高中语文阅读
- 借助思维导图，提升阅读品质
维导图；高中语文阅读；阅读品质由英国的“记忆力之父”东尼·博赞创立的思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，是一种革命性的思维工具。学科思维导图是一种常用的思维可视化教学策略，由华东师大刘濯源带领的思维可视化研究团队通过十五年的研究及实践得出，与博赞思维导图形式相似，前者强调结构化思维，后者强调发散性思维。思维导图广泛适用于各学科，只要依据学科知识特性，科学绘制应用，均可在一定程度上提升阅读品质，发展核心素养。笔者作為
学语文 2023年3期2023-07-14
- 高中语文阅读教学中的价值观教育研究
那么，在高中语文阅读教学中，如何实施价值观教育呢？关键词：价值观教育;高中语文阅读;渗透思考阅读在高中生学习中非常重要。高考中占据的分值非常大。老师在开展阅读教学时，要重视学生的道德素质培养，这样学生才能在阅读中树立正确的价值观，使他们不断提升认识世界的水平。文章从多个方面进行阐述，从而让学生在阅读中形成正确的价值观。一、发掘课程资源，让学生汲取丰富的精神营养价值观教育是一项复杂而系统的工程。价值观教育的内容既有人生价值观教育、道德价值观教育和生命价值观教
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 高中语文阅读教学方法与策略的探究
要：当前高中语文阅读教学过程中，学生的阅读自主性较差，以应试为目的开展阅读教学，会使学生的阅读面较窄，缺少必要的文化底蕴做支撑，导致学生过分依赖教师的讲解，缺少师生间的合作探究和表达交流。阅读是一个开放性的活动，不同的人有不同感受，阅读教学过程中引导学生合作交流，有利于促进学生对文本的理解和领悟，提升学生阅读的兴趣。关键词：高中语文阅读;教学方法;探究引言语文阅读教学一直以来是高中语文教学的重中之重，值得教师和学生高度重视。教师在开展阅读教学时，应转变教学
民族文汇 2022年6期2022-04-27
- 以古诗为对象的高中语文群文阅读教学研究
关键词：高中语文阅读;古诗群文阅读;群文阅读教学在传统的高中语文古诗阅读教学中，教师的教学一般以课本内容为主，对每首古诗进行单篇阅读解析，专注于学生对古诗的深入分析，学生要掌握古诗中字词等知识点的掌握，记住教师所提供的有关古诗思想情感的内容。这种枯燥乏味的教学方式极大地阻碍了学生的学习兴趣，使学生对古诗的阅读与研究失去热情。通过群文阅读，可以让学生从自主的角度对古诗进行充分的对比分析，激发学生的阅读热情，增进学生对古诗的自主理解，解决传统教学模式带来的弊端
学习与科普 2022年16期2022-04-23
- 探析新课标下的高中语文阅读对话式教学策略
其运用于高中语文阅读教学中是践行新课标理念的必然要求，也是提升学生阅读素养及文化品格的必然选择。教师需要把握对话式阅读教学内涵及特征，结合具体教学内容开展民主性、批判性、审美性与延伸性对话，使学生与文本、作者深度交互，在教师指导及同伴帮助下于阅读活动内获得心灵启迪，文化浸润与能力发展。关键词：新课标下;高中语文阅读;对话式教学;中图分类号：G4 文献标识码：A引言根据素质教育的要求，全国范围内实施了新的课程改革，新课标为语文阅读教学制定了具体的指导方针
安家（校外教育） 2022年12期2022-01-13
- 新课改中高中语文阅读教学的几点尝试
因此，在高中语文阅读教学过程中，通常情况下都是以题海战术为主，但是题海战术并不能够有效提高学生的语文素养，也不能使得学生获得更好发展。故而，在新课程改革的背景下，优化创新高中语文阅读教学，提高教学质量以及教学效率，为学生营造良好发展空间已经成为教育重点。关键词：新课改;高中语文阅读;教学;几点尝试中图分类号：G4 文献标识码：A引言语文是高中教育的重要学科，且阅读在语文教学中占有重要的地位。在新课标的要求下，提高学生语文素养，培养学生语文应用能力、审美
安家（校外教育） 2021年52期2021-12-11
- 情境教学在高中语文阅读教学中的实践研究
方式。在高中语文阅读教学中，情境教学的运用可以借助道具、媒体或情境表演等多种方式来实现。以情境教学，拉近学生与文本的距离，可以让学生在阅读中理解具体的人、事、物，从而使学生获得丰富的阅读体验。基于此，本文章对情境教学在高中语文阅读教学中的实践研究 进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：情境教学;高中语文阅读;实践引言当前，在培养高中生语文素养的过程中，通过情境教学法，让学生感受到课文阅读中所蕴含的情绪。学生在学习时，渐渐地理解语文学习的不仅仅是古诗、习作
民族文汇 2021年1期2021-12-02
- 新课标理念下的高中语文阅读教学模式研究
