2019年28期
文理导航
文科指导
- 落实三维目标 创新语文教学
- 培养农村小学低年级语文阅读习惯的策略探析
- 信息技术背景下的高中语文教学
- 观察生活 依托教材 捕捉细节
- 高中语文文学作品中人物语言得体性探微
- 西藏高中汉语古诗文吟诵教学初探
- 语文教学中实施审美教育的途径
- 核心素养下中职语文教学中如何培养学生的实践能力
- 职校语文教学方式的改革与创新
- 让“有效课堂”激活小学语文教学
- 作文教学之阅读写作衔接
- 优化教学理念 激发学生兴趣
- 诗词教学中核心素养的培养之“审美教育的渗透”
- 让孩子成为学习的主人
- 初中语文教学中打造高效课堂的对策研究
- 以朗诵指导为契机提高小学生语文学习兴趣
- 影视艺术与初中语文教学有效整合初探
- 农村小学语文习作课程的开发策略研究
- 实施情感教育，激活语文课堂
- 选材也可“万紫千红”
- 以新课程为背景探析高中语文阅读教学策略
- 信息技术辅助小学语文教学的实践探索
- 自主学习模式下高职院校英语生态课堂的构建
- 听说能力是凸显学生核心素养的重要元素
- 探究新课改下的初中英语教学
- 知不足而学之，知其然而用之
- 建构“乐学”英语课堂的几点尝试
- 在培养大学生英语自主学习能力过程中如何定位教师角色
- 以学生为主体的高中英语动词复习浅析
- 七嘴八舌
- 让有效评价撬起“高效”的杠杆
- 初中英语课外阅读中微课程的设计研究
- 英语阅读教学导入阶段活动设计
- 历史图片在高中历史教学中的开发与运用
- 基于核心素养的高中历史教学能力提升的思考分析
- 深度发掘乡土资源 有效培育学生家国情怀
- 网络教学资源在历史课堂教学中的应用探索
- 情景教学法在初中历史教学中的运用
- 让“OK”教学法在高中历史课上闪闪发光
- 基于核心素养培养的高中历史教学初探
- 高中历史“翻转课堂”实践探究
- 浅谈初中历史教学如何培养学生的历史意识
- 激发学习兴趣 提高地理素养
- 高中地理教学中核心素养的培育
- 高中地理案例教学法中延伸课外实践活动的基本策略
- 谈高中地理目标导向的课堂教学
- 地理科学专业本科生《景观生态学》课程科研教学融合模式初探
- 现阶段农村中学地理教学的困境及其对策
- 高中地理课堂教学中学生核心素养的培养策略
- 高中地理教学当注重学生核心素养培育
- 初中道德与法治生态型课堂建设探讨
- 农村中小学孝德教育实践与探索
- 高中政治教学渗透立德树人理念的实践分析
- 致“亲爱的”两封信
- 生本理念下政治学科教学问题链层次递进设计研究教学案例
- 立足时代发展 打造更加生动的政治课堂
- 鲜活的素材助力高中政治课堂活力迸发
- “积极”
- 促进高中政治课堂教学机智有效发挥的途径分析
- 优化提问艺术 促进政治教学
- 新课程视野下高中政治有效教学的研究与探讨
- 初中政治课堂如何调动学生的学习兴趣
- 以生活为本，以活动探究促新知
- 基于就业导向的高职英语教学创新探讨
- 高中历史教学中注重人文精神培养的思考与探索
- 思维导图视角下初中道德与法治高效课堂的构建
综合园地
- 职业院校大学生创新创业实践平台建设模式探析
- 浅谈初中美术课学生成长型思维模式的培养
- 美术教学中传统文化元素的渗透
- 初中美术教学中如何通过科学评价增强学生的美术素养
- 浅谈中职旅游专业学生“服务意识”的培养对策
- 高职院校校企合作背景下学生管理模式的创新研究
- 小学高年级逆反心理成因与对策
- 新课改背景下高中生职业生涯规划教育
- 重塑中学生角色
- 浅析高中美术教育中生活化教学的运用
- 基于传统文化的高中音乐教学探究
- 浅谈陶渊明田园诗的人格美
- 高中信息技术教学中项目教学法的有效应用分析
- 关注课堂提问价值 发展学生核心素养
- 依托“缔造完美教室”，培养学生良好品德策略研究
- 农村中学家校共育核心素养的实践探索
- 互联网技术在初中心理健康教学课程中的应用