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2015年8期
七彩语文·教师论坛
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卷首
确立“三个指向”建设高效课堂
特稿
读“拼音儿歌”，识300基本字
讲坛
乐学拼音的妙招
手势运用：拼音教学的新尝试
搭建平台，实现生本对话
当前小学语文阅读教学的症结与对策
打亮朗读的底色
沉静与沉浸
指导中年级学生自主学习词语的思考
悦读绘本，提升言语智慧
让“听、说、读、写”在语文生活中借力
随文练笔学表达
低年级“微日记”初探
口语表达练习
生活让口语交际情趣盎然
课堂
讲述故事：从读懂开始
说理文，别样的味道
阅读课教学内容的选择策略
抓“关键词”教学例谈
《宋庆龄故居的樟树》教学设计
《蒲公英》教学片段及评析
细读说明书
《蒲公英》教学片段思考
《装满昆虫的衣袋》课堂实录及评析
研修
小学生阅读生活的个案研究
重视发挥朗读在语文教学中的作用
拓展小学语文板书功能的实践研究
批注式阅读习惯养成的实践研究
漫读《早发白帝城》《滁州西涧》
以课会友见真情
沙龙
品尝感恩的味道
借NOC之翼，且行且思！
例谈用好“任务学习单”
大道至简，返璞归真
做好读书笔记，浸润语言文字
在“关键”处学习语言文字的运用
我的“板书变奏曲”
我与《七彩语文》的不解之缘
感悟“爱学”真谛
