解题思路
- 高中函数问题的两种常用解题方法探究
函数；多元；解题思路1 图象法图象法在解函数问题中的应用主要是根据图象的特点，判断函数单调性、方程根的个数，以及不等式解集等问题.解题的思考过程为：首先分析题设的含义，然后画出相应的函数图象，再依据函数图象得出相应的关系式，最后求解作答.具体题型分析如下：1.1 利用函数图象研究函数的性质例1 已知函数f（x）=2－x－1，x≤0，－x2+4x，x>0，求f（x）的单调区间.分析 对于容易在给定区间上画出图象的函数，当要求讨论其单调性、奇偶性、周期
数理天地(高中版) 2024年1期2024-01-12
- 巧妙替代，灵活测量
理；替代法；解题思路密度测量的基本方法是分别用天平和量筒（刻度尺）测量出物体的质量m和体积V，然后根据求出物体的密度.近年来，密度测量的新情境题目不断出现，成为试卷中一道靓丽的风景线.密度变式测量的题目种类繁多，以下笔者重点总结了替代法在密度测量中的运用.1 器材缺失类在实验中，缺少天平、量筒，亦或存在器材无法读数时，可以借助替代法，利用已知密度的水或者其他液体，去计算待测物体的密度.例1 小华设计实验测量实心玻璃球的密度，实验步骤为：步骤1，如图1甲
数理天地(初中版) 2023年16期2023-08-16
- 职教高考数列综合应用题解题策略探究
，为学生优化解题思路提供借鉴.关键词：职教高考；数列；解题思路中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）21-0014-03收稿日期：2023-04-25作者简介：邱婷婷（1987.7-），女，江苏省盐城人，研究生，讲师，从事高中数学教学研究.职教高考是国家为中专专门设计的一条升学路径，数学学科是其中一门重要的考试科目，而数列综合应用问题则是数学职教高考中的重点，同时也是难点之一.由于数列综合应用问题的解题过程较
数理化解题研究·综合版 2023年7期2023-08-03
- 初中数学教学中如何培养学生的解题思路
要：学会找解题思路是学好初中数学的前提。初中数学教师在教学中要注重数学问题解析的多样性，从多个角度分析问题，使学生对数学知识做到活学活用，促进学生数学思维能力的发展，从而推动学生数学知识体系的建构。文章从现阶段初中数学教学存在的问题入手，探究在初中数学教学中培养学生解题思路的策略。关键词：初中数学；解题思路；培养策略作者简介：董志伟（1983—），男，甘肃省通渭县襄南学校。在新课改理念的指导下，初中数学教师不仅要引领学生多视角、多角度地对数学问题进行深入
求知导刊 2023年11期2023-07-04
- 滨州市一道中考题的探究及思考
的关联；通过解题思路的多元分析，知法明理，最后从三个角度给出了教学启示.【关键词】中考题；解题思路；几何直观；教学启示1试题呈现正方形ABCD的对角线相交于点O（如图1），如果∠BOC绕点O按顺时针方向旋转，其两边分别与边AB，BC相交于点E，F（如图2），连接EF，那么在点E由B到A的过程中，线段EF的中点G经过的路线是（）.A.线段B.圆弧C.折线D.波浪线说明本题是2022年滨州市中考第12题，处于选择题最后一道题的位置，有一定的难度，是一道立足素养
中学数学杂志(初中版) 2023年2期2023-05-30
- 浅谈分数乘除法应用题的解题思路
分数乘除法的解题思路，有效培养学生的数学思维能力。文章针对分数乘除法应用题提出一些实用性较高的解题思路，培养学生的应用意识，便于学生能够快速解答分数乘除法应用题。关键词：分数乘除法；应用题；解题思路对于分数乘除法应用题，很多教师发现学生在进行单一练习时掌握得都很好，解题准确率较高，但是进行综合性练习时就会出现各种各样的问题。针对这种现象，究其原因：一是单一地进行练习，学生只会机械地记住这一种解题模式，解题思路就变成单一地记忆、套用；二是教师的讲解方法不当，
基础教育论坛·上旬 2023年5期2023-05-10
- 理清解题之思路 注重解题之通法
、探本溯源、解题思路与解题反思四方面进行探讨，对新高考后的学习提出几点建议.关键词：圆锥曲线；解题思路；通性通法中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）07-0020-034 解题反思，洞见未来首先，淡化技巧，注重通法.不可否认，总结一些技巧在一定程度上可以帮助我们更有效解决问题，但是技巧的过度化使用是与核心素养的要求背道而驰的.以该题的解法3为例，齐次化也是一种盛行的技巧，对比法1法2
数理化解题研究·高中版 2023年3期2023-04-12
- 高中化学图像类题型初探
