合作教育
- 初创型企业如何高效开展Co-op项目
-op项目;合作教育;校企合作中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：1005-6432（2022）16-0041-03DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2022.16.0411 前言Co-op项目最早起源于国外，例如美国辛辛那提大学和加拿大滑铁卢大学是世界范围内较早发起和实施该类项目的高校（丁莉东，杨晓华，余文华，2012）。Co-op项目的开展让大学更了解企业对于毕业生的期待，便于相应的优化学生培养方案，为学生日后的发展特
中国市场 2022年16期2022-07-08
- 基于“合作教育”的土木工程专业实践教学模式探索
本文主要分析合作教育下土木工程专业实践教学模式，希望可以给教师提供一些帮助和思考。关键词：合作教育;土木工程;专业实践;教学模式引言：社会的发展带动着教育制度的改革，现在教学模式也在不断地发生改变，从而满足社会的需要。合作教育法是近些年比较先进的一种教育方法，这种教育方法可以让学生在实践的过程中拥有一个良好的学习环境。这对学生在当前的学习环境中具有十分重要的意义，所以学校需要采取相应的措施，加强合作教育法的全面开展，进而培养出较多的综合型人才，满足社会的发
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- 在游戏中培养幼儿的合作能力的研究
要对幼儿进行合作教育，努力把握幼儿的合作能力发展的黄金期，培养幼儿的合作能力[1]。就当前的幼儿园的教育情况来看，部分教师在日常的游戏活动中对合作能力培養的力度不够。文章将以日常游戏为切入点，提出利用日常游戏活动培养幼儿的合作能力的有效策略，以期能推动幼儿合作教育的发展。【关键词】日常游戏;合作教育;培养能力;有效策略作者简介：许瑞勤（1978—），女，江苏省海安市第一实验幼儿园中大街分园。在现代社会中，合作能力的重要性不言而喻。教师应该重视对幼儿的合作能
教育界·A 2022年6期2022-05-23
- 美国合作教育的形成、发展及启示
而形成的美国合作教育，经历了建立、发展、繁荣和改革调整四个阶段。美国合作教育的形成和发展的历程表明，合作教育的发展既要适应高等教育的发展趋势和社会需求，也离不开政府的强力支持与合作教育组织的有效管理与引导。基于此，在校企合作教育发展中，应深化合作教育认识，达成校企互利互惠的合作契约，建立适宜的合作教育模式;健全合作教育制度，发挥合作教育优势，满足产业发展对人才的要求;完善合作教育立法程序，从财政支持与管理规范上明确支持合作教育发展;进一步完善合作教育组织机
江苏教育研究 2022年9期2022-04-27
- 融入“三自教育”和“合作教育”的专业学位研究生实践基地建设研究
自教育”和“合作教育”的理念融入专业学位研究生实践基地建设过程，是确保研究生培养“提质增率”的有效途径，也是实现“为党育人、为国育才”的有力保障，对实现社会主义事业现代化建设和中华民族伟大复兴储备高层次人才具有重要意义。关键词：三自教育;合作教育;专业学位研究生;实践基地建设中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）09-0069-04Abstract： As an important part of
高教学刊 2022年9期2022-04-19
- 中职服装专业“合作教育”模式的构建与实践
职服装专业"合作教育"模式的构建与实践进行了简单探讨，期望能够对中职教育的发展有所帮助。关键词：中职教育;服装专业;合作教育模式;教学模式构建引言所谓的合作教育指的是借助于中职院校以及行业商业运转机构这两种不同的教育环境以及相应的教育资源来帮助学生能够更顺利地将自己的学习与实际的工作内容结合起来，最终帮助培养企业最为需要的人才。这种人才培养模式下，企业获得了与自身发展最为契合的人才，而学生得以顺利找到心仪的工作，完成就业任务，中高职院校的办学质量也会获得显
科技信息·学术版 2021年5期2021-12-30
- 产教融合下的创新型人才培养：圣光机大学和挪威科技大学的经验
学。关键词：合作教育;创新型人才;素质特征;维度构成;支撑活动中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）27-0030-04Abstract： "China Education Modernization 2035" points out the direction for deepening the integration of production and education， and
高教学刊 2021年27期2021-10-14
- 家校共育，为孩子播下幸福的种子
