2020年34期
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文科指导
- 精彩导入
- 中考语文复习信息技术运用之策略研究
- 例谈初中语文课堂提问的有效策略
- 走进名著：从名著导读中获得文化浸润
- 坚持五类抓手，着力构建语文深度阅读模式
- 浅议微写作在中职语文写作教学中的应用
- 初中语文教师核心素养课堂教学之传统文化教育
- 核心素养下初中语文生本课堂的构建研究
- 从艺术的视角诠释生活
- 少教多学在语文试卷讲评课中的运用
- 小学语文教学师生互动中的话语沟通探析
- 加强课程资源开发 增加语文教学厚度
- “快乐读书吧”，开启小学语文课外阅读之门
- 谈几点传统文化教学助力语文核心素养的培养策略
- 依托导图 编讲故事
- 小学语文教学中读写结合策略应用
- 部编版小学语文教材中“阅读链接”的指导策略
- 巧用“阅读链接”，炼造语文素养
- 浅谈核心素养视角下如何搞好小学作文教学
- 谈谈提高初中生英语阅读水平的策略
- 初中英语阅读教学中文本的深层次解读
- 初中英语创新课堂的构建策略
- 微课构建高中英语生本课堂的思考
- 巧用课堂教学活动，提升中职生英语核心素养
- 高中英语课堂文化意识培养策略初探
- 语境教学在初中英语口语教学中的应用研究
- 基于核心素养的初三英语阅读课堂教学探析
- 浅谈中学英语作业批改的有效策略
- DIE：学生英语口语表达的“舞台”
- 论初中英语教学中中国传统文化的渗透
- “互联网+”时代的职业英语教育初探
- 现代信息技术在高中英语教学中的有效应用
- 初中英语语感培养教学策略
- 积跬步，行千里
- 探讨高中历史生成性教学的路径选择
- 高中历史教学中“家国情怀”核心素养的培养
- 浅析微课在初中历史教学中的应用
- 让家国情怀浸入学生心田
- 信息化背景下高中历史生本课堂的构建
- 探究初中历史分层教学策略
- 探究提高初中生历史学习效率的有效途径
- 小组合作在高中历史教学中的运用
- 基于孟子自得思想的高中历史教学实践探讨
- 基于地理核心素养的地理教学案例探索
- 以生活为起点，思考初中地理教学
- 初中地理高效课堂教学策略研究
- 探析多媒体技术在初中地理课堂中的应用
- 核心素养视野下高中思想政治学科活动构建
- 谈高中政治教学中对学生社会责任感的培养
- 基于“活动型学科课程”的高中政治教学