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2024年2期
刊物介绍
本刊是我国唯一的以教学研究为主,横跨中学物理与大学物理教学,关注物理学发展和应用,关注国内外物理教学改革,注意科学与文化结合,注重科学文化品味的综合性物理杂志。
物理通报
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物理教学新思想 新视角
基于学科融合视角的“物理+”新情境问题
——以地理中“潮汐现象”为例
课程改革探索与讨论
数学物理方法课程建设的探索与反思*
基于OBE理念光电开发及应用专业实验课程思政教学改革与实践*
大学物理教学
理想气体焦耳定律与物态方程的关系
“以学促教”模式在大学物理教学中的探索*
巧求椭圆柱面的转动惯量*
论匀速运动有限长带电直导线的位移电流
流体阻力和抛射高度对抛射体运动规律的影响研究*
电磁学实验课程教学创新设计*
中学物理教学
基于CPS模型的高中物理校本课程教学研究
——以“中学物理与现代前沿应用”校本课程为例
高中物理教学渗透职业生涯规划教育的教学设计研究
学习进阶视域下高中物理教学设计*
——以人教版必修第一册“摩擦力”为例
例谈高中物理 “复杂”问题“简单化”教学策略的应用
基于跨学科融合的初中物理教学实践*
浅谈初中物理跨学科实践教学*
利用大概念教学促进前概念激活与转化的路径探究
基于项目式学习的初中物理复习策略研究*
——以“自制杆秤”项目为例
物理教学与课程思政
物理专业实验课程思政的思考与实践*
——以“近代物理实验”为例
在物理课程中融入课程思政的实践与思考*
关于中职物理教学中渗透传统文化的探索
竞赛与物理专题研修
分离变量法求解椭球星体的重力势增量
解题思路与技巧
一维热传导方程推导及定解条件小结*
教师发展与学生研究
谈谈带电粒子在磁场中做圆周运动的几种证明方法*
教学设计与实施
建立合理模型 优化教学设计
——以单摆教学为例
用自制教具突破圆周运动教学难点的教学设计
基于核心素养指向对学生高阶思维的培养*
——以“磁感线”模型建构为例
物理实验教学
自制受迫振动与共振演示探究仪
基于学科核心素养的物理实验活动单设计
少数民族乡镇中学开展电磁波发射与接收实验的探索*
“做功改变内能”教具的可视化创新开发*
立德树人背景下医学影像物理学实验改革探索*
表面张力的定性定量分析*
教育技术应用
Algodoo软件辅助下的建模教学研究
——以“平抛运动”教学为例
对一道范艾伦辐射带试题的深入分析及可视化仿真研究*
考试与评价研究
核心素养导向下的中考物理试题改革研究*
对2023年1月浙江物理选考第10题的评析
——兼谈物理试题命制中数据设置的科学性
物理问题研究
粒子偏转的另类无穷解
——带电粒子在匀强正三角磁场内外偏转问题研究
物理问题讨论
限制回旋加速器中粒子最大能量的几个因素
利用图像法分析电路中的动态变化问题
几种运动周期的分析探讨*
关于恒等算符的一点思考
物理学史与教育
从HPS中寻找电容器及电容概念困惑的答案
教材与书评
基于教材对比的高中物理例题创新使用探讨
——以高中物理必修第二册为例
短文荟萃与物理教学漫谈
用求导法解决极值问题