：家校共育;合作教育;策略所谓家校共育强调的就是家庭教育对于学校教育的适当补充，有很多教育工作是依靠学校单一主体无法完成的，这个时候，就需要家长在孩子的教育问题当中发挥一定的辅助性作用。只有家长能够适当配合好学校的教育工作，才能够带给学生专业知识教育的同时，也促进学生良好行为规范等方面的引导。下面本文将针对家校公益当中存在的现实问题，以及如何进一步优化家校共育模式，提升孩子的教育质量这两个方面分别展开探究。一、家校共育当中存在的现实问题分析首先从家长的自身
快乐学习报·教师周刊 2021年1期2021-09-10
- 基于校企合作培养学生实践能力探索与实践研究
境设计专业;合作教育一、教学问题现状1.多元融合为基础的课程体系交叉与融合不充分目前的人才培养方案多基于专业本身，没有全面考虑多学科交融的特点;教学理论知识、教学方法、学科体系没能很好的做到与时俱进，学生知识掌握单一化，难以触及本学科外的知识领域;科技设备、教学内容没有随着行业的发展及时更新，导致学校教学与专业发展脱离。2.知行耦合为导向的人才培养改革不深入课堂传授为主的传统教学淡化了学生实践动手能力的培养，而知识的获取是一个实践、认识、再实践和再认识往复
红豆教育 2021年11期2021-09-10
- 谈班级管理中的自我教育与合作教育
等三个方面对合作教育对实施，进行了较为深入的分析，有较强的指导意义。「关键词」班级管理 自我教育 合作教育中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-099多年对班主任实践，证明培养学生对自我教育能力，开动集体对动力，实施创新教学，都是班级科学管理对有效途径。就这一问题从以下两个方面与同行探讨，以期共同进步。一、四种形式培养学生的自我教育能力。一是心理管理。班级管理的对象是人，人的管理说到底是心理管理，因此，人的管理不能简单的靠
安家（校外教育） 2021年8期2021-06-02
- 国外职业教育的“合作教育”模式对高职学生顶岗实习管理的启示
51）1 “合作教育”的起源与模式分析“合作教育”1906年由美国辛辛那提大学的赫尔曼·施奈德第一次提出，它的最典型特征就是学习与工作的结合[1]。有些专业的学生需要有四分之一的时间到对口公司或相应单位参加实习，这样才能全面掌握所学知识，这种将学习和实际工作结合的教育方式就是“合作教育”[2]。合作教育模式是以民主思想为基础，在工业化浪潮的背景下形成的，它以美国实用主义哲学土壤为根基。约翰·杜威作为实用主义哲学的权威，他提出的“从做中学”的教育思想中就包含
文化创新比较研究 2021年5期2021-03-07
- “合作教育”理念下的校本课程建设实践探究
00）1 “合作教育”的校本解读所谓的“合作课程”应具有丰富性、选择性和进阶性等特性，能够满足学生更全面发展和个性化发展的需要。“合作课堂”应具有民主、挑战、互助等特性，理应成为学生快乐成长的精神殿堂。“合作校园”应是有益师生身心健康发展，促进生命健硕成长的乐园。“合作教师”应拥有阳光、自信和专业成长等特质，“合作学生”是在“合作教育”理念下精心培育出的具有质朴纯真、聪明伶俐和德、智、美全面协调发展等特点的青少年团体[1]。打造“合作课程”体系，必须要坚持
文化创新比较研究 2021年28期2021-03-07
- 基于“产学研”一体化驱动下高校管乐应用型人才培养研究
极性。产学研合作教育作为一种新型教学模式，有效地将学生学习和企事业文艺单位、科研院所、艺术培训机构结合在一起，充分激发学生学习兴趣，快速提升学生综合实践能力，从而达到创新、应用型人才培养的目的。关键词：“产学研”合作教育 高校管乐发展 应用型人才培养 创新策略西洋管乐专业在中国高校发展起步较晚，教学体系、教学方法相对落后，缺少创新融合，管乐教学模式略微呈现出单一，机械化的发展态势。通过“产学研”教育模式的融合与驱动能够有效改善这一现象。“产学研”一体化教育
艺术研究 2020年5期2020-12-14
- 合作教育在高中体育教学中的应用
摘要：合作教育作为教学实施过程中，需要师生共同参与互动的教学活动，对于教学效果提升具有重要作用。体育教学不同于我们文化理论学科教学，它更加侧重于学生身体践行，以积极实际动作参与，采取合作教育的模式开展体育教学，能够有效提升教学效果。关键词：合作教育;体育;高中高中阶段学生，身体上已经步入了青年阶段，处于身体素质趋于成熟，有着旺盛的精力。但是在现实的体育教学活动中，学生参与的积极性和热情都不高，基于这个体育教学实施现状，教师需要探寻一种积极的教学方式，合作教
体育风尚 2020年2期2020-09-10
- 浅谈通过特色跳绳活动对孩子进行德育教育的经验分享
：特色跳绳;合作教育;团队精神;创新教育;德育教育“快乐跳绳，你我都行”，是我校特色跳绳活动一贯倡导的宗旨。跳绳活动不仅丰富了孩子们的课间生活，更让孩子们插上了健康成长的翅膀。在一片“啪啪啪”的跳绳旋律中孩子们身心得以发展，意志得以锻炼，勇气得以提升。在一次次精彩的表演展示中，一次次火热的比赛中孩子们找到了自信，找到了成功。这样的一幕天天在我的眼前上演：伴随着悠扬的下课铃声，校园里顿时热闹了起来。红的、黄的、蓝的、绿的……一根根跳绳紧随着孩子们一上一下的跳
考试周刊 2020年75期2020-08-25