积极推行高中语文阅读教学，将阅读教学作为重点，通过训练学生的语文素养，让学生了解课堂知识点和课外知识点，以此提高学生的素质，从而促进学生得以全面发展，并为高中语文阅读教学创建了全新的教学形式，辅助高中语文阅读教学的全面发展，以进一步克服当下高中语文阅读教学的缺点。关键词：新课标理念;高中语文阅读;教学模式中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-130前言国家越来越注重高中教育，尤其是高中语文教育，关系着国民的素质水平，而且语文阅读可是
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 基于“新高考”的高中阅读教学学生阅读能力培养策略探究
高考下的高中语文阅读要求进行分析，然后论述提升高中生语文阅读能力的重要性，最后提出新高考下高中阅读教学学生阅读能力培养策略，包括夯实语文基础、促进情感交流、注重课堂拓展以及加强课外阅读。旨在能够更好地适应新高考语文阅读要求，促进学生阅读能力的提升。关键词：新高考;高中语文阅读;阅读能力;综合素养语文阅读是高考中的重点内容，在语文单科分数中占据非常大的比重。而随着新高考对语文阅读考查内容出现了改变，教师在日常的阅读教学中也应该针对相应的阅读能力进行重点培养，
高考·下 2021年8期2021-09-30
- 探析新课标背景下的高中语文阅读课程建设
体现。在高中语文阅读教学中对其课程进行有效创设，可以激发学生对文学文本的兴趣，促进其主观能动性的发挥，帮助其更好地感知到作者的情感，继而促进其综合能力的有效发展与提升。关键词：新课标;高中语文阅读;策略随着时代的发展以及教育事业的改革，对高中阶段的语文阅读教学也提出了新的目标和要求。阅读教学不仅是语文教学的附庸，也拥有自己独特的意义。在教学中教师应转变传统的教育教学理念，将对学生自我阅读能力的培养作为教育的全新发展目标，提升高中生的文化知识素养，促进其自主
新课程·上旬 2021年31期2021-09-10
- 关于高中语文阅读创新思维能力培养的探索
章对关于高中语文阅读创新思维能力培养的探索进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：高中语文阅读;创新思维能力;培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-066引言高中语文是一门比较基础的综合性学科，在高中语文教学过程中，传统的教学模式已经不能适应现在中学生的学习需要，传统“灌输式”“填鸭式”的教学模式不仅不会培养学生们的创新能力，反而还会抑制学生们的学习成绩的提高。在互联网信息技术的时代，高中语文老师要不断创新语文教学方法，全方位、
小作家报·教研博览 2021年26期2021-09-10
- 提升高中语文阅读有效性的策略探讨
必须要对高中语文阅读教学的质量进行关注，对教学方式进行改进，有效地提高阅读教学的有效性。本文围绕提升高中语文阅读有效性的策略展开论述。关键词：高中语文阅读；有效性；策略中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0040站在整体的角度上来说，高中语文阅读教学的水平较之以往已经有了大幅度的提升，学生家长和教师对于阅读学习的重视程度也越来越高。但是，我们仍然应当面对高中语文阅读教学有效性偏低的问题。很多语文教师对阅读教
中学课程辅导·教学研究 2021年12期2021-07-14
- 新课改下高中语文阅读深度学习和高阶思维培养研究
度学习;高中语文阅读;高阶思维【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）15-0103-02【本文著录格式】管仲英.新课改下高中语文阅读深度学习和高阶思维培养研究[J].课外语文，2021，20（15）：103-104.引言初步接触高中语文学科时，多数学生未认识到语文知识对促进学生综合素养的影响，新课改落实到语文学科，教师应在新时期下借由优化后的教学方式，不断鼓励
课外语文·下 2021年5期2021-06-22
- 思维训练，高中语文阅读教学的诉求
【摘要】高中语文阅读教学，讲究的不仅是知识和实效，更是能力和技巧，这就要求学生能在思维的有效性上建立好知识的有效性。高中语文阅读是对学生思维能力的培养，但反向来说，学生的思维训练也逐渐成为高中语文阅读教学的诉求。对学生阅读过程中思维的培养是为了开发学生阅读的自主性，激发学生的潜能，使学生成为语文阅读的主体。因此，高中语文阅读在教学基本目标上，要培养学生良好规范的阅读能力，提高学生的阅读兴趣，拓展学生语文阅读空间，实现语文阅读的独立。本文将针思维训练在高中语
课外语文·下 2021年4期2021-06-15
- 核心素养背景下高中语文阅读思维能力的培养研究
心素养;高中语文阅读;思维能力培养引言部分教育专家在当下的高中语文课堂听课过程中意识到，部分高中语文教师在课上对学生进行的教学行为与提倡的核心素养观念存在一定差异，造成课堂教学达不到理想的效果。基于《新课程标准》，对在核心素养背景下，高中语文阅读思维能力培养的研究中，本著课上学生为主体的发展理念，树立在语文教学的课堂，适合新时代学生发展的教学理念，培养学生综合的素养能力，较为有效地提高课堂质量。一、核心素养背景下高中语文阅读教学存在的问题（一）对教材使用效
