2020年10期
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文科指导
- 智障生道德品质培养与语文课堂的融合初探
- 传统文化在初中语文教学中的渗透研究
- 打造灵动课堂，提升语文素养
- 小组合作在初中语文阅读教学中的运用
- 传统文化在初中语文教学中的渗透策略
- 刍议初中语文阅读教学模式
- 谈微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的运用
- 初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索
- 数字化教学资源在初中语文教学中的运用
- 初中语文教学中情感教育实施策略探索
- 将快乐寓于教学之中
- 带学生感悟生命的意义
- 创新生字教学，提升阅读水平
- 有效激励评价，助推小学语文高效课堂
- 小学语文教学中如何培养学生的阅读能力
- 小学语文教学中语言文字运用能力的培养
- 运用微文助力中年级小学生把作文写具体
- 初中语文作文教学困境分析及对策研究
- 浅谈智能绿网手机的中职英语自主学习模式
- 小组合作学习在高中英语教学中的应用
- 论过程体裁法在高中英语写作教学中的应用
- 高阶思维能力在初中英语阅读中的培养策略
- 高考新方案实施过程中的英语阅读理解教学
- 农村初中英语小班化教学策略的探究
- 初中英语课堂阅读能力的培养策略
- 初中英语课堂提问技巧的作用及措施分析
- 核心素养下初中生书面表达能力的提高例谈
- “经历教学”在语文课堂上的应用
- 探究思维导图在小学英语教学中的作用
- 浅谈农村高中语文群文阅读课堂教学策略
- 核心素养下高中英语文学作品阅读教学研究
- 小学语文识字教学中微课应用的探究
- 探究核心素养下初中英语智慧课堂的构建
- 高中语文任务型教学实施途径初探
- 高中英语教学中评价机制的现状及改进方式
- 初中英语自主、合作、探究式教学模式的实施
- 思维导图在初中英语词汇教学中的应用研究
- 初中英语高效课堂生本教学实践分析
- 高中英语教学中深层阅读能力的培养分析
- 史料教学在高中历史教学中的应用研究
- 基于时空观核心素养的初中历史教学探究
- 高中历史教学中学生的人文素养培养
- 如何提高历史讲评课的高效性
- 高中历史教学中“家国情怀”核心素养的培养
- 微课推动初中历史有效教学的积极优势分析
- 刍议初中历史在新背景下的优化教学法
- 前沿技术在初中地理教学中运用的深度思考
- 由表及里，培养地理思维能力
- 新媒体在高中地理教学中应用的思考
- 情境教学法在高中地理教学中的运用
- 依托地理学科，发展学生海洋意识
- 学生读图能力培养价值与初中地理教学分析
- 初中地理“人地协调观”培养策略
- 核心素养导向下的地理体验式教学策略初探
- 浅析初中道德与法治课的价值观教育
- 高中政治课堂创新教学
- “捆绑式评价”在道德与法治课堂中的运用
- 基于初中《道德与法治》课程的情感教育分析
- 信息技术在高中政治教学中的应用管窥
- 高中政治教学中微课教学模式运用探究
- 思维导图在初中道德与法治教学中的运用
- 传统文化在初中政治教学中的渗透
- 梳理·简化·引领：道德与法治学科备课的三要求
- “情景教学”唤醒学生“责任意识”
- 思维导图在高三政治复习中应用的效益评估
- 核心素养培育语境下的高中政治课教学优化