- 建立基于“合作教育”的土木工程学科专业实践模式
学生可以通过合作教育对行业背景及就业方向有更好地理解，主动发现问题解决问题，从而产生专业认同感，更好地建立职业规划。工程类学科校企合作创新实践模式是解决以上问题的可行方案，其运行管理模式必须常态化、机制化以保障教学目标的实现。此外，利用定向实践与自由实习的有机组合锻炼学生的综合能力，切实发挥工程实践教学的作用。关键词：工程学科;专业设计课程;合作教育;专业实践中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X
高教学刊 2020年23期2020-07-29
- 如何在小学综合实践活动中培养学生的合作能力
合实践活动;合作教育;学习模式【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）12-0134-01随着素质教育的不断深入，实践性活动中学生主体地位的发挥程度越来越突出地摆在每一位教育工作者面前。长期以来，学生在综合实践活动学习中，注重“双基”学习，追求基础知识的扎实与基本技能的熟练;以教师讲授为主，很少让学生通过自己的活动与实践来获得知识与发展。合作教育属于一种不仅可以实现基础知识的扎实培养，同时还
当代家庭教育 2020年12期2020-05-21
- 论家校合作的三种境界
;相互认识;合作教育;相互了解;增进情感;相互信任著名学者王国维在《人间词话》里谈到古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一境界也;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二境界也;;众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处，此第三境界也。小生认为，家校合作也有三种境界：第一境界，互通信息，相互认识;第二境界，合作教育，相互了解;第三境界，增进情感，相互信任。三种境界是由浅入深、由简单到复杂、由短时间进入长时
神州·中旬刊 2020年4期2020-04-30
- 小学班主任与家长合作教育的工作模式
主任与家长;合作教育小学阶段是孩子成长的重要阶段，是学生心理发展的重要时期，所以班主任要正确的为学生树立良好的榜样，为学生建立健康的心理，让学生养成良好的习惯，在这个阶段班主任要多和学生家长进行沟通交流，从而进一步的去了解到学生，实现家庭教育和学校教育合作，共同去培养孩子，使孩子能够健康的成长。一、创建良好的家校合作家庭教育和学校教育的关键就是家长主动的去参加，学生家长主动的去参加才能算的上家校合作，作为学生的班主任一定要思想端正，不要对学生家长提出的建议
科学导报·学术 2020年11期2020-03-30
- 谈家庭教育与幼儿园教育的合作
一不可，家园合作教育能够促进幼儿身心健康的成长，通过家庭的氛围和学校的环境为幼儿的成长提供合理的教育，家园合作式教育为幼儿提供优质的成长和学习环境是促进幼儿综合能力提高的重要手段。关键词：家庭教育;幼儿园;合作教育【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）01-0019-02学校教育和家庭教育作为引导幼儿学习和进步的两大关键教育体系其重要意义不言而喻，为了更好的促进幼儿的成长和学习，家园合作式
当代家庭教育 2020年1期2020-03-17
- 幼儿园合作教育中的“家园共同体”构建策略
的是在幼儿园合作教育中构建家园共同体的意义，然后提出在幼儿园合作教育中构建良好家园共同体的策略。关键词：幼儿园;合作教育;家园共同体;策略【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）35-0001-02【Abstract】With the rapid development of China's economy and the continuous improvement of people's living sta
当代家庭教育 2020年35期2020-01-07
- 加拿大滑铁卢大学合作教育体系对我国民办高校的启示
铁卢大学实行合作教育历史悠久。其合作教育的形式、要求等都值得我国高校学习。借鉴滑铁卢大学合作教育的经验，我国高校应重视产学合作教育，努力提升高校就业服务部门的职责;建立切实可行的合作教育规章制度;同时增强政府对产学合作教育的引导和扶持力度，努力构建学校、学生和企业三方利益共同体。关键词 滑铁卢大学 合作教育 启示中图分类号：G640文献标识码：A1滑铁卢大学产学合作教育概况1.1滑铁卢大学滑铁卢大学是加拿大发展最快的一所大学。它成立于1957年，仅半个世纪
科教导刊·电子版 2019年30期2019-12-12
- 美国联邦政府合作教育政策研究
