2014年9期
小学教学研究·理论版
卷首语
名校访谈
教学策略
- 优化数学课堂练习设计的探索与实践
- 资源整合，跨级合作
- 自主学习，让数学学习化难为易
- 探寻数学的“根”：获取数学知识的必由之路
- 如何激发小学高年级学生课外阅读兴趣
- 略谈高效课堂下低年级识字教学策略
- 浅析小学数学解决问题的教学策略
- 有效示范，一“切”了然
- 培养语言表达能力 促进数学素养提高
- 培养学生良好计算习惯“三要”
- 语言有温度，字词知冷暖
- 让数学课堂“动”起来
- 与非连续性文本亲密接触
- 口算教学应处理好五个关系
- 小学体育课堂教学的有效策略探究
- 让学生在写话中“写而不厌”
- 重视课堂提问 提高教学质量
- 让生活丰润语文教学
- 小学英语绘本阅读策略探究
- 准确把握文本价值的策略
- 深度挖掘 优化概念教学
- 多措并举让课堂充满鲜活气息
- 讲评融合，打造有效教学
- 让体验融于品德与社会教学中
- 做学生英语语言实践的领路人
- 灵活施教，培养小学生估算意识
- 浅论数学课堂中的语言艺术
- 低年级生字教学策略之我见
- 略谈语文课堂教学的追问技巧
- 体味数学 感受快乐
- 着力打造个性化语言 精心构建高效课堂
- 点—网—面—体，有效复习