民族文汇 2021年16期2021-05-16
- 基于分层评价的高中语文分层次阅读教学策略研究
以本文以高中语文阅读教学实践为基础，对分层评价在其中的具体运用进行了探讨，并提出了实际解决方案，希望高中语文阅读教学的教学效率得到提高，也希望高中生的语文综合素养得到增强。关键词：分层教学;高中语文阅读;差异教学中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-0115新课改要求教育教学要充分尊重学生的主体地位，高度重视学生的学习过程，让学生在与同伴的合作之中积极主动地去探索新知识、掌握实用技能，并形成正确的情感态度。因此
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年4期2021-05-07
- 情境教学在高中语文阅读教学中的实践研究
境教学;高中语文阅读;实践研究;中图分类号：A 文献标识码：A 引言情境教学是指在课堂教学中应用模拟或虚拟的场景，引领学生快速进入学习状态，突破对既定文本扁平化认知的一种新型教学方式。在高中语文阅读教学中，情境教学的运用可以借助道具、媒体或情境表演等多种方式来实现。以情境教学，拉近学生与文本的距离，可以让学生在阅读中理解具体的人、事、物，从而使学生获得丰富的阅读体验。一、有效情境导入在不同情形下，教师可以选择不同的方式来引入相关的教学情境，选择恰当便可
小作家报·教研博览 2021年53期2021-01-04
- 核心素养下高中语文阅读教学探究
阐述目前高中语文阅读教学中的问题，以及如何有效地进行高中语文阅读教学。关键词：素质教育;核心素养;高中语文阅读;自主学习语文是学生从小学开始学习的一门非常重要的学科，是丰富学生知识以及培养学生道德素质的重要学科。在语文学习中，学生的综合能力可以得到提升，比如思维能力、创新能力、交流能力等。阅读是语文科目中非常重要的一部分，通过阅读学生可以获取丰富的学习素材，学生对阅读能力的掌握为自身未来的发展奠定了坚实的基础。高中是学生学习的重要阶段，由于高中生思维能力渐
新课程·上旬 2020年33期2020-12-23
- 价值观教育在高中语文阅读教学中的渗透思考
观教育;高中语文阅读;渗透思考阅读让学生眼界更加开阔，让学生的思想更加透彻。在教学中，要对学生进行全面了解，要针对学生的不同特征，开展特色阅读教学，使学生的个性化阅读得到培养和发展，让他们从阅读中领悟情感，感受真谛，享受阅读的无穷魅力。一、 激发兴趣，自主阅读在阅读中，要提高兴趣，这样才能提高阅读效率，才能让学生更加主动地去阅读。如果没有兴趣，学生就没有阅读的激情，就不会自己主动阅读。这样，只能在老师的督导下去阅读，虽然也能带来一定的效果，但是，却不如自己
考试周刊 2020年92期2020-12-14
- 对话式教学法在高中语文阅读教学中的应用策略探究
教学法在高中语文阅读教学中的应用进行了分析探讨，希望能够大大提高对话式教学的成效。关键词： 对话式教学;高中语文阅读;应用探究一、 引言就目前来讲，阅读教学花费了大量的时间和精力，但由于教学方式单一乏味，学生提不起兴趣，阅读教学并没有发挥出其应有的作用。近年来，随着新课程的不断改革，国家提出要将“阅读教学”和“对话式教学”两者结合起来，构建一种全新的阅读教学模式。对话式教学，简而言之，就是通过平等的交谈展开教学。新课改提出将对话引入语文课堂，就意味着老师在
考试周刊 2020年89期2020-11-16
- 核心素养下高中语文阅读思维能力的培养剖析
如何提升高中语文阅读思维的能力。【关键词】：核心素养;高中语文阅读;思维能力训练引言：新课程改革为改革和创新高中语文阅读教学模式提出了高低要求。不允许语文教师再遵循过去的传统教学模式。而是要求他们应该集中精力培养高中生语文科的核心素养，尤其是他们思维能力的培养。这就要求高中语文教师在新的课程改革过程中积极改进教学方法，引导高中生发挥自身学习作用，采用丰富多样的创新教学方法，依靠独立思考进行探索性地阅读学习，以提高基本思维能力。培养语言学科的核心素养。一、核
读与写·教师版 2020年5期2020-09-13
- 高中语文阅读教学运用微课的策略探究
生摘要：高中语文阅读教学的目的除了培养学生的文章感知和阅读理解能力之外，还在于培养学生良好的综合素养和品质，使学生的审美素质得以形成和发展起来。为了更好地促进语文教学目标的实现，微课作为信息经济背景下衍生的新型教学组织工具被广泛运用，且在辅助课堂教学方面发挥着自身独有的价值和意义。将之与阅读教学融合起来，能够在转变单一阅读教学模式的基础上促进学生的进步和发展。基于此，本文就此为论题和切入点，针对微课在高中语文阅读教学中运用的具体方法和策略进行阐述，以期为教
小作家报·教研博览 2020年33期2020-09-10
