致“亲爱的”两封信

黄玮

【摘 要】第一次接触“新教育”，是在朱永新教授时而隽永，时而幽默的述说中，渐渐地呈现出那令人向往的“幸福完整”的教育生活画卷。这正是“心有不甘”走上教师职业的我所缺少的——对教育事业的热爱，对教育本质的思索……我的心深深地被震撼了。

【关键词】新教育;政治;热爱

讲座结束，我就开始查阅新教育的相关内容，迫不及待地想要开始自己的新教育之路，但是，却有些手足无措。常丽华老师的“农历的天空下诗词旅程”，“ 晨诵、午读、暮省”，其他榜样教师的“最美教室”等，都让我的心底有个大大的疑问在盘旋——我既不是班主任，也不是语文教师，作为高中政治教师的我要如何进行我的新教育之路呢？当时，我的课程正好进行到《必修3：文化与生活》中关于传统节日的部分，于是，我和体育班的孩子们一起，共同策划了《我与传统节日有个约会》大型展演活动，正式开始在高中政治课上尝试新教育。

谨以此文回顾我的新教育生命之初，虽然步履蹒跚，但我相信只要走下去，一定可以看到那耀眼的光明。

第一封信：致亲爱的自己

——重拾梦想，在新教育中蜕变成长

教师就是教师。教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，他必须做好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人。

——摘自朱永新教授《榜樣教师丛书》序言

哲学系研究生，这个身份一度让我很有满足感，尤其是作为女生，能够在崇尚理性思辨的哲学系“生存下来”，颇为自豪。“哲学系研究生”这个身份当初带给我的满足感有多少，当我成为一名中学政治教师后，带给我的落差和压抑就有多少，甚至更多吧。刚工作时，很多同事在背后说“啧啧，哲学系研究生呀，为什么来我们这里”，还有的说“哲学系研究生有什么用，还不是跟我们一起教这样的学生吗？”……

如果说不在意，那一定是欺骗自己。我只能安慰自己，在家人身边，至少房子几套，衣食无忧。当年那个执着追逐梦想的女生不见踪影。

这样的“安慰”或者“力量”都不是从我的教师身份来的，似乎“教师”只是一个我需要的职业罢了。

唯一不变的是，我依然喜欢阅读。三毛在《送你一匹马》中写到“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。”

是啊，那些书墨的馨香之气似乎提醒着我曾经的梦想。仿佛只有这样才能不成为同事口中所说的那个人。

直到我聆听了朱永新教授的“新教育”报告会，整个人才仿佛重新活过来。朱教授提到的“共读、共写、共同生活”，他对阅读的推崇，都获得了我深深的共鸣。原来，教师可以这样成长！教育，可以这样美好！

回望自己之前的职业生涯，好像也做过一些尝试，甚至与“新教育”的某些方面契合，但是，自己当时却不醒悟。比如曾经写过小短篇《你的七年，我们的六年》，记录的是我第一届初中学生中唯一一个复读上高中，又再次成为我高中学生的故事。我看着她慢慢成熟，生活愈发精彩，而她看着我从刚上讲台的青涩到结婚、怀孕、生子，再回讲台的熟练。我们一起聊人生、谈爱情，想未来，一起用笔记录下来。我想，这可能就是新教育的尝试吧。

我开始尝试接纳自己，敢于也愿意重新审视自己的职业——我是一名人民教师。我们每个人穷其一生，好似都在与“平凡”作斗争，想要成为“不平凡”的那一个，但其实，在平凡的岗位上，努力践行自己的职责和誓言又何其幸运呢。

正如新教育倡导的“过一种幸福完整的教育生活”。

我惶恐于执着自己的过去，而在讲台上浪费的时间;我叹息，被我虚掷的我与学生共同的光阴。

我选择毫不犹豫地投入新教育之路，在这里，重拾梦想，蜕变成长！

第二封信：致亲爱的体育班

——即刻出发，在新教育中扬帆起航

我是教师

以现在求证未来

让生命幸福完整

让生命在教室的原野上绽放

——摘自朱永新《我是教师》

体育班的宝贝们：

看过你们在跑廊和操场挥汗如雨;看过你们在西固的大街小巷奔跑;看过你们在兰州马拉松赛取得的辉煌成就;看过你们捧回的一个又一个沉甸甸的奖杯……但是却无法把赛场上率性张扬的你们与政治课堂上“低调安静”的你们联系起来。