策支持是美国合作教育成功的关键因素。基于制度有效性视角，构建了联邦政府合作教育政策的分析框架。在梳理联邦政府合作教育政策发展历程，并总结每个阶段合作教育政策特点的基础上，发现联邦政府合作教育政策设计理念讲究实用性，与美国社会文化价值观相契合;适用范围广泛，结构完整，规则清晰;实施机制健全，有力地推动了美国合作教育的发展。基于此，提出健全我国合作教育政策体系的建议。关键词：美国联邦政府;合作教育;政策;制度有效性合作教育是把课堂学习与生产性工作经验学习结合起
高教探索 2019年9期2019-10-31
- 试论小学阶段家校合作教育的问题及对策
：小学阶段;合作教育;问题;对策学生的成长环境主要是学校、家庭、社会三个地方，学生的身心健康发展离不开家庭的教育，特别是小学生，由于价值观、人生观都尚在形成的阶段，更需要家长的引导教育，所以现代教育应加强学校与家庭之间的合作教育。虽然学校教育和家庭教育是两种不同的教育方法，但是学校可以指导家长在家里如何教育孩子，最大限度地实现家庭教育和学校教育的统一性，发挥学校和家庭教育统一战线的作用。但是实际情况却是很多家长经常由于工作等原因忽视孩子的家庭教育问题，把孩
新课程·上旬 2019年8期2019-09-12
- 小学数学教学如何开展小组创新合作学习
;数学教育;合作教育教师在备课时一定要吃透教材，同时根据所在班级的实际情况，对课上所要解决的问题作一个估测：哪些问题是学生能够独立解决的，哪些问题是需要通过合作交流发挥学生之间的优势互补才能解决的，然后根据实际情况安排是否进行小组合作学习，千万不要为了小组合作而小组合作。那如何使合作学习成为有价值、有成效的学习活动呢？一、优化组合，增强合作信心学习小组，最好按照异质分组，即每个组中成员的组织能力、学习能力、学习成绩、思维活跃程度、性别等都要均衡。要确定每个
大众科学·下旬 2019年6期2019-09-10
- 小学语文童话教学的相关思考
;童话教学;合作教育一、小学语文童话教学中存在的问题1.对童话教学不够重视在小学语文教育教学中，童话教学并没有得到相应的重视。应试教育性质教学的存在使得童话教学的开展过于形式化，教师忽视了学生在课堂上的主体地位。教师的教学热情不高，学生的积极性难以调动，教学质量难以提升，童话教学也就失去了它的意义。2.教师的教学方式不当传统的教学方式是教师通过层层分析故事，让学生知道课文的内容大意，仅将童话作为接受知识的工具，忽略了儿童在此过程中的发展可能性。教师会对故事
求知导刊 2019年14期2019-08-30
- 幼儿园加强家园合作教育的意义及措施研究
，幼儿园家园合作教育方式，作为一种全新的教育形式，被广泛运用于幼儿教育教学当中。同时，也是今后幼儿教育的一种发展趋势。本文阐述了幼儿园加强家园合作教育的意义及措施研究，以期能够给予幼儿教育工作者一些有益的借鉴与参考。【关键词】幼儿园家园 合作教育 意义 措施【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）09-0034-01引言幼儿园通过与幼儿家庭的合作，开展家园合作教育，是当前的幼儿教育的一种发展趋势，对于幼儿的成长过
课程教育研究 2019年9期2019-04-09
- 幼儿园合作教育中的“家园共同体”构建策略
先阐述幼儿园合作教育中构建“家园共同体”的意义，其次提出幼儿园合作教育中的“家园共同体”构建策略，希望具有一定的借鉴意义和参考价值。【关键词】幼儿园；合作教育；家园共同体；策略【中图分类号】G616 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）02-0069-01家园共同体的参与主体包括幼儿家庭成员、幼儿园教师及相关教育人员，双方都担负着幼儿健康成长的责任。《幼儿园教育指导纲要》中指出：家长应该成为幼儿园教师的重要合作伙伴，双方坚持尊重、平等
课程教育研究·学法教法研究 2019年2期2019-04-08
- 知识碎片化、课程多元化与教学系统化的探讨
力。关键词：合作教育;逻辑思维能力;启发式教学中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）50-0233-02产学研合作教育系统中的三个亚系统因其各自的价值取向不同，在整个系统中难以形成一个整体价值理念。生态化合作教育倡导“教育价值”为整个复合系统的价值体现，这不仅是教育的生态化趋势，也是教育“不忘初心、回归本原”的重要体现之一。一、追本溯源，加强知识碎片化管理大数据时代，技术变革与创新每时每刻都会发生
教育教学论坛 2019年50期2019-01-17
- 农村初中家校合作有效途径的探索
农村初中家校合作教育的相关问题。关键词：初中;农村;家庭;学校;合作教育对于初中生来说，如果没有一个良好的家庭氛围，将很难对其学习生活产生积极的影响。特别是对于农村地区的初中生来说，他们和城市孩子的发展轨迹存在着显著的差别。农村初中教育工作开展的过程中，应该积极关注家庭和学校相互合作的意义，只有两者真正地结合到一起，为了孩子们共同努力，才能构建起学生的成长殿堂，使其更好地接受指导和教育，由此更好地完成既定的教学目标。一、积极树立家庭教育首位观念对于孩子们来
新课程·下旬 2019年11期2019-01-16