- 学科核心素养下的高中语文阅读与文化传承
心素养;高中语文阅读;文化传承引言：由于传统的高中语文阅读教学存在着很多问题，主要表现为理论知识的传授，忽略了学生核心素养的培养，导致文化教育比较缺失，不利于学生的全面发展。因此在今后的教学中，就需要认识到这一不足，进行完善优化，来提高课堂教学效率。一、借助对话进行文化认同文化认同，就是个体受到群體文化的感染与影响，进而认同群体文化。一个人只有对本国文化具有强烈的认同感，才能促使一个国家自强不息，经久不衰。因此在学科核心素养的背景下，第一步先要让学生认同本
高考·中 2020年6期2020-09-10
- 内地西藏班高中语文阅读教学高效课堂的构建初探
地西藏班高中语文阅读教学存在的问题，然后综合分析各个方面的因素，探究内地西藏班高中语文阅读教学高效课堂的构建策略，并给出合理化建议，以供社会相关人士交流参考。关键词：内地西藏班;高中语文阅读;阅读教学;高效教学课堂虽然西藏地区算是现代经济中比较发达的，可是在教育教学方面还是跟不上内地地区的发展，因此存在内地西藏班的学生在到内地学习的过程中，很难适应内地的教学方式，特别是高中语文阅读部分的学习。因此当前为缩小西部地区与内地地区的教育水平落差，在高中学校针对内
家长·下 2020年5期2020-07-13
- 新高考视域下的高中语文阅读教学改革
视域下，高中语文阅读的教学改革，希望能帮助教师提高学生的综合素质，提升学生语文能力的竞争力。关键词：新高考视域;高中语文阅读;教学改革1 传统高中语文阅读教学存在的问题1.1教学侧重答题技巧，忽略提升阅读能力在应试制度的压力下，高中语文教师在阅读课堂上更加重视培养学生的答题技巧与能力，而忽略了从根本上提高学生的阅读能力。教師在进行阅读教学时，一定会给学生列出几种不同类型的阅读题目的解题模板。比如在回答每个段落在文章中的结构作用时，教师会先让学生判断这个段落
锦绣·中旬刊 2020年3期2020-06-24
- 浅谈高中语文阅读教学中传统文化的渗透
关键词：高中语文阅读;传统文化;创新;策略【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）08-0104-01在新课程教育改革背景下，加快高中语文学科的教学发展，既需要教师转变传统的教学思想，还应积极的渗透我国传统文化内容，让学生不仅理解和掌握语文知识，还能感悟到传统文化的精神价值。本文围绕高中阅读教学中如何渗透传统文化展开讨论，结合实际教学工作，针对存在的问题以及实施的教学措施，为高中语文阅读教学
当代家庭教育 2020年8期2020-05-21
- 新时期高中语文阅读教学策略研究
，但是从高中语文阅读教学的实际应用效果而言，并不太理想，高中生整体阅读水平还有待提高。针对这些问题，对现存阅读教学模式和方法进行改善是非常必要的，需要作出新的策略，对教师提出新的要求，并落到实处，让学生能学、会学、想学，才是教学真正意义所在。关键词：高中语文阅读;教学策略;新时期要求一、目前高中阅读教学过程中存在的问题（一）教学方式乏味。阅读教学不同于生字词，不能死记硬背，更不能生拉硬套，而重在理解，理解的前提是热爱和喜爱，与其说如何让学生学会阅读，学好阅
新一代 2020年10期2020-05-15
- 文本细读在高中语文阅读教学中的实践探索
目前我国高中语文阅读教学的现状来看形式并不乐观，因此该文基于高中阅读教学的现状为基础探讨了文本细读在高中语文阅读教学中的实践，从而为提高阅读教学效率与学生的阅读能力奠定良好的基础。关键词：文本细读 高中语文阅读 实践中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）03（b）-0194-02教师在阅读教学中应用文本细读教学模式需要以教材内容为基础全面分析文本，为不同文本阅读内容引出不同的文本细读方式，这样才能加强学生对阅读内
科技资讯 2020年8期2020-05-12
- 基于核心素养的高中语文阅读教学策略
心素养;高中语文阅读;教学策略随着我国教学体制改革进程的不断推进，对于如何提升学生的语文核心素养已经成为新时代教育的重要议题。在高中语文阅读教学阶段，教学过程要旨在增强高中生的学习体验，培养学生的听、说、读、写以及语文文化体悟能力，从而促进学生语文综合素养的提升。本文从高中阅读教学与学生语文核心素养及相关阅读教学策略两个方面进行分析，具体如下。一、 高中阅读教学与学生语文核心素养核心素养是学生通过语文教育所获得的最具终身发展价值的人格修养与关键语文能力。对
读天下 2020年1期2020-04-14
- 浅谈如何提升高中语文课堂教学的有效性
能力，是高中语文阅读教学的主要教学任务。教师应当积极地探索核心素养下高中语文阅读教学开展的方法，发展学生的核心素养，促进学生自身学习质量的提高。关键词：核心素养;高中语文阅读;阅读能力在高中语文教学中，阅读占据着重要的地位。通过阅读，学生能够了解文章的大致内容，能够把握文章的脉络，能够深入分析文章中蕴含的情感。在高中语文阅读教学中，如何发展学生的核心素养成为了现阶段教师面临的问题。一、新课程背景下高中语文阅读教学的要点当前，高中语文阅读教学越来越受到人们的