“新教育”报告会，让我激动不已。虽然我不是语文教师，也不是班主任，但是阅读对于我们每个人的重要性，不言而喻。朱永新教授在《我的阅读观》中说“一个人的精神发育史，就是他的阅读史”。

我们高中思想政治课不仅有严密的逻辑性，更有丰富的家国情怀、强烈的国家认同和理性思辨精神。这一切的获得，不仅仅靠教师的讲授，学生被动的接受，因为世界观、人生观、价值观的形成，更多的是由心而出的体会和认同，追溯它的源头，就是阅读。

适逢我们学习《必修3文化生活》，民族节日是民族情感的集中表达。就从阅读我们的传统节日开始吧。

《我与传统节日有个约会》展演活动。首先，将班级六十三位同学按平时的学习小组分为九个小组，由每个组承担一个节日的展演。传统节日的顺序，按照时间顺序：从春节开始，到腊八节结束。为了对比不同的文化形式，感受中华传统文化的魅力，最后还将展示西方的节日：圣诞节和万圣节。

我以高二四班全体同学以组为单位，从传统节日的来历、习俗及相关的诗歌等方面，组织学生阅读了大量书籍，查阅了很多资料。通过构思、整合，最终以“红红火火过大年;欢欢喜喜闹元宵;古今穿越说清明;荧屏内外话端午;非诚勿扰‘情人节;说学逗唱侃中秋;清宫大戏品腊八;欢乐PARTY西洋节”八个短剧，极具创意地将中华传统节日的独特韵味展现了出来，你们形象地诠释了中华传统文化，也深深触动了我们每个参加者。

虽然你们由于平时训练强度大，文化课的基础比较薄弱，但是，当你们捧着书，手不释卷的时候，你们都在书中遇到了生命中新的绽放。

传统节日展演之后，正在我踌躇接下来读什么的时候，我上课讲到了邓稼先的故事，你们居然都聚精会神地听，甚至下课也要求我继续讲完，我分明看到了你们眼里的泪光。你们不是对历史、政治不感兴趣，你们不是对国家毫无感情，只是以前的打开方式敲不开你们渴求知识的大门。

什么才能引起你们的阅读兴趣呢？不妨从培养你们的爱国主义情感入手。

我们体育班的同学，基本上都住校，用手机上网的情况比较普遍，特别是面对纷繁复杂的网络言论时，往往缺乏辨别力。

我向你们推荐了2014年文艺座谈会上，习近平总书记亲切交谈的草根作家周小平的作品《请不要辜负这个时代》。

你们读完之后，纷纷留言给我，表示书给你们的震撼很大，内容也很接地气，之前认为爱国什么的，觉得空，离自己也远，但是没想到，爱国原来在我们上网的时候，如何分辨网络上纷繁复杂的言论时就能体会到。因为书的内容涉及大量历史问题，还有同学专门去查找相关的历史资料。

我让同学们在共读之后，摘抄自己认为最能触动你的话，很多人选择了这一段：“只有我们这样的民族，会有人写下：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

只有我们这样的民族，会有人写下：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

在如此恢弘的家国情怀面前，一切都渺若尘埃。因此，你怎能感受不到中国人性格中的那份炽热，你怎能不被他们的热情感染，你又怎能不去捍卫这份荣耀？”

亲爱的体育班的宝贝们，当你们放下手机八卦和游戏，把网络小说扔到一边，捧起真正的书本，仔细阅读的时候，如朱永新教授所言，“书，是人生最重要的里程碑，让我们从这里出发，去穿越那些伟大的灵魂，去拥抱生命中的每一次绽放。”

我相信，你们会在阅读中扬帆起航，我们的征途是星辰大海！

【参考文献】

[1]杜永欣.试论高中政治教学的生活化[J].学周刊，2017（04）：37-38