- 高校产学研合作教育及其运行机制研究
摘要：产学研合作教育是现代经济和社会发展对高等教育提出的要求，是高校提升教育水平，实现科研成果商业化的有效途径。文章通过阐述产学研合作教育运行机制现状，深刻剖析其运行机制当中存在的问题，提出解决方案，为高校产学研合作教育的运行制提供新思路。关键词：高校；产学研；合作教育；运行机制知识经济的发展使科技创新成为社会各界关注的重点，科技创新已成为社会经济发展的必然选择，产学研合作发展则是科技创新的有效途径，同时也是企业实现可持续发展的重大举措。[1]而参与科技创
当代人（下半月） 2018年3期2018-10-21
- 润物无声 德育先行
学实践，从“合作教育”“规則教育”两个方面入手，围绕初中体育教学中的德育渗透进行了初步的分析与探讨。关键词：初中体育；德育；合作教育；规则教育《义务教育体育课程标准》在课程目标中明确指出“学生应当通过本课程的学习提高自身的心理健康水平”，这就决定了初中体育教师在教学活动中不能仅仅立足于学生体能的增强，还应想方设法促进学生心理健康水平的提升，如此才能在确保学生身心均衡、协调发展的同时更好地适应学校及社会生活。也正因为如此，在初中体育教学中恰当进行德育渗透势在
新课程·中旬 2018年3期2018-09-20
- 产学研用协同视角下创新人才培养机制与路径的探索
：产学研用；合作教育；创新人才；培养机制中图分类号：F240 文献标识码：A 文章编号：1008-4428（2018）05-133-03一、 引言“产学研用”是指一种合作模式的教育工程，这种模式将生产、学习、科学研究、实践运用有效结合起来，为社会培养创新人才提供了有效途径。这项工程以创新人才的需求为导向，通过学校、企业和科研机构等相关主体深度配合，多方参与全过程培养的理念，培養出具备创新能力和综合素质的人才。“产学研用”通过充分利用学校、企业和科研机构等多
市场周刊 2018年5期2018-09-17
- 谈普通儿童和特殊儿童的合作教育
殊需要儿童的合作教育理论应用于教育实践，并在实践中总结出遇到的困难和问题。本文着眼于合作教育理论在学前合作教育中的应用情况，以及把合作教育理论转化为实践的具体策略。关键词：特殊儿童 合作教育 教育现状 具体策略随着我国学前教育发展政策的不断完善，学前合作教育这一概念也开始走入人们的视野。如何使特殊儿童在“非隔离”的教育环境中获得更好的发展，成为本领域专家学者们关心的问题。同时，更多的学前教育机构开始将合作教育理论应用于教育实践，并在实践中发现问题，总结经验
儿童大世界·家庭教育研究 2018年2期2018-09-03
- 谈普通儿童和特殊儿童的合作教育
殊需要儿童的合作教育理论应用于教育实践，并在实践中总结出遇到的困难和问题。本文着眼于合作教育理论在学前合作教育中的应用情况，以及把合作教育理论转化为实践的具体策略。关键词：特殊儿童 合作教育 教育现状 具体策略随着我国学前教育发展政策的不断完善，学前合作教育这一概念也开始走入人们的视野。如何使特殊儿童在“非隔离”的教育环境中获得更好的发展，成为本领域专家学者们关心的问题。同时，更多的学前教育机构开始将合作教育理论应用于教育实践，并在实践中发现问题，总结经验
儿童大世界 2018年2期2018-09-03
- 技能教育下关于PS教学的思考
在与企业展开合作教育的基础上，培养出来的学生能够更好的满足企业需求。关键词： PS教学； 技能教育； 项目教学； 合作教育中图分类号：TP311.5 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2018）06-94-03Thinking on the teaching of PS for skill educationFan Hongjuan（Henan Province Economic and technology secondary vocatio
计算机时代 2018年6期2018-08-21
- 合作教育视角下应用型院校校企合作机制探析
。文章分析了合作教育视角下应用型院校校企合作机制的困境：运行质量低下、形式主义严重、政府管理缺位、企业动力不足。为突破困境应做到以下几点：搭建校企合作平台，确保运行质量；完善校企合作保障制度，促进校企双方务实合作；健全校企合作管理制度，推进校企合作发展；建立校企合作激励制度，调动企业合作热情。[关键词]合作教育 应用型院校 校企合作 机制困境[作者简介]吴岩（1981- ），男，河南南阳人，郑州大学西亚斯国际学院，讲师，硕士。（河南 新鄭 451150）[
教育与职业(下) 2018年12期2018-06-11
- 高中乒乓球教学中协商教学法的应用研究
传统教学 合作教育当前，我国高中体育课一味坚持教师的主体地位，忽视了学生的主观能动性，不仅抑制了学生的学习积极性，还降低了体育教学效果。如何提高高中体育课的教学效果是重點研究的课题。一、研究对象本研究以季延中学13级乒乓球体育课选项班80名（两个班）学生为研究对象，该80名学生以前未参加乒乓球训练学习，对发球、反手推挡、正手攻球等项目进行前测，结果是学习前技术水平基本相同，没有明显的差异，保证了同质性。二、研究方法在国内外相关研究基础上，采用文献资料法、