青年生活 2020年3期2020-03-03
- 应试教育视域下高中语文阅读的失味与寻味研究
，基于此高中语文阅读也被提到越来越重要的位置，然而寻踪探源却不见高中语文阅读之真味。本文意在探析应试教育下高中语文阅读的失味现象，论述如何正视阅读，寻求其本来色彩之回归。【关键词】高中语文阅读;失味;寻味【中圖分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）03-0062-03【本文著录格式】许陈陈，李东平.应试教育视域下高中语文阅读的失味与寻味研究[J].课
课外语文·下 2020年1期2020-03-02
- 核心素养下高中语文阅读思维能力的培养剖析
断深入，高中语文阅读教学在开展文章结构和写作技巧教学的同时，也开始注重对学生思维能力的培养。基于此，本文重点针对核心素养背景下高中语文阅读思维能力的培养进行了详细的分析，以供各位教学工作者参考。关键词：核心素养;高中语文阅读;思维能力中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2020）03-0125-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.03.120核心素养的培养可以有效促
学周刊 2020年3期2020-02-04
- 试论比较阅读在高中语文阅读中的应用
阐述，在高中语文阅读教学中，运用阅读教学方式的教学意义，并比较阅读方式在高中语文阅读教学中的运用，提出切实可行的教学策略。关键词：比较阅读;高中语文阅读;应用策略中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）03-0066-01比较阅读方式，是指高中生或者高中语文教师，在进行语文阅读学习、教学的过程中，将两篇或者多篇，在写作内容上相似或者有关联的文章放到一起，在阅读中进行比较和分析，找到文章中的相同之处和不
读与写·下旬刊 2020年1期2020-01-10
- 高中语文阅读教学中学生主体精神的培养策略研究
重点研究高中语文阅读教学对中学生主体精神的培养，浅谈一些个人的看法，希望能对中学生的高中语文学习有所帮助。【关键词】高中语文阅读;中学生主体精神;培养【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）24-0137-02语文阅读是语文学习的基础，尤其是对现在的中学生而言，必须要把对语文的阅读能力重视起来。我国教育事业这些年虽然得到了很大的发展和进步，但是发展快的同时也出现了一些问题，只用考试的分数来衡量学生的成绩，
文科爱好者·教育教学版 2019年4期2019-11-06
- 如何提升高中语文阅读教学的有效性
关键词 高中语文阅读;教学有效性;提升策略中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0059-01阅读学习，是语文长期的学习过程中重要的组成内容，能够体现出学生的语文整体水平。在这样的情况下，学生的阅读学习受到教师
读写算 2019年20期2019-10-23
- 浅析如何在高中语文阅读中进行合作学习
。本文从高中语文阅读教学现状出发，对合作学习模式的展开方法进行了一些简要的分析，希望有益于当前高中语文阅读教学的推进。关键词：高中语文阅读；合作学习；策略中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0042-01引言教师作为合作学习的主要引导者和参与者，合作学习需要教师在教学理念、教学方法、学态度上进行全面的革新和总结，从传统的阅读教学模式和应试教学思维中彻底走出来，养成以学生为中心的教学习惯，才能保障合作学习的深度
读与写·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 基于核心素养的高中语文阅读教学策略研究
的背景下高中语文阅读的教学策略。关键词：核心素养;高中语文阅读;教学策略一、语文核心素养核心素养是当今教育发展中的焦点，语文素养是对语文知识和能力、思想感情、思维品质等方面的综合评价。语文核心素养是指在语文的教育和学习中逐渐建立起来的，具有一定的持续性，主要包括两层意思，第一层意思是语文核心素养是学生语文教育中最基本的任务，高中阶段语文教育都具备教育理念和完善的制度;第二层意思是针对于不同阶段的语文核心素养要衔接好，这样才能更好的促进语文核心素养的形成。语
新一代 2019年14期2019-10-08
- 浅析读屏时代对高中语文阅读教学的影响