；解题分析；解题思路;高中化学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）07-0134-03既然是解答与图像有关的题型，那么解题的关键就在于弄懂题目所给的图像.如何读懂所给的图像，第一步就需要学生对所给的图像或者图表进行观察和分析，以获得对解答相关题目有用的条件，这就对观察和分析能力有一定的要求；第二步就是根据实际题目的问题结合图像进行分析，或者是将能够获得的化学信息经过整理成为具有一定共
数理化解题研究·高中版 2023年3期2023-04-12
- 探求函数对称性质 厘清函数解题思路
函数对称性；解题思路；高考真题基金项目：2021年凯里学院联合培养研究生专项课题“问题驱动下的高中数学探究性教学研究”（LHYJS2107）.作者简介：袁涛（1994—），贵州师范大学硕士研究生，从事数学教育研究工作.通讯作者：张和平（1974—），博士，凯里学院理学院教授，从事数学教育与测量研究工作.真题呈现与解析（2018年全国文科新课标Ⅲ卷第7题）下列函数中，其图象与函数y=lnx的图象关于直线x=1对称的是（ ）A. y=ln（1－x）
数学教学通讯·高中版 2023年2期2023-03-15
- 明晰基本概念，强化理解领悟；熟练典型例题，掌握解题思路
型例题，掌握解题思路，并总结了以下几点建议.【关键词】机械效率;解题思路;初三物理1 明晰基本概念，强化理解领悟1.1 明晰“功”和“功的种类”（1）“功”的概念.功是指在力作用下物体沿着力方向移动距离与该力乘积，计算公式为W=FS.图1为功示意图.（2）理清“有用功”“额外功”“总功”关系.1.2 明晰“机械效率”和“功率”（1）“机械效率”的概念和理解：使用机械做功时，有用功W有用与总功W总的比值，叫做机械效率，即η=W有用W总×100%=W有用W有用
数理天地(初中版) 2022年4期2022-07-24
- 例析平面几何中的平行问题
;归纳分类;解题思路在初中各种考试命题中，有关平行的题型灵活多变，应用的知识点也是灵活多样，下面笔者对初中平面几何中涉及到的平行题型进行了分类探究，将题型按照一定标准进行分类，在应用的基础上进行难度提升，加强学生的数形结合思想，使学生在处理平行问题时，建立起一定的体系框架，能将平行题型进行分类，准确定位考查的知识点与技能，并在这一过程中，不断提高逻辑思维能力和分析、解决问题的能力.1 平行线的判定例1 如图1，过点P作射线PM和PN分别与⊙O相切于M、N两
数理天地(初中版) 2022年8期2022-07-24
- 利用勾股定理求几何体表面两点之间的最短距离
;平面几何;解题思路例1 在底面周长为8cm、高为5cm的圆柱体侧面上，用一条无弹性的丝带从点A至点C按如图1所示的圈数缠绕，则丝带的最短长度为cm.解 由图1可以得到，丝带从A开始缠绕到C结束，一共缠绕了1.5圈.把该圆柱侧面裁剪并展开得到图2，按照“两点之间，线段最短”可以得到丝带缠绕的路线其实就是线段AC，即AC的长度就是丝带的长度.如图2所示，在Rt△AEC中，∠E=90°，AE=1.5×8=12cm，而CE=5cm，由勾股定理可得：AE2+CE2
数理天地(初中版) 2022年8期2022-07-24
- 数形结合，巧解数学难题
摩相关难题的解题思路，同时积极开展专题训练活动，积累丰富的数形结合思想应用经验，不断提升应用能力与应用技巧.【关键词】数形结合;初中数学;解题思路1 用于解答几何图形难题例1 如图1，平面直角坐标系中，点A、B分别在原点两侧，以AB为边向上作正方形ABCD，四边形OEFG是其内接正方形，若直线OF的表达式为y=2x，则正方形ABCD和正方形OEFG的面积之比为（）.（A）4：3.（B）8：5.（C）16：9.（D）9：4.解 由图可知，∠GBO=∠FGO=
数理天地(初中版) 2022年8期2022-07-24
- 探索两个一次函数组合后的延伸问题思路
;函数性质;解题思路初中数学主要研究的函数模型有一次函数、二次函数、反比例函数，其中，一次函数是初中数学的重要内容，是学生学习函数的入门模型，无论是函数的概念、作图，还是对函数性质的认知，都是从一次函数开始的.前文说了，函数是一个变化无穷的版块，其研究的一个重要思路，就是由基本初等函数经过有限次的四则运算和复合运算得到无限可能的初等函数.所以初中数学的很多考题都会以两个一次函数为基础，进行四则运算和复合的改变.我们知道，对于函数f （x）与g（x），四则运
数理天地(初中版) 2022年8期2022-07-24
- 小技巧解决大难题
;解题技巧;解题思路1 题目中出现75°，105°的角，要从角的内部作垂线，构造直角三角形例1 如图1，在四边形ABCD中，对角线AC，BD相交于点E，∠DAB=∠CDB=90°，∠ABD=45°，∠DCA=30°，AB=6，则AE=.技巧点拨 此题中通过∠CDB=90°，∠DCA=30°得出∠AEB=60°，又因为∠ABD=45°，从而求出∠BAE=75°，对于75°的角我们就可以用上规律，从角的内部作垂线，构造直角三角形，从而求解.解 因为∠CDB=9
数理天地(初中版) 2022年8期2022-07-24