考试与评价 2018年10期2018-05-14
- 职校语文教学中如何实施德育教育探究
功能；素质；合作教育中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）11-0101-01在《语文课程标准》中明确指出： "语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美得和谐发展"。我认为语文教学，就老师而言，既是教学生语言文字功夫，又是教学生做人；就学生而言，不仅是学语言文字这个工具，而且更是学做人的道理。它的教学目标，不仅要让学生掌握语言文字这个工具，还要让学生受
读与写·上旬刊 2017年11期2018-01-02
- 对高职教育推行合作教育模式的思考
识，难以架设合作教育的框架协议以及具体措施。关键词：高职教育；推行；合作教育；模式一、 加拿大兰加拉学院合作教育模式简介在笔者看来，兰加拉学院的产学合作教育模式在应用型人才培养方面比较成功。加拿大高校教师授课求真务实，理论与实际紧密结合，应用型人才培养成效显著。学生在校期间可获得各种实践经验，如参与教师的课题项目研究、学术竞赛、公司实习、志愿者服务等各种活动。注重培养学生团队协作teamwork精神及沟通能力communication。以学习为中心教育le
考试周刊 2017年49期2017-12-27
- 浅淡课堂上合作学习机制的做法
是对学生进行合作教育的主渠道，又是实施合作教育的基本教学组织形式。那么，在课堂教学有限的时间内如何根据学生的不同点实施合作学习机制呢？【关键词】课堂教学；机制；合作教育【中图分类号】G633.55 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0115-01一、对合作学习机制的认识课堂教学过程是教师与学生之间、学生与学生之间的多边活动过程。在教学活动中要多边密切配合，进行有效地默契合作。如果主客体之间不能很好地进行合作，不具备多边协调性
课程教育研究·新教师教学 2017年9期2017-12-19
- 基于产学研协同创新的大学生人才培养研究
词：产学研；合作教育；协同创新；人才培养中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）30-0153-02一、高校大学生人才培养现状大学肩负着培养高素质复合人才的重要使命，大学教育也是学生教育生涯中最重要阶段，对学生未来的职业发展和价值观念的形成，有着深远的影响。但是，就目前的大学教育体系而言，存在着诸多的问题，尤其是教学内容与科研技术、企业需求相脱节，学生实践操作能力差等现象尤为突出。本文正是基于这样的教育背景下，提出产学
经济研究导刊 2017年30期2017-10-30
- 构建合作互动的家校教育策略分析
的家庭与学校合作教育的模式，实现两者的合作从而改善孩子的学习生活环境，为其提供更加良好的学习机会。因此，在这里以如何构建合作互动的家校教育策略为主题对家庭教育与学校教育的结合模式进行理论与实践相结合的探讨。关键词：合作教育；家庭学校；学习环境【中圖分类号】G78教育是一项系统工程，在这项工程中，家庭、学校有其各自的地位和作用，学校教育居于教育的核心地位，起主导作用，家庭教育是基础，起至关重要作用。在通常情况下，只有家校之间形成了很好的互动，教育才能取得成功
课程教育研究·新教师教学 2015年9期2017-09-26
- 浅谈职业院校中校企合作办学的新模式
：校企合作；合作教育；工学交替校企合作是指职业院校与企业、行业等机构合作，充分利用学校与企业、行业的教育资源，采用课堂教学与学生参加实际工作有机结合的方式，学校和企业双方共同参与培养社会所需技能型人才的办学模式，是一种以市场和社会需求为导向的学校运行机制。它通过课堂教学与企业实际、校园文化与企业文化、专业教育与职业培训的有机结合，全面提高职业教育的质量和未来劳动者的素质，使职业院校的毕业学生达到零距离上岗的要求。2010年1月《江苏省技工院校校企合作培养高
魅力中国 2017年12期2017-07-29
- 论合作教育的现状及实践模式
多元化发展，合作教育应运而生，并且发挥着不可替代的作用。实施合作教育需要教师积极发挥主导作用，给学生提供展现自我的机会，让学生真正参与到课堂活动中，成为教学的主人，从而培养学生终身学习意识。关键词：合作教育 实践 现状 教育行为合作教育作为一种新型的教育方式，是深受广大师生喜爱的课堂教学组织形式和教学策略，为学生提供了学习的推动力，秉承“以人为本”的理念，有效的避免了传统教学的弊端。合作教育重视学生的主体性和教师的主导性，鼓励将合作贯穿于课堂学习的整个过程
中国校外教育(下旬) 2017年5期2017-06-24
- 浅述如何加强产学研合作