大冲击，高中语文阅读教学受读屏时代的影响，也发生了一些显而易见的改变。【关键词】读屏时代 高中语文阅读 多媒体【中图分类号】G63;G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）30-0083-02读屏时代是指以手机屏幕、电脑屏幕、电视屏幕等为媒介的电子阅读方式的总称。高中语文阅读教学，注重的是培养学生的阅读能力，既让学生能够完成对整篇文章的鉴赏，理解和深入感知，同时，也注重对学生核心素养的培养与提升。但是随着读屏时代的到来，传统
课程教育研究 2019年30期2019-10-08
- 以新课程为背景探析高中语文阅读教学策略
育改革对高中语文阅读教学提出了更高的要求，而且它积极倡导教师重视学生在语文阅读教学中的主体地位，从而提高教学效率和教学质量，本文以新课程为背景探讨、分析高中语文教学策略。【关键词】新课程;高中语文阅读;教学策略对于高中语文教学来说，阅读教学是一个必修课程，因为它不仅可以提升学生的阅读兴趣、写作能力等，还可以拓宽学生的语文知识面、提高学生的语文素养，使学生形成良好的阅读习惯和健康的人格。一、以新课程为背景的高中语文阅读教学策略（一）以学生为主体，科学合理设计
文理导航 2019年28期2019-10-06
- 高中语文阅读教学现状及改进措施之我见
有效开展高中语文阅读教学十分必要。本文主要就是针对高中语文阅读教学现状及改进措施进行分析，从而使高中语文阅读教学更好开展。关键词：高中语文阅读;教学现状;改进措施一、 引言在高中语文课程教学中，为能够满足教学要求，使学生语文综合水平及能力得以有效提升，应当有效开展各个方面教学，而语文阅读教学就是其中比较重要的一个方面。在高中语文阅读教学开展中，教师应当清楚认识教学现状，针对教学现状选择科学合理措施进行改进，从而使语文阅读教学更加科学合理，促使其能够得到理想
考试周刊 2019年59期2019-09-12
- 高中语文阅读与写作的有效整合探究
，提出了高中语文阅读与写作的有效整合策略。关键词：高中语文阅读;写作;整合阅读与写作都是高中语文教学中的重要组成部分，教师必须充分认识到阅读与写作之间的关系，通过对两者的有效整合，促使学生各方面能力实现发展，也为学生学好语文打牢基础。高中语文教学中主要内容包括基础知识教学、阅读教学和写作教学，尤其是在新课改背景下，阅读与写作占据的比重越来越大，重要性也更加明显。这要求教师注重对两者的结合，为学生语文能力培养创造良好条件，也促使学生综合素养不断提升。一、 高
考试周刊 2019年57期2019-09-12
- 浅谈高中语文阅读教学的有效性策略
面推广，高中语文阅读在阅读目标上已经有了明确的官方规定：“阅读优秀作品，品位语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力;在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发热爱生活、珍惜自然的感情。”这是在鼓励每一位语文教师去创新语文课堂，提升学生们的语文阅读兴趣和效率。◆关键词：高中语文阅读;创新语文课堂;阅读兴趣和效率一、引言在我国推进新课改以来，仍然有个别学校的语文课堂效率不高，还处于旧观点、旧教学、旧方式的学习氛围中，时间久了，学生难免产生厌学心理，从心
速读·上旬 2019年6期2019-09-10
- 试论微课在高中语文阅读教学中的有效应用
，微课在高中语文阅读教学中的应用有显著的效果，改变了语文学习的时间和空间限制，有效地提高了语文学习效率。本文分析了微课在高中语文阅读教学中的应用作用以及发挥作用的策略，希望能够为广大语文教师提供参考。关键词：高中语文阅读；微课教学；应用策略引言：微课是信息时代的新兴教学方式，以互联网为依托，成功地改变了传统教学的弊端，丰富了教学形式，提供了学习的自主性。微课在近年来被逐渐引进到国内，其在教学中的作用也逐渐显现。高中语文教师不断地尝试微课在语文教学中的应用，
学习周报·教与学 2019年12期2019-09-10
- 高中语文阅读教学的新策略
面推广，高中语文阅读在阅读目标上已经有了明确的官方规定：“阅读优秀作品，品位语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力;在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发热爱生活、珍惜自然的感情。”这是在鼓励每一位语文教师去创新语文课堂，提升学生们的语文阅读兴趣和效率。关键词：高中语文阅读;创新语文课堂;阅读兴趣和效率一、引言在我国推进新课改以来，仍然有个别学校的语文课堂效率不高，还处于旧观点、旧教学、旧方式的学习氛围中，时间久了，学生难免产生厌学心理，从心底
青年生活 2019年26期2019-09-10
- 新课改给高中语文阅读考试带来的新变化