- 线段长度问题的求解策略探析
考问题，拓展解题思路，优化解题技巧.线段长度问题一直以来都是中考热点，本文以“数”、“形”为基础，结合代数、几何知识，多角度探究解决这类问题的策略，以简化解题步骤，提高解题效率.【关键词】解题思路;几何知识;解题步骤试题再现 （2021 成都市中考）如图1，在平面直角坐标系xOy中，直线y= 33x+2 33与⊙O相交于A，B两点，且点A在x轴上，则弦AB的长度为 .1 巧借“三角”，解三角如图2设直线AB交y轴于点C，过点O作OD⊥AB于D.y= 33x
数理天地(初中版) 2022年6期2022-07-24
- 高中数学解题技巧及思路分析
教师可将数学解题思路和解题方法实现有效的融合，帮助学生更好的学习高中数学.基于此，文章对高中数学解题技巧及思路展开了深入探讨，并采用不同的解题方法对题解思路进行了分析，从而为学生解答数学难题提供参考.【关键词】 高中数学;解题技巧;解题思路众所周知，高中数学较为抽象，逻辑思维能力较强，在实际的学习中，如果学生没有掌握一定的解题技巧和思路，是很难正确的解答出题目来的.随着学习难度的增加，解题技巧和思路的重要性也逐渐显现.由于没有掌握解题技巧，所以在面对不同的
数理天地(高中版) 2022年8期2022-07-24
- 突破初中物理类比教学直觉局限性初探
;直觉类比;解题思路类比法，顾名思义是一种比较类推的方法，是根据一类事物的属性类比推断出另一类相近事物的属性.就初中物理教学目的而言，类比法可以帮助学生们将物理与日常生活实际相联系，增强教学的可视性和直观性.但初中生们正值身心发育的成长阶段，类比往往容易被学生们误解为猜测、臆想，长期以往会导致学生们形成求解物理问题的直觉思维.本文从初中物理日常教学角度出发，归纳了常见的类比与直觉差异性案例，系统性分析并提出了突破物理教学直觉局限性的方法.1 形式类比，概念
数理天地(初中版) 2022年8期2022-07-24
- 基于GeoGebra环境下高中数学的解题思路探索
Gebra;解题思路GeoGebra教学软件的面世在一定程度上可以有效地解决高中数学立体几何的截面问题、解析几何动态问题、函数的一些性质问题，GeoGebra软件可以将高度抽象的数学问题，具体化、形象化，从而极大地提升学生的兴趣，让学生真正沉浸在数学学习中，同时GeoGebra软件与几何画板相比，操作更简单，学生也更容易学会.接下来我们将利用GeoGebra软件对一些数学问题的解题思路进行探索，积累一些宝贵经验！作为数学教学的利器，GeoGebra软件正被
数理天地(高中版) 2022年6期2022-07-23
- 三角函数的解题技巧
掌握了相应的解题思路和解题技巧后，困难就会迎刃而解.基于此，文章结合过往教学经验，针对高中数学中三角函数解题的展开分析和探讨，从解题思路和解题技巧两方面入手，详细阐述具体的解题过程，以此为学生学习提供参考.【关键词】 三角函数;解题技巧;解题思路例1 某三角函数的区间求值选择题，给出了a∈（0，π2）、2cos2a=cos（π4-a）这两个条件，求解sin2a的值.解题 根据题干可以得到2（cos2a-sin2a）=cosπ4cosa+sinπ4sina，
数理天地(高中版) 2022年3期2022-07-23
- 高中函数学习多元化解题思路探微
创设多元化的解题思路，促进学习能力的提升.让学生创设多元化的解题思路其实就是着力培养他们的创造能力，就是更关注他们的解题过程而不是结果.【关键词】 函数学习;多元路径;解题思路4 结语教師需要培养学生创造性思维能力，强化他们多元化的解题方法，以提高他们的函数解题能力，进而更好地促进他们的发展.在具体的教学活动中，教师需要帮助学生构建完善的知识结构体系，鼓励他们表达自己的观点，激励他们多方式地体验，进而促使他们形成多元化解题思路.参考文献：[1]谈为伟.初
数理天地(高中版) 2022年3期2022-07-23
- 高中数学解题教学中的分类讨论思想融合
运用分类讨论解题思路在某种程度上帮助学生理清解题思路，让复杂的问题变得简单。学生在分类讨论的过程中能够提升学生的数学思维水平，学生可以进行发散式的全面思考，提高了学生解题能力。关键词：高中数学;解题思路;分类讨论一、什么是分类讨论思想分类讨论的解题方法是数学学习中最常见的解题方法，就是学生要根据问题的条件和所涉及到的概念以及运用的定理、公式、性质和运算的需要，图形的位置等进行科学合理的分类，然后分别加以讨论，探求各自的解题结果，然后根据题目的要求进行结论的
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 高中数学解题思路以及解题能力的训练方法
