2014年8期
刊物介绍
《新小读者》定位为“小读者的心灵读本”，甫一问世即引起了读者的喜爱和业界的重视；“我乐学习网”倡导“我学习我快乐”，受到学生广泛青睐。
小学教学研究·理论版
名校访谈
教学策略
- 如何培养低年级学生的识字兴趣
- 互助探究，合作共赢
- 让学生在书中寻觅知音，变阅读为“悦”读
- 寻觅中年段理解词语的路径
- “链接生活”让课堂流动生命的光彩
- “科学探究，自主创新”教学模式初探
- “游戏化”教学让Logo语言课堂“活”起来
- 单元探究性学习实践方法例谈
- “感—悟—品”，提高学生学习生活质量的有效途径
- 咬嚼见真味，评改求精妙
- 浅谈文本再构在小学英语教学的应用
- 三次作文：我的班本化作文教学实践
- 营造课堂气场，让课堂充满活力
- 关注学生积极情感 促进学生主动学习
- 创设层次性教学环节 提高品德课堂实效
- 语用目标引领师生向“学讲”更深处漫溯
- “教什么”比“怎么教”更重要
- “革命传统教育文”教什么
- “读写互通式”语文课堂更灵智
- 习作从“说说写写”起步
- 让学生在作业的天空下快乐飞翔
- 数学课堂 学习乐园
- 找准学生学习困惑点 提高数学课堂高效性
- 用“三会两全”引领语文课堂
- 如何在综合与实践活动中培养学生应用意识
- 丰富课堂活动 积累活动经验
- 利用探究方案 指导有效预习