2019年13期
刊物介绍
培养数学兴趣，训练数学思维
数学大世界
名家论坛
理论探索
热点透视
- 高中数学教材落实核心素养的几点思考
- 释放天性 操作感悟 内化理解
——《看谁搭得又稳又高》教学设计例谈 - 教学互动在中职数学教学中的重要性
- 找到事物的另一面，实现巧妙的转化
——以四边形分类新秩序为例 - 重视数学语言培养，提升数学思维能力
——浅谈小学数学课堂教学中“说”的训练 - 多措并举，发展学生创造性思维
- 强化数学审题教学 提高学生解题能力
- 如何防止分数定义中的抛锚效应
- 双向出击，如鱼得水
——试析在初中数学教学中如何培养学生的逆向思维能力 - 核心素养视角下如何展开小学数学教学
- 如何提升高中数学习题课教学实效性
- 从核心素养角度谈高中数学问题情境设计
- 优化“情境导入”，促进数学思维
- 创设活动情境，积累操作经验
- 从“练”到“炼”，从“炼”到“链”
学术争鸣
课堂建设
学练研究
百家讲坛
- 加强小学数学小组合作学习的有效性分析
- 唤醒 改造 积累
——基于“经验”的课堂教学三部曲 - 数中有据，图中有示
——浅谈数学核心素养观在高考数学中数据分析的考察 - 舒展灵性，凸显精彩
- 体验式教学法在小学高年级数学教学中的应用
- 原型启发 画图表征 题组比较 凸显算理
——“隔位退位减”教学思考 - 小学数学教学中如何拓展学生的数学思维
- 小学数学教学与学生科学思维的培养
- 探讨“数形结合”思想在小学数学教学中的应用
- 在教学中加强数感的培养，在实践中亲近数学
- “聚焦知识本质，顺应儿童思维”，让数学教学“活”起来
——以“用数对确定位置”为例 - 初中数学教学效率的提升路径
- 电子白板，让智慧在互动中绽放
- 小学数学速度概念的理解与认知的划分
- 数学运算素养的分析及培养策略
——由一道试题学生求解的现象剖析 - 小学数学教学中培养学生创新意识的思考
- 巧设问题链，演绎高效新授课
- 再探“函数思想”
- 数形结合在小学数学中的应用