：高中数学;解题思路;训练方法一、高中数学解题教学的现状分析对于高中数学知识的呈现来讲，它是需要在一定程度上依托于一定的数学题目的，而在当今这个时期里，在数学学科的解题教学发展过程当中，也存在着有关的对学生发展不利的问题，这些不利问题在很大程度上阻碍了高中数学教学的发展和教学质量的提升，同时也不利于更好地培养学生的解题思维和解题能力。对于传统的课堂解题教学来讲，高中数学教师往往都是采用教师独自讲解的方式进行解题方面的教学和训练，利用这种方式进行教学讲解导致
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- 探寻初中物理学习中正确的解题思路
有正确的物理解题思路的方法，导致了学生的解题思路无法得到有效的训练，从而影响了物理解题的效果。因此，文章从“兴趣、知识、审题、归纳”四个层面出发，注重学生学习兴趣的激发，基础概念的领悟，审题能力的提高，有效地解决物理解题过程中的各种问题，为当前的中学物理学习提供一定的参考。关键词：初中物理 解题思路 策略[正文]物理与其它学科相比，物理更加注重实践，要求学生有较强的逻辑思维和分析能力，在解题中正确有效地应用知识。在中学物理的学习中，学生对物理部分的认识是有
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 科学分析试题 开拓讲题思路
]分析试卷;解题思路;学习能力试卷检测是教学过程中的必备环节，通过检测可以了解学生的学习情况和对知识技能的掌握程度，为教师教学的改进提供参考，也能给学生的学习提供助力.检测的结果并不是检测的真正目的，检查的真正目的在于以检测为手段进行查漏补缺，因此试卷讲评就显得特别重要.科学合理的试卷分析可以查找学习中的问题，改进教学，提升学习效果.试卷讲评并不是简单的公布正确答案和分数，恰当的利用好试卷讲评的手段，不仅可以提高学生的学习成绩，还能以此作为师生沟通的桥梁，
数学教学通讯·初中版 2022年4期2022-07-04
- 实例分析辅助圆在初中数学解题中的应用
然采用传统的解题思路，不仅需要耗费大量时间和精力，也极易出现解题错误的情况，为此，本文通过辅助圆解题思路在数学解题中的运用分析，引导学生灵活运用辅助圆解决各类数学问题，提高学生数学思维能力，促进初中生的全面发展。【关键词】辅助圆;初中数学;解题思路“圆”作为初中阶段重要的教学内容，其自身具备的特殊性在许多解题中都具有良好的运用效果。如果能够学会运用辅助圆来解决其它问题，则能够大大简化解题难度，同时也能够帮助学生理清解题思路，更好地理解数学问题，将抽象数学题
广东教学报·教育综合 2022年76期2022-06-28
- 在初中数学教学中培养学生反思能力的策略探思
否正确，而是解题思路的渗透和改正。数学的学习就是一个不断地反思和改正的过程，虽然刷题是提高分数的必经之路，但总结反思才是硬道理。本文针对初中教学中学生的反思能力培养进行策略分析。关键词：反复思考;解题思路;改正引言：在数学的学习过程中，学生必不可少的便是反思的能力。更多的思考不但有助解题，更能培养学生的思维。初中阶段的学生培养，不应该局限在书本，而是应该开拓视野，实践出真知。由于年龄的增长，青少年更喜欢独自思考问题，他们拥有了独立的人格，思想也逐渐体现了个
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 初中数学应用题教学中对学生解题思路的培养策略
生形成良好的解题思路，这样才能够让学生将形成的解题思路更好的运用到其他数学应用题解答中，本文針对初中数学应用题教学中对学生解题思路的培养进行了深层次的研究。关键词：初中数学;应用题教学;学生;解题思路在初中课程教学中，数学课程是不可缺少的一部分，它对提升学生逻辑思维、抽象思维、发现问题、解决问题等能力方面具有十分重要的意义。它能够培养学生的逻辑思维、抽象思维以及解决问题的能力，这些能力的形成会影响学生生活的方方面面。在数学中，数学应用题能够更好的锻炼学生的
民族文汇 2022年32期2022-06-25
- 浅析高考生物学试题中代谢题长句作答的解题思路
长句作答题的解题思路，建立答题模板，给出增分指导和答题思维流程，促进在高三复习阶段提高解题效率，提升学生的逻辑思维能力、语言表达能力以及解题方法和技巧。关键词：高考;生物学试题;长句作答;解题思路近些年高考重视对学生思维和语言表达等关键能力的考查[1]，所有非选择题都有因果论证的问题，要求学生进行原因分析，描述判断依据，设计实验思路等，这些长句作答试题占分比例越来越大。对于这部分题目，学生失分严重，主要与学生平时训练不足以及训练的低效性有关。此类题目的讲解
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 如何有效地进行高中英语语法填空的训练