进，使得高中语文阅读考试也带来了新的变化，对于学生语文素养的考查变得越来越突出，如何有效的应对新课改给高中语文阅读考试带来的新变化成为了当前教师需要关注的热点问题之一。本文以人教版作为研究切入点，论述了新课程改革背景下高中语文阅读考试的变化，并在此基础上阐述了新课程改革背景下高中语文阅读考试变化的应对策略，希望能够提升学生对其平时学习及现实生活中遇到的真实问题的理解与把握，提升学生语文核心素养的同时，优化高中语文教学工作质量。关键词：新课改;高中语文阅读;
学习与科普 2019年26期2019-09-10
- 基于核心素养培育提升高中语文阅读能力研究
关键词：高中语文阅读；核心素养；教学研究引言课外阅读活动可以有效地培育学生的语文核心素养，并且通过学生核心素养的提升加强阅读的质量，实现相互促进的效果。语文核心素养视角下的课外阅读就是在教师指导下，以提高学生核心素养为目的的自主性阅读活动。如何正确认识到课外阅读其存在的价值，并且通过语文阅读提升学生的核心素养，是现阶段每个高中语文需要思考的主要课题。1.培养核心素养环境下的语文课外阅读的价值1.1提高学生的语言运用能力想要提升学生的语言建构素养，首先就要认
学习与科普 2019年13期2019-09-10
- 谈微课在高中语文阅读教学中的有效应用
课教学;高中语文阅读;应用研究引言：不同时代的人们根据技术手段的发展差异，形成了不同的学习方式。如今是信息与流量的时代，信息技术的不断发展为传统的教学注入了新鲜血液。在传统的语文阅读教学中，教师往往只能通过语言表达和板书进行教学，使得语文阅读课堂的活跃度不高。新型的信息技术教学可以最大化地扩展语文阅读教学情景范围，将语文阅读教学进行扩展，利用信息技术和多媒体技术進行微课学习，从根本上改变语文阅读方式。一、传统语文阅读教学模式的弊端自媒体时代是信息与互联网的
高考·下 2019年9期2019-09-10
- 探究新高考视域下的高中语文阅读教学改革
视域下，高中语文阅读的教学改革，希望能帮助教师提高学生的综合素质，提升学生语文能力的竞争力。关键词：新高考视域；高中语文阅读；教学改革一 、传统高中语文阅读教学存在的问题1.教学侧重答题技巧，忽略提升阅读能力在应试制度的压力下，高中语文教师在阅读课堂上更加重视培养学生的答题技巧与能力，而忽略了从根本上提高学生的阅读能力。教師在进行阅读教学时，一定会给学生列出几种不同类型的阅读题目的解题模板。比如在回答每个段落在文章中的结构作用时，教师会先让学生判断这个段落
大众科学·中旬 2019年4期2019-09-10
- 高中语文个性化阅读教学策略探究
的背景下高中语文阅读的教学策略。关键词：核心素养;高中语文阅读;教学策略一、语文核心素养核心素养是当今教育发展中的焦点，语文素养是对语文知识和能力、思想感情、思维品质等方面的综合评价。语文核心素养是指在语文的教育和学习中逐渐建立起来的，具有一定的持续性，主要包括两层意思，第一层意思是语文核心素养是学生语文教育中最基本的任务，高中阶段语文教育都具备教育理念和完善的制度;第二层意思是针对于不同阶段的语文核心素养要衔接好，这样才能更好的促进语文核心素养的形成。语
青年生活 2019年33期2019-09-10
- 新课改下高中语文阅读教学策略探讨
新课改;高中语文阅读;教学策略【中图分类号】G633 【文献标识码】A一、高中语文阅读教学中存在的问题（一）高中语文阅读教学方法落后，学生阅读兴趣不高随着新课改的进一步加深，其影响力也在不断提高，但是多数高中语文教师依然受传统教育理念的束缚，使用传统的教学方法，循规蹈矩、墨守成规，严重影响了学生的发展。目前高中语文阅读教学当
课外语文·下 2019年7期2019-08-27
- 学科核心素养下的高中语文阅读与文化传承探讨
心素养;高中语文阅读;文化传承高中语文是中华传统文化的具体体现，发挥着弘扬中华传统文化的积极作用，文化传承也是高中语文核心素养的不可或缺的一部分。因此，只有将文化传承与文化理解根植于语文阅读教学中，才能够让更多的高中生吸收我国博大精深的中华传统文化营养，有利于加深学生对于阅读的理解，实现语文阅读教学的文化传承，促进学生语文核心素养的提升，推动学生全面发展。故此，本文主要以学科核心素养下的高中语文阅读与文化传承探讨，进行以下几点分析，以期促进高中语文教育良性
读天下 2019年18期2019-08-14
- 提高高中语文阅读教学有效性的策略与建议
果，使得高中语文阅读课堂教学的效率得到真正的提升。关键词：高中语文阅读 教学 有效性一、高中语文阅读有效教学的内涵研究语文阅读有效教学的内涵须首先认识语文有效教学的內涵，而语文有效教学的内涵是在实践中不断发展和不断深化的，其在深化的过程中必须遵循以下几个方面的规律：首先，语文有效教学的内涵要遵循语文教学和语文阅读教学的学科规律。其次，语文有效教学的目标主要是培养学生对于阅读的兴趣，形成良好的阅读习惯以及掌握正确的阅读方法，从而提高学生的阅读能力。再次，语文
新教育时代·教师版 2019年22期2019-07-19
- 基于核心素养的高中语文阅读解题对策研究
