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2024年1期
刊物介绍
本刊是我国唯一的以教学研究为主,横跨中学物理与大学物理教学,关注物理学发展和应用,关注国内外物理教学改革,注意科学与文化结合,注重科学文化品味的综合性物理杂志。
物理通报
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物理教学新思想 新视角
构建“跨情境融合”的大学物理立体化教学体系的探索与实践*
课程改革探索与讨论
师范认证背景下电磁学混合式教学模式探究*
师范认证背景下课程大纲重构*
——以“理论力学”课程为例
大学物理教学
新工科背景下地方应用型本科高校大学物理线上教学实践*
立体式知识输出作业在大学物理教学中的应用探索*
浅谈量子力学中“微扰理论”的一种讲解方法*
专业仿真软件在半导体器件物理课程改革中的应用*
以问题导图细化学生学习过程的大学《热学》线上教学研究*
大学物理教学过程渗透人文教育理念的探究*
薄膜物理中厚度测量的教学设计与探索*
中学物理教学
基于核心素养的初中物理概念教学
——以压强教学为例
“大概念”视域下的“力的分解”教学研究
关于“探究两个互成角度的力的合成规律”几点教学思考*
基于UbD理论的初中物理问题式概念教学新样态
——以“电功率”为例
例谈杆球问题中机械能守恒的判定*
物理教学与课程思政
思政元素融入原子物理学课程教学策略探究*
大学物理课程思政几个具体问题理论探讨*
“学”为视角的义务教育物理课程思政设计要素探究
解题思路与技巧
巧用数形结合解决电学疑难问题
教师发展与学生研究
一次教学意外 三点有益启示
教学设计与实施
用DIS电磁定位魔板探究平抛运动的教学设计
强化实验探究主体 提升科学探究能力*
——以阿基米德原理教学设计为例
物理实验教学
三变气压瓶
楞次定律实验教学的创新设计*
强化基础知识与工程素养的新工科物理实验课程体系改革与实践*
探究如何利用谐振电路准确测量电容和电感
Matlab与实验相结合测量载流圆线圈磁场的新方法探究
“杨氏模量测定实验”知识可视化导学的设计与应用
电磁感应与磁悬浮实验误差来源分析及改进措施*
跨学科实践中探索物理实验的改良与创新*
——以苏科版八年级声现象综合实践活动为例
教育技术应用
不等量异种点电荷电场的数字化研究
考试与评价研究
一景两图 孰是孰非
——从一道单摆习题谈起
弹簧振子类试题数据设计的自洽性研究
物理问题研究
弹簧耦合摆在复杂情况下的小振动解
物理问题讨论
正(余)弦交变电流峰值与有效值关系教学探讨*
物理教育研究与课程论
从学业要求看物理课程跨学科实践的育人价值
物理学史与教育
探秘高中物理两个扭秤实验
短文荟萃与物理教学漫谈
对“探究动能定理”实验中是否需要平衡摩擦力的讨论