特点不清楚及解题思路混乱的问题，加之日常课堂教学中训练较少或训练方式不当，导致该部分题目学生得分较低。本文拟从上述几个方面进行分析，结合笔者教学实际，提出一些具体的、可操作性的教学策略，从而有效地进行高中英语语法填空的训练。关键词：语法填空题型特点、解题思路、有效训练语法填空，对于基础较好的学生可轻易拿到高分，但基础较差的学生由于英语的底子薄，加上对学习不够重视，往往得分很低，甚至出现零分。近几年来，笔者发现即使所任教的班级不同，只要一直重视对该种题型的指
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- 核心素养指导下的高中化学盐类水解的解题思路分析
学盐类水解的解题思路，促进学生了解解题方法，提高解题能力。关键词：高中化学;核心素养;盐类水解;解题思路盐类水解问题是重要考点，教师要带领学生深入分析和总结，把零散的知识归纳概括，理清头绪。学生通过类比推理和分类概括充分解知识要点，形成清晰思路，在解题过程中做到心中有数。有了解题规律做引导，学生会科学分析，主动判断，在解题过程中建构模型认知，提高科学探究能力，了解化学的微观现象和宏观世界，提高学生的学习兴趣和解题能力。一、探究试题类型，明确考查形式在解答盐
快乐学习报·教师周刊 2022年22期2022-06-18
- 初中数学解题反思能力的培养
题反思能力;解题思路;解题情境中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）26-0041-03在现阶段的初中数学教学过程当中，学生的解题思维能力的培养是重中之重，在具体的教育教学过程当中，学生需要通过不断反思自己做过的题目，来进行思考和创新，总结出一套适合自身的学习方式.在这个过程当中需要教师能够通过不同的方式，帮助学生解决在学习过程中遇见的问题，帮助学生养成良好的学习习惯，构建一个新型高效的课堂学习形式.1反思能力培养的意义
数理化解题研究·初中版 2022年9期2022-05-30
- 新课程背景下高中化学解题思路和技巧探究
高中化学学科解题思路和解题技巧方面的教学策略，研究培养学生化学学科核心素养的教学方法，以提高学生主动学习化学的思想意识，激发学生对化学学科的学习兴趣，培养学生高效、准确解答化学问题的综合能力。关键词：新课程背景;高中化学;解题思路;解题技巧作者简介：梁炜乾（1988—），男，广西壮族自治区梧州市第十八中学。新课程改革对素质教育提出了新的阶段性要求，教师要全面贯彻落实以人为本的发展理念，尊重学生的个性化表达，以促进学生全面发展。将教学重点回归学生本体，围绕学
求知导刊 2022年18期2022-05-30
- 关于初中物理图像题教学的思考
;初中物理;解题思路中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）23-0098-03收稿日期：2022-05-15作者简介：刘琬（1968.5-），女，江苏人，本科，正高级教师，从事初中物理教学研究.物理是一门基础学科，其研究的是物质的基本结构、相互作用以及运动规律.在初中物理教学中，要体现出物理学科的这一基本属性，很重要的一点就是结合具体的物理教学内容，去让学生在对物理内容加工的过程中，获得对物理知识的领悟.从初
数理化解题研究·初中版 2022年8期2022-05-30
- 数学解题教学：用一般思路引领具体操作
（概括性）的解题思路（基本想法），引领具体的解题操作。从解题疑难的角度看，就是要以一般的解题思路引领具体的解题操作为主导，辩证处理“思路性疑难”与“操作性疑难”的关系，帮助学生实现突破。关键词：解题教学;问题本质;解题思路;数列不等式问题众所周知，解题教学是数学教学的一个重要板块，然而有效的数学解题教学并不是一件可以轻松做到的事情。尤其是对一些有一定难度的题目，教师常常也需要经过一番思考与探索（甚至借助灵感顿悟），才能获得正确乃至“优美”的解题思路。更重要
教育研究与评论（中学教育教学） 2022年9期2022-05-30
- 中考数学与“圆”相关问题的解题思路探究
到不同题型的解题思路，教师应做好问题类型的汇总，并结合具体例题探究相关解题思路，给学生带来良好的解题指引。关键词：中考数学;与圆相关的问题;解题思路中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2022）27-0022-03引 言初中数学“圆”部分涉及很多的概念与定理，既需要学生牢固记忆与掌握，又
名师在线·下旬刊 2022年9期2022-05-30
- 高中物理动力学解题思路与方法探究
理;动力学;解题思路;答题技巧;逻辑思维中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）22-0095-03高中物理是很多学生高中阶段的学习难点，与初中物理相比，其知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强，对学生的物理学科全面能力提出了更高的要求.动力学是高中物理的重要组成部分，是力学的一个分支，也是很多其他学工程学科的基础，学好动力学不仅能够提高学生的物理成绩，还能够解决很多生活中遇到的实际问题.1 高中学生在物理动力
