趣，老师
中国校外教育(上旬) 2020年2期2020-04-03
- 精神科护理中语言沟通的技巧研究
】目的：探讨语言沟通技巧在精神科护理中的应用效果。方法：将98例精神科患者分为观察组（应用语言沟通技巧+常规护理）和对照组（常规护理）各49例，观察两组患者的护理效果。结果：与对照组相比，观察组患者的护理满意度（95.92%>77.55%）相对更高（P【关键词】精神科护理;语言沟通;护理效果精神科护理工作的开展过程中，应该考虑到患者的临床特征，根据患者的语言、行为表现及其情绪变化，采取针对性的护理干预。在精神科护理中，需要重视语言沟通，深入了解患者的内心感
人人健康 2020年2期2020-03-25
- 语言沟通联合心理护理在促进精神病患者康复中的效果观察
要】目的：对语言沟通联合心理护理在促进精神病患者康复中的效果进行探究。方法： 随机选择我院2018年4月～2019年6月期间接诊的82例精神病患者为研究对象，根据随机数字表法分为对照组、研究组，均41例，对照组予以常规护理，研究组在此基础上加入语言沟通、心理护理，比较两组护理效果。结果： 研究组服药依从性（95.12%）高于对照组（75.61%），对比差异显著（P【关键词】精神病;语言沟通;心理护理;效果【中图分类号】R473.74【文献标识码】A【文章编
特别健康·下半月 2020年2期2020-03-13
- 高职空乘专业学生语言沟通能力的培养策略
许晓如摘要：语言沟通能力是高职空乘专业学生一项十分重要的学习内容，有效的培养策略是该能力能够达成目标的重要保障。高职空乘专业学生语言沟通能力可以从三个方面进行培养，分别是：重语言知识的积累、重沟通技巧的培养和重实践活动的落实。关键词：空乘专业；语言沟通；培养策略作为空乘人员，笑脸问候也许不会迎来一句“谢谢”，飞机晚点、交通管制等状况带来的负面情绪会被旅客带上飞机，服务处处被挑剔。人与人之间的交流中有太多太多的误解，这就要求空乘人员在为旅客服务时要尝试架设一
银幕内外 2020年9期2020-02-04
- 小学班主任管理中的语言沟通艺术分析
级管理教学的语言沟通艺术，提升与学生之间的互动性，强化师生之间的情感沟通，成为我国小学教育教学阶段的重点问题之一。小学班主任想要做好班级管理工作及教学工作，就要在实际的管理教学过程中掌握好自身的语言沟通技巧。并且借助良好的语言沟通，来进行班级管理和教育教学工作。本文主要针对我国小学班主任的有效语言沟通技巧进行研究，继而分析小学班主任如何利用语言沟通艺术来强化与学生之间的有效沟通，最终有效增强班级管理及教育教学效果。关键词：小学班主任;班级管理;教学;语言沟
读天下 2019年34期2019-12-02
- 精神病护理应用心理护理和语言沟通的临床分析
心理护理以及语言沟通对精神病患者的临床护理效果。方法：选择在本院2014年5月至2016年6月接受治疗的100例精神病患者作为临床研究对象，并根据就诊的顺序将其分为每组给50例的观察组和对照组，对照组患者采用常规的护理模式，观察组在常规护理的基础上融入心理护理以及语言沟通进行干预，观察并分析两组患者在接受护理后的生活质量评分情況。结果：此次临床研究结果显示，观察组患者接受护理后其生活质量评分明显高于对照组（P【关键词】精神病护理;心理护理;语言沟通;临床分
健康大视野 2019年21期2019-11-27
- 语言沟通及心理护理在焦虑症患者护理中的效果观察
】目的：探究语言沟通及心理护理在焦虑症患者护理中的效果。方法：选择2018年3月至2019年3月在我院接受诊治的50例焦虑症患者作为本次分析研究对象，将他们分成常规组与干预组，每组各25例患者。常规组给予常规护理，干预组在上述基础上给予语言沟通及心理护理。结果：护理前，常规组的精神状态评分为（76.33±4.34）分，干预组的精神状态评分为（76.24±4.35）分，两组的精神状态评分无明显差异;护理后，常规组的精神状态评分为（66.16±3.84）分，干
健康必读（上旬刊） 2019年9期2019-10-21