，认为产学研合作教育是加快高职高专教育发展，实现高职高专的人才培养目标，促进应用性人才培养的一条重要途径。通过成立产学研合作教育委员会并加强产学合作工作实践，可进一步拓宽高职高专学校的办学途径，加强学生创新能力的培养，提高毕业生的综合素质。【关键词】产学研；合作教育；试点专业；教学改革【中图分类号】G520 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0030-02一、产学研合作教育是高职高专教育的重要途径产学研合作教育是以人才培养为
课程教育研究·学法教法研究 2017年10期2017-05-31
- 基于合作教育理念下的大学生兼职活动管理策略研究
意。因此，将合作教育理念引入大学生兼职管理策略，政府、学校、企业三方紧密合作，规范完善大学生兼职市场，指导大学生合理开展兼职活动，在理论和实践上具有重要意义。关键词：合作教育；大学生兼职；管理策略中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）13-0133-04Abstract： Part-time job of college students is an effective way to improve the qual
高教学刊 2017年13期2017-05-30
- 基于政产学研合作的学术型医学硕士研究生创新教育模式探讨
政产学研；合作教育；学术型医学研究生；创新教育[中图分类号] R-4 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2016）36-0143-03[Abstract] For the current situation that the scale of enrollment for academic medical postgraduates is growing， and the quality of students' training i
中国现代医生 2016年36期2017-05-27
- 开展丰富多彩活动，引领家长、幼儿共成长
家长；成长；合作教育中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）08-089-1我园地处农村偏远地区，当地幼儿家长的素养以及育人观相对比较薄弱，有的甚至是因为文化知识、教育观念的不足而导致家园沟通方面也出现了僵化现象。孩子需要成长，其实家长更需要成长。因此农村家长的成长教育也成了我们必须重视的问题。结合“享受自己的成长”的办园理念，一学年来，我们尝试通过专业的家长指导活动、多样的家长开放活动、丰富的家长特训活动，让家长和孩
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2017年8期2017-05-23
- 开展丰富多彩活动，引领家长、幼儿共成长
家长；成长；合作教育中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）08-089-1我园地处农村偏远地区，当地幼儿家长的素养以及育人观相对比较薄弱，有的甚至是因为文化知识、教育观念的不足而导致家园沟通方面也出现了僵化现象。孩子需要成长，其实家长更需要成长。因此农村家长的成长教育也成了我们必须重视的问题。结合“享受自己的成长”的办园理念，一学年来，我们尝试通过专业的家长指导活动、多样的家长开放活动、丰富的家长特训活动，让家长和孩
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2017年8期2017-05-23
- 校企合作机制的新探索
陈卓摘要：合作教育是应用型科技人才培养的一种重要模式。由企业所主办的大学生科技竞赛蕴含着一种特殊的校企互动机制，对合作教育模式的优化有重要启发。该机制关键要素有三：其一，竞赛主办企业通过将网络技术应用于竞赛活动的组织过程中，降低了与学生互动的管理成本；其二，主办企业通过设置物质和就业机会的奖励调动了学生的积极性，并兼顾了人才选拔的目标；其三，竞赛题目与主办企业的主营业务或者某款产品直接相关，保证了竞赛选拔出的人才与企业的需求相匹配。在这些因素的组合形态下，
重庆大学学报(社会科学版) 2016年6期2017-01-19
- 小学班主任与家长合作教育研究
班主任与家长合作教育的现状进行了简单的介绍，并就这一现状的原因进行了分析，通过提出相应的班主任和家长合作教育的改革对策，希望以此促进班主任和家长的合作，加快学生的发展。关键词：小学；班主任；家长；合作教育一、小学班主任与家长合作教育的现状1.班主任与家长合作地位不平等在合作中，平等是前提，同样，班主任和家长的合作中，平等意识也非常重要。在很多时候，班主任和家长都应该以礼相待，平等地进行交流和合作。但是，目前班主任和家长在合作中出现了一些问题，家长在与班主任
新课程·中旬 2016年7期2016-10-21
- 语文教学中实施德育教育探究