数理化解题研究·高中版 2022年8期2022-05-30
- 关于高中数学函数解题思路多元化的方法举例探索
中数学函数的解题思路需要学生拥有创新能力和探索能力，这样可以激发学生的学习兴趣，主动的去分析数学问题的解题思路，可以有效的提高学习效率，从发展角度分析，数学在如今的科技时代越来越具有重要的地位，所以，數学教学的多元化是数学教学中的重点.关键词：高中数学;函数;解题思路;举例探究中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）27-0056-03高中数学中函数占据很重要的部分，对于学生的解题思路也要求很高，需要学生去构建
数理化解题研究·综合版 2022年9期2022-05-30
- 从工艺流程题的解答中培养化学核心素养
纳总结，并从解题思路上指导学生掌握此类题目的答题模式，旨在提升学生的化学核心素养。关键词：化学核心素养;工艺流程试题分析;解题思路;教学启示作者简介：魏倩倩（1989—），女，甘肃省白银市实验中学，一级教师。一、课题的提出《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》将高中化学学科的核心素养概括为五个方面，并强调核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生综合素质的具体体现。因此，一线教师要加强对学科核心素养的研究和思考，并不断在实践中总结经验。按照其
求知导刊 2022年4期2022-05-23
- 高中数学教学中学生解题能力的培养策略分析
中数学教学;解题思路;策略数学比起其他的学科来说更具抽象性，所以，高中数学老师在展开教育的时候要注重培养学生逻辑思维的能力，培养学生解题的技巧和思路，这样才能在各种数学题面前有一个良好的思路状态，准确又迅速地解答题目。根据多年的教学经验，笔者对培养高中生解题能力有以下几点研究。一、打好基础，深挖教材要提高高中生解题的能力，就要先让他们打好数学基础，基础不牢靠，什么都白搭，更加不能达到举一反三的目的。所以，数学老师在展开教学内容的饿时候，要关注学生基础知识是
民族文汇 2022年15期2022-05-15
- 初中数学解题思路与方法应用探讨
是培养学生的解题思路。锻炼学生解题能力以及对所学知识的应用能力。教室需要不断的改变自己的教学方案，不断的探索有效的教学方式来培养学生的解题能力，从而提高学生的思维水平和数学成绩。本文就目前初中数学课堂现状以及培养学生解题思路的过程中应用的具体方法展开论述。关键词：初中数学 解题思路 方法 应用[正文]初中数学与高中数学联系是十分紧密的，如果在初中时期学生没有学好数学，对这一学科没有自己的看法，进入到高中后，会在数学的学习中有更多的困难，对学生的学习会产生一
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- 浅谈高考化学主要题型的解题思路和方法
学主要题型的解题思路展开分析，结合高考化学题型的特征，重点论述各类化学题型的解题方法。致力于辅助学生掌握解题技巧，学会举一反三，完成化学解题学习活动。关键词：高考化学;主要题型;解题思路;方法引言在高考化学考试说明中，对学生的化学问题解决能力提出要求，在展开高中化学教学时，教师需结合高考化学的特点，带领学生分析高考化学主要题型的解题思路与解题方法。传授化学知识，培育学生化学问题解决能力，促使学生掌握解答各类题型的技巧与方法，解决传统教学中，解题学习为学生带
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- 探究高中数学解题思路以及解题能力的训练
所掌握的相关解题思路和解题能力的训练.因此，对于教师而言，在教学过程中不应该只单单专注于学生所练习的习题数量和所做错题的解答上，也应该更加的关注学生在数学思维能力的培养和解题思路的形成上.关键词： 高中;解题思路;能力训练中图分类号： G 632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2022）12-0050-03收稿日期： 2022-01-25作者简介： 金家庆（1982.11 -），男，江苏省六合人，本科，中学一级教师，从事高中数学教学研究
数理化解题研究·综合版 2022年4期2022-04-30
- 基于衔接教学的一元二次不等式含参数讨论
并形成规范的解题思路，而且这种思路推广到解决含参数分式不等式、绝对值不等式依然适用.关键词：衔接教学;一元二次不等式;解题思路中图分类号：G632文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）09-0011-02关于x的一元二次不等式ax+bx+c>0（a≠0）的解法是初高中数学衔接课程中的重要内容之一，而含参数一元二次不等式解集讨论是这一节中同学们普遍感到困难的部分，这类题融合了分类讨论和数形結合思想，考查直观想象、数学运算等能力.同学们做这类