会参与。高中语文阅读是教学和考试的重点，在高考中占有十分重要的分量，对阅读解题的方法和技巧进行研究，在核心素养理念的指导下开展，有助于学生良好语文素养和阅读能力的提升。【關键词】核心素养 高中语文阅读 解题对策引言研究高中语文阅读解题对策，既是提升学生语文成绩的重要措施，也能够在这个过程中拓展学生的文化视野，促进学生自主阅读和理解能力的提升。一、高中生语文阅读解题能力现状高中语文阅读是高中生学好语文的关键，但是放眼当今的高中生，很多学生的阅读解题能力不足，
中学课程辅导·教师通讯 2019年8期2019-07-02
- 信息技术背景下高中语文阅读教学思考
背景下的高中语文阅读教学的优越性，同时提出几点粗浅的建议，希望能对相关教学工作者有帮助和启发作用，同时对其它学科教师有良好的借鉴意义。关键词：信息技术；高中语文阅读；教学思考语文是我国的基础学科之一，而阅读可以说是培养学生语文学科核心素养的基础途径。随着新课程改革范围的逐渐扩大，高中语文教学也作出了相应整改。对信息技术课堂的重视，是新时代教学理念的体现，是新时代课堂的发展方向。阅读的前提是有阅读兴趣，通过自身驱动力扩展阅读视野和发展阅读能力，多媒体设备在这
世界家苑 2019年5期2019-06-24
- 高中语文群文阅读教学实施策略探析
关键词】高中语文阅读;群文阅读;语文素养【中图分类号】G633 【文献标识码】A一、高中语文课堂中阅读的一些问题一说到高中就不得不提及高考，而高考的最直接体现就是分数的高低。单从高中语文的试卷来说，分值占比最大的莫过于各类阅读理解，因此高中语文的阅读部分就显得尤为重要，而在实践教学过程中阅读教学存在一些问题：问题一：由于应试思想，老师学生投入了大把时间与精力，但阅读效果却不明显。许多老师习惯传统的应试模式教学，时常模拟测试、题海遨游，老师只是单纯讲解字、词
课外语文·上 2019年3期2019-06-11
- 核心素养背景下高中语文阅读思维能力的培养研究
下，针对高中语文阅读思维能力作出简要的分析。【关键词】核心素养;高中语文阅读;思维能力培养引言部分教育专家在当下的高中语文课堂听课过程中意识到，部分高中语文教师在课上对学生进行的教学行为与提倡的核心素养观念存在一定差异，造成课堂教学达不到理想的效果。基于《新课程标准》，对在核心素养背景下，高中语文阅读思维能力培养的研究中，本著课上学生为主体的发展理念，树立在语文教学的课堂，适合新时代学生发展的教学理念，培养学生综合的素养能力，较为有效地提高课堂质量。一、核
文理导航 2019年16期2019-06-04
- 探讨生本理念下高中语文阅读教学的实施
主要探讨高中语文阅读教学在生本理念下的实施。关键词：生本教育；高中语文阅读；教学策略传统的高中语文阅读教学中，教师往往都是满堂讲，一节课下来，老师都是主体，学生都是机械地记忆，并没有主观地去思考、去学习。这种教学模式束缚了学生的想象力，限制了学生的思维能力。现在是知识经济的时代，生本教育不仅有助于实现现代课程改革，同时也可以提高学生素质。在语文教学中，阅读教学可以培养学生的表达能力，也可以不断地提高教师的阅读教学水平。一、高中语文教学现状1.教学模式单一，
新课程·下旬 2019年4期2019-05-10
- 高中语文阅读教学对学生人文素养及独立人格养成的研究
部分。在高中语文阅读教学与学生课外阅读过程中，学生们会因为他们不断阅读而积累一些文学素材，继而提高自己的人文素养。我们常说读书破万卷，下笔如有神，阅读能够在一定程度上帮助学生获取一些宝贵的经验，让学生们的眼界和视野进一步的拓宽。【关键词】高中语文阅读；人文素养；独立人格引言很多人都认为，人文素养是人文科学的研究能力以及个人的知识水平和思维方式，也就是我们常说的人的内在品质，语文学科是人文内涵非常丰富的学科，这就决定了语文教学的重要目标之一是提高学生们的人文
文理导航 2019年4期2019-04-09
- 核心素养下高中语文阅读教学策略分析
文从当前高中语文阅读教学工作的发展需要与现实情况出发，针对其中存在的缺陷与问题进行了细致的分析与研究，并对产生这种缺陷与问题的原因进行了细致的分析，提出了具有科学性与可行性的发展策略与改革意见，有利于不断提升高中语文阅读教学质量与效率的提升，有效地促进学生核心素养培养方案的落实与发展。关键词：核心素养;高中语文阅读;具体发展策略高中阶段是学生进入大学之前的关键期，对学生的发展具有非常重要的影响。而高中语文阅读教学更是高中阶段学习中的重中之重，是学生促进自身
考试周刊 2019年102期2019-02-10
- 新课程背景下高中语文阅读教学模式研究
出了当前高中语文阅读教学中存在的问题，然后对语文阅读教学模式作了相关分析。关键词：新课程 高中语文阅读 教学模式引言长期以来，高中语文阅读教学一直停留在传统课堂模式下，教师在课堂上没有考虑到学生的学习，机械式地向学生灌输知识，这种教学不利于学生能力的发展，已经不符合时代发展的需要。新课程背景下，一些新的教学模式也随之诞生，并逐渐得到推广和应用。作为语文教师，要认清新课程改革形势，不断革新语文阅读教学模式，从而有针对性地指导学生学习，让学生在语文学习过程中完
新教育时代·教师版 2019年45期2019-02-07