功能；素质；合作教育中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0127-01我认为语文教学，就老师而言，既是教学生语言文字功夫，又是教学生做人；就学生而言，不仅是学语言文字这个工具，而且更是学做人的道理。它的教学目标，不仅要让学生掌握语言文字这个工具，还要让学生受到爱国主义教育、树立远大理想教育、精神文明教育、道德情操感染。因此，语文德育教育是语文教学固有的属性，是它的本质任务和不可缺少的重要方面。长期以来，在
读与写·下旬刊 2016年9期2016-10-14
- 滑铁卢大学合作教育职责规章制度及其对我国启示
】滑铁卢大学合作教育成功之处在于完善的合作教育主体（学生、雇主和合作教育机构）职责规章制度。合作教育对学生的资格申请、求职、工作学期阶段提出明确职责要求。合作教育更对雇主的资格，招聘、工作学期工作提出详细的职责要求。合作教育也对合作教育机构的职责提出严格要求。对我国启示为：开展卓越工程师工程能力培养过程中也需对参与教育主体（学生、企业和学校）提出明确职责要求，构建清晰的职业道德标准和严格的惩罚措施，保证卓越工程师培养质量。【关键词】滑铁卢大学 合作教育 工
课程教育研究 2016年7期2016-08-23
- 思想品德课中应发挥德育功能
功能；素质；合作教育中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0045-02长期以来，在思想品德课教学中，在教学目的、教学内容的安排上，往往比较注意狠抓双基，重视科学知识的整体性，强调知识掌握的系统性和逻辑顺序渐进，但对于确立学生的政治素质、培养道德品质、发展能力等方面比较忽视，这是一个很大的失误，其实质就在于忽视了思想品德课的德育属性，把它仅仅看成一门文化知识课，而且还忽略了其他的教育途径的作用，如班、团、队
读与写·下旬刊 2016年7期2016-07-30
- 地方应用型本科院校合作教育的探索与实践
用型本科院校合作教育的探索与实践尹辉(宁波工程学院党院办，浙江宁波315211 )摘要：本文基于合作教育的内涵与创新背景，结合宁波工程学院的探索实践，提出了创新合作教育的五点启示：必须树立开放办学、合作发展的理念；必须确立整合资源、借力发展的思路；必须弘扬主动出击、务实有为的精神；必须坚持面向需求、突出重点的原则；必须体现双向互动、双方受益的要求。关键词：应用型本科；合作教育；基本内涵；实践探索一、合作教育的内涵及创新背景萌芽于劳动教育思想的合作教育，其雏
高教论坛 2016年3期2016-05-11
- 加拿大合作教育企业评价体系及其对我国的启示
美玉加拿大合作教育企业评价体系及其对我国的启示邓洪达，赵美玉摘要：目前未有完善的实践环节企业评价学生体系评估卓越工程师的工程实践效果和质量。以加拿大滑铁卢大学为例，介绍其在学生企业实践环节中企业评价学生指标和与之对应的标准，其中指标覆盖个人能力、个人特质、职业道德和多样文化认同等方面。对我国卓越工程师实践环节评价体系和标准构建启示为：提高企业评定学生表现在最终成绩中权重；考核指标需全面，标准需可操作性强；需向学生反馈考核结果，指引学生不断成长方向。关键词
重庆科技学院学报（社会科学版） 2016年3期2016-04-25
- 新建民族本科院校开展产学研合作教育的路径
——以四川民族学院园艺专业为例
校开展产学研合作教育的路径 ——以四川民族学院园艺专业为例陈安茹(四川民族学院，四川 康定 626000)摘要：农学在甘孜藏区的高等教育专业中具有极强的特殊性和重要性，针对国家对新建民族本科院校的界定，要求其在办学结构和办学特色上准确定位和不断深入地调整。园艺技术是一门实践操作性非常强的学科专业，要培养符合社会需要的专业性人才，必须把理论与实践有机结合，而开展产学研合作教育是最直接、成效最好的一条途径。随着全州农业产业化的进程和发展，也给这种教育模式带来了
四川农业科技 2016年1期2016-04-05
- 产学研合作教育与创新创业人才培养：以沃里克大学为例*
02）产学研合作教育与创新创业人才培养：以沃里克大学为例*彭峰 （三峡大学经济与管理学院，湖北宜昌443002）摘要：产学研合作教育促使学生将理论学习与工作实践结合起来，不仅有助于提升学生的实践应用能力，还能够激发学生的创新创业思维。本文总结了英国沃里克大学在产学研合作教育中的成功经验，结合我国产学研合作培养创新人才实践中的突出问题，从完善人才培养体系、满足地方产业发展需求、发挥政府主导作用、重视与中小企业合作、促进导师队伍建设等方面提出了促进创新创业人才
高教学刊 2016年3期2016-03-18
- 图书馆生长论*
图书馆员 合作教育信息素质教育作为高校素质教育培养的重要组成部分，已成为高校提高大学生的信息素质的主要形式和常态化工作。越来越多的老师开始寻求与图书馆合作，把信息素质教育融入专业学习之中，提高信息素质学习效果，激发学生学习热情。同时，学科馆员等图书馆信息服务人员也在尝试着由面向教师的单向服务，转向与教师合作开展多层次的信息素质教育，融入到学生信息素质提升的相关课程之中。1 国外图书馆员与教师合作开展信息素质教育的研究与发展1.1 合作的重要性、要素及其技
高校图书馆工作 2016年5期2016-03-17