数理化解题研究·综合版 2022年3期2022-04-07
- 浅谈小学数学应用题解题思路教学途径
学 应用题 解题思路 教学途径 作用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-[正文]应用题作为学生学习和教师进行教学活动的障碍，虽然解决起来稍有困难，但是仍有高效的方法。要从多方面入手，首先要鼓励和引导学生，让学生不再抗拒和厌恶应用题，对应用题产生兴趣。然后寻求正确的学习方法，办法总是比苦难多的，培养学生正确的解题思路，寻找应用题中的规律并加以掌握。让学生和教师可以在教学活动中形成良性的循环，如同滚雪球一样，从而消除障碍提升教学效率。一
小作家报·教研博览 2022年9期2022-04-02
- 小学数学高段应用题解题思路指导策略
学高段应用题解题思路的指导策略。关键词：小学数学;高段应用题;解题思路;指导策略引言随着课程改革的不断推进，小学数学高年级应用题的学习内容在数量和难度上也在发生变化，要求学生有系统、有逻辑地思考。小学生的思维发展不是很成熟，但对新事物的好奇心比较重，具有较强的接受和理解知识的能力。然而，传统的教学方式不利于提高小学生解决数学问题的能力，需要不断进行探索，有效地提升教学水平。一、创设与学生实际生活相联系的数学教学情境由于數学应用题具有非常强的逻辑性以及抽象性
民族文汇 2022年3期2022-03-27
- 初中物理电路综合题解题思路分析
电路综合题的解题思路，希望为初中物理教师的物理教学提供一些建议，使其更好地进行物理这一学科的教学.关键词：初中物理;电路;解题思路中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）05-0094-03收稿日期：2021-11-15作者简介：李铎（1982.10-），女，江苏省徐州人，本科，中学一级教师，从事初中物理教学研究.在初中生学习初中物理这一学科时，其发现物理相对于其他学科来说是比较难学习的，而物理学科中的电路问题
数理化解题研究·初中版 2022年2期2022-03-27
- 高中化学键与分子间作用力习题教学探析
同习题类型的解题思路，使其更好地把握不同化学键以及分子间作用力的规律，指引其更好地解题。文章结合相关习题，对高中化学键与分子间作用力习题教学进行探析。 关键词： 高中化学;化学键;习题教学;探析;剖析;规律;解题思路 中图分类号：G633.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）09-0089-03化学键以及分子间作用力均是物质微粒间的相互作用，其中化学键的作用强于分子间作用力。化学键分为离子键、共价键、配位键、金属键等，分子
成才之路 2022年9期2022-02-25
- 高中数学应用题教学中解题思路的培养
应用题教学中解题思路的培养，进行分析概括，并提出建议。关键词：高中数学;解题思路;对学生进行鼓励;数据驱动;智学网选编试题中图分类号：A 文献标识码：A通过将不同的题目的解题效率，与学生进行有效连接的过程中，教师才可以积极的寻找不同的问题的解答方式，帮助学生克服学习难点，所以教师在将不同的教学思想都对于学生的解题思路进行合理有效培养的过程中，才能够让学生将生活化的学习素材，与实际知识内容的学习都能够进行有效的连接和运用，让学生能够将自己所学习到的知识能
小作家报·教研博览 2022年7期2022-02-23
- 如何提高小学生数学思维能力
;小学数学;解题思路数学思维是针对数学教学活动以及学生自我解题而言的。它是通过对数学问题的提出、分析、解决等一系列的解题过程，来使学生收获对数学的本质和规律性的认识。并且数学思维能力的提高可以扩宽学生对其他事物思维的广度和深度，对开发学生的智力具有极大的作用。从而达到轻松教学，提高学生对数学的兴趣，最后帮助学生学好数学。下面笔者将就自身教学实践经验，结合小学生数学技巧进行一番个人观点的探讨。一、牢抓基础;方德始终由于小学数学更注重于基础知识的积累与运算速度
学习与科普 2022年1期2022-02-23
- 满眼生机转化钧 天工人巧日争新
从试题特点、解题思路、备考启示等角度进行研究，以期把握高考命题方向，提高学生核心素养和高考备考效率。关键词：一核四层四翼;试题特点;解题思路;备考启示一、试题特点：情境设置新颖，设问开放创新“满眼生机转化钧，天工人巧日争新。”本题情境设置非常新颖，是今年广东高考学业水平考试选择性考试政治试题的一道亮点。它以现代社会中的人们在信息领域容易陷入“信息茧房”现象为题干材料，第一小问要求学生任意选取其中一种看法，运用矛盾的相关知识分析其合理性即可，属于二选一的半开
快乐学习报·教育周刊 2022年1期2022-01-15
- 关于高中物理力学综合题解题的教学指导
物理;力学;解题思路;教学指导中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-346前言：高中物理学科学习难度较大，同数学、化学等学科也联系紧密，具有较强的综合性。力学与我们的日常生活联系密切，在现代科技生活、天体物理、交通安全等方面都有着广泛应用。然而 许多力学问题却成了高中物理教学的难题，如受力分析、力的合成与分解等。力学问题属于物理问题的关键内容，教师需重视学生对力学问题的理解、判断能力的锻炼与提升，以及解题技巧的指导，使学生可以快速正
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 初中数学教学中培养学生解题思路的分析
，对学生数学解题思路的培养少之又少。徒有知识而不会灵活解决数学问题也因此成为了当代初中数学教学的难题之一。身为一名初中数学老师，破旧除新迫在眉睫，对此本文结合数学有关知识剖析教学模式，在教学过程中如何培养学生自主思考能力，并且正确的引导学生学会自己分析问题，从而更有效的解决问题。关键词：初中数学;学生;解题思路引言：在初中数学教学的过程中，培养孩子的孩子的解题思路是我们现在最重视的问题。然而，从目前初中数学的教学现状来看，大多数学校不重视培养学生解决问题的
启迪·中 2021年9期2021-12-19
- 例谈立体几何题的解题思路
重传授相关的解题思路，给学生解答相关的习题提供良好的指引，使其能够充分挖掘隐含条件，把握不同题型的解题技巧，促进其立体几何解题能力的提升.[关键词]立体几何;解题思路;隐含条件[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）32-0023-02高中数学立体几何部分涉及很多的知识，相关习题复杂多变.为使学生掌握不同习题类型的解题思路，在以后的学习中少走弯路，为其数学学
中学教学参考·理科版 2021年11期2021-12-08
- 高中物理电场及静力问题解题思路探讨
及静力问题的解题思路展开分析和探讨，以希望可以更好地帮助学生进行物理学习。关键词：高中物理;电场;静力;解题思路前言在高中阶段的物理学习中，电场及静力学是相当重要的学习部分。是否可以有效地掌握好电场和静力学的相关知识点，是学生能否在物理考试中取得真好分数的关键所在。在物理科目的学习中，仅仅依靠是公式的死记硬背往往是不够的，学生还需要一定程度的习题训练，而在进行习题，练习时是否掌握好解题技巧是提高学习效率的关键所在。教师要有意识的培养学生掌握的相当程度的物理
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 小学生解决数学问题的画图策略探讨
;画图策略;解题思路根据新课标的要求，学生在学习數学的过程中，不仅需要掌握相应的数学知识，还需要掌握运用数学知识解决实际问题的方法。在目前的数学教学中，小学生虽然已经有了基础的数学认知，但是运用知识解题的能力相对较差，并且所采用的数学解题方法也较为单一。教师通过教授画图解题思路，能够让小学生更快的理解题目的内涵，将抽象的问题具象化，更好地理解题目中的数量关系，提高小学生的解题速度，拓宽小学生的解题思路。一、利用画图增加学生的解题兴趣兴趣是数学学习的动力，只
文学天地 2021年10期2021-11-29
- 基于“构造法”的高中数学解题思路
;高中数学;解题思路中图分类号：G632文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）28-0019-02高中数学相较于其他学科来讲，其难度非常高，这一设置主要是为了提升学生的数学能力，使学生的思维能够得到锻炼.但是因为难度过高，导致学生在解题的过程中，经常会出现各种错误，长时间发展，不仅无法帮助学生掌握更多的数学知识，而且还会使其失去学习的兴趣.通过构造法的利用能够有效解决这一问题，其在数学学习中能够进一步发挥出实际效果，帮助学生找到合适的解题
数理化解题研究·高中版 2021年10期2021-11-22
- 初中数学动态几何综合题的解题思路
几何综合题;解题思路引言：面对如何强化学生动态几何综合题的解题能力，教师要在理论和实践上，指导学生从逻辑思维的角度和创新思维角度切入，通过持续性的巩固训练，来发展学生的思维能力。在初中数学动态几何教学当中，教师要有意识地进行相关知识、定理、概念讲解，结合书本教材，利用电子媒体技术来创设良好的教学情境，使学生能够在此过程中有所收获，提高学习的质量。一、初中数学动态几何概念阐述在初中数学知识当中，有关动态几何之类的问题大部分都包括在以几何图形为基础，具有运动变
学习与科普 2021